База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Постройте график функции у=4 - (x- 3)/(x²-3х). Определите, при каких значениях т прямая у=m не имеет с графиком общих точек.
- Выполните вычитание: 10111002 – 101112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: 1С16 + A216. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание сис- темы писать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию 7816<a<1728? 1) 1111011 2) 1001001 3) 1111000 4) 1111001
- Переведите десятичное число 88 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Определи, какие из этих коротких фактов о Древнем Востоке — правда, а какие — вымысел. Великую Китайскую стену построили для защиты от набегов кочевников.
- Определи, какие из этих коротких фактов о Древнем Востоке — правда, а какие — вымысел. Религия древних евреев, иудаизм, была одной из первых, где верили в единого Бога.
- Определи, какие из этих коротких фактов о Древнем Востоке — правда, а какие — вымысел. Главные реки Индии — это Тигр и Евфрат.
- Определи, какие из этих коротких фактов о Древнем Востоке — правда, а какие — вымысел. Клинопись – это способ письма на глиняных табличках в Месопотамии.
- Определи, какие из этих коротких фактов о Древнем Востоке — правда, а какие — вымысел. В Древнем Китае писали на папирусе, который делали из бамбука.
- Задание 2. Зачеркни лишнее. 1. Укажите местоимение: а) кто, потому что, где; в) так, чей, когда-нибудь; • который, лосиный, ваш; 2. Укажите притяжательные местоимения: • мой, заячий, лисий; в) себя, рыбачий, наш; д) нас, вас, твой. 3. Укажите определительное местоимение: а) некоторый, всякий, твой; в) узкий, ваш, другой; д) низкий, такой, сам. 4. Укажите относительное местоимение: а) нисколько, несколько, сколько; в) кто, некто, никто; д) чей, мой, твой. 5. Укажите отрицательные местоимения: а) некто, кто-либо, некого; в) никакой, какой, такой; д) никто, кто-то, кто.
- • Часть 1. Заполни пропуски. В поля для ввода введи по одному слову строчными (маленькими) буквами без пробелов. Логическое __________ — это символьная форма записи логического высказывания. О логическом высказывании всегда можно сказать истинно оно или __________.
- Задание 3. Reading. Read the text and mark the sentences T (True), F (False), NS (Not Stated). City Zoo Gets Two Baby Pandas
- Задание 2. Grammar. Put the verbs in brackets into the correct form: Past Simple or Past Continu ous. 1. The team ________ (cover) the story when the unexpected event ________ (happen). 2. While I ________ (read) the newspaper, I ________ (find) an interesting article about space exploration. 3. He ________ (miss) the live broadcast because he ________ (do) his homework at that time. 4. The photographer ________ (take) pictures while the reporter ________ (ask) questions. 5. They ________ (hear) the important announcement after they ________ (turn on) the radio.
- Задание 1. Vocabulary. Match the words with their definitions. Word Definition 1. news a) a person who tells people about news on TV 2. article b) information about recent events 3. editor c) a piece of writing in a newspaper or magazine 4. anchor d) a person who checks and corrects texts before they are printed 5. media e) all the organisations that provide news and information (TV, radio, newspapers, internet)
- 4. Обведите правильную форму глагола в скобках: Present Simple или Present Continuous.
- 3.Распредели глаголы на правильные и неправильные. Напиши 2 форму неправильным глаголам: see, play, take, work, read, find, finish, buy, watch,
- 2. Найди антонимы к прилагательным: little stupid clean dirty nice large clever ugly
- 1077. Как с помощью магазина сопротивлений, изображённого на рисунке 104, получить сопротивления:
- 1076. Одинаковые сопротивления, каждое из которых равно 4 Ом, соединяют последовательно (рис. 103). Определите общее сопротивление и силу тока, если напряжение на клеммах 12 В.
- 1075. На рисунке 102 изображена цепь с сопротивлениями R₁ = 1 Ом, R₂ = 5 Ом, R₃ = 4 м, R₄ = 3 Ом. Каково общее сопротивление цепи?
- 1074. В цепь последовательно включены три сопротивления: 2 Ом. 4 Ом и 6 Ом. Каково эквивалентное сопротивление цепи?
- 2. Рассмотрите фотографии избы из вепсского музея Шелтозеро. Какая семья могла жить в таком доме — состоятельная или среднего достатка, большая или маленькая, семья крестьян или ремесленников? Поясните свои предположения, опираясь на фотографии дома.
- 6) Mr White ___________ (repair) his car.
- 5) Tina's computer ___________ (not work); she can't send emails.
- 4) David ___________ (practise) kickboxing now.
- 3) She is (not go) shopping today. She visiting (visit) a friend.
- 2) Why 404 (you/cry)?
- 6. На фестивале Боря увидел фонарики разных форм, висящие, как показано на рисунке справа Боря встал прямо под фонариками. Какими он видит их снизу? (A)(5) (8) (A)
- 5. У стандартного игрального кубика имеется шесть граней, пронумерованных от 1 до 6. Сумма чисел на любых противоположных гранях равна 7. Витя посчит что сумма чисел на трех гранях около одной из вершин равна 14. Каковы числа на других трёх гранях? (A) 1,2,4 (5) 3,5,6 (B) 2,5,6 (Г) 1.2.6 (Д) 2,3,4
- 4 У Кенгуру есть некоторое количество кусочков бумаги двух форм (рисунок 1). Какое наименьшее количество таких кусочков ему понадобится, чтобы построить корабль, показанный на рисунке 27 рисунок 1 (A) 7 (8) 10 (7) 11 (Д) 12 рисунок 2
- 3. Какую из деталей ниже следует использовать для правильного завершения узора? (A) (5) (B) (5) ٢٦٢ 5252 252
- 2. Браслет Лены сделан из бусин трёх разных форм. Известно, что в её браслете есть две расположенные рядом круглые бусины. Но в нём нет двух расположенных рядом квадратных бусин. Какой из следующих браслетов может быть браслетом Лены? (A) (5) (B) (5) (д)
- 1. Пол выложен плитками пяти разных видов. При этом они образуют повторяющийся узор. Женя сфотографировала часть пола на телефон, и у неё получилась фотография, как на рисунке справа. Какой повторяющийся узор образуют плитки? (A) (1) (Б) (A) (B)
- 4. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Приспособления растений к абиотическим факторам». После заполнения таблицы запишите вывод.
- 3. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Группы растений по отношению к влажности».
- 2. Заполните схему «Группы растений по отношению к свету».
- 1. Где обитают земноводные? 2. В чём сходство и различие формы тела лягушки и рыбы? 3. Какие особенности внешнего строения лягушки связаны с жизнью на суше? 4. В чём отличие скелета лягушки от скелета рыб?
- 5. Какие преобразования Петр начал приводить в жизнь сразу же
- 4. Как Пётр расправился с восстанием?
- 3. Напишите причины стрелецкого бунта 1698г.
- 2. Напишите цели «великого посольства» и его результаты.
- Установите соответствие между героями произведения «Русский характер» и их словами.
- Установите соответствие между героями произведения «Русский характер» и их словами.
- 3. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. 1) (В)следстви.. дождя мы не пошли в поход и отложили его до следующих выходных. 2) (В)заключени.. сочинения хочется сказать, что я люблю свою семью! 3) Поэма «Реквием» посвящена людям, которые находились (в)заключени.. во время сталинских репрессий. 4) Он прыгнул, (не) смотря вниз. 5) (Не) смотря на все доводы родителей, Катя всё равно пошла на вечеринку. 6) (В)следстви.. по делу нашли новые интересные доказательства вины подсудимого.
- 2. В каких предложениях выделенные слова пишутся слитно? Запишите номера ответов. 1) (В)ВИДУ этого неприятного стечения обстоятельств мне пришлось брать отгул. 2) Во время разговора с учителем имей (В)ВИДУ его мнение. 3) Мы расположились (В)ВИДУ старинного города. 4) Позвони в театр и узнай (НА)СЧЁТ билетов. 5) Не переводи деньги (НА)СЧЁТ незнакомым людям.
- Задание по теме «Производные предлоги» 1. В каких предложениях употреблены производные предлоги? Запишите их правильно. 1) (В)течени_ реки произошли неожиданные изменения. 2) Доделать проект по географии можно (в) течени_ месяца. 3) Писатель водит читателя за нос (в)продолжени_ всего романа. 4) (В)продолжени_ фильма не было моих любимых актёров.
- Вариант 2 (Повышенный уровень - дополнительные баллы) • Часть 1 (Теоретические вопросы): 1. В чем измеряется давление? Назовите внесистемные единицы измерения давления. 2. Объясните, как можно увеличить давление, оказываемое твердым телом. Приведите примеры. 3. Как изменяется давление жидкости с глубиной? Объясните, почему. 4. Почему атмосферное давление на вершине горы меньше, чем у ее подножия? • Часть 2 (Задачи на вычисление): 5. Человек весит 700 Н. Его ноги занимают площадь 400 см². Какое давление он оказывает на пол? (Перевести см² в м²). 6. Определите силу, с которой вода действует на дно сосуда площадью 0,05 м² на глубине 2 м. (Плотность воды 6. = 1000 кг/м³, g ≈ 10 Н/кг) • Часть 3 (Задачи на установление связей): 7. Объясните, почему острые ножи и иглы режут лучше, чем тупые.
- Вариант 2. Вставь нужную букву: Под крыш...й Вьётся кольц..м Тёплым луч..М Освещается солнц..м Поднимается над рощ...й Буду сторож..м Укройся плащ..м огорчиться неудач...й машина с кирпич...м следить за матч...м изящное зеркальц.. сестрица с братц...м посыпать перц..м закрывать ключ...м
- Выпиши из текста возвратные глаголы. Обозначь постфикс -ся. 1) Сумел ошибиться, сумей и поправиться. 2) Конь о четырёх ногах, да и тот спотыкается. 3) Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 4) Где глупый кичится — умный отмолчится. 5) Кто за всё берётся, тому ничего не удаётся. 6). Мастером нельзя родиться, мастерству нужно учиться. 7) Не трудиться, так хлеба не добиться. 8) Хочется есть, да не хочется с печи слезть.
- Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 4,4 м от земли. Расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле равно 3,3 м. Найдите длину троса. Ответ дайте в метрах.
- 6. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.
- 5. Сравните: 9 000 см2 ... 9 дм2 412 с ... 6 мин 30 с 6 м 2 дм ... 62 см
- 4. Найди значение выражения 8 000 – 568 · 4 : 8
- 3. Реши уравнение a+570 = 24 000: 30
- 2. Выполни вычисления 1 442 : 7 = 63 450:90 50 100 – 1 426 = 22 400 · 50 = 367 · 4 = .
- 1. Реши задачу Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, а другого – 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- Установи соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A) mp3 1) архив Б) zip 2) графический файл B) jpg 3) аудиофайл Γ) docx 4) документ Д) wav E) rar Ж) png Внеси в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Есть RGB-код пикселя: (100, 150, 200). Помоги ребятам определить его яркость по формуле Y = 0,299R + 0,587G + 0,114В. Укажи в ответе только число. Дробную часть отдели запятой.
- 64: 4= 19x 4= 72:6= 91:13= 51: 3= 78:13= 12x 7 = 56:14= 48: 3= 64:16= 72: 4= 84:14= 33 x 3 = 90:15= 48:12= 56: 4= 72:12= 18 x 3= 51:17= 25 x 3 = 12x 8= 90:18= 85:17= 4x18= 78: 6= 65:13= 47 x 2 = 98:14= 84: 6= 57:19= 56:14= 78:13= 12 x 7 = 48: 3= 64:16= 91:13= 64: 4= 19 x 4= 72:6= 51: 3= 18 x 3= 56: 4= 72:12=
- 1. Выполните действия: a) -52+(-48); 7 1. в) )-1--2 8 4 6)4,2+(-3,7); г)-7,8-2,7. 2. Выполните действия: THON a)-4-16; 1 6)-1,5 (-2); 2 3.) Решите уравнение: a) 5,23+ x =-7,24; 5 12 7 1 B)2,7: (-3); 2 1 г)43: (-63). в)-0,001у=-2; 6)y-2=-3)-=-29 7 ; 15 79 13 4) Найдите расстояние между точками К(- 8,9) и Р(- 3,24) 5) Найдите все целые значения у, если -1,3<y<5,1.
- 1 - Mope 2 - Mope 3 - Озеро 4 - Озеро 5 - Река 6 - Река Подсказка: 10 - Водохранилище 11 - Равнина 12 - Возвышенность 13 - Возвышенность 14 - Низменность 15 - Возвышенность 16 - Горы 17 - Горы 7 - Река 8 - Река 9 - Водохранилище 18 - Остров 19 - Равнина 20 - Равнина
- 8. Read the text and answer the questions. Emus are very large birds. They live in Australia. They are very tall. They can't fly but they can run very fast. They live for nearly 30 years, They eat leaves, fruit and insects and they drink a lot of water. They also like sitting in the mud!
- 7. Choose the correct response. e.g. Where do insects live?
- 4. like/I/ snakes.
- 3. goes/to/Monica/school/in the morning.
- 2. Australia/in/lives/He.
- 2. Развитие науки и техники принесло мно- го нового B нашу повседневную жизнь. Поду- май, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка B юности. Запиши названия B таблицу. Как они без них обходи- лись? Заполни таблицу. Современные бытовые приборы и приспособления Чем пользовались до их изобретения
- Новейшее время: история продолжается сегодня 1. Отметь правильные утверждения. Роберт Пири покорил Южный полюс. Юрий Гагарин впервые полетел B КОСМОС 12 апреля 1961 года. Первая мировая война продолжалась по 1918 год. C 1914 Руал Амундсен достиг Южного полюса в 1911 году. Организация Объединённых Наций создана по- сле окончания Первой мировой войны. История Новейшего времени отсчитывается начала ХХІ века.
- Контрольная работа по теме «Формулы сокращенного умножения» Вариант 1 1. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения: a) (a + 5b)²; 6) (k-4)²; в) 36x² - 25. 2. Разложите на множители: a) 9x² - 81y²; б) 4 + 12b + 9b2; в) 9n² + 25k² - 30nk. 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения: a) 572 - 432; 6) 722. 4. Упростите выражение и найдите его значение: (y - 3)(y + 3) - (у + 8)² + 9у + 12 при у = -5,1. 5. Найдите корень уравнения: (x + 4)2 + 3x - 12 = (x + 6)(x-6) + 7x. 6. Представьте в виде произведения выражение: (5k-8)² - (3k - 2)².
- Выберите один правильный вариант ответа 1 Щелочноземельные металлы находятся в: 1) ІІ А группе; 2) І А группе; 3) IV А группе 4) VIII А группе 2 Какой из указанных металлов является щелочным: 1) Mg; 2) Zn; 3) K; 4) Ba 3 Степень окисления щелочных металлов: 1)+1; 2) +2; 3) -2; 4) +3 4 Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме магния: 1) 2,8,2; 2) 2,8,1; 3) 2,8,8,1; 4) 1,8,8,1 5 Щелочноземельные металлы: А. Серебристо- белые. Б. Легко режутся ножом. В. Неактивные металлы. 1) Все утверждения не верны; 2) Верны А и Б; 3) Верны А и В 6 При взаимодействии с кислородом натрий образует: 1) пероксид; 2) оксид; 3) натрий не реагирует с кислородом. 7 Каустическая сода: 1) NaCl; 2) KOH; 3) Mg(OH)2; 4) NaOH 8 С каким из следующих веществ реагирует кальций? 1) Na2 O; 2) NaCl; 3) Cu; 4) H2 O 9 С каким из следующих веществ реагирует гидроксид калия? 1) CO 2; 2) NaCl; 3) KNO 3; 4) Ba(OH) 2 10 Какой осадок образуется при взаимодействии растворов солей №a 3PO 4 и Ca(NO 3) 2 1) NaNO 3; 2) Ca (OH) 2; 3) Са 3(PO4) 2; 4) NaOH 11 Соли калия окрашивают пламя в: 1) зеленый цвет; 2) фиолетовый цвет; 3) желтый цвет; 4) красный цвет
- 30. I live in the woods. I'm very big and furry. I have a big nose, a little tail and four legs. I like to eat fish and berries. I am a...
- 29. I am a big farm animal. I can be black, white or brown. I like to eat green grass. I give milk. I can say «Moo, moo». I am a....
- 28. I am a pet. I am soft and furry. I like to sleep and drink milk. I don't like mice and dogs.
- I say <<Meow, meow». I am a....
- 27. I have 4 legs and a long tail. I like to run fast. I let you ride on my back. I eat hay. And say <<Neigh, neigh». I am a....
- 26. I have 4 legs and a tail. I am very smart. I like to play with you. When I see a cat, I say <<Woof, woof>>>> I am a....
- 25. I live on a farm. I am pink. I have a little tail. My nose is called a snout. And I say «Oink, oink». I am a....
- 24. It's interesting to read texts ... tell us about famous people.
- 23. Lewis Hamilton ... nickname is "The Billion Dollar Man" is popular around the world.
- 22. The text is about Lewis Hamilton ... is a famous racing car driver.
- 21. You can/can't park here.
- 20. You can/can't go here.
- 19. You can/ can't go straight.
- 18. You may/ can't go straight turn right.
- 17. go up the street -
- 16. fast -
- 15. red lights -
- 14. turn left -
- Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте. 2. Приведите
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшую работу по теме «Один день в Риме» (сенатора, раба, гладиатора, торговца, ребёнка). Представьте свою работу перед классом.
- Как вы можете объяснить поговорку «Все дороги ведут в Рим»? Как вы думаете, почему в Риме уделяли большое внимание строительству дорог? Свой ответ объясните.
- Объясните, как вы понимаете выражение Октавиана Августа, что он «принял Рим кирпичным, а оставил мраморным».
- В каких науках римляне достигли наибольших успехов? Как вы думаете, почему?
- Чем отличается архитектура Пантеона от других римских храмов?
- Какие достижения древних римлян используются до сих пор?
- Почему Рим стали называть Вечным городом?
- 2 Вариант рный полярный к 17 18 19 20 6 15 5 08 12 11 13 10 14 16 1 - Mope 2 - Mope 3 - Озеро 4 - Озеро 5 - Река 6 - Река Подсказка: 10 - Водохранилище 11 - Равнина 12 - Возвышенность 13 - Возвышенность 14 - Низменность 15 - Возвышенность 16 - Горы 17 - Горы 7 - Река 8 - Река 9 – Водохранилище 18 - Остров 19 - Равнина 20 - Равнина
- 4.Fill in phrasal verbs: set off, set aside, set back, sets in 1.The new shopping center wasn't ready and the opening was ________ for a few weeks. 2. We must plant these trees before the cold weather ________. 3.You should ________ some money to buy a new car. 4.What time will we ________ for the airport tomorrow?
- 3.Put the words into 3 columns: boat, car, helicopter, coach, plane, yacht by air by land by sea
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.