База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и ви графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k<0,b<0 Б) k < 0, b > 0 B) k > 0, b <0 ГРАФИКИ
- На клетчатой бумаге с длиной стороны клетки 18 мм изображена окружность. Она проходит через две точки пересечения линий разметки. Каков радиус этой окружности? r= мм
- Назовите полуостров, на территории которого находится данный памятник архитектуры.
- 1. Выберите высказывание, которое является верным для любого вида повторений.
- 3. Установите соответствие между группой мышц дождевого червя и выполняемой функцией. Функции: А. при сокращении тело удлиняется; Б. при сокращении тело укорачивается; В. кольцевые мышцы; Г. продольные мышцы; Д. при сокращении тело становится тоньше; Е. при сокращении тело становится длиннее.
- 2. Укажите значение каждой определенной вами системы органов в жизнедеятельности дождевого червя, заполнив таблицу. Используйте схему задания 1.
- 1. Определите системы органов, имеющиеся у дождевого червя.
- Задание 6 Филворд: найдите в нем знакомые слова. 10 слов
- Распределите в правильном порядке продукты в соответствии с пирамидой питания, начиная от вершины пирамиды. 1. сахар, соль 2. жиры, орехи 3. вода 4. овощи, фрукты 5. молоко, мясо, рыба, яйца 6. зерновые, хлеб
- Это задание поможет тебе не путать факты о двух главных героях Северной войны Петре І и Карле ХІІ. (Правильно расположи в таблице приведённые признаки.)
- 64. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Напишите рядом с каждым именем существительным это же имя существительное, но в другом числе. бинты – бинт пчела – ... зайцы – ... тучи – ... учиник – ... воробей — ... города – ... морозы – ... заводы – ... снегирь - ...
- 3. Докажите тождество: x-3 7x-4 : 7x-4 x-4 * 9x-3x² = 2 x-4
- 2. Упростите выражение: 1) 3x x-4 - x+3 * 2x-8 x+3 x²+3x² 96 ; 2) x+3 x-4 : x-3 x+3 ; 9-x² 6x
- 1. Выполните действия: 1) 28x²y p6 * p37x6 :2) 25x2 y : (5x3y²); 3) 4x-4y * 6a5 : 4a2-1 : 8a+4 a8 x2-y2; 4) x+4 3x+12
- Задание 1. Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка. 1) 3 D 11) C B 10 A H6 D D Противоположные ВЕЧИТ, сторов ны параллелограмма равны, 19:10+9+10+9=38 P-6+3+6+3-18. Ответ: 18. Ответ: 18 Ответ: 12) 2) 7) C B 5 B C 2 14 21 A D A D A 4 HID P=5+2+5+2=20 Ответ: 20 アニマイ+14+21+14 Ответ: 40 Ответ: 3) 8) 13) B6 10 7 H4 C B C B C 11 A 301 A D 4 H D D P1146+17+6=39 Ответ: 34 Ответ: Ответ: 4) 9) 14) B 8 B H7 C B H + C C 307 8 15 A D A 25 A P=15+8+16+8=16 D Ответ: 36 От D Ответ: Ответ: 51 10) 15) B 12 C B H C B C 12 860 3 A D A D H P:12+12+12+12=48 Ответ: ур Ответ: Ответ:
- Задание 6. Запишите слова по смыслу и раскрась буквы. Эллины добавили к знакам существовавшим у звуков, знаки
- 4 how long / your favourite clothes shop / be / open/?
- 3 how long / you / know / your best friend / ?
- 2 how long/ you / learn / English/?
- 5 Write questions using the Present Perfect Simple or Continuous. In pairs, ask and answer the questions. 1 how long / you / have / your mobile phone /?
- 5 I've been wearing / I've worn these shoes all evening and my feet really hurt!
- 4 I don't know what to wear for the party. I've tried / I've been trying on five different dresses and I don't like any of them!
- 3 I'm really tired. I've shopped / I've been shopping all morning.
- 2 I've been being / I've been interested in fashion since I was about twelve.
- 4 2.09 Choose the correct option. Listen and check. 1 Here you are. I've made/ I've been making you a necklace. Do you like it?
- Соотнеси фрагмент цветка с выполняемой функцией. чашелистик лепесток тычинка пестик привлечение опылителей образование пыльцы фотосинтез созревание семени
- Read the letter and choose the correct situation.
- Определите языковое средство в судебной речи Н. П. Карабчиевского: «Карьера практикующего врача его положительно отталкивала» Выберите один ответ: а. метафора • в. сравнение
- Отметьте правильный вариант написания и произнесения слова Выберите один ответ: О а. будующий О в. жаждующий О с. прецендент O d. макулатура
- Отметьте варианты слов с правильно поставленным ударением (ударная гласная обозначена заглавной буквой): Выберите один ответ: О а. запломбированный О b. балованный О с. сливовый O d. из аэропорта
- с. столетняя листве...ица d. смышле...ый студент
- Задание 9. Короткий развернутый ответ Почему паутина считается одним из самых эффективных биологических «инструментов» в природе? Ответ: 3-4 предложения.
- Задание 8. Задание на логику Заполни цепочку связей: Хелицеры ад → пищеварение - Придумай, какое слово подходит логически.
- Задание 7. Творческое задание Нарисуй схему «Жизненный цикл паука» и подпиши основные стадии: яйцо - личинка → взрослая особь. Добавь рядом любое интересное наблюдение или факт, который тебя удивил.
- Задание 6. Биологическая мини-задача Пауку требуется поймать насекомое размером примерно 2 см. На какой тип паутины он скорее всего будет рассчитывать? Поясни выбор (2-3 предложения). На лучивую сеть с липкой паутиний, так как удераживает добитен
- 9 Complete the sentences. Use the adverbs in the right places. Example: Jeffrey has taught me anything. (never) Jeffrey has never taught me anything. 1) Patrick has bought two dictionaries. (already) 2) Peter has not caught any fish. (yet) 3) Have you built a sandcastle? (ever) 4) Have you had a shower? (yet) 5) The boys have fought with each other. (never) 6) I have thought about it. (already)
- 8 Write two more forms of the verbs. 1) teach - ? - ? 2) catch - ? - ? 3) fight-? - ? 4) think-? - ? 5) build- ? - ? 6) find ? - ? 7) get ? - ? 8) have ?-? 9) leave ?-? 10) spend ?-?
- Распределите по группам характеристики методов исследования в биологии.
- Представь произведение 0,000729 · 0,027 в виде степени с основанием 0,3.
- ТРИ ВЕЛИКИХ ФИЛОСОФА Сократ учитель ученик :D Платон Аристотель учитель ученик Как вы думаете, почему Платон доказывал, что управлять государством и воспитывать детей должны всесторонне образованные люди? Как, по мнению Платона, можно достичь справедливости в государстве? Согласны ли вы с его мнением? Аргументируйте свой ответ.
- Установите соответствие между событием и датой: Стояние на реке Угре Битва на Калке Взятие Киева войсками Батыя Куликовская битва Ледовое побоище
- Listen and complete the sentence. This afternoon, the students are sitting a(n) ...
- Обеспечивает закрепление растения в печ минеральными веществами Лист Отвечает за половое размножение Отвечает за фикрирование и распространение семки Стебель Вывод (по цели работы:
- Прикрепление листа чере супротивное наи мутовчатое) Тип жилкования (паралельное сетчатое) Определете функция и органы растения, а пустые ячейки в Основная функция
- 1. Построить угол равный данному 25 60 2. Построить перпендикуляр к прямой 3. Построить середины отрезков 4. Построить биссектрису угла 60° 30°
- Практическая работа «Сравнение занятий населения двух стран по комплексным картам»: Признаки сравнения Местоположение страны Столица Этнический состав населения Полезные ископаемые Производство Использование земли Выращивание растений Разведение сельскохозяйственных животных Транспорт
- Задание 7. Как религия влияет на современную культуру? Ответ: Религия продолжает оказывать влияние на современную культуру нерез: L раздники остаются значимыми событиями. обре и зле, справедливости и честности. зникли благодаря религиозным организациям.
- 8. Найдите площадь комнаты, изображенной на плане, в масштабе 1: 100.
- BD-12 AC = x AB - BC = 3 P = 50
- ⑤ Найдите в филворде 11 имён существительных на правило «Правописание гласных О и Е после шипящих и Ц в суффиксах. Запитите их в составе словосочетаний.
- ④ Ответами к данным ниже предложениям-засадкам станут существительные с суффиксом -чик или щик. Залишите только ответы, суффиксы выделите, обозначьте условия их выбора. 1) Производит мороженое или продаёт его. 2) Производит заправку машины. 3) разносит что-либо. 4) Человек, управляющий им, находясь на его борту. 5) Специалист, который осуществляет устный и письменный перевод текстов. 6) Спортсмен, который участвует в гонках. 7) Рабочий-специалист, занимающийся сваркой металлов. 8) Специалист, занимающийся возведением или ремонтом каменных конструкций.
- ✓ От чего зависит выбор гласной в суффиксах данных существительных?
- ✓ В каждой группе существительных найдите одно «лишнее». Почему оно «лишнее»? ③ Закрасьте кружок красным цветом, если в слове следует писать букву Е, синим цветом, если следует писать букву И. Буквы вставьте.
- ② Залишите данные ниже существительные в форме творительного падежа (кем? чем?). Выделите окончания. 1) Крыша, крыльцо, саранча, пыльца, малыш. 2) Карандаш, пейзаж, роща, солнце, синица. 3) Ковш, борщ, пряжа, лещ, свеча. 4) Мяч, богач, задача, душа, стриж. 5) Луч, ёж, нож, туча, ловкач.
- ① Повторим ранее изученный материал. Выберите из списка только верные утверждения. Неверные прокомментируйте. 1) Все имена существительные с НЕ пишутся слитно. (2) В суффиксах существительных после шипящих и Ц под ударением пишется буква О (зайч...нок, реч...нка). (3) Суффикс ЧИК в суффиксах имён существительных пишется после согласных Д. Т, З, С, Ж (попут...ик, перевоз...ик). 4) В таких существительных, как горошек, карандашик написание суффиксов ек- и -ик- зависит от ударения. (5) В окончании слова багажом пишется О, так как она находится под ударением.
- 3. Докажите тождество: (x-3-x-3)* 7x-4x-4/9x-3x²=x-4 7x-42
- 2. Упростите выражение: 1) 2)3x x-4 x-3 x+3 * 2x-8 x2+3x² x+3 6x * 96 x-3. 9-x2
- 1. Выполните действия: 1) 28x²y p6 * ; 2) p37x6 3) 4x-4y * a8x2-y2; 4)
- 3. Назовите жизненные формы, характерные для хвойных растений.
- Женская шишка 1 года - Женская шишка 2 года - Зрелая женская шишка Мужская шишка -
- 2. Укажите цифровые значения структур строения побега хвойного растения.
- По какому признаку вы определили принадлежность хвои?
- А. Б. В. АБВ растениям принадлежит изображенная хвоя. 1. Определите, каким
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) которая занимает (предложение 1) 2) выделяются лоси (предложение 2) 3) имеет значение (предложение 3) 4) парк активно используется (предложение 4) 5) кто хочет насладиться (предложение 5)
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 yesterday / than / was / It's / today / it / hotter It's hotter today than it was yesterday. 2 mine/phone/than / your / Was / expensive / more /?
- 3 Circle the correct options. 1 The film was more exciting / the most exciting than the book. 2 Samir was happier / the happiest in his old job than he is now. 3 Money isn't more important / the most important thing in life. 4 It was more difficult / the most difficult decision for him to make. = 5 Today's lesson was shorter / the shortest than yesterday's. 6 The shop assistants were more helpful / the most helpful than they usually are.
- Вывод: .......Какие черты внешнего строения насекомых указывает на при Членистоногие?........................................................................................................................................................
- Из Егорьевска в Коломну можно проехать двумя способам Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- №8. Первый рассказ занимал 5 13 книги, а второй рассказ 2 13 книги. Известно, что первый рассказ занимал на 12 страниц больше, чем второй. Сколько страниц во всей книге?
- №7. В первый день турист прошел 5 14 всего пути, а во второй день 7 14 всего пути. Известно, что за эти два дня турист прошел 36 км. Сколько километров составляет весь путь туриста?
- №6. В палатке было 2 ц 70 кг фруктов. Яблоки составляли 5 9 всех фруктов, а груши 1 9 всех фруктов. На сколько масса яблок больше массы груш? Решите задачу двумя способами.
- e) 18 19-(8 19+(14 19-x))= 2 19.
- г) 11 37-(x- 5 37)= 9 37.
- 6) 15 16 - y= 3 16;
- 1. Знакомство с геометрическими фигурами окружность и круг. 2. Изучение элементов окружности. 3. Измерение радиусов окружности и круга. 4. Построение окружности и круга. 5. Построение узора из окружностей. Оборудование: циркуль, линейка, карандаш. од работы ознакомьтесь с алгоритмомпостроения окружности и изучитеее войства. 1. Поставьте на листе тетради точку. Обозначь ее буквой О. 2. Возьмите циркуль в руки следующим образом: ножку циркуля с иглой установи в точку О, а ножку циркуля с грифелем вращайте вокруг данной точки, касаясь листа тетради. Циркуль опишет замкнутую линию. Ее называют окружностью. Точку О называют центром окружности. 3. Отметьте точку А на окружности и проведите отрезок, соединяющий точку А и центр окружности точку - О, такой отрезок называется радиус. 4. Постройте радиус ОВ Радиус (обозначение отрезка) Длина No OA
- Вы не сохранили ответ
- 39. Впиши, где необходимо, буквы. Коллектив, дорожный, командный, зимний, рассвет, мас_аж, крос_овки, поднос.
- 38. Прочитай. Подчеркни удвоенные согласные. Массаж, лунный, шоссе, суббота, ранний, рассказ, ввоз, беззвучный. • Отметь те части слов, в которых находятся удвоенные согласные.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запи- шите в таблицу номера соответствующих групп.
- Реши задачу. Мама посадила 15 семян помидоров, а Алиса посадила 18 семян огурцов. Через некоторое время взошло 12 помидоров и 14 огурцов. У кого процент всхожести семян больше? (процент всхожести – это отношение количества проросших семян к общему количеству высеянных семян, выраженное в процентах). Выбери верный вариант ответа. Процент всхожести семян больше у мамы Процент всхожести семян больше у Алисы Процент всхожести семян у мамы и у Алисы одинаковый
- выжигать Эпитеты олицетворения метафоры 124 В гранит оделася Нева; Мосты повисли над водами; Темно-зелеными садами Ее покрылись острова, И перед младшею столицей Померкла старая Москва, Как перед новою царицей Порфироносная вдова. Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой ее гранит, Твоих оград узор чугунный, Твоих задумчивых ночей Прозрачный сумрак, блеск безлунный, Когда я в комнате моей Пишу, читаю без лампады, И ясны спящие громады Пустынных улиц, и светла Адмиралтейская игла, И, не пуская тьму ночную На золотые небеса, Одна заря сменить другую Спешит, дав ночи полчаса²). Люблю зимы твоей жестокой Недвижный воздух и мороз, Бег санок вдоль Невы широкой, Девичьи лица ярче роз, И блеск, и шум, и говор балов, А в час пирушки холостой Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой. Люблю воинственную живость Потешных Марсовых полей, Пехотных ратей и коней Однообразную красивость, В их стройно зыблемом строю Лоскутья сих знамен победных, Сиянье шапок этих медных, Насквозь простреленных в бою. Люблю, военная столица, Твоей твердыни дым и гром, Когда полнощная царица Дарует сына в царский дом, Или победу над врагом Россия снова торжествует, • Или, взломав свой синий лед,
- Областью значения функции у=х1/3 является Выберите один ответ: a. [0; +00) b. (0; +00) c. (-00;+00) Od. (-00:0)
- 2. Выполните разборы. 1. Синтаксический разбор предложения: Даже л..сной дят..л надолго покинул лес и обосновался в д..ревне. (4)
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. С помощью учебника допиши определение и заполни таблицу на с. 58. Система органов - это
- A 1.Найти значение выражения. х⁵, при х = -2 2.Вычислить, используя а) 0,05⋅100
- A₁ 1. Найти значение выражения. Х⁴, при х = -3 2. Вычислить, используя свойства степени. свойства степени. а) 0,04⋅100
- 1. Упростите выражения. a)x⁵⋅x⁶ б)x¹²⋅x в) y⁸⋅y⁴ г) x¹⁰:x 2.Упростить:, 3. Возведите в степень. a) (y²)² б) (2x)⁴ в) (y³)⋅y г)
- Самостоятельная работа №2 Вариант 1. 1. У простите выражения: a)x⁴⋅x³ б) y⁶⋅y⁴ в) y¹⁰⋅y² г)y¹⁴:y 2.Упростить., 3. Возведите в степень. а) (x⁴)⁵ б) (3x⁴)⁴ в) (y²)⁵⋅y г) (a³⋅a⁴) (b²⋅b)⁵
- Вариант 2. 1. Наити значение выражения. а) (-4)³ б)3⁴ в)1⁷ г) ()³ 2. Представить в виде произведения. а) (xy)⁵ б) (-1)⁵ 3. Вычислить. а) 3⋅(-4)³ б)-2⁴ в)-(2)² г)3⋅2³−9
- Вариант 1. 1. Найти значение степени, а)2⁴ б) (-5)³ в)1¹⁰ г)()² 2.Представить в виде произведения. а) (xy)³ б) (-1)⁶ 3. Вычислить. а)5⋅(-3)² б)9² в) -(1)² г) 2³⋅5−9
- Лабораторная работа №3 Тема: «Наблюдение за потреблением воды растением» Цель работы: выявить передвижение воды по растению. Ход работы: 1. Инструктаж БЖД 2. Срежьте два побега (веточки) липы и поместите один B воду, подкрашенную красителем, а другой в неокрашенную воду. 3. Наблюдайте окрашивание древесины в первой веточке и его отсутствие во втором случае. Рисунок 1 – Опыт, доказывающий потребление воды растением 4. Зарисуйте результат опыта. 5. Сделайте вывод о том, как был выявлен процесс потребления воды растением и её передвижение по растению.
- 4. Коля собрал 76 грибов: подосиновиков и белых. Белых грибов было в 1 раза больше, чем подосиновиков. Сколько грибов каждого вида собрал Коля? 5 7
- 3. Решите уравнение: т - - т = 9,9 2 11
- 2. Засеяли 8 поля, что составило 360 га. Каколва площадь всего поля? 9
- 1. Найдите значение выражения: A) 4:1 11 4,2 Б) 25,2 1,56 B) 2
- E Underline the correct word. e.g. My dad can't/can fly a plane. He's a pilot.
- D Fill in the correct pronoun or possessive adjective. e.g. Sue has got brown hair. Her hair is long. 21 I am here! Look at ................. 22 Claire is pretty. ................ eyes are big and blue. 23 That is my mum. Look at ............... 24 Did you call them? ................ car is in front of the house. 25 Are they here? Can you give ................ this book? 26 Who's that girl? What's ................ name? 27 Ellen is my friend. ................ play tennis on Tuesdays. 28 Dad, can I ask ................ something? 29 John and I have got the same room. It's ................ room. 30 That is Jack's cap. It's ................ cap.
- Установите соответствие между произведением искусства и народом, его создавшим.
- Choosing a Career Sooner or later all of us face the problem of choosing a career when we are to decide what we are going to be in future. Choosing a career is not a simple matter in fact, it can be one of the most important in our life. You don't need to hurry making a decision. You should examine thoroughly your abilities and character, take a realistic view of your strengths and weaknesses, pay attention to your parents' and friends' advice and take into account your own preferences. The last point in the list is particularly important because there are many examples when people make great mistakes choosing their future profession. Sometimes they either simply follow in the footsteps of their parents or relatives or just blindly follow their advice. Your choice should be mostly based on your own opinion. Family traditions are good, but your turn of mind may be quite different. So, never base only on other people's opinion. requirements. Having thought carefully about what sort of person you are, try to work out a list of your occupation Nowadays there is a great variety of jobs to any taste. Choosing a future career, we should consider the following things. Pay. Is the size of your salary important? Generally speaking, it is important. Of course there may be various situations, but if you are going to be independent, successful and wealthy, you have to find a well-paid job. Moreover, if you are going to have a family, you should be ready to support it, to be a breadwinner. Naturally, you'd like to live in good conditions, and your children to study at good schools, and then to enter prestigious universities, to travel all around the world and so on. Now you understand why you should take money into consideration when choosing a job. Further training, promotion prospects and job conditions should also be kept in mind. Just after graduating it is very difficult to find a plum job which will respond to all your preferences. It is usually a monotonous, tedious clerical job, but if you are a capable and hard-working person, you will certainly be offered an opportunity to climb the ladder. • Place of work. You ought to decide whether you want to work indoors (cashier, chemist, librarian, secretary, etc.) or outdoors (driver, firefighter, estate agent, etc.). Your choice may be based on your lifestyle or health condition. • Full-time, part-time, flexitime jobs. There is no set pattern to part-time working. It may involve a later start and earlier finish time than a full-time position, working mornings or afternoons only, fewer working days in a week for less salary. It is a perfect variant for students who want to juggle their studies and work, as well as flexitime jobs. Employees decide by themselves when to begin and end their working day. • Communication with different people. Meeting and dealing with people doesn't appeal to every person. Some people are not very sociable; on the contrary, they are timid, shy and diffident. Frankly speaking, it is a great talent to have communication skills. If you think you have it, you may choose a profession involving close contacts with people, such as a doctor, a journalist, a lawyer, a guide, a teacher. Business trips. You should keep in mind that some professions imply travelling all over the world, such as tour guides, scientists, actors, journalists, pilots and so on. It's not always fun. Business trips may last a week, a month and even more. You may be sent to London for a few days, then you'll spend only a few hours in Paris, and right after that, without any rest, you'll have to go to Berlin. Sometimes it turns out that you don't have even an hour for yourself just to relax and see the town you've come to. Such trips may be very exhausting and stressful. However, if you are young, ambitious and full of energy, you will be able not only to do your job successfully but also see the world. • Aspiration for creative work. If you are a creative person, it's a must for you to find such job. It can be a job of an artist, a tailor, a designer or a stylist. Jobs connected with risk. Such jobs are usually well-paid, but very dangerous. A police officer, a fireman, a bodyguard, a lifeguard these are the names of jobs which imply risk. Those, who want a rewarding but demanding job and who are ready to devote all their lives to it, may choose this kind of work. Analyzing all these points will help you not to make a wrong choice. In case you are an aspiring, responsible, creative, optimistic, reliable person, who is ready to learn and be laborious, who is not afraid of any difficulties of the future and ready to solve any problem with a smile, the world of jobs and careers will be open to you. Choosing a career should not only be a matter of future prestige and wealth. Work should bring real satisfaction; otherwise your whole life will become dull and monotonous. 23
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.