База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Сформулируйте и докажите утверждение о признаке прямоугольных треугольников по гипотенузе и остр.
- Докажите, что катет прямоугольного треугольника, против угла в 30°, равен половине гипотенузы. Сформулируйте и докажите обратное утверждение.
- Докажите, что сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- Докажите, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон. Что такое неравенство треугольника?
- Докажите, что в прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна 90°.
- Докажите, что в треугольнике: 1) против большей стороны лежит больший угол; 2) обратно, против большего угла лежит большая сторона.
- Какой треугольник называется прямоугольным? Какие стороны являются сторонами прямоугольного треугольника?
- Какой треугольник называется остроугольным? Какой треугольник называется тупоугольным?
- Докажите, что в любом треугольнике либо все углы острые, а третий тупой или прямой.
- Какой угол называется внешним углом треугольника,жите, что внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним.
- Сформулируйте и докажите теорему о сумме углов треугольника.
- Найдите значение выражения (31904-11177):7-49-25
- 6. Среди предложений 7–9 найдите предложение с распространённым определением. Выпишите номер этого предложения, указав условия обособления.
- 5. Среди предложений 9–11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— =]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Утром под Петиными окнами повился Колесничук и стал делать знаки праглашая на рыбалку. (2) Петя обжёгшись горячим чаем выскочил во двор. (3) Друзья полили бодро шагая в ногу к пр.дморским скалам. (4)На улиц было ветрению (не) уютно. (5) Дул крепкий довольно (не)приятный ветер. (6) Мальчаки сняли башмаки п. п. двернули двернули штаны шта и по камешкам пер..брались на скалы. (7)(3/с)десь они (не)т..ряя драце(н, нн)ого времени праготовіли наживку и забросіли самоловы в море. (8) Мутные волны из-за тины напоминающие зелё(н, нн)ый борщ. со всех ст..рон беше(н, нн)о били в скалу и окат..вали мальчиков с ног до головы. (9)Р..бята с трудом удерж..вались на скользком камн.. цепляясь озябш..ми пальцами за трещ..ны. (10) Но они (не) хотели (з/с)д..ват..ся отча.. (н, нн)о пр..д..лжали ра(з/с)пут..вать самоловы перепут.. (н, нн)ые ветром наживлять и (с)нов.. забрас..вать. (11) Раз..гравш..йся шторм крутил и ра(з/с)дувал леску вырывал из воды пустые крючки и норовил вс..дить их в ухо. (12) Конечно мальчики (не)поймали (ни) одной рыбки. (По В. Катаеву)
- 2) y = (3x - 1) / (2x + 1)
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 6, cos A = 3√13 / 13. Найдите длину стороны ВС.
- 8 При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,063. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- 7 Найдите значение выражения (9a² - 16b²):(3a - 4b) при a = 2/3 и b = -1/12.
- 4. Чем занимается Всемирная организация здравоохранения? Подготовьте сообщение о её деятельности.
- 3. Что такое загрязнители среды? Назовите их возможные источники.
- 2. В чём выражается влияние природной и социальной среды на здоровье человека?
- 1. Что такое здоровье? От чего оно зависит?
- Based on the text, where are ethnographic museums located that tell about the Izhor people?
- Based on the text, provide examples of settlements where representatives of the Izhor people lived (or live).
- Based on the text, was craftsmanship developed among the Izhors? If so, what kind?
- Based on the text, did the Izhors engage in hunting? If so, what did they hunt?
- Based on the text, did the Izhors engage in fishing? If so, what did they fish for?
- Based on the text, what did the Izhors engage in for agriculture? If so, what did they grow?
- На рисунке буквами обозначены органы Гороха обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка: 1) стебель 2) лист 3) плод 4) цветок 5) корень
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его семян. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) поле 2) тайга 3) степь 4) тундра Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 12 В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос: «В какой мере государство выполняет свои обязанности перед гражданами?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
- 11 Верны ли следующие суждения о семье? А. Нуклеарная семья включает родителей и их несовершеннолетних детей. Б. В отличие от участников других малых групп между членами семьи существуют непосредственные личные контакты. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Задание №2. Вычислить стоимость конструкции, изготовленной в форме усеченной пирамиды, в основании которой лежат правильные треугольники с длинами сторон: нижнее основание 50 см, верхнее основание 30 см и высотой 40 см; если 1 м² стали стоит 2500 рублей.
- Задание №1. Из заготовки в форме прямой четырехугольной призмы высотой 12 см, в основании которой лежит квадрат со стороной 8 см выточили изделие в форме шестиугольной призмы высотой 9,5 см и длиной стороны основания 4 см. Найдите площадь полной поверхности заготовки и готового изделия.
- 9. При измерении напряжения на участке цепи вольтметр в цепь подключают:
- 8. Сопротивление металлического проводника увеличивается при:
- 7. При параллельном соединении двух проводников на участке цепи выполняется соотношение: A. U = U₁ = U₂ Б. U = U₁ + U₂ B. R = R₁ + R₂ г. I = I₁ + I₂
- 4) На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- 3) В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- 2) Вычислите: -5,2+7,36: 1,6.
- 2) Вычислите: (3/4 - 5/16) * 8/21.
- 1) Вычислите: -23+13.8.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Определи, в каком из городов является самым дешевым набор следующих продуктов: 3 батон пшеничного хлеба, 2 кг картофеля, 1 кг говядины и 1 л подсолнечного масла. В ответ запиши стоимость самого дешевого набора продуктов.
- 233. Прочитайте. Назовите произведение. 1. Только уселась команда косая, весь островочек Зайцев с пр..пал под водой. 2. Мимо бревно суковатое плыло³. десяток сп..салось на нём. 3. «Взял бы да п..топите лодку!» 4. Тут мои зайчики точно сбесились: смотрят, на задние лапы вст..ют, лодку к..чают, гр..сти не д..ют: берег 3..видели вас косые... плуты Н. Некрасов
- 5. Tun 5 № 110 Для какой из приведенных последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина желтая) И НЕ(Четвертая бусина зеленая) И НЕ(Последняя бусина красная) (К - красный, Ж — желтый, С — синий, 3 — зеленый)?
- 4. Tan 4 № 84 Выполните умножение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 110 × 101. Ответ запишите в двоичной системе счисления
- 3. Tun 3 № 553 Выполните сложение: DA216 + Е616. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2. Tun 2 № 44 Выберите наибольшее из чисел: А616, 2528, 101011002. В ответе запишите выбранное число в десятичной системе счисления
- 1. Tun 1 M 777 Переведите двоичное число 10100110 в десятичную систему счисления.
- Задание 14. Работа с историческим источником (XVII век). Прочитайте отрывок из записок иностранца и ответьте на вопросы.
- Задание 13. Войны. Заполните пропуски:
- Задание 12. Культура (таблица). Заполните пропуски:
- Задание 11. Соотнесите персоналии и события.:
- Задание 10. Понятия. Соотнесите понятие и определение:
- 9.1. Укажите номер изображения, на котором представлен памятник архитектуры, созданный в стиле «нарышкинского барокко» в конце XVII века. 9.2. Укажите название этого архитектурного сооружения. 9.3. Назовите жанр светского портрета XVII века, который сочетал в себе черты иконописи и реализма.
- 10.9. г) y = 2x + * и y = 2x + *.
- 10.9. в) y = 0,35x - * и y = 0,35х- *;
- 10.9. б) y = 4,5x - * и y = 4,5x - *;
- 10.9. a) y = 8x + * и y = 7x + 8;
- Разгадайте шифр, используя алфавит и напишите определение. 17-16-13-10-20-10-25-6-19-12-1-33 18-1-9-5-18-16-2-13-6-15-15-16-19-20-30
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Поход Ермака Тимофеевича был полезен для экономического развития Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) захват Астрахани русскими войсками 2) строительство крепости Свияжск 3) основание крепости Тюмень Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Я много вид..л разных мест в Росси.. но вероятно вряд(ли) когда(нибудь) увижу реку более т..инстве (н, нн)ую чем Пра вп..да..щая в Оку. (2) Она теч..т пр..чудливыми и(з/с)гибами т..ряясь в зар..слях ивы ольхи и осины. (3)(Не)б..льшие з..ливы Пры ра(з/с)тв..ряют..ся в сумрак.. лесов прогретых солнцем. (4)С..сновые сухие леса на её б..регах перемеш..вают..ся с зар..слями черёмухи кустарн..ков и трав. (5)К..рабельные сосны п..вал.. (н, нн)ые ветром л..жат над её к..ричневой но соверше(н, нн)о прозрачной в..дой. (6) Их сухи.. ветки словно выков.. (н, нн)ы из заржавл..(н, нн)ого железа. (7)Песча(н, нн)ые косы реки тщательно перемытые речной водой и перевея (н, нн)ые ветром пор..сли цв..тами. (8) Миллионы лист..ев стеблей и веток встав на нашем пути пр..гр..ждают дорогу на каждом шагу. (9) Потоки света то меркнут то ра(з/с)г..рают..ся и пр..вр..щают зар..сли в живой шев..лящийся от ветра мир листвы. (10)Т..ря..ш..ся перед этим натиском р..стительност.. останавл..ва..ш..ся и дыш..ш.. терпким воздухом полным с..верше (н, нн)ой чистоты. (11) Эта чистота пр..даёт особую ре(з/с)кость всему что вид..ш.. вокруг. (По К. Паустовскому)
- 2. Выполни задания на контурной карте, используя карту учебника (стр. 44–45). На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82–83, сравни – какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь железную дорогу. Чёрным карандашом — Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 2. Прочитайте текст и заполните пропуски А-Е частями предложений, обозначенными цифрами 1-6. Одна из частей в списке лишняя.
- 1. Установите соответствие между текстами и рубриками, выбрав рубрику из выпадающего списка. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя. Выпадающий список: 1. Sport 2. Literature 3. Travel industry 4. Shops 5. Transport 6. Hobbies A. Ecotourism is becoming more and more popular in Russia. The cultural and environmental heritage of the country is so rich and various, that Russia can be called one of the most promising countries for the development of the ecotourism. The ecological tours give a possibility to discover the country, which could seem familiar. There is a lot to see in each region of Russia. B. So iconic is this travel bookshop it even gets a mention in Arthur Conan Doyle's «Hound of the Baskervilles. Opened in 1901, it's one of the largest specialist travel bookshops in the world and an essential destination for explorers, backpackers and map fanatics. There are three floors stacked high with travel writing, guides, maps and gifts and also regular events from the great and good of exploration and travel writing. C. Lapta is a traditional Russian game, which is more than 400 years old. Two teams with a minimum of three players each are needed to play the game. A rubber ball (or tennis ball)and bats are used. A traditional lapta bat has a spade-like shape. But today round ones are also used, similar to baseball bats. The field is around 30-40 yards wide and 40-55 yards long. D. Set up by Edward Stanford in 1853, the Stanfords flagship bookstore has been situated in a grand old building in London since 1901. The customers can find a great variety of travel guides, maps, gifts and more spread over three floors. Stanford's claims to be the world's largest specialist travel bookstore. There's also a cafe located in the store that serves cakes, pastries and hot drinks. E. Alexander Sergeevich Pushkin was a Russian Romantic author who is considered to be the greatest Russian poet. In his poems and plays he created a style of storytelling — mixing drama, romance, and satire — associated with Russian style ever since and greatly influencing inter Russian writers. Pushkin published his first poem at the age of fifteen.
- Based on the text, what can be inferred about the Izhorian people's current status?
- What aspects of life are questioned in the table for each group (Veps, Vod, Izhors)?
- What is the primary purpose of the table?
- What museums are mentioned in the text as sources of information about the Izhorian people?
- According to the text, what are the main characteristics of the Izhorian people?
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- The given image shows a mathematical equation.
- Назовите главную причину Русско-японской войны 1904-1905 гг:
- Какова основная проблема крестьянского хозяйства?
- Какие виды монополий появились в России в начале ХХ века?
- Каков главный результат денежной реформы С.Ю. Витте?
- Каковы особенности экономики России в начале ХХ века?
- Выберите правильное определение понятия «модернизация»:
- Административное устройство Российской империи представляло деление на 6
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) лианы — растения (предложение 1) 2) растут (и) стремятся (предложение 2) 3) листья теряются (предложение 3) 4) забираясь, отнимают (предложение 4) 5) нарушается сокодвижение (предложение 5)
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) перед человечеством стоят (предложение 1) 2) призвано сыграть (предложение 2) 3) следует помнить (предложение 3) 4) непонимание существует (предложение 4) 5) вопрос становится (предложение 5)
- Тест «Профессии в сфере робототехники» Инструкция: выберите один или несколько правильных ответов в каждом вопросе.
- 1.14. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/2x - 3 Б) y = -1/2x - 3 B) y = -1/2x + 3 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1.13. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/2x - 2 Б) y = 1/2x + 2 B) y = -1/2x - 2 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 13. Тип 12 № 1804 Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- 12. Тип 11 № 12576 В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.