База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Write.
- 3 Complete the sentences.
- 2 Write the correct words and numbers. 1 svenetnee 2 wtleve 3 teenffi 4 entytw 5 fteenour
- 1 Complete.
- 1058. Найди наименьшее натуральное число, которое при делении на 5 и при делении на 6 — остаток 2.
- 1057. В результате перестановки цифр двузначного числа оно уве-личилось на 54. Найдите это число.
- 1055. Мука расфасована в пакеты по 3 кг и по 2 кг. Сколько па-кетов каждого вида надо взять, чтобы получить 20 кг муки?
- 1054. Хозяйка купила глубокие и мелкие тарелки, уплатив за по-купку 3200 р. Глубокая тарелка стоит 350 р., а мелкая тарел-ка стоит 300 р. Сколько глубоких и сколько мелких тарелок купила хозяйка?
- 1053. Ученик купил тетради по 50 р. и карандаши по 70 р. Сколько тетрадей купил ученик, если известно, что за всю покупку он заплатил 440 р.?
- 1052. Из двухрублёвых и пятирублёвых монет составлена сумма в 28 р. Сколько было взято двухрублёвых монет?
- 6.Площадь прямоугольника 304 см², его ширина – 8 см. Чему равна его длина.
- Найди в каждой строчке лишнее слово и напиши объяснение. 1 rabbits tortoises frogs 2 seahorses spiders fish 3 birds parrots dogs 4 foxes horses dolphins
- Укажите неверные утверждения. Цифры запишите без запятых и пробелов в порядке возрастания. 1. Слова категории состояния не изменяются. 2. Слова категории состояния обозначают состояние природы и человека. 3. Грамматическая основа предложения со словами категории состояния – подлежащее и сказуемое. 4. Слова категории состояния в предложении являются сказуемыми. 5. Слова категории состояния используются только в безличных предложениях, где нет подлежащего. 6. Слова категории состояния отвечают на вопросы как? каково? какие? где?
- 9) Периметр:_ Площадь:_
- 4) (11 \frac{1}{2}-\frac{9}{19})\cdot 3; 9) 2 \frac{2}{25}\cdot 2+5 \frac{5}{25}\cdot 3; 11) 1 \frac{1}{4}:1 \frac{8}{12}-6 \frac{7}{73}\cdot 5 \frac{7}{7}; 13) 4 \frac{2}{5}-\frac{3}{4}+8 \frac{15}{15}-8 \frac{8}{60}; 14) \frac{7}{2}:2 \frac{2}{3}-12 \frac{1}{4}+\frac{3}{2}+2 \frac{2}{5}; 15) [(1 \frac{1}{2}+2 \frac{2}{3}):3 \frac{3}{4}-\frac{2}{5}]:8 \frac{8}{9}+4; 16) (3 \frac{1}{4}+2 \frac{1}{6}):2 \frac{3}{5}-2 \frac{4}{25}+5 \frac{1}{6}; 17) [1 \frac{1}{10}+7:(3 \frac{1}{12}-1 \frac{5}{8})].1 \frac{1}{59}; 18) 3 \frac{1}{4}:(14 \frac{4}{5}+\frac{3}{15})-47]:5 \frac{1}{10}; 19) (7 \frac{1}{3}-6 \frac{6}{8}):\frac{3}{4}-(5 \frac{3}{4}-4 \frac{4}{40}):1 \frac{1}{20}; 469. В следующих примерах произвести указания: 1) \frac{5}{6}:+\frac{1}{2}+2 \frac{1}{2}-1:1 \frac{1}{19}; 2) 2 \frac{3}{4}:(1 \frac{1}{2}-\frac{2}{5})+(\frac{3}{4}+\frac{5}{6}):3 \frac{1}{36}; 3) (\frac{2}{15}+1 \frac{1}{12})\cdot \frac{7}{103}-(2:2 \frac{1}{4})\cdot \frac{9}{32}; 4) (3:2 \frac{4}{3}+4 \frac{2}{3}:3 \frac{1}{2})\cdot 4 \frac{4}{5};
- При добавлении к раствору вещества Х лакмуса появляется синее окрашивание. Постепенное добавление к этому раствору вещества У меняет цвет лакмуса с синего на фиолетовый, а затем на красный. Из предложенного перечня выберите вещества Х и У, которые участвовали в описанных реакциях. 1) КОН 2) NaCl 3) Al(OH)3 4) HNO3 5) H2SiO3
- Решите уравнения: a) x - 4,6 = – 9,3 б) -у + 2,92 = 0,3 в) 6,75 + (-х) = 4,6 г) х + (-2,6) = 5,82
- Выберите несколько вариантов ответов Какие функции могут выполнять вводные слова?
- 6. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Вскобках напиши проверочные слова. На тр..ве р..са. Оля и Дима по тр..пе идут к речке. Вот и речка. В..да в реч- ке чиста. Кувшинки лежат на в..де. В речке много ..куньков и другой рыбы. Вот пл..тина. Её построили ..бры. Хорошо на реке!
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине K.
- Задание 59. Найдите у, используя данные рисунка. 1) Ответ: у = 2) 70° 409 ५०० y 73° ¥3 Ответ: у = 3) 54° 7) y вертикальн 71° Ответ: у = 8) 180-36-144° 36° 180-144-36 36 2 =180 Ответ: у = 9) 180-36-194 144:2=42 y ути y 36° Ответ: у = 4) Ответ: у = 5) Ответ: у = 6) y 540 120°X 22° Ответ: у = 10) (80-40-140 360-140-140-100/40° Ответ: у = 11) 180:3:60 Ответ: у = 12) 180-90-45=45 90 y
- Напишите одним словом в именительном падеже, множественном числе название сторонников левого радикального политического движения, в годы диктатуры которых был принят документ. Ответ укажите без кавычек и знаков препинания по образцу: либералы
- Какие качества личности прославляли римские сказания о героях
- Что представляют собой витамины, какова их роль в жизнедеятельности организма человека?
- Практические упражнения Упражнение 1 Охарактеризуйте предложения с различными видами синтаксической связи. Объясните постановку знаков препинания. 1. Ветер, сбивая сухие ветки и сучья, гонит низкие облака, а с них срываются мелкие дождинки все кругом кажется тусклым, унылым, печальным. 2. Ствол дерева служит ему две службы, он несет на себе сучья с ветвями, листьями и плодами, и в то же время он проводит к ним пищу из земли. 3. Приходится человеку срубать и совершенно молодые деревца, и деревья постарше падают под топором человека их ценная древесина нужна в хозяйстве. 4. Прячется солнце, наступают сумерки, мы сидим у камина и понимаем, долгие зимние месяцы внесут свой распорядок в нашу жизнь, и только весной мы будем вспоминать это время. 5. Лошади были уже заложены, колокольчик по временам звенел под дугою, и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом, что все готово, а Максим Максимыч еще не являлся. 6. Лошади были уже заложены, колокольчик по временам звенел под дугою, и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом что все готово, а Максим Максимыч еще не являлся. 7. Дорога опасная, направо висели над нашими головами груды снега которые при первом порыве ветра готовы были упасть в ущелье на узкой дороге снег под действием солнечных лучей и ночных морозов превратился в лед так что с трудом мы сами пробирались. 8. Холм на котором я находился спускался почти опасным обрывом его громадные очертания отделялись от синеватой воздушной пустоты и прямо подо мною красным пламенем горели и дымились друг подле дружки два огонька. 9. Солнце село но в лесу еще светло и воздух так прозрачен и чист что малейший шорох слышен птицы щебечут вечер одарил их теплом и благодатью. 10. Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности но нам повезло мы его увидели. 11. На широком мосту с покосившимися перилами мальчишки замерли вся широкая река до краев была заполнена бревнами которые были связаны в длинные плоты а на них приплясывали в резиновых сапогах сплавщики. 12. Верхушки деревьев тускнеют когда солнце скрывается за горизонтом а на синем небе вырисовывается бледное пятно луны еще звенит пеночка но вот умолкает и она.
- 2) Для того чтобы электрометр точнее показал величину заряда, рекомендуется соединить проводом его внешнюю поверхность с Землёй (см. рис.). Зачем это делается?
- 1) К незаряженному электроскопу, не касаясь его шарика, подносят отрицательно заряженную палочку. Определите знак заряда у листочков электроскопа.
- § 26. Электроскоп 1. Заполните пропуски. а) Электроскоп — это прибор для обнаружения __________, б) Чем сильнее расходятся листочки незаряженного электроскопа при электризации, тем __________ электрический заряд им получен. в) Разновидность электроскопа __________
- Вариант 1 1 Выполните умножение: a) (x + y)(p - q); в) (3x + 4)(2x - y); 6) (a-5)(a + 3); г) (x² - 3x)(6 + x). 2 Упростите выражение: a) (5a - 3)(1-2a) + 10a2; б) Зу³ - (Зу + 1)(y2 – 2y). 3 Представьте в виде произведения многочленов выражение: a) 5(x + y) + 2x + 2y; б) а(b - c) + b - c. 4 Разложите на множители многочлен: a) 3a 3b + ax - xb; 6) ab + 4b - За – 12. 1 Найдите значение выражения 3b + a²b - ав² - За при а - b = 0,5.
- 6. Нарисуй дорожные знаки. Пешеходная дорожка Движение пешеходов запрещено
- 5. Заполни пропуски в словах. Придумай по одному предложению с каждым словом. ТР..ТУАР ПЕР..ХОД ПЕР.. КРЁСТОК
- Объясни, как по-разному можно записать решение. 1) 6 + 6 + 6 + 6 = 24 (к.) Ответ: 24 к. 2) 6 \cdot 4=24 (\kappa.) Ответ: 24 к. 2. Сделай к задаче схематический рисунок и запиши решение по-разному: сначала сложением, а потом умножением. В классе в каждом ряду 5 парт. Сколько парт в трёх таких рядах? 3. Таня сделала покупку на 15 р. У неё было 10 р. и 50 р. Сколько рублей у неё осталось? Реши задачу разными способами. 4. 64-9 64-5 64+9 64 +5 56+7 59 +7 56-7 59-7 5. 1) Из числа 80 вычти сумму чисел 12 и 38. 2) Из разности чисел 80 и 12 вычти число 38. 6. 82-54 45 +29 90-44 18+18 7. 15+7+13 40- (20-7) 48-15 32+9+8 (40-20)-7 48-25 Используя рисунок, скажи, чей путь до школы короче и на сколько метров.
- Запиши число в каждое поле ответа. Угол сектора «Сосна » равен Угол сектора «Кедр» равен Угол сектора «Лиственница» равен
- 3) Частное чисел 70 236 и 9 меньше их разности, 4) Произведение чисел 8 019 и 7 больше их суммы, 104. Выполни деление с остатком и проверь решение. 1 724 : 10 2 540 : 100 65 032 : 1 000 105. 140 : 20 8 100 : 900 500+ (600-3•100):10 560 : 7 3 200 : 800 9 000 : (100-90):9•2 106. У моей мамы рост 164 см. Мой брат на 16 см выше мамы, а я пока на 8 см ниже мамы. Какой у меня рост? Сделай схематический чертёж к задаче и определи, на сколько сантиметров брат выше меня. •Сумма трех чисел 2010. Первое слагаемое 980, оно в 2 раза больше второго. Найди третье слагаемое.
- Прочитай предложение из повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба». Выбери его неверную характеристику. В специальное поле запиши исправленный ответ одним словом. (При необходимости обратись к соответствующим материалам 5 класса.) Ночь ещё только что обняла небо, но Бульба всегда ложился рано.
- 1. Запишите показания барометра-анероида (см. рис. 137) по каждой шкале с учётом погрешности измерений, равной половине цены деления шкалы прибора. 2. Почему объём воздушного шарика, наполненного гелием, увеличивается при подъёме от поверхности Земли? 3. Рассчитайте высоту столба воды в водяном барометре, созданном Паскалем в 1646 г. (рис. 140). Атмосферное давление считать нормальным. 4. У подножия горы барометр показывает 1013 гПа, а на вершине 962 гПа. Какова примерно высота горы? 5. Лётчик поднял самолёт на высоту 2 км. Как изменилось показание барометра? 6. Вычислите, с какой силой давит воздух на крышку стола длиной 1 м и шириной 60 см при нормальном атмосферном давлении.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 136. Раз- дели его на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 4) 5. Изучи правила здорового питания на стр. 137 в учебнике. Какие из этих правил ты не соблюдаешь? (Ответь честно!) Что мешает тебе соблюдать эти правила, как ты можешь это из- менить?
- 4) a) eyes 5) a) and 6) a) yes 7)
- 21. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Запиши ответы в таблицу. I've 1 act a pet. It's a cat. Her 2 hamis Fluffy. She is black 3) and white. She's got a fat body and a long tail. 4) eyes are green. She's got short 5) Fluffy can jump and play. She can climb a tree 6) She's 7) funny.
- 4. dance/lt/too/can. It can too dance
- 3. and/fly/Can/sing/birds? Can birdsfla and sing
- 2. sheep/Have/your/you/on/farm/got/any? Have you got a sheep your
- 4. Площади двух подобных треугольников равны 12 см² и 48 см². Одна из сторон первого треугольника равна 4 см. Чему равна сходственная сторона второго треугольника?
- 3. Две сходственные стороны подобных треугольников равны 5 см и 10 см. Площадь второго треугольника равна 32 см². Чему равна площадь первого треугольника?
- 2. Две сходственные стороны подобных треугольников равны 9 см и 3 см. Площадь второго треугольника равна 9 см². Чему равна площадь первого треугольника?
- 1. Две сходственные стороны подобных треугольников равны 8 см и 4 см. Периметр второго треугольника равен 12 см. Чему равен периметр первого треугольника?
- Объяснения сторон и третьих лиц, показания свидетелей, письменные и вещественные доказательства, аудио- и видеозаписи, заключение эксперта, называется...
- 8 класс. Односоставные предложения. 2 вариант Подчеркните грамматические основы. Определите вид предложений. • Запишите номера предложений в таблицу. Двусоставное Односоставное Односоставное Односоставное | Односостави определённо- неопределённо- безличное личное 4/3/4/5121 личное 2161 назывное 3/ 1. У нас сорвало обе мачты и все паруса. 2. За дверью вздохнули. Вокруг лёгкий, как дыхание, туман. 4. В деревне тихо. 5. В воздухе стоял аромат цветов. 6. И казнили Степана Калашникова смертью лютою, позорною. 7. Вижу, вижу лунный луг сквозь листву густых ракит. 8. Про батарею Тушина было забыто. 9. Бывает, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь. 10. Однажды у нас во дворе полоскали белье и оставили корыто. 11. Можно несколько дней путешествовать по лесу и не увидеть ни одного зверя. 12.В городах и сёлах готовятся к посеву. 13.Село теперь пустынно. 14. Перелетным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой. 15. Уверенным шагом вступаю в лесок, двигаюсь не торопясь. 16.И горизонт вдали туманный. 17. Вам не видать таких сражений. 18.С чего день начинать будешь? 19. Клочок неба, как лента, синеет над нашей головой. 20. Вокруг чистые стены, обитые досками.
- Уравнение с двумя переменными Введите недостающую часть в ответе. Решите уравнение 4х – 9у = 36. (x=___; y = -4); (x =___; y = 0)
- Реши задачу и выбери верный ответ. На прилавке выставлены три ящика с надписями: «Морковь», «Ягоды» и «Вишня». Продавец выложил в эти ящики морковь, клубнику и вишню, причём все три надписи на ящиках оказались неверными. Что лежит в ящике с надписью «Вишня»? Морковь Клубника Невозможно определить Вишня Огурцы Ответить
- 9. Оцените итоги обучения. Чему научился(лась)? Что узнал(а)? Что было интересно?
- 8. Установите соответствие. Понятие 1) Атлас 2) Глобус 3) Карта Определение А) уменьшенная модель Земли Б) обобщённое уменьшенное плоское изображение Земли и отдельных её участков с помощью услов- ных знаков В) собрание географических карт разной тематики 1 2 3 Заполните таблицу.
- 7. Известный картограф К.А. Салищев писал о том, что карты принадлежат к числу замечательных проявлений материальной и духовной культуры. Под- готовьте проект «Карта памятник культуры». С этой целью: а) сформулируйте цель проекта; б) подготовьте план реализации проекта; в) подберите литературу по теме; г) подготовьте описание проекта и оформление проекта.
- 6. Как вы понимаете слова известного учёного-картографа К.А. Салишева: «Карта выступает в двоякой роли: в качестве средства исследования и как его предмет в виде модели, заменяющей собой реальные явления, непо- средственное изучение которых невозможно или затруднительно»? Какие доводы вы выдвинете для раскрытия этих положений?
- 6. any / aren't / cupboards / in / there / the hall /.
- 5. a lamp / there / is / room / your / in / ?
- 4. are / wardrobes / the hall / there / in / two /.
- 3. the bedroom / there / in / are / beds / two / ?
- 2. in / isn't / the kitchen / there / a mirror/.
- 2 4x-x²≤0
- Задание 1.Напиши валентность элементов в органических соединениях. H C O N Задание 2. Заполни таблицу. Углеводороды Задание 3. Расшифруй слово и найди его. 2-16-13-16-20-15-29-11 4-1-9 CH4 C2H2 C2H6 HCOH Задание 4. Распредели вещества по группам. CH2=CH2 CH4 CH4 C3H4 Алканы ИНФОУРОК C2H2 C3H6 C3H8 Алкены Алкины 1
- 48-32:4*5= 27:(11-2)*2= 5*. Марина потратила половину имевшихся у нее денег, после чего у нее осталось 42 рубля.Сколько денег было у Марины?
- 3. Правальмо ли плойрлажены взаимодействия зараженных 11 тези случаях 1 и 27
- 2. Как взаимодействуют заряженная палочка и парнаженная гильза в случаях 1 и 27
- 1. Почему при наливе и слиле горючего в бензокол его обя антельно паземляют?
- 1 предложение. Ещё желательно, чтобы последний звук в периоде занимал хорошую продолжительность звучания (можно и весь такт).
- 3. В классе 32 учащихся, из них \(\frac{5}{8}\) занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников этого класса занимаются в спортивных секциях? 4. Купили 12 килограмм шоколадных конфет, что \(\frac{3}{4}\) составляет всех купленных конфет. Сколько килограммов конфет купили?
- Выберите несколько вариантов ответов Какие функции могут выполнять вводные слова?
- 8. Планшет стоил 35 000 рублей, а через год он подешевел на 20%. Сколько стап стоить планшет? Укажите цену в рублаΥ
- 7. В школьную библиотеку перед началом учебного года привезли 250 новых учебников. Библиотекарь может их расставить на книжные полки так, чтобы на каждой полке стояло меньше 60 учебников. Какое наименьшее число книжных полок займут новые учебники?
- 6. За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 486 + = 223 + 318
- 4. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке – в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- В каком из словосочетаний допущена ошибка в склонении порядкового числительного?
- Таблица 7.9. Сумма углов треугольник Найти неизвестные угла ДАВС 1 4 A C 2 40 35 45 C 110°/ A 30° B 5 A B C 8 B 70° A C 10 B 140° 50° 3 120 110° A C C B 6 105° 130° C 40° A B 9 B 125° A C A C 11 B Дано: AB || CD. 12 B D 60° 30° 50° A D C C A C A
- Известно, что в данной ситуации: DB = BC; DB || MC; ∠BCM=136°. Найди величину ∠1.
- 6. Каковы особенности природы Центральной России? 7. Используя экономическую карту Центральной России (см. рис. 47), установите, на каких природных ресурсах развивается её экономика. 8. Используя текст параграфа, рисунок 46 и карту федеративного устройства России (см. Приложение, с. 228-229), заполните таблицу. 9. Докажите, что экономико-географическое положение Центральной России изменяется во времени. 10. С именами каких известных людей вы связываете Центральную Россию? Что вы можете о них рассказать?
- На изображении показано правильное нанесение радиуса окружности размером 50 мм?
- 3. Практическая работа «Знакомство с бытовым фильтром для очистки воды» Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды. Оборудование: фильтр для воды, два стакана. Ход работы: 1) Рассмотри устройство фильтра для воды. Найди элемент, который очищает воду. 2) Найди в инструкции для фильтра при по- мощи взрослых описание очищающего элемента. Запиши, какие вещества очищают воду B вашем фильтре. B Как часто нужно менять очищающий элемент вашем фильтре? 3) Сравни воду из крана до И после очист- ки. Заполни таблицу. Свойства воды До очистки После очистки Запах Вкус Прозрачность (цвет) Сделай вывод.
- Дано: W(C)=52,2% W(H) = 13% W(0) = 34,8% D(H2)=23 Опр-ть формулу
- Выберите действие, которое не относится к основным возможностям текстового редактора.
- 5. CHA 4 →X2 1500°C X О2, t°, кат. 6. C₂H₄ Br2 X1 → CH3CHO → X₂ t 1 t°, кат. винилацетилен → этановая кислота KOH, H2O 2 t°, кат. →X₂ NH3 →X3. изб. Н2, кат. K2Cr2O7, H2SO4, H2O дивинил. С₂H HNO3, Х, Н₂, г, кат. C₂H₃BrX X₁ → X₂ HBr, X3 NaOH → X₂→ X2 4 8. H-CH t°, кат Br. 40°C
- 1. Измерьте объём комнаты в вашей квартире и вычислите массу и вес воздуха в ней, считая, что его плотность равна 1,29 \frac{кг}{м³}. 2. На дне пластиковой бутылки сделайте отверстие (рис. 127). Зажмите отверстие пальцем и налейте в бутылку воды, закройте горлышко крышкой. Осторожно отпустите палец. Вода из бутылки выливаться
- 1. Как для объяснения явлений, изображённых на рисунках 125 и 126, используется закон Паскаля? 2. Чему равен вес воздуха объёмом 1 м³?
- 1. Как можно определить массу воздуха? 2. Какое физическое явление мы используем, набирая лекарства пипеткой? 3. Вследствие чего создаётся атмосферное давление? 4. Опишите опыты, подтверждающие существование атмосферного давления.
- 3. Укажи лишнее растение. шиповник a) ежевика сосна б) подорожник копытень Ясень 4 Продолжи цели питания лесного сообщества. гриб opex рябина жёлудь 5. Запиши название каждого животного. Укажи, к какой группе животных оно относится.
- По данным на рисунке определи значение угла х в градусах, если известно, что прямые а и b параллельны.
- Энергия электрического поля конденсатора Выберите один вариант ответа. Если заряд на конденсаторе постоянной ёмкости увеличить в 2 раза, то энергия электрического поля конденсатора: не изменится увеличится в 2 раза уменьшится в 2 раза увеличится в 4 раза
- Какие численные значения можно подставить вместо *, чтобы получились правильные несократимые дроби? Запиши числа через запятую без пробела от наименьшего к наибольшему. * 10 * 18
- Запишите дату принятия этого документа. Ответ запишите в формате ГГГГ, без дополнительных обозначений. Пример ответа: 2022
- Округли: а) 3,18; 30,625; 257,51 и 0,28 до единиц; 6) 0,531; 12,467; 8,5452 и 0,009 до сотых.
- Рассмотрите схему «Обмен веществ и превращение энергии в растительном организме». Ответьте на вопросы и обсудите их в классе. 1) Почему следует говорить об обмене веществ и превращении энер- гии в организме? Как эти процессы взаимосвязаны между собой? 2) В чём заключается принципиальное отличие этих процессов У растений от других живых организмов?
- Маша и Вика играют «в работу». Маше платят п монет в неделю, а Вике к. Ещё им дали премию в т монет (одну на двоих). Размер премии равен сумме количества цифр (знаков) в числах п и к. Даны п и к. Выведи, сколько монет, включая премию, девочки заработали за неделю вдвоём. Ввод Вывод 5 18 10
- Сколько яблок разрезала мама, если на тарелке оказалось 7 полови- нок и 6 четвертинок? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Г) 6 (Д) 7
- У Кати есть 5 «уголков» из трёх клеточек каждый. Она по- ложила их внутрь квадрата, показанного справа. При этом каждая клеточка уголка совпала с клеточкой того же цвета в квадрате. Сколько уголков легли поверх звёздочки? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Дима записал цифрами число сто два миллиона семьдесят две тысячи три. Сколько нулей в его записи? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Кирилл катался на лыжах по гор- кам. Он нарисовал схему своего пути со спусками и подъёмами. Сколько у него было подъёмов? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Г) 6 (Д) 7
- Сумма цифр числа 2026 равна 10. Сколько еще раз в этом столетии (до 2100 года) сумма цифр года будет равна 10? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 8 (Д) 9
- 1. Как располагаются оси фронтальной диметрической проекции? изометрической проекции? 2. Какие размеры откладывают вдоль осей фронтальной диметрической и изометрической проекций и параллельно им? 3. Перечислите общие этапы построения аксонометрических проекций.
- Назовите причины, от которых зависит перемещение воздуха по вертикали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.