База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите слово, в котором нельзя однозначно определить, какую букву надо вставить на место пропуска. А. Выг..реть. Б. Изм..рение. В. Ш..рох. Г. Ц..стерна. Д. Посв..тить.
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? А. Буль..он, необ..ятный, медал..он, хлоп..я. Б. З..рница, к..сательная, утв..рь, выг..реть. В. Соб..ру, соч..тание, зап..реть, расст..лить. Г. Пр..мьера, пр..красный, непр..ступная крепость, пр..следовать. Д. Раз..грать, от..скать, об..вать, без..сходный.
- Составь схему к предложению, описав части речи! С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- В каком предложении нужно поставить ОДНУ запятую: А) В зимнем лесу сумрачно и глухо. Б) Он привык к движению к жизни к суете. В) Зимнее солнце светит но не греет.
- 9. Рассмотрите карту 1 в Приложении. Проследите по ней: 1) походы Лжедмитрия I и Лжедмитрия II; 2) движение армии Ивана Болотникова от начала похода и до её полного разгрома; 3) вторжение польских и шведских войск; 4) действия Первого и Второго ополчения. Покажите территории, отторгнутые от России.
- 8. Расскажите, почему у нас в стране 4 ноября празднуется День народного единства.
- 7.* С помощью дополнительных источников информации узнайте о подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина. Подготовьте сообщение на тему «Иван Сусанин — настоящий герой и патриот своего Отечества».
- 6. Можно ли найти аналогии событий Смутного времени в зарубежной истории? Приведите несколько примеров.
- 5. Существует следующая оценка избрания на русский престол Михаила Романова: «Михаил Фёдорович в наибольшей степени устраивал все сословия, что дало возможность достичь примирения и национального согласия». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов и объяснив, как с их помощью можно аргументировать выбранную точку зрения.
- 4. К какому году и почему относят окончание Смутного времени? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты для России?
- 3. Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Романова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений.
- 2. Какова была главная особенность Земского собора 1613 г.? С какой целью он был созван? В чём заключалась основная сложность поставленной на соборе задачи?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое событие изображено на картине? Какие чины поддержали избрание на царский престол Михаила Романова?
- 1. На чертеже а || b, ∠1 + ∠2 = 170°. Найдите ∠1. Ответы: А) 85°; Б) 10°; В) 75°. 2. На чертеже а || b, ∠1 + ∠2 = 70°. Найдите ∠3. Ответы: А) 135°; Б) 145°; В) 35°. 3. При пересечении двух параллельных прямых секущей один из двух односторонних углов в 8 раз больше другого. Найдите градусную меру меньшего угла. Ответы: А) 10°; Б) 20°; B) 160°. 4. На чертеже m || n, ∠2 = 48°. Найдите ∠1. Ответы: А) 24°; Б) 48°; В) 132°.
- На гистограмме показано распределение диаметра драже с орехами из одного большого пакета. Шаг группировки равен 1 мм. Определите приблизительную частоту, с которой в этом пакете встречаются драже диаметром от 19 до 22 мм.
- Выбери верные утверждения. С помощью мягкого знака на конце числительных обозначается мягкость предыдущего согласного Количественные числительные не изменяются по падежам Мягкий знак сохраняется в середине названий сложных числительных перед корнем -ст- В сложных числительных после корня -десят- пишется мягкий знак в винительном падеже
- Игра «Перепутанные вагончики». В каждом вагончике «едет» одно слово. Со- едини слова так, чтобы получилось предложение: «прицепи» вагончики к паро- возу в нужном порядке, а взрослые тебе помогут. Проставь номера вагончиков в каждом предложении. Маша гуашь покупает Плюшки бабушка готовит Машина доехала финиша до Даша кукушку вышила подушке на Алеша мышку на увидел полу Мама малыша купает душем под
- Задача 2. У моркови желтая окраска корнеплодов доминирует над крас- ной. Растение с красным корнеплодом скрестили с растением, имеющим желтый корнеплод, и получили 21 растение с желтым корнеплодом. Из семян, полученных после переопыления этих рас- тений между собой, получили 83 желтых и 27 красных корнепло- дов. Определите генотипы всех указанных растений.
- 2. Туристы за два дня проехали запланированный маршрут. В первый день проехали 112 км, а во второй - \frac{3}{7} всего пути. Сколько всего км был весь маршрут?
- В команде 28 человек. Может ли быть так, что 10 из них имеют по 15 знакомых (в этой команде), 11 – по 7 знакомых, а 7 – по 6 знакомых?
- Сколько натуральных чисел находится между числами 873 и 884 на координатной лучей? Запиши в поле ответа верное число.
- На основе приведенных слов и словосочетаний постройте предложения, соблюдая правильный порядок слов: 1. always, at nine o'clock, out of the garage, in the morning, gets, his car, he 2. he, into town, after breakfast, often, Mrs Hodges, takes 3. a parking place, near the shops, they, find, rarely 4. sometimes, in a garage, Mr Hodges, his car, parks 5. fly, with my parents, to Florida, sometimes, I, in winter 6. late, came, last year, she, often, to school, in spring 7. often, have, at about three o'clock, a cup of tea, they, at the hotel, in the afternoon 8. meet, at the bar, they, after dinner, always, their friends 9. enjoys, very much, swimming, in our pool, always, in the morning, she
- Reading Cuoka People make pies all around the world. Here a 16.5 Pies from around the world by Sasha 1 I'm English and I like our traditional apple pie. It's a sweet pie and it's a popular dessert. Another pie is Another sweet pie is pumpkin pie from America. Pumpkins are vegetables, but they add sugar to this pie, so it is sweet. I usually have apple pie and pumpkin pie with sour cream, but you can hav ice cream as well. 2 No SV f In Greece they 5
- 0 coffee bar - кофейня 0 Ο waiter/waitress - официант/официантка head waiter - старший официант 0 busboy/busgirl помощник официанта 0 bartender - бармен 0 wine waiter сомелье 0 to set the table накрывать стол 0 to clear the table — убирать со стола Ο to take an order принимать заказ to serve подавать • tips чаевые Задание 2. Составление предложений • Составьте 5 предложений на английском языке с использован ием новых слов (по одному на каждое слово). Запишите предложения в тетрадь и переведите на русский яз ык.
- 1) (3np + ... )² =,,, +2np² + ... 2) (1/5 m - ...)² = ... - 2/35 mz² +... 3) (7/3 x³ - ...)² = ... - 14/3 x³y³ +... 4) (1,1 bc³ - ...)² = ... + ... -2 bc³y² 5) (... - ...)² = a⁶v² - ... + 25x¹²
- 2. Найди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение. 57:3=19 72:12=8 55:5=11 87:29= 75:25=5 66:6=11 44:22 = 22 87:3=29. 3. 76:19 3.16+51 80:4+72 49:7+9. 84:42 42.2-47 100-78:6 56:8+9. 54:18 4.15+12 96:8+59 63:9+25 4. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 63 и 12 разделить на 3. 2) Разность чисел 37 и 18 умножить на 4. 3) Из числа 75 вычесть частное чисел 54 и 3. 4) К 19 прибавить произведение чисел 7 и 3. 5. 1) Делитель 26, частное 3. Найди делимое. 2) Узнай, на сколько произведение чисел 23 и 4 больше их суммы.
- 1. Внимательно прочитай памятку в учебнике (с. 29). Самостоятельно или с помощью учебника заполни пропуски в тексте. Чтобы не было беды у воды 1. Купайтесь только под присмотром 2. Не плавайте в Там могут быть опасные подводные течения. 3. Не купайтесь в очень де. От холода может свести ногу. 4. Лучше купаться не в одиночку, а с , чтобы быть друг у друга на виду. 5. Купаться можно только в доёмах. Купаться в загрязненной воде опасно для здоровья. 6. В море не заплывайте за 7. Не купайтесь в Запомни эти правила и всегда их выполняй!
- В одном из вариантов кодировки Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Михаил хотел написать текст: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела...» Одно из слов ученик написал два раза подряд, поставив между одинаковыми словами один пробел. При этом размер текста в байтах в данной кодировке оказался на 8 больше, чем размер нужного текста. Напиши в ответе лишнее слово.
- Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect. 1. John (write) his name. 2. I (draw) a picture. 3. Tom (blow out ) the light. 4. The cat (drink) its milk. 5. The tree (fall) across the road. 6. John (give) his bicycle to his brother. 7. You (make) a mistake. 8. We (eat) our dinner. 9. The train just (go). 10. I just (tell) the answer. 11. George never (be) in Australia. 12. John and Richard just (go away). 13. The baker (sell) all his cakes. 14. I (read) this book.
- 1. Исправьте допущенные в предложениях ошибки, заменяя неправильно выбранное слово его паронимом. ОБРАЗЕЦ: Ребята хорошо усвоили прочитанное. 1. Гончий автомобиль едва не перевернулся. 2. Но- вый сорт семян не подвержен грибным заболеваниям.
- 10. Муссонный тип климата характерен для: 1) Восточно-Европейской равнины 2) Западно-Сибирской равнины 3) юга Дальнего Востока 4) севера Восточной Сибири
- 9. Какой буквой на карте Росси показана река Енисей?
- 8. Укажите неверное утверждение: 1) в зоне хвойных лесов почвы почти не развиты; 2) наименьшее количество высотных поясов можно наблюдать в горах Крайнего Севера; 3) полупустыни России расположены в области континентального климата; 4) в России смена природных зон наблюдается с севера на юг.
- 7. Если во Владивостоке встречают Новый год, сколько времени будет в Екатеринбурге? 1) 22 ч. 2) 20 ч. 3) 2 ч. 4) 19 ч.
- 6. Урал сформировался в эпоху: 1) альпийской складчатости; 2) мезозойской складчатости; 3) каледонской складчатости; 4) герцинской складчатости.
- 5. На Восточно-Европейской равнине континентальность климата возрастает с: 1) запада на восток; 2) севера на юг; 3) юго-запада на северо-восток; 4) северо-запада на юго-восток.
- 4. Определите, в каком из перечисленных городов средняя температура января составляет -40 °С: 1) Астрахань 2) Челябинск 3) Якутск.
- 3. Укажите природную зону России, наиболее измененную хозяйственной деятельностью людей: 1) степь; 2) тундра; 3) тайга; 4) пустыня.
- 2. Самая длинная и полноводная река европейской части России: 1) Обь 2) Лена 3) Волга.
- 1. Крайней южной точкой России является: 1) г. Базардюзю 2) г. Белуха 3) м. Дежнева 4) м. Нордкин
- Военный конфликт, представленный на карте, не позволил России выйти к Чёрному морю.
- Одним из последствий военного конфликта, показанного на карте, стал постепенный распад Османской империи.
- В ходе войны, показанной на карте, российским войскам так и не удалось войти на территорию Крымского полуострова.
- 6 Complete the sentences so they are true for you. Use the past simple, past continuous or past perfect. 1 last weekend
- 5 Choose the correct alternative to complete the questions about the story in Ex 4. Then answer the questions. 1 What did / had someone do last weekend? 2 Where had / was Maria been? 3 What did / had she do when she realised something was wrong? 4 What did / was she doing when the police arrived? 5 Where had / were her clothes and papers lying? 6 What had/was the burglars stolen?
- 4 Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. Last weekend, someone ¹ broke (break) into my friend Maria's house. Maria ² ha dad (go) to the gym and when she ³ colme (come) home the front door of her house was open. She realised that something was wrong, so she immediately called the police. Then she ⁴ wollted (wait) outside until the police arrived. She ⁵ dion dish to tmot hot go) into the house because the police ⁶ O/O (tell) her to wait outside. While she ⁷ washway (wait) for them, she looked through the window, but ⁸ did #75 (not see) anyone inside. When the police ⁹ (arrive), they went into the house first. They told Maria that the burglars ¹⁰ (make) a terrible mess - clothes and papers ¹¹ (lie) around on the floor. Maria had to smile - she's a very untidy person and the place ¹² (not look) messy to her. It was several hours before she ¹³ (discover) that the burglars ¹⁴ (not steal) anything valuable.
- What time is it, please? (запиши письменно время на часах)
- 4 Составь план произведения. Перескажи теки
- 3 Какие слова в рассказе ты считаешь главны ми? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- 2 Что ты думаешь о поведении Лёли и Мины Как писатель относится к героям? Обсуди с другом.
- 1 Почему был испорчен праздник? Задумы лись ли дети о последствиях своих пос ков? Герои делали так, потому что бы жадными, завистливыми, жестокими, спо собными правильно оценить то, они делали, добрыми, отзывчивыми, см лыми? Объясни. Приведи примеры из теко
- Найди на картинке 5 слов, обозначающих одушевлённые существительные, которые состоят более чем из 3 букв.
- Тест по окружающему миру: "Водоём - дом воды". (3 класс) Проверь себя: «Водоём – ом воды». Ф.И. 1.Водоём называют природным ообществом, потому что... А) В нём богатое разнообразие астений. Б) Все живые организмы живут сообща, есно связано между собой. В) В нём обитают разнообразные кивые организмы. Из остатков умерших растений и кивотных под воздействием микроорганизмов образуется... 1) Песок лина ) Перегной Минеральные соли B) Г) Каких животных водоёма называют кивыми "фильтрами"? 1) Бобра Б) Беззубку B)
- Среди данных уравнений укажите все линейные уравнения с двумя переменными.
- 9. Какое из перечисленных семейств относится к однодольным? 1) Бобовые 2) Лилейные 3) Сложноцветные 4) Крестоцветные
- 8. Установите соответствие между признаками семейства и его названием. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИЗНАК СЕМЕЙСТВА А) плод зерновка Б) плод семянка В) соцветие колос Г) соцветие корзинка Д) пестик имеет перистое рыльце Е) цветки язычковые и трубчатые НАЗВАНИЕ СЕМЕЙСТВА 1) Злаки 2) Сложноцветные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г д E
- 7. Какой признак позволяет распределять покрытосеменные растения по семействам? 1) жилкование листьев 2) строение цветка 3) тип корневой системы 4) число семядолей в семени
- Сколько единичных отрезков помещается между числами 1435 и 1472 на координатном луче? Запиши в поле ответа верное число.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, алфавит, документ, издавна.
- 28 I go/am going to see m Saturday morning.
- E Underline the correct item. e.g. Mum is cooking/cooks at the moment. 25 Pete and I are playing/play Scrabble at the moment.
- D Match the words to make compound nouns. e.g. tooth F 20 wind ........ 21 basket ........ 22 news ........ 23 birth ........ 24 home ........ A work B paper C ball D day E surfing F brush
- 7 ICT Project: Find various type of graphs. Bring them to the class and explain ther
- 6 In pairs carry out a survey about an important aspect of your school life (sports, clubs, school meals). Make a graph to show the results. Present it to the class.
- 5 Close your books and tell the class why we use graphs and what the most important types are.
- 4 Which type of chart would you use to present the following information? Things teenagers spend their money on • food: 50% • clothes: 20% • entertainment: 30%
- 3 Which type of graph is best for comparing things? Why do you think the third chart is called a pie chart? What can you read in these graphs?
- 21 Use the words below to complete gaps 1-6. Listen and check. • which • we • are . a • is • be
- 1 Read the title. How is it related to the pictures? What do you think the text is about? Read and check.
- Когда всё было бурелома и на под коренья вывороченной вековой ели. (В. А. Гиляровский)
- Крестьяне устр проводы, пото особенной лю
- Какой вопрос задаётся от главной части каждого предложения к придаточной? Выбери верные варианты ответа из списков. Приказано замереть, чтобы о присутствии войск здесь неприятель не догадался. (В. А. Гиляровский)
- Найдите в предложениях имена существительные в дательном падеже. Поставьте к ним вопрос от выделенных. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Над именами существительными в дательном падеже укажите падеж.
- 53
- Тип личности, наиболее распространенный на данной территории, человек, разделяющий те же культурные образцы, что и большинство членов данного общества (общности), - это личность
- Отдел Покрытосеменные (Цветковые) Общая характеристика цветковых (покрытосеменных) Цветковые растения произрастают во всех климатических зонах и в самых разнообразных условиях, поэтому они очень разно- образны. Они представлены различными жизненными формами: Среди цветковых встречаются однолетние, летние растения. Отличительная особенность покрытосеменных 20 наличие летние и , главными компонентами которого являются ты
- Подставь вместо переменной һ натуральное число так, чтобы неравенство было верным. 2 17 1 << 13 13 13 Введите целое число или десятичную дробь... 5 h 41 2- 17 17 17 Введите целое число или десятичную дробь...
- Тема 2.6. Местоимение как часть речи Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. 1. (Н..) чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н...) (на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но (н...)какого Коровьева так и не нашли, и (н..) какого Коровьева (н..) кто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершен... ясно, что Никанор Иванович (н..) (к)каким разговорам не
- Найдите значение выражения 2³ * 3³ * 16
- Put the words in order to make sentences or questions. a.playing/1/not/ video games /am b.is/outside/it/snowing c. Home Alone?/Tom/watching/is d.baking/isn't/She/ an apple pie e.are/They/sleeping/not
- Choose the correct option. a. lis /am freezing! b. Let's go to the park! It aren't / isn't snowing anymore. c. My daughter are / is eating sweets. d. What are / is you drinking? Is it tea? e. My friends are / is skiing. f. Where are / is geese migrating?
- Complete the sentences with the affirmative form of the verbs in brackets. a. Eating (eat) gingerbread man cookies. b. Mary wearing (wear) a red scarf. c. Lucy and Pete playing (play) board games while it's snowing. d. My brother watching (watch) a Christmas movie. e The kids sleeping (sleep) in their bed.
- write the -ing form of the following verbs. a. freeze e. ski i. play b. snow snowing f. eat eating j. wear weaning c.drink drinning g. sneeze k. sleep sleeping d.watch watching h. migrate. l. slide
- 129. Найдите ошибку в каждом предложении eë. (§ 17, § 24, §§ 26-28, §30) 1. He don't need the map. 2. She doesn't decorates the room. 3. She collects stamps or coins? 4. He never is late. 5. He comes never late. 6. They don't never read comics. 7. What time you usually have dinner? 8. He doesn't like the house, doesn't h 9. The city is famous for its museums 10. He can drive a car?
- На рисунке изображён график функции f(x) = k√x. Найдите значение f(48).
- Решить задачу: В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 14. Отгадайте кроссворд.
- 13. Расставьте параллели в порядке возрастания их длины. 1. Экватор 2. 40° 3. 10° 4. 60°
- 12. Переведите масштаб из именованного в численный: в 1см 5км 1. 1: 5000 2. 1:500 3. 1: 50000 4. 1: 500000
- 11. По фрагменту плана местности (рисунок 4) определите, что расположено южнее – населенный пункт или кустарники.
- 10. Установите соответствие между объектами и цветами, которыми они показаны на плане местности. ОБЪЕКТЫ А) Растительность Б) Водные объекты В) Объекты, созданные человеком ЦВЕТ НА КАРТЕ 1) Зеленый 2) Черный 3) Голубой
- 9. Если у вас под рукой нет прибора для ориентирования, то какими другими способами можно ориентироваться на местности? Укажите не менее двух способов
- 8. Установите соответствие между понятиями и их определениями. ПОНЯТИЯ А) Экватор Б) Параллель В) Меридиан ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) Линии, с которыми пересекаются меридианы 2) Линии, соединяющие Северный и Южный полюсы 3) Самая длинная параллель
- A) A Б) Б B) B Г) Г
- ABCDEFGH – правильный восьмиугольник. Найдите угол ВСЕ. Ответ дайте в градусах.
- √24.33 [536] В какой из кофейников, изображённых на рисунке ІІІ-43, можно налить больше жидкости? Почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.