База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- * 2.Определи тип товара, изображенного на рисунке.
- * 1. Дополни определение: Домохозяйство - это (1)__________ ячейка общества, состоящая из одного (2)__________ или (3)__________ людей, живущих (4)и ведущих общее (5).
- А.В.ПОЛЯКОВА РУССКИЙ ЯЗЫК 2 «ПРОСВЕЩЕНИЕ»
- 315. В трёх составах 120 товарных вагонов. В втором составах вместе 77 вагонов, во третьем — 70 вагонов. Сколько вагонов в первом составе? Сделай чертёж к задаче и реши
- 15. * Сторона квадрата равна 7√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 14. * Известно, что на высоте 2205 м над уровнем моря атмосферное давление составляет 550 мм рт. ст. Считая, что при подъёме на каждые 10,5 м давление уменьшается примерно на 1 мм рт. ст., определите атмосферное давление на высоте 1890 м над уровнем моря.
- 13. * Укажите решение системы неравенств (-35 + 5x > 0, 6 - 3x > -3. 1) 3 2) 3 7 3) нет решений 4) 7
- Что такое квадратный сантиметр?
- 3. Общий вывод: как будет меняться численность населения на нашей планете в будущем? К каким проблемам это может привести?
- 2. Используя карту атласа «Плотность населения мира», перечислите регионы планеты с самой большой плотность населения и самой низкой? (Например, Европа, Север Африки, Центр Южной Америки и т.д) Высокая плотность населения: Низкая плотность населения:
- Сделать вывод из таблицы, от чего зависит плотность населения в стране?
- Определение и сравнение различий в численности, пилотности населения отдельных стран по разным источникам Цель работы: вычислить плотность населения отдельных стран, объяснить различия Ход работы. 1. Используя данные, рассчитайте плотность населения в странах материка Евразии и объясните причины неодинаковой плотности населения Страна Численность населения, чел. Площадь страны, км2 Плотность населения, чел/км2 Природные условия (рельеф, климат, природная зона) Монголия 3 2780 00 1 564 000 Великобритания 68 990 000 243 610 Россия 146 080 000 17 100 000 Саудовская Аравия 34 810 000 2 150 000 Германия 83 240 000 357 588 Бангладеш 169 800 000 148 460
- На плоскости отмечена точка О Положительные числа а и в – радиусы окружностей с центром в этой точке, причём а < b.
- На луче от его начала — точки А — отложено несколько отрезков разной длины: AB = 2, AC = 4, AD = 5, AE = 6, AF = 10, AG = 11. На рисунке полученные точки показаны в правильном порядке, но без соблюдения пропорций расстояний. Какие из отмеченных на рисунке точек принадлежат окружности с центром в точке. Е и радиусом 4?
- Найдите диаметр окружности, если расстояние между точками А и N равно 14. d=
- А- 7 Административная контрольная работа за 2 четверть 1. Найти значение выражения: 5х – 4у при х = −1,2, у = 3,25 2. Упростите выражение: a) 5x + 3y - 2x - 9y б) 15а – (а – 3) + (2a - 1) в) 2(3а - 4) + 5 3. Решите уравнение: a) \frac{1}{5}x = 5 б) 3x - 11,4 = 0 4. Выполнить действия: а) у⁷ ⋅ у¹² б) у²⁰:у⁵ в) (у²)⁸ г) (2у)⁴ 5. Решите задачу с помощью уравнения: На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй посадили еще 90, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько всего саженцев было на двух участках первоначально?
- 201. На чертеже 1/4 часть фигуры. Нарисуй фигуру це- ликом. Предложи два способа.
- 200. Реши задачу. Какова цена тетради, если одна шестая часть её цены составляет 5 р.?
- Найди произведение многочлена и одночлена 14p4d(d4p-d4). Выбери правильный ответ: О другой ответ 14p5d5 – d4 14p4d4 – 14p4d5 14p5d5 – 14p4d5
- 36. Тип 14 № 6788 i Выберите две соли, которые в водном растворе могут реагировать и с серной кислотой, и с нитратом серебра. 1) NaF 2) Cu(NO3)2 3) CaCl₂ 4) BaBr2 5) MgCl2 6) Cu(OH)2
- 35. Тип 14 № 6787 ⅰ) Выберите две пары веществ, которые в водном растворе реагируют с выделением газа. 1) NH4Cl, NaOH 2) FeSO4, NaOH 3) NaCl, HBr 4) NaHCO3, HNO3 5) Na2CO3, CaCl2 6) K2SO3, Cu(OH)2
- 34. Тип 14 № 6786 i Выберите две соли, которые могут реагировать и с соляной кислотой, и с нитратом кальция. 1) CuSO4 2) KBr 3) BaSO4 4) Na2CO3 5) AgF 6) Cal2
- 83. Тип 14 № 6785 i Какие две пары из перечня содержат вещества, реагирующие между собой в водном растворе? 1) AgNO3 и НСІ 2) MgSO4 и NaNO3 3) CuCl2 и H2SO4 4) LiOH и HNO3 5) КІ и FeBr2 6) NaNO2 и KNO3
- 8 3 и 7x 4x
- и y x
- Выбери наименьший общий знаменатель для дробей. и 4 5
- Описание одной из форм рельефа по плану. 1) В какой части материка находится форма рельефа? 2) В каком направлении тянется? 3) Каковы приблизительно размеры? 4) Каковы наибольшая высота, преобладающие высоты? 5) Каково происхождение формы рельефа?
- 4. На полке стояло 28 книг со сказками и 11 книг со стихами. На сколько меньше на полке стояло книг со стихами, чем со сказками?
- 6 Заполните схему, используя термины: люди, холопы, князья, смерды, дружинники, закупы и рядовичи. Общество Руси
- 5 Сравните положение людей и смердов. Выявите общие черты и различия между ними.
- 5. Рассмотрите рисунок 35. Рассчитайте, на какой высоте проходит последняя горизонталь перед обрывом на левом берегу реки Зайка.
- Anna: Hello? John: Hi, Anna, it's John. How are you? Anna: Fine, and you? John: Fine. Are you free tomorrow to help me choose Tina's birthday present? Anna: Yeah, I'd love to. When would you like to meet? John: How about 10 o'clock in the morning? Anna: I have an Italian Class until 12, so we can meet after that. John: Sounds great. Shall we say 12:30 at the train station? Anna: Sure. See you there. John: Thanks, Anna. Bye.
- Read the dialogues and replace the phrases in bold with the sentences below.
- 222. Решите уравнение: a) 8 8/11-z=3 9/11; 6) y-4 3/5=2 4/5; B) 8 16/27-(x-2 17/27)=8 5/27.
- 221. На стройку привезли на трех автомашинах 16 т раствора бетона. На второй автомашине привезли 4 19/20 т, а на третьей - на 1 9/20 т больше, чем на второй. Сколько тонн раствора бетона привезли на первой автомашине?
- 220. Выполните вычитание: a) 4 14/19-2 5/19; в) 12-7/18; д) 8 7/15-3 11/15; б) 8 7/10-5; г) 11-3 5/12; c) 10 9/14-3 9/14
- 219. Выполните сложение: a)3/13+5 7/13; б) 6 2/17+3 11/17; г) 8+7 5/6; c) 9 11/15+5 8/15.
- 218. Масса 8 одинаковых банок с огурцами равна 11 кг. Какова масса одной банки с огурцами?
- 5. Представьте в виде степени выражение: 1. x⁴ · x⁵; 2) x⁶ : x³; 3) (x⁶)⁴;
- 4.Постройте график функции у=2х-3; a) укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 3; б) Проходит ли график функции через точку А(2; 1)
- 3. Бригада рабочих за две недели изготовила 356 деталей, причем за вторую неделю было изготовлено в 3 раза больше деталей, чем за первую. Сколько деталей было изготовлено за первую неделю?
- 2. Решаете уравнение: a) 9x-8 = 4x + 12 б) 7x-(4x + 3) = 3x + 2.
- 1.Вычислите
- ШэЩ-2 B ФИЗИКУ NO NO NO 1010 Ho 4 Ib a 1) Дано M=0,2 πβ 2) Даню m=3002 1) Дано Al = Hay M=0,6 FTp=4,8 H g=10462 FTP=1,8 g=10 m-7 3) Дано F₁ = 40H F2=-10H R-2 ८१ 4) Дамо P=800 5) Дано Frp 15 H m=3002 g=10/2 3 V= 400 см³ g=10 F g = 10 m-? Dan 3) F=20 F₂=-3 R-? 5) Данг >
- 4 OT 1 102=146 JJJ + I =23-463) 23+14=37 pyas gemeld 2. Сколько тесьмы нужно купить для обшивки шали длиной 2 м и шириной 1 м?
- 4. Какова длина наибольшей возможной цепи? Ответ:
- 3. Каково наибольшее возможное количество концевых вершин? Ответ:
- 2. Каково наименьшее возможное количество концевых вершин? Ответ:
- 1. Каково количество рёбер этого графа? Ответ:
- Изобразили дерево, в котором количество вершин равно
- $\frac{3}{4} \cdot 200 = \frac{3 \cdot 200}{4}$
- Установите соответствие между понятием и его определением.
- Найдите площадь треугольника АВС, если косинус угла С равен 0,8.
- 228. Прочитайте. • Выпишите из стихотворения имена существительные в предложном падеже вместе с предлогом. Укажите склонение и выделите падежные окончания. Образец. Н земле (1-е скл.), ...
- Египет
- Бразилия
- Вывод:
- Признаки сравнения На каком материке и в какой его части расположена страна. Определите столицу государства. Преобладающий народ Занятия населения в промышленности Занятия населения в сельском хозяйстве Природный фактор, ограничивающий развитие хозяйства в стране на всей территории Общие черты в занятиях населения
- 6. Внесите установленные данные об особенностях хозяйства в таблицу «Сравнение занятий населения двух стран».
- 5. Сравните особенности хозяйства сравниваемых стран. Найдите общие виды занятий населения.
- 4. Используя карты атласа, определите природные факторы, ограничивающие развитие хозяйства в предложенных странах (горы, пустыни, большие массивы лесов, болота, ледники, др.)
- 3. Используя карты «Страны и занятия населения в учебнике определите особенности хозяйства стран по плану: - занятия населения в промышленности;- занятия населения в сельском хозяйстве
- 2. По карте «Плотность населения. Народы» в атласе определите, какие народы проживают в стране.
- 1. Определите по политической карте мира положение указанных стран на материках.
- Практическая работа 9 "Сравнение занятий населения двух стран по комплексным картам" Цель работы: сравнить занятия населения двух стран по комплексным картам.
- Найдите слова, связанные с содержанием рассказа
- 3 Заполните пропуски в тексте, обозначенные числами (1-13). Ответы запишите в таблицу буквами (А-П). Самая точная пространственная модель Земли это (1). Первый из сохранившихся (1), известный под названием «(2)», был создан немецким учёным (3) в 1492 году. Из-за мелкого изображения территории на (1) чаще пользуются плоскими изображениями земной поверхности – географическими (4). (4) создаётся в определённом (5), который показывает, во сколько раз длины отрезков на (4) меньше соответствующих расстояний на местности. (1) и (4) всегда покрыты сетью линий, состоящей из (6) и (7). По форме все (6) - окружности, самой длинной из которых является (8), его протяжённость на земной поверхности свыше 40 000 км. Расстояние в градусах от (8) до (6), проходящей через любую точку, называется географической (9) данной точки. (7) соединяют точки с географической широтой 90° с.ш. и 90° ю.ш. Данные точки называются (10). С помощью (7) определяется географическая (11), её отсчитывают в градусах от начального (7), который называется (12). Географическая (9) и географическая (11) вместе составляют географические (13) – географический «адрес» любой точки на (1) и (4). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Возможные варианты ответов: А) координаты Г) Эратосфен Б) глобус Д) план местности 3) меридиан Л) широта О) гринвичский В) М. Бехайм Е) карта Ж) масштаб К) экватор Н) полюс И) параллель М) долгота П) яблоко Определите (отметьте ) ошибку в логических рядах. 1) Полярный круг – О тропик - О параллель - О долгота - О экватор
- Какому смешанному числу соответствует неправильная дробь? 69 5 =
- Какой неправильной дроби соответствует смешанное число? 136 11
- 7. She hasn't got some/any flowers in her garden.
- 6. Can I have some/any pasta?
- 5. They've got some/any vegetables in the fridge.
- 26. Определите по карте (рис. 36) расстояние от опушки леса (точка А) до точки пересечения дороги с рекой. Масштаб карты 1 : 100 000.
- 2. Прочитайте пословицы коми и удмуртов. Подберите к ним подходящие по смыслу пословицы народов ваше- го края. Запишите их. Прежде сам себе помоги, а потом от товарища по- мощь принимай. Личная выгода — что роса на траве, братская выго- да — что небо высокое. В красивом бору и сосны красивые. Чему учат эти пословицы? Запишите.
- 2. Вычислить площадь данной фигуры двумя способами.
- Задание 2: запишите, объясняя написание е – и в окончаниях существительных по образцу. Образец: шли по дороге (1-е скл., Д.п.) В приморской гаван, на ветк сирен, во время гололедиц, в небесной лазур, на ладон, шли по алле, деревья в ине, возле постел, шествовать по площад, шли по дорог к деревн_; говорили об Анн Петровн_.
- Задание 1: спишите, вставьте нужное окончание, определите род, число, падеж существительных: В хрустальной ваз...- Весёлую игр...- У любимой бабушк...- Глубокие луж...-
- Задание 7. Какие особенности характерны для периодической печати? 1. Выпуск в определённые промежутки времени. 2. Содержит произведения одного автора. 3. Включает только научные факты. 4. Могут публиковаться новости и статьи. Запиши ответ числом, без пробелов и запятых.
- 193. Подбери удобную для выполнения каждого задания фигуру и раскрась: одну третью часть фигуры жёлтым цветом, одну восьмую – зелёным цветом, а одну пятую – красным цветом.
- 192. Упрости уравнение и реши его. Сделай проверку. 56:7+x=7•6 8+2=42 x=42-8 x=39 56:2+34=206=42 8+34-42 42=42 a-81:9=17 a-9=17 a=7749 -a=26 26-9=12 77=14 26-81:9 =17
- Образуйте деепричастие от глагола "пробежал". Ответ запишите в строку с маленькой буквы.
- 4 Чему равна сторона квадрата, если его площадь: а) 9 м²; б) 36 см²; в) 64 дм²; г) 1600 см²?
- 3 Сравните площади: а) 11 см² и 1 дм²; б) 40 м² и 4 a; в) 6 м² и 600 дм
- 2 Выполните действие деления: a) 5418 : 18; б) 3939 : 13; в) 6075 : 15; г) 3248 :
- 31 Вычислите. a) 4 · 16 + 11 : 15 · 2 : 2 ? б) 19 · 3 - 9 : 12 · 25 : 50 ? в) 32 · 3 : 48 · 15 · 3 : 45 ? г) 4 · 14 + 40 : 48 · 35 : 5 ? д) 2 · 26 - 7 : 3 · 6 : 5 ?
- 2. Верны ли следующие суждения? А. Корень — основной вегетативный орган почвенного питания растений. Б. Удаление верхушки корня способствует усилению его роста. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- Löse das Kreuzworträtsel. Schreib die Verben. 1. in den Bergen ... 2. leckeres Essen ... 3. schöne Fotos machen 4. ein Lied im Chor ... 5. Walzer, Tango oder Hip-Hop ... 6. ein interessantes Buch ... 7. am Wochenende im Supermarkt ... 8. im Meer oder im See 9. ein Bild 10. Fußball oder Tischtennis ... 11. klassische Musik oder Rap-Musik ... 12. verschiedene Feste 13. nichts machen 14. am Abend zu Hause einen Film sehen 15. im Winter auf Eisbahn
- Квадратное уравнение 2 (x - 3)² = 25 Решите уравнение (х – 3)2 = 25
- 5.It's half past six.-6:30-7:30-9:30
- 4.It's a quarter past seven. - 6:45 - 7:45 -7:15
- 3.It's five to four. - 4:05 - 5:05-3:55
- 2.It's twenty past twelve. - 1:20 - 12:20 - 12:40
- IV. Choose the right time. 1.It's twenty to two. - 1:40 - 2:20-1:20
- 5. Janet's birthday is ... May. A) on B) in C) at
- 4. The library isn't far so I go ... bike. A) on B) by C) in
- 3.They go to bed ...9:30 pm. A) in B) at C) on
- 2.Put the flowers ... a vase. A) in B) next to C) on
- III. Choose the correct item. 1.The cat is ... the table. A) between B) under C) in
- 10This is Dima and this is he/his brother Vova.
- 9. Are these books yours/your?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.