База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Из предложенного списка выберите участников русско-турецкой войны 1877–1878 гг.: Паскевич, Лорис-Меликов, Ермолов, Гурко, Багратион, Скобелев.
- Прямая пропорциональность задана формулой y = 2/3 x. [Продолжение задания на изображении обрезано]
- Прямая пропорциональность задана формулой y = −2,5x. 1. Постройте график этой функции. 2. Лежат ли на этом графике точки A(−8; −20) и B(3; −6,5)?
- Прямая пропорциональность задана формулой y = −3x. 1. Постройте график этой функции. 2. Лежат ли на этом графике точки A(2,5; −7) и B(−11; 30)?
- Является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой: а) y = 1/x; б) y = 1 + 2x; в) y = 2,3x; г) y = −x²?
- 69. В таблице 30 даны результаты измерения температуры тела пациента в больнице: в 7 ч — 38,3 °C; в 9 ч — 39,2 °C; в 11 ч — 39,2 °C; в 13 ч — 39,4 °C; в 15 ч — 39,1 °C; в 17 ч — 38,7 °C; в 19 ч — 381 °C; в 21 ч — 38,2 °C. а) Найдите наибольшее значение температуры, размах, среднее арифметическое и медиану температуры. б) Найдите явно ошибочное значение. Как оно могло получиться? в) Исключите ошибочное значение и найдите наибольшее значение температуры, размах, среднее арифметическое и медиану температуры после исключения ошибки. г) На сколько градусов изменился размах после исключения ошибки? д) На сколько изменилось среднее значение после исключения ошибки? е) На сколько градусов изменилась медиана после исключения ошибки?
- Выполните действия: а) (60,31 + 24,72 : (21,3 − 18,9)) : 2,3; б) 110,864 : (4,1 · 5,2) + 3,74.
- 80. В корзине было в 2 раза меньше винограда, чем в ящике. После того как в корзину добавили 2 кг, в ней стало винограда на 0,5 кг больше, чем в ящике. Сколько винограда было в корзине?
- 4. И наконец, слова могут писать по-разному, чтобы различать их, потому что они звучат одинаково. К этому случаю относится слово ______, так как важно не спутать его с близким по звучанию, но отличным по значению словом. Варианты: кампания; мировосприятие.
- Создателем современного русского литературного языка является: Выберите один ответ: Пушкин А.С.; Державин Г.Р.; Тредиаковский В.К.; Ломоносов М.В.
- 2. Выполните задания для работы в командах. 1) Узнайте хвойные деревья по веточкам и шишкам. Пронумеруйте рисунки. 1. Ель. 2. Сосна. 3. Кедровая сосна. 4. Пихта. 5. Лиственница. 2) Узнайте лиственные деревья по листьям и плодам. Пронумеруйте рисунки. 1. Дуб. 2. Клён. 3. Липа. 4. Ясень. 5. Вяз.
- 173. Вставьте в текст «Строение нервной ткани» пропущенные термины из предложенного перечня.
- 172. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь: Объект — Процесс: ядро — …; клеточный центр — деление клетки. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) хранение наследственной информации 2) автотрофное питание 3) хранение питательных веществ 4) синтез белка
- 171. Ведущей тканью, образующей мозг человека, является 1) соединительная 2) мышечная 3) нервная 4) эпителиальная
- 170. Какие функции в клетке выполняют белки? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны: 1) защитная 2) транспортная 3) выделительная 4) каталитическая 5) информационная 6) теплоизолирующая
- 169. В каком органоиде растительной клетки накапливаются про запас органические вещества? 1) лизосома 2) вакуоль 3) ядро 4) ЭПС
- 168. Что содержится в чёрных шариках на концах длинных ответвлений у гриба мукора? 1) питательные вещества 2) вода с минеральными солями 3) микроскопические плоды 4) микроскопические споры
- 167. Какой химический элемент входит в состав жизненно важных органических соединений клетки? 1) фтор 2) калий 3) углерод 4) медь
- 166. Ведущей тканью, образующей сердце человека, является 1) соединительная 2) мышечная 3) нервная 4) эпителиальная
- 165. Растения, в отличие от других организмов, 1) питаются готовыми органическими веществами 2) создают на свету органические вещества 3) размножаются спорами 4) используют для дыхания кислород
- 164. Кто из учёных впервые обнаружил клетки в срезе пробки и впервые употребил термин «клетка»? 1) Р. Гук 2) И.П. Павлов 3) Г. Мендель 4) Н.И. Вавилов
- 163. Какую из функций выполняет изображённый органоид? 1) превращение неорганических веществ в органические 2) запасание энергии 3) синтез глюкозы 4) переваривание органических веществ
- 161. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь: Объект — Процесс: … — хранение информации; клеточный центр — деление клетки. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) вакуоль 2) ЭПС 3) рибосома 4) ядро
- Расположите алгоритм деления многозначных натуральных чисел столбиком в правильном порядке. 1) Разделить неполное делимое на делитель. 2) Выделить первое неполное делимое. 3) Сравнить остаток с делителем. 4) Умножить делитель на полученное число. 5) Результат — это следующее неполное делимое. 6) Определить количество цифр в частном. 7) Повторить действия с пункта 3. 8) Найти остаток от деления вычитанием.
- Задание 40. Укажите стилистическое средство, которое использовано во всех предложениях: 1. Белая берёза / Под моим окном / Принакрылась снегом, / Точно серебром. 2. На пушистых ветках / Снежною каймой / Распустились кисти / Белой бахромой. 3. Побегу по мятой стёжке / На приволь зелёных лех, / Мне навстречу, как серёжки, / Прозвенит девичий смех. а) олицетворение; б) сравнение; в) эпитет; г) фразеологизм.
- Задание 39. Укажите все примеры, которые используются в текстах официально-делового стиля: а) именуемый в дальнейшем; б) восторженный отзыв; в) в связи с отсутствием; г) порядочный человек; д) в нашем часовом поясе.
- Задание 38. Найдите неопределённую форму глагола в предложении «Грамоте учиться — всегда пригодится». Подчеркните её. Укажите, каким членом предложения она является: а) сказуемое; б) подлежащее; в) определение; г) дополнение; д) обстоятельство.
- Задание 37. Укажите существительное, которое в единственном и множественном числе имеет разные значения: а) девушка; б) бег; в) чувство; г) комната.
- Задание 36. Укажите существительное, которое не имеет формы единственного числа: а) слёзы; б) брюки; в) перчатки; г) льды.
- Задание 35. Укажите слова, которые нельзя вставить вместо многоточия в предложении «Мимо меня прошли … женщин»: а) несколько; б) толпа; в) трое; г) пять.
- Задание 34. Укажите словосочетания с подчинительной связью управления: а) приехать домой; б) ходить в пальто; в) много тренироваться; г) пахучие цветы; д) думать о будущем.
- Задание 33. Укажите глагол, который по одному из морфологических признаков отличается от других: а) строить; б) носить; в) решить; г) держать.
- Задание 32. Укажите, какая стилистическая помета будет дана словам «вредничать, газировка, докатать, киношный»: а) высок.; б) разг.; в) устар.; г) прост.
- Определи объём жидкого аммиака, если в процессе его кипения поглотилось 7381 Дж энергии. Удельная теплота парообразования жидкого аммиака L = 1370000 Дж/кг, плотность жидкого аммиака ρ = 0,81 кг/м³. Ответ округли до целого числа, см³.
- 477. а) \(9^{\frac{1}{2}}=3\); б) \(7^0=1\); в) \(32^{\frac{1}{5}}=2\); г) \(3^{-1}=\frac{1}{3}\).
- Задание 2. Из перечисленных факторов выберите все, которые необходимы для формирования многолетней мерзлоты: малое количество осадков; большая мощность почвенного слоя; низкая рыхлость почвы; наличие подземных рек; средняя годовая температура грунта ниже 0 °C.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять тире. Что же перечислено в загадках? Солнце (1) и неба (2) месяц (3) символ неба (4) вода (5) священная стихия. Снег (6) явление (7) связанное с Перуном (8) и богом (9) Уваславой, у славян стихий.
- Обозначьте на карте крупные центры чёрной металлургии: Череповец, Магнитогорск, Липецк. Соответствующими знаками отметьте месторождения полезных ископаемых, поставка которых на предприятия обеспечивает их бесперебойную работу. Обозначьте центр чёрной металлургии на Дальнем Востоке. Зелёным цветом обведите на карте границу Восточной Сибири. Подпишите названия рек, протекающих по территории района, на которых построены крупнейшие ГЭС страны. Обозначьте пять центров алюминиевой промышленности, расположенных в Восточной Сибири. Обозначьте на контурной карте крупный центр добычи и выплавки меди и никеля. Подпишите его название — отсюда рудный концентрат из этого центра поступает по Северному морскому пути в Мурманскую область для переработки металла в городе [фрагмент обрезан].
- При варке сиропа для вишнёвого [компота?] [текст и числовые данные обрезаны].
- В трёх больших и четырёх маленьких бидонах [текст обрезан]. [Объём] входит в большой бидон, если его объём в 4 [раза больше? — текст обрезан].
- Площадь комнаты в 4 раза больше площади кухни. Площадь комнаты больше площади кухни на 24 квадратных [метра; далее текст обрезан].
- В День города в спортивных соревнованиях [числовые данные обрезаны], причём мальчиков было в 2 раза больше, чем девочек. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?
- Когда из первой корзины переложили во вторую [текст обрезан], в корзинах стало поровну. Сколько грибов было [в первой?] корзине, если [во второй?] корзине был 41 гриб?
- Для ремонта участка железной дороги длина [числовые данные обрезаны]; масса одного метра [рельсов?] равна 65 кг. Сколько [обрезано] нужно для перевозки рельсов, если на платформу можно [числовые данные обрезаны]?
- Найдите значение b, при котором разность [текст обрезан].
- Найдите корень уравнения: а) 18x + 23x = 697; б) 72y − 25y = 611; в) 59z − z = 348; г) 103t − 5t = 1960.
- Чему равно значение выражения: а) 43a + 36a + 64a + 57a при a = 56; б) [текст и выражение обрезаны].
- Упростите выражение: а) 5b + 85b; б) 64c − 49c; в) 499h + [числовые данные обрезаны].
- 8. Ознакомившись с материалами о лесопромышленном комплексе, составьте текст из 10 предложений, используя ключевые слова: лесная держава, лесопромышленный комплекс, охрана лесов, экологические проблемы, лесообеспеченность, заготовка древесины, деревообрабатывающая промышленность. Запишите его.
- Слон и мартышки. Слон и две мартышки должны пересечь широкую реку, кишащую крокодилами. У берега они нашли старое бревно, которое способно выдержать либо слона, либо двух мартышек одновременно. Без пассажиров бревно двигаться не может. Собери алгоритм переправы. В каждой строчке должен быть показан один ход: где находятся слон и где мартышки. Перетаскивай животных в нужные колонки, чтобы показать, как они должны переправляться.
- 4. Образуйте от отглагольных прилагательных страдательные причастия прошедшего времени, используя приставки и зависимые слова. Образуйте и запишите краткие формы отглагольных прилагательных и страдательных причастий прошедшего времени, если это возможно. Выделите суффиксы. Образец: Перечённая закуска — поперечённая, обильно перечённая; закуска перечена, поперечена. Кипячёная вода, крашеные полы, кошёный луг, копчёное мясо, солёные щи, мощёная площадь.
- Какие важные для географии события произошли в XX веке? Варианты: первое восхождение на высочайшую вершину Земли; открытие Северного и Южного полюса Земли; открытие водопада Виктория в Африке; первое путешествие в Центральную Азию; погружение в Марианскую впадину; открытие Австралии.
- Выполни задание 2 на стр. 48 учебника. Обозначь цифрами синего цвета на контурной карте в тетради перечисленные реки и озёра. Напиши названия городов, расположенных на берегах рек или озёр: Байкал; Ладожское озеро; Онежское озеро; Волга; Дон; Обь.
- Какое море ты не подчеркнул? Почему?
- Соедини понятие и его определение: мельчайшие жёлтые зёрнышки в цветках; перенос пыльцы насекомыми с одного растения на другое или между органами одного растения; насекомые, которые переносят пыльцу, опыляя растения и помогая им размножаться; сладкий цветочный сок, которым кормятся насекомые-опылители (пчёлы, шмели, бабочки). Понятия: опыление, нектар, пыльца, опылители.
- Весной бабушка сказала, что в этом году будет большой урожай яблок. На вопрос внучки, как она это определила, бабушка ответила: «Много ... — много яблок». Что сказала бабушка?
- Третьеклассники получили задание: наблюдать за тем, как распространяются плоды деревьев. На уроке ребята зарисовали плоды деревьев, которые распространяются с помощью ветра. Кто из ребят был невнимателен? Юля, Артём или Коля?
- Обозначь цифрами последовательность развития растения: проросток с корешком; взрослое растение с цветками; проросток с развивающимся стеблем и листочками; взрослое растение с плодами и семенами; семя.
- Произносительные нормы устной речи: выберите один ответ: синтаксические; орфоэпические; лексические; стилистические.
- 6. Choose the correct word and underline it. 1. I’ve got some/any water in the glass. 2. We haven’t got some/any chairs in the room. 3. Has he got some/any toys in his bedroom? 4. Have you got some/any sausages in the lunch box? 5. They’ve got some/any vegetables in the fridge. 6. Can I have some/any pasta? 7. She hasn’t got some/any flowers in her garden.
- 5. Put countable nouns into the plural, and if the nouns are uncountable, put X. Example: banana – bananas; milk – X. 1. meat – 2. potato – 3. biscuit – 4. cheese – 5. sausage – 6. water – 7. carrot – 8. rice –
- 3. Определите основные регионы противостояния и борьбы ислама и христианства на территории Африки.
- 2. Охарактеризуйте основные черты развития средиземноморской Африки в XVI—XVII вв.
- 1. Докажите, что Великие географические открытия оказали значительное влияние на развитие Африки.
- 386. Решите систему уравнений: а) \(\begin{cases}(x-2)(y+3)=160,\\ y-x=1;\end{cases}\) б) \(\begin{cases}(x-1)(y+10)=9,\\ x-y=11.\end{cases}\)
- 4. Из сетки с мячами взяли 4 мяча. [условие и вопрос обрезаны]
- 3. В куске было 24 м ткани. Из 10 м этой ткани сшили детские костюмы, а из остальной ткани — 7 одинаковых детских пальто. Сколько метров ткани расходовали на одно пальто?
- От плитки шоколада массой 200 г сначала отломили 10 %, а затем отломили 30 % оставшейся части. Сколько граммов шоколада отломили во второй раз?
- 5. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники. Путешественник — Годы жизни — Основной вклад в открытие новых земель.
- 7. Fill in is, are, ’s, ’re. 1. She ___ a student. 2. It ___ a dog. 3. We ___ students. 4. You (вы) ___ students. 5. They ___ students. Краткая форма: She ___ a student. It ___ a dog. We ___ students. You ___ students. They ___ students.
- Найдите значение данного выражения при \(b=-0{,}1\).
- Упростите выражение \(\frac{(b^5)^4}{(b^4)^4}\). Выберите верный ответ: \(b^4\), \(b\), \(b^3\), \(b^2\).
- Задача 1. В магазине сахар продаётся в упаковках: 1 кг — 78 р.; 3 кг — 210 р.; 5 кг — 325 р. Для приготовления варенья нужно 14 кг сахара. Какой вариант покупки самый выгодный? Сколько рублей составит экономия по сравнению с покупкой сахара только в килограммовых упаковках?
- От плитки шоколада массой 200 г сначала отломили 20%, а затем отломили 20% оставшейся части. Сколько граммов шоколада отломили во второй раз?
- 32. Почему преступники проявляют особый интерес именно к подростковой группе?
- 5. Большая часть жизни композитора связана с городом: 1. Тулой; 2. Петербургом; 3. Москвой;
- 5. При замерзании воды плотность её вещества... а) может и увеличиваться, и уменьшаться. б) уменьшается. в) увеличивается. г) не меняется.
- 4. Стакан с подсолнечным маслом тяжелее... а) такого же стакана со спиртом. б) такого же стакана с молоком. в) такого же стакана с чистой водой. г) такого же стакана с мёдом.
- 3. Плотность данного вещества зависит ... а) от его массы. б) от его объёма. в) от его размеров. г) нет правильных ответов.
- 2. В системе СИ плотность измеряется в... а) г/см³. б) г/л. в) кг/м³. г) м³/кг.
- 1. Плотностью называют... а) физическую величину, равную отношению объёма тела к его массе. б) физическую величину, равную отношению массы тела к его объёму. в) физическое явление. г) физическое тело.
- Установите соответствие между цветами карты и видами многолетней мерзлоты: светло-жёлтый, светло-зелёный, тёмно-зелёный, белый в крапинку; сплошная многолетняя мерзлота, островная многолетняя мерзлота, многолетняя мерзлота отсутствует, многолетние льды и снега.
- № 4. Представь число 5 в виде трёх слагаемых разными способами.
- Коммуникативное качество речи, которое характеризуется отсутствием в речи слов-паразитов, диалектизмов, жаргонизмов, просторечий, — это … Выберите один ответ: краткость речи; чистота речи; уместность речи; выразительность речи.
- Какое средство выразительности не используется в этом отрывке? Варианты: риторическое восклицание, эпифора, риторический вопрос, эпитет.
- Какие детали интерьера его комнаты способствовали формированию его замысла?
- Каков был путь Раскольникова к преступлению и какие события и мысли повлияли на его замысел?
- Почему Раскольников убивает старуху-процентщицу? Как он обосновывает этот поступок?
- 4. Нарисовать пропорциональность, заданную формулой y = 2/3 x.
- 3. Прямая пропорциональность задана формулой y = −2,5x. 1. Постройте график этой функции. 2. Лежат ли на этом графике точки A(−8; −20) и B(3; −6,5)?
- 2. Прямая пропорциональность задана формулой y = −3x. 1. Постройте график этой функции. 2. Лежат ли на этом графике точки A(2,5; −7,7) и B(−11; 30)?
- 1. Является ли правой или левой пропорциональностью функция: а) y = 1/x; б) y = 1 + 2x; в) y = 2,3x; г) y = −x²?
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять тире. Что перечислено в загадках? Солнце (1) символ огня и неба (2) месяц (3) символ ночи (4) сова (5) священная птица (6) явление (7) связанное с Перуном (8) и морозом (9) явление, связанное с зимней стихией.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. 1) Предложение 1 бессоюзное сложное. 2) Предложение 2 осложнено вводным словом. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным определительным. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с однородными дополнениями. 5) Предложение 5 сложноподчинённое, состоящее из 2 (двух) частей.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа одного из предложений или одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Какое вещество поглощает большее количество энергии в процессе парообразования при температуре кипения: железо массой 111 г или медь массой 58 г? Во сколько раз? (Удельная теплота парообразования: железо — L₁ = 6300000 Дж/кг, медь — L₂ = 5410000 Дж/кг.)
- 1. Решите уравнения: 1) (3x + 4) + 5 = 12; 2) 20 : (3x − 2) = 5; 3) (4x + 2) : 2 = 7; 7) 30 − (2x + 3) = 19; 8) 5 · (3x − 4) = 55; 9) (5x − 6) · 3 = 72. Уравнения 4–6 на изображении отсутствуют.
- 11. Расстояние от наблюдателя, находящегося на высоте h м над Землёй, выраженное в километрах, до наблюдаемой им линии горизонта вычисляется по формуле \(l=\sqrt{\frac{Rh}{500}}\), где \(R=6400\) км — радиус Земли. Человек, стоящий на холме, видит горизонт на расстоянии 7,2 км. На сколько метров нужно подняться человеку, чтобы расстояние до горизонта увеличилось до 10,4 километров?
- На рисунке 71, а и б изображены прямые — графики двух линейных функций. Каким из приведённых ниже уравнений задаётся прямая AB, а каким — прямая CD? 1. y = 2,2x + 5; 2. y = 0,6x − 3; 3. y = 4/3 x − 4; 4. y = −0,25x + 4; 5. y = 2x − 7; 6. y = 0,2x − 5.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.