Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отрезки AC и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что △ABC = △CDA.
- На рисунке 54 OA = OD, OB = OC, ∠1 = 74°, ∠2 = 36°. а) Докажите, что треугольники AOB и DOC равны; б) найдите ∠ACD.
- На рисунке 53 BC = AD, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- На рисунке 52 AB = AC, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABD и ACD равны; б) найдите BD и AB, если AC = 15 см, DC = 5 см.
- Отрезки AE и DC пересекаются в точке B, являющейся серединой каждого из них. а) Докажите, что треугольники ABC и EBD равны; б) найдите углы A и C треугольника ABC, если в треугольнике BDE ∠D = 47°, ∠E = 42°.
- Периметр одного треугольника больше периметра другого. Могут ли быть равными эти треугольники?
- Периметр треугольника равен 48 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны, если их разность равна 4,6 см.
- Сторона AB треугольника ABC равна 17 см, сторона AC вдвое больше стороны AB, а сторона BC на 10 см меньше стороны AC. Найдите периметр треугольника ABC.
- Задание №1. Замените отношение дробных чисел равным ему отношением целых чисел: 0,36 : 0,17.
- В 1881 году Николай Лесков издал свой знаменитый сказ «Левша», повествующий о тульском мастере, который помимо того, что сумел подковать микроскопическую железную блоху, сделанную на Западе, выкoвал подковы, так ещё каждую из них обозначил своим фирменным клеймом. Какой фразеологизм появился в русском языке благодаря этому замечательному произведению? Запишите его.
- Уменьшить на 6 числа: 30, 12, 24, 42, 6.
- Увеличить на 7 числа: 14, 35, 63, 56, 42, 21.
- Кто из родственников Василия III был обвинён в заговоре и умер в тюрьме? Выберите один ответ: Юрий Дмитровский; Дмитрий Углицкий; Симеон Калужский; Фёдор Бельский.
- Заполните описание схемы разделения древесных опилок и соли. Поместите смесь в воду. Поваренная соль ___ в воде, а древесные опилки ___ в воде. Отделите древесные опилки от раствора соли методом ___.
- 5. Найдите массу 2-метилбутадиена-1,3, который можно получить дегидрированием 72 кг 2-метилбутана, если выход продукта реакции составляет 80 %.
- 4. Как можно доказать непредельный характер 2-метилбутадиена-1,3? Напишите уравнения реакций, подтверждающих ступенчатое протекание реакции.
- 3. Сравните реакции присоединения алкенов и диеновых углеводородов. Ответ подтвердите уравнениями химических реакций.
- 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: а) CH3–CH3 → CH3–CH2Br → CH3–CH2OH → CH2=CH–CH=CH2; б) CH3–CH(CH3)–CH2–CH3 → CH2=C(CH3)–CH=CH2 → изопреновый каучук.
- 1. Какие углеводороды называют алкадиенами? Напишите формулы одного гомолога и одного изомера пентадиена-1,3 с сопряжёнными двойными связями.
- Как образуются бараны лбы? Варианты ответа: 1) в результате действия движущегося ледника, сглаживающего поверхность; 2) в результате деятельности подземных вод; 3) в результате извержения вулканов; 4) в результате выветривания скальных пород.
- Заполните таблицу: укажите природную зону, растительность и климатические пояса, в которых распространены почвы: 1) арктические почвы; 2) тундрово-глеевые; 3) подзолистые; 4) дерново-подзолистые; 5) серые лесные; 6) коричневые и серо-коричневые; 7) чернозёмы; 8) каштановые; 9) бурые; 10) серо-бурые; 11) красно-бурые; 12) красные и красно-жёлтые ферраллитные.
- 5.32. Отметьте точки M и K так, чтобы MK = 9 см. Проведите две окружности радиусом 4 см с центром M и радиусом 3 см с центром K. Пересекаются ли эти окружности?
- 5.31. Отметьте точки F и A, находящиеся на расстоянии 9 см друг от друга. Проведите две окружности: радиусом 4 см с центром F и радиусом 7 см с центром A. Пересекаются ли эти окружности?
- 5.30. Отметьте точки C и D на расстоянии 4 см друг от друга. Используя циркуль, постройте точки M, N и K, находящиеся от точки C на расстоянии 4 см.
- 5.29. Проведите окружность с центром O и радиусом 3 см. Отметьте точки: а) M и N, лежащие на окружности; б) P и Q, лежащие в круге; в) R и K, лежащие вне круга; г) S и T, лежащие в круге, но не внутри его. Какие отмеченные точки лежат вне окружности?
- Старый дом молчаливо смотрел на нас тёмными окнами. — Доделать лексический анализ слова ДОМ.
- 282. Для промывки медной детали массой 17,8 кг её опустили в бак с керосином. Определите массу керосина, вытесненного этой деталью.
- 281. Определите объём воды, которая выльется из отливного стакана, если в него опустить свинцовую дробь массой 684 г.
- Написать по одному предложению примеру на каждое условие употребления модальных глаголов can’t, can (вопросительное), can (в употреблении можно/попросить), should (утверждение), can + be able to.
- 286. Используя график функции (рис. 16), заполните таблицу: x: −3; −1,5; −0,5; 0; 0,5; 3,2. Укажите пять значений аргумента, которым соответствуют положительные значения функции, и пять значений аргумента, которым соответствуют отрицательные значения функции.
- 285. Кривая MN — график некоторой функции (рис. 15). Найдите по графику значение функции, соответствующее значению аргумента −2; −1; 0; 1; 5.
- 284. Принадлежат ли точки A(4; 2), B(1; −4) и C(1; 4) графику функции, заданной формулой y = 2x − 6? Укажите две точки, одна из которых принадлежит этому графику, а другая нет.
- 283. Функция задана формулой y = x(x − 3), где −2 ≤ x ≤ 2. Заполните таблицу и постройте график этой функции.
- 6. Вам предстоит описать ледник Большой Азау на Кавказе. Самостоятельно составьте план описания ледника. Сравните с планом товарища. Какой из планов оказался удачнее? Решите, стоит ли сделать третий (общий) вариант. Свой выбор обоснуйте.
- 5. Какое из утверждений верное? А. Песок относится к водопроницаемым породам. Б. На Кавказе находятся известные курорты Кисловодск, Пятигорск, Ессентуки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 4. Где находятся самые крупные покровные ледники?
- 3. Как образуются артезианские источники?
- 2. Чем различаются грунтовые и межпластовые воды?
- 1. Где сосредоточены основные запасы пресной воды в гидросфере?
- Прямая пропорциональность задана формулой \(y=\frac{2}{3}x\).
- В каком году была принята Конституция Османской империи?
- Особенностями письменной речи является то, что она … Выберите один или несколько ответов: воспринимается визуально; воспринимается на слух; средство смыслового деления — интонация; графически закреплена; средство смыслового деления — графика, пунктуация; создаётся в процессе говорения.
- Два треугольника равны по третьему признаку равенства треугольников, если … Выберите один из вариантов ответа: 1) две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника; 2) сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника; 3) три стороны одного треугольника соответственно равны трём сторонам другого треугольника
- Каждое число увеличь и уменьши на 1, 10 и 100: 99, 348, 576.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На изображении представлена физическая карта мира. Видна область «Условные обозначения», но конкретное учебное задание и перечень объектов для нанесения не читаются.
- 2. Отметь предложения, в которых формы слова «представить» имеют такое же значение, что и в тексте выше: 1) Капитан представил команде, что продолжать плавание в такой шторм — верная гибель для судна. 2) Губернатору было детально представлено, почему строительство новой дороги требует незамедлительного финансирования. 3) Трудно представить себе жизнь без ежедневных разговоров с лучшим другом. 4) Лучшие образцы древнерусского искусства представлены в городском историческом музее.
- 1. Найди слово, которое в современном русском языке должно стоять в краткой форме, и запиши эту краткую форму.
- По территории России проходит ____ геосинклинальный пояс. Варианты: Атлантический; Средиземноморский; Западно-Сибирский; Балтийский.
- Найдите значение дроби, если \(a=-43\).
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби: \(\frac{6a-18}{12a-36}\). Отметьте верный результат.
- Составьте отношение чисел 0,9 к 0,8.
- №4. В л..су, на б..регу, в г..родах, б..льной, в..рсистая ткань, зак..лоть, ед..ничный случай, зас..лить рыбу, л..кторий, м..блировать комнату, пов..ртеть головой, коп..ровать текст, м..тодика, обд..лить ребенка, обл..ниться.
- №3. Согласиться скр..пя сердце; ехать, скр..пя колесами; отщ..пнуть кусочек, расщ..пленное молнией, щ..пковый инструмент, разв..ваться на ветру, разв..вать ребенка, зап..вать песню, зап..вать лекарство, поб..режье, поб..лить, пон..зовье, перем..стить, скр..вать, скр..пление.
- №2. Пос..деть на скамейке, неприм..римый борец, пос..деть от старости, прож..вать в доме, прож..вать кусок, нав..вать сон, зав..ваться кольцами, прис..гать, прис..дать, задр..жать от холода, подр..жать артисту, см..риться с судьбой, изм..рять площадь, скр..пить файл, скр..пить дверь.
- Некоторое число в двоичной системе счисления записывается как 11010010. Запишите это число в десятичной системе.
- Задание 5. Выполни гармонический анализ: В. А. Моцарт. Фантазия d-moll.
- Задание 4. Подпиши интервалы и аккорды:
- Задание 3. Впиши недостающие звуки и разреши аккорды. Тональность Es-dur: V43, IV64, V2, IV53.
- Задание 2. Найди в мелодии характерный интервал. Выпиши его и разреши. И. С. Бах. Инвенция d-moll.
- Задание 1. Построй характерные интервалы с разрешением в тональности b-moll:
- 109. Произнесите слова: необ[й’а]тный, с[й’о]жился, бел[й’о], под[й’о]м, друз[й’а], п[й’э]са. Что общего в произношении данных слов? Спишите, заменяя звуковые обозначения буквами. Объясните, как можно перенести данные слова с одной строки на другую.
- Общество младоосманов было создано в ..... году.
- Определите средство выразительности в предложениях: «Ему, как свинье, век на небо не глядеть»; «Ушёл воз и лошадку увёз»; «Попался, как ворона в суп».
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какая платформа расположена на территории России? Ответ: Сибирская платформа; Китайско-Корейская; Южно-Китайская; Африкано-Аравийская.
- Для животных привезли новые вольеры. На плане один из вольеров имеет форму прямоугольника. Вычисли площадь этого вольера.
- 269. Чтобы получить латунь, сплавили кусок меди массой 178 кг и кусок цинка массой 355 кг. Какой плотности была получена латунь? Объём сплава равен сумме объёмов составивших его металлов.
- 268. Определите массу мраморной плиты, размер которой 1,0×0,8×0,1 м.
- 8. Fill in is not, are not, isn't, aren't. I am not lazy. You are not lazy. He is not lazy. 1. She ___ lazy. 2. It ___ lazy. 3. We ___ lazy. 4. You (мы) ___ lazy. 5. They ___ lazy. Short form: I'm not lazy. You're not lazy. She ___ lazy. It ___ lazy. We ___ lazy. You ___ lazy. They ___ lazy.
- 95. На рисунке 53 BC = AD, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- 94. На рисунке 52 AB = AC, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABD и ACD равны; б) найдите BD и AB, если AC = 15 см, DC = 5 см.
- 5) Всю свою жизнь Илья Муромец провёл в битвах и походах. Умер, когда пришла старость. Ушёл в Киево-Печерскую лавру, принял монашество.
- 4) Одним из подвигов богатыря, о котором рассказывают и былины, и предание, — побоище над чудовищным татарским войском — Идолищем.
- 3) Это определение, дошедшее по нас от наших предков, святой Илья Муромец — это тот самый богатырь, о котором сложено столько былин.
- Укажите все цифры, на месте которых в предложении необходимо поставить запятые: «Пролетая (1) мимо предпоследнего окна (2) четвертого этажа (3) Маргарита заглянула в него и увидела человека (4) в панике (5) напялившего на себя противогаз». Выберите один ответ: 1) 1,3,4; 2) 3,4; 3) 3,4,5; 4) 1,4,5.
- 279. Вычислите: 1) \(1-\frac{18}{55}\); 2) \(6-\frac{4}{20}\); 3) \(10-5\frac{12}{33}\); 4) \(8-1\frac{8}{22}\).
- 278. Вычислите: 1) \(1-\frac{17}{200}\); 2) \(1-\frac{7}{19}\); 3) \(13-7\frac{9}{16}\); 4) \(15-12\frac{16}{17}\).
- 277. Вычислите значение выражений: 1) \(8\frac{9}{11}-8\frac{3}{7}\); 2) \(7\frac{5}{12}-3\frac{7}{21}\); 3) \(12\frac{11}{12}-5\frac{13}{18}\).
- Задание № 3. Спишите. Расставьте ударение во всех словах. Пользуйтесь орфоэпическим словарём в случае сомнений в выборе ударных гласных. Алфавит, документ, звонишь, свекла, банты, красивее, позвонит, каталог, фарфор, жаворонки, шарфы, облегчит.
- Задание 4. Заполните пропуски в тексте, выбрав верный вариант из предложенных: «В географической науке выделяется два вида ледников: [1] и [2]. Первые занимают 95,8 % площади всех ледников Земли. Они размещаются на материках или островах в полярных областях. К этому виду ледников относятся материки самого холодного континента Земли — [3] и крупнейшего в мире острова — [4]. Вторые ледники выделяются тем, что имеют меньшие размеры и расположены высоко над уровнем моря. Крупнейшим из этого типа ледников в Евразии является [5], расположенный в [6].»
- Задание 4.6. Укажи пары слов, в которых нет рифмы, если произносить слова, соблюдая орфоэпические нормы: звонит — сорит; убрала — украла; звала — полила; прозрачный — красивый; свечка — належка.
- Рассчитайте объем (л) оксида серы (IV) (н.у.), который выделится при полном обжиге 1,2 т пирита. Все задачи решаем по единому шаблону: Дано, Найти, Решение со всеми формулами и вычислениями, Ответ.
- Послушай песни заморских гостей. Почему портрет каждого гостя «нарисован» Н. Римским-Корсаковым на фоне моря?
- Разложение многочлена на множители. Дано выражение: kp²(k − p) − p²(p − k). Разложите его на множители и отметьте верный ответ: 1) p²(k − p)(k − 1); 2) (p − k)(kp² − p²); 3) (k − p)(kp² − 1); 4) p²(k − p)(k + 1). Найдите его значение, если p = 2; k = 2,6.
- Как назывались реформы в Османской империи, направленные на модернизацию страны?
- Распределите элементы по пустым полям: образование нерастворимого гидроксида железа(II) при взаимодействии растворов нитрата железа(II) и гидроксида калия; образование аммиака в результате реакции гидроксида натрия и нитрата аммония; добавление алюминия в раствор соляной кислоты. Элементы: выделение бесцветного газа; растворение твёрдого вещества; растворение твёрдого вещества и выделение газа; выпадение осадка.
- Тип 4 № 42. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Зои из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Zoe@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Homework ... My teachers at school don’t give me much homework. I think it’s good! When do you do your homework? Do your teachers give you a lot of homework? What is the most difficult subject for you?
- The history of forks dates back thousands of years. In ancient times, people A ____ with their hands or used ... The fork B ____ first used in the Middle East and Italy around the 11th century. At first, it was regarded as strange and ... Forks C ____ more popular, especially in Italy and France during the Renaissance. They helped ... make D ____ easier and improve our dining experience. Today, forks are ... . Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 3. Из представленных на карте точек выберите те, которые находятся в зонах оледенения (горного или покровного).
- Соотнесите цитаты из сонетов Уильяма Шекспира — в левом столбце — и художественные средства, которые использовал переводчик — в правом. Обратите внимание на словосочетания и фрагменты текста, написанные заглавными буквами: «И нежный СВЕТ ЛЮБВИ моей угас»; «Прислушайся, как дружественно струны // Вступают в строй и голос подают, // КАК БУДТО МАТЬ, ОТЕЦ и ОТРОК юный // В счастливом единении поют»; «Лук зеркала, — какой же я старик!» Варианты: метафора, олицетворение, сравнение.
- 1. Составьте текст (6—8 номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и выписывая причастия. (1) Казыр — одна из самых известных рек в Саянах. (2) Издавна ходит легенда о её (не)одолимой силе и (не)укротимой энергии. (3) Стремясь найти её исток, надо от знаменитых красноярских Столбов повернуть к центру Саян. (4) Здесь-то и рождается Казыр, начиная свой стремительный бег к Енисею. (5) Жизнь реке в верховьях дают лёд и солнце, и она унаследовала от них заоблачный холод и (не)скончаемую энергию. (6) (Не)везде перейдёшь Казыр, (не)везде переплывёшь. (7) Свирепая река злобно подхватывает смельчака, ступившего в неё, и разбивает о каменные валуны. (8) Но главное препятствие на Казыре — пороги, поражающие своими размерами: Чёртов палец, Чёртовы ворота, Три фашиста... (9) Разумеется, [текст предложения обрезан].
- Стиль, который служит для воздействия на людей через СМИ (газеты, журналы, телевидение, афиши, буклеты) и характеризуется логичностью, эмоциональностью, оценочностью, побудительностью, а также наличием общественно-политической лексики: выберите один ответ: разговорный; научный; официально-деловой; художественный; публицистический.
- Задание 6. Решите уравнение (8 − x)(3x − 3)(4x + 20) = 0.
- Задание 5. Найдите корень уравнения: а) 5(7x − 2,3) − 4(x − 3) = −2(6x + 5); б) 4,2(2x + 0,3) + 2(2,1x − 0,4) = 7 − 2(x − 3).
- 2. Задание 20. Вторая часть. Решите уравнение x³ + 4x² − x − 4 = 0.
- Подберите эпиграфы (отрывки литературных произведений), которые раскрывают ваше внутреннее состояние при виде: а) гор; б) равнины.
- 73. Допишите разделительные вопросы. 1. It is your cat, .................? 2. There is a cat in the box, .................? 3. There is a table next to the sofa, .................? 4. There is a notebook on the table, .................? 5. It is your notebook, .................? 6. The cake is on the table, .................? 7. There is a cake on the table, .................? 8. The ball is under the table, .................? 9. There is a ball under the table, .................? 10. The sandwich is in the lunch box, .................? 11. There is a sandwich in the lunch box, .................? 12. There is a vase on the shelf, .................? 13. The vase is on the shelf, .................?
- Изображение содержит только узкий фрагмент без читаемого условия задания.
- Домашнее задание: читать § 23–24. Дополнительное задание: представьте, что вы — участник экспедиции Д. Кука. Напишите небольшой отчёт об этой экспедиции (что видели, каким маршрутом шли и т. п.), опираясь на текст учебника.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
