База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ① Вычисли: 90 - 38.
- 10. Тип 10 № 13 i Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Тип 9 № 12 i Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. Тип 8 № 11 i В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 10 i Замени слово «известный» (из 3-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 9 i Как ты понимаешь значение слова «столица» из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 8 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 7 i Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип 3 № 6/ Прочитай текст и выполни задания 6-14.
- 2. Тип 2 № 5/ В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи.
- 1. Тип 1 № 4/ Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, брала, занята, километр.
- Задание 3 С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия насекомых пресного водоёма. Подпиши.
- Задание 2 Узнай полезные ископаемые по описаниям. Напиши названия. 1. Он белого цвета, прочен. В нём можно заметить остатки раковин морских организмов. 2. Обычно он бывает жёлтого цвета, состоит из отдельных крупинок, сыпучий. 3. Обычно он тёмно-коричневого цвета, рыхлый, непрочный, хорошо горит. В нём заметны остатки растений, из которых он состоит. 4. Это густая маслянистая жидкость тёмного цвета, с резким запахом. Хорошо горит.
- Put the verbs in brackets into the present perfect. 1 Jenny... has. gane... (go) to bed. 6 I........................................ (not/see) this film. 2 The boys ........................................ (not/eat) their breakfast 7 The dog ........................................ (be) in the garden all day. 3 I........................................ (buy) a new bag. 8 Chloe ........................................ (visit) her grandparents twice this week. 4 Eric ........................................ (not/brush) his hair yet. 9 Mum and Dad ........................................ (do) the shopping. 5 Lisa ........................................ (send) an email to her cousin. 10 Nikos ........................................ (not/have) a shower.
- Complete the sentences as in the example: Long Form 1 She.. has cleaned the house. Short Form She...... cleaned the house 2 We ......... not worked hard. We ......... worked hard. 3 I ......... visited them several times. I ......... visited them several times. 4 She ......... not finished yet. She ......... finished yet. 5 They ......... talked to him. They ......... talked to him.
- Write the past participles of the following verbs. 1 eat..caten... 4 iron 7 arrive 10 break 2 sleep 5 clean 8 put 11 make 3 open 6 take 9 leave 12 run
- 121. Упростите выражение: - 1) (a + 3)(a – 3) – 2a(4 + a); 2) (2a + 1)(2a - 1) + (a – 7)(a + 7); 3) (4x - 3y)(4x + 3y) + (3x + 4y)(4y - 3x); 4) (y - 3)(5 - y) – (4 – y)(y + 4). 122. Решите уравнение: 1) (x - 1)(x + 1) – x(x − 3) = 0; 2) 2x(3 + 8x) – (4x - 3)(4x + 3) = 1,5x; 3) (x – 6)(x + 6) - (2x - 3)(x - 1) = 6 - x2. Разность квадратов двух выражений 123. Разложите на множители: 1) x² - 4; 2) 25 - 9a²; 3) 36m² – 100n²; 4) 0,04p² – 1,69q2; 4 5) x²y²-; 6) a4 – b6; 7) 0,01c² – d8; 8) 0,81y10 – 400z12; 9) -1 + 49a4b8; 11 10) 10m²n² - 125a6b2. 124. Разложите на множители: 1) (3b-5)² - 49; 2) (2x - 3)² - (x + 4)²; 125. Решите уравнение: 1) x² - 64 = 0; 2) 4x² - 25 = 0; 3) а¹ – (a – 7)²; -b+ 4) (a - b + c)² - (a- 3) 9x² + 16 = 0; 4) (2x - 3)² - 36 = 0. 126. Докажите, что при любом натуральном п значе ражения: 1) (5п + 9)2 – 16 делится нацело на 5; 2) (7n + 10)² - (п – 2)2 делится нацело на 8.
- 2. Выполни действия. 7м 2см - 3дм = _ CM 8км 4м + 390м = _ M 4м 5см + 29см = 14м - 4м 8см = _ -
- My name is Lucas. I am a student. I .................... (study) at a secondary school near my house. Today, I am at home and I .................... (do) my homework now. My family .................... (live) in Canada. My father is a farmer. His name is William. He .................... (work) eight hours a day. He .................... (work) in the field at the moment. My mother is in the field too. She .................... (help) my father. They .................... (move) the animals into the new field. My father and mother .................... (wear) coats and gloves. Because the weather is very cold but it .................... (not snow). We usually .................... (get up) early. But my brother .................... (sleep) right now. He .................... (not like) getting up early. My elder sister 'Amelia' is in the living room and she .................... (look after) her son now. He is so cute. He often .................... (cry) at night but he .................... (not cry) at the moment.
- Complete the spidergrams about the rooms in your house using the words in the box and your own ideas. armchair bookcase carpet ceiling chest of drawers cupboard desk floor fridge picture shelves sink wardrobe
- Для образования многолетней меззлоты необходимы следующие условия:
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Как вышки, ёлочки темнеют, А между клёнами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо... И. А. Бунин «Листопад» 2) Ливень, и буря, и где-то Солнца мелькнувшего луч... В. Я. Брюсов «Летняя гроза» 3) В этой бездонной лазури, В сумерках близкой весны Плакали зимние бури, Реяли звёздные сны. А. А. Блок «Ветер принёс издалёка...» 4) Сказки все. Пора в постели... Но а как теперь уж спать? С. А. Есенин «Бабушкины сказки»
- 18. Use the verbs in the appropriate tense forms. Present Simple/Present Continuous: 1. They (speak) English very well. 2. She (speak) to her teacher now. 3. I usually (have) orange juice for breakfast. 4. He (take) a shower now. 5. We (jog) every day.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, где необходимо, раскрывая скобки (30 баллов). Мы так увл..клись рыбалкой что (не)замет..ли дождя мелкими ш..жками подкравш..гося к нам из(за) леса. Вскоре на протоке (з, с)делалось тесно от пузырьков дождя которые (не)успев нар..дит(ь)ся лопались и ра(з, с)х..дились кружками. Дождь был так густ что ветер (не)мог пробрат(ь)ся сквозь него и сконфуже(н, нн)о залёг в лесу. Мы зат..р..пились и поплыли к остр..вку где был хвойный лес окруж..(н, нн)ый со всех ст..рон п..косами. 4 Схв..тили рюкзаки и брос..лись к пихтам под которыми лежала рыжая сухая трава. Дождь сюда (не)прон..кал но мы уже вым..кли и пр..дрогли. Надо было р..зводить к..стёр так что великим трудом мы его р..звели.
- 2) В какой день Вася сдавал русский язык?
- 1) В какой день Вася сдавал английский язык?
- Фирма «Вспышка» изготавливает фонарики. Вероятность того, что случайно выбранный фонарик из партии бракованный, равна 0,03. Какова вероятность того, что два случайно выбранных из одной партии фонарика окажутся небракованными?
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, большее 3.
- Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,512. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 477 девочек. На сколько частота рождения девочек в 2010 г. в этом регионе отличалась от вероятности этого события?
- В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Трапеция», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Площадь», равна 0,3. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- Женя выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 2.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Прочитайте слова. Выпишите имя существительное, которое употребляется только во множественном числе. Молоко, пыль, железо, сани, родина, очарование, гордость, еда, смех, бельё.
- – это двусторонний процесс взаимодействия людей, который может происходить на вербальном и невербальном уровнях
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ГЕОГРАФИИ 6 КЛАСС. ВАРИАНТ 2. ПО ТЕМЕ «ОБРАБОТКА ДАННЫХ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИТХ НАБЛЮДЕНИЙ». 1. Пользуясь данными наблюдения за погодой, 1) постройте график хода температур, 2) рассчитайте среднюю температуру, 3) амплитуду температур, 4) постройте розу ветров, 5) укажите направление преобладающего ветра, откуда и куда он дует; 6) укажите природные явления, 7) какая облачность преобладала? Г. Астрахань, 1-10 марта 2019 г.
- Отметьте на числовой прямой точку А \((-4\frac{2}{7})\). На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Все падежи 88. Прочитайте. Впишите названия падежей. 1) падеж употребляется толь- ко с предлогами. 2) падеж не имеет предлогов. 3) падеж дружит с предлога- ми ки по. 89. Поработайте в парах. Прочитайте. Co- ставьте сообщение о том, как определить падеж имён существительных в данном предложении. В небе появилась алая полоска зари. 90. Прочитайте. Определите падеж выделен- ных имен существительных. Лемур родился на Мадагаскаре, в Индийском океане. Это ночной зве рек с лапками обезьяны, мордочкой лисицы, круглыми янтарными глаза ми навыкате и хвостом, как у белки. Лемуры ловко лазают по деревьям. Из «Энциклопедии о животных» • Выпишите любое имя существительное и определите его грамматические признаки. сущ. Н. Ф. (одуш., неодуш.), (м. р., ж. р., ср. р.). (собств., нариц.), (И. п., (ед. ч., мн.ч.), Р. п. и др.), (подл., сказ., втор. чл.). 41
- 4.199 Утром на банковской карточке было 6050,6 р. За день сумма изменилась на п р. Сколько денег стало на карточке в конце дня, если равно: а) -400,8; б) -5090; в) 0?
- 4.198 Вертолёт поднялся на 120 м. На какой высоте будет вертолёт, если его высота изменилась на: а) -40 м; б) 60 м; в) -60 м; г) 140 м; д) -15 м; е) 20 м?
- 4.197 Воздушный змей поднялся на 27 м. Через некоторое время его высота изменилась на 3 м, а потом ещё на -20 м. Как изменилась высота змея и на какой высоте оказался змей?
- 4.196 На сколько градусов изменилась температура в течение суток, если ночью температура изменилась на -6 °С, а днём на +10 °С?
- 4.195 Число 5 изменили на: а) -2; б) -20; в) 4; г) 10. На каком расстоянии и с какой стороны от нуля расположено получившееся число? Чему равна сумма каждого из этих чисел и числа 5?
- Какой знак ? а) больший модуль у отрицательного б) меньший модуль у отрицательного числа? Расскажите алгоритм сложения двух чисел с разными знаками. Может ли сумма двух чисел быть меньше каждого из слагаемых одного из слагаемых?
- 81 Выполните действия: a) (-0,28 + (-0,137)) + (-0,431 + (-0,256)); б) (-2\frac{2}{3} + (-3\frac{7}{12})) + (-5\frac{1}{2} + (-2\frac{3}{8})).
- 4.180 Выполните сложение: a) -1\frac{1}{2} + (-2\frac{1}{2}); б) -4\frac{9}{14} + (-1\frac{1}{7}); в) -5\frac{7}{12} + (-2\frac{3}{4}); г) -3\frac{4}{9} + (-8\frac{5}{6}); д) -5\frac{12}{17} + (-\frac{15}{24}) + (-1\frac{3}{8}) + (-\frac{5}{17}); e) - \frac{9}{28} + (-4\frac{9}{35}) + (-2\frac{5}{28}) + (-\frac{12}{35}).
- 4.179 Найдите сумму: a) - \frac{5}{11} + (-\frac{2}{11}); б) - \frac{7}{8} + (-\frac{1}{4}); в) - \frac{4}{5} + (-\frac{2}{3}); г) - \frac{2}{9} + (-\frac{5}{6}).
- 1 play He wants to play basketball. 2 go They don't go to bed. 3 make 4 climb 5 carry
- 617 1 He wants to go. on the swing. 2 she wants to ride...... her bike. 3 They want to fly. a kite. 4 They want to play a sandcastle. 5 They want to make. tennis. 6 The dog wants to chase the cat.
- В каком ряду все слова синонимы?
- 17. Объект А находится в приморской стране, в ее центральной части, недалеко от границы. Он представляет собой памятник культуры и археологии. Точное время создание объекта не установлено, но он так или иначе связан с древним государством Х, существовавшим в этих местах в далеком прошлом. Объект Б находится в соседней стране, заметно превосходящей предыдущую и по площади, и по численности населения, в древнем городе Х, который в прошлом был столицей государства Х. Город Х находится на севере своей страны. Б – тоже важный памятник истории и культуры в масштабах своей страны. Расстояние между объектами А и Б составляет чуть меньше 100 км. Назовите объекты А и Б.
- 216. Спишите, вставляя -н- или -нн-. Укажите имена прилагательные, от кото- рых образованы наречия. Какие три слова не являются наречиями? Какие это части речи? Как это влияет на написание -н- и -нн-? Образец: испуганно (от испуганный). Отчая(н/нн)о, организова(н/нн)о, попар(н/нн)о, надума(н/нн)о, озор(н/нн)о, несомне(н/нн)о, звуч(н/нн)о, бесшум(н/нн)о, зауче(н/нн)о, собра(н/нн)о, притвор(н/нн)о, тума(н/нн)о, искажё(н/нн)о, рассерже(н/нн)о, бра(н/нн)о, обдума(н/нн)о, растеря(н/нн)о, огорче(н/нн)о, наполнен/нно.
- 215. Спишите, вставляя -н- или -нн-. Образуйте от них наречия. Составьте с наречиями словосочетания. Какие из образованных наречий можно употребить в переносном значении? Образец: отчаянный – отчаянно сопротивляться. Вниматель(н/нн)ый, дисциплинирова(н/нн)ый, време(н/нн)ный, тума(н/нн)ый, ветре(н/нн)ый, дружелюб(н/нн)ый, мужестве(н/нн)ый, удивлё(н/нн)ый.
- Задание 4. Перечислите факторы, негативно воздействующие на органы дыхания.
- Задание 3. Перечислите общие симптомы заболеваний органов дыхания.
- К опасным факторам пожара относятся [Выберите все правильные ответы]
- 1. Как изменится внутренняя энергия 400 г гелия при увеличении температуры на 20 °C? 2. Определите КПД идеальной тепловой машины, имеющей температуру нагревателя 480 °С, а температуру холодильника 30 °C. 3. Воздух массой 200 г нагревают при постоянном давлении от 40 до 80 °С, в результате чего его объем увеличивается на 0,01 м³. Насколько при этом изменяется внутренняя энергия воздуха, если его давление равно 150 кПа? Удельная теплоемкость воздуха при постоянном давлении равна 1000 Дж/(кг·°С), молярная масса воздуха — 29 г/моль. 4. В цилиндре объемом 0,7 м³ находится газ при температуре 280 К. Определите работу газа при расширении в результате нагревания на 16 К, если давление постоянно и равно 100 кПа. 5. Для нагревания 2,5 кг идеального газа на 8 °С при постоянном давлении потребовалось на 83,1 кДж большее количество теплоты, чем на нагревание того же газа на 8 °С при постоянном объеме. Определите молярную массу газа. 6. Воздух, занимающий при давлении 200 кПа объем 200 л, изобарно нагревают до температуры 500 К. Масса воздуха 580 г, молярная масса воздуха 29 г/моль. Определите работу воздуха.
- Установите соответствие принципов экологической безопасности и примеров их реализации в России: А Предупреждение загрязнений В Сохранение биоразнообразия C Участие общественности в решении экологических вопросов внедрение проектов по переходу на более экологически чистое 1 топливо, такие как использование газа вместо угля на тепловых станциях программы по защите амурского 2 тигра и дальневосточного леопарда экологические инициативы, такие как движение «Зеленый патруль», 3 которое отслеживает состояние окружающей среды и привлекает внимание к проблемам загрязнения Укажите номера ответов: A- B- C-
- 5,6 O=E (18) РИК ЕНИЕ Б-Ш 12 (17) К-Г ९९९ ГЕЛ Ник BECE куры Б-Р யு 13 18 TA (14) 19 2 HOK
- February 10th Переведи, запиши и пришли мне. Ее работа очень важна. Его работа важнее. Моя работа самая важная. Это плохая песня. Это еще более плохая песня. Это самая плохая песня. Он принес ей красивый цветок. Он принес ей более красивый цветок. Он принес ей самый красивый цветок.
- События Смуты не повлияли на численность населения в Российском государстве.
- В годы Смуты героический подвиг по спасению будущего царя совершил костромской крестьянин Иван Сусанин.
- Для управления страной по образцу Земского собора, в годы Смуты был создан «Совет уполномоченных».
- 7. Какое из приведённых ниже неравенств является верным при любых значениях а и в, удовлетворяющих условию а < b < 0? 1) 2a <b 2) a-1>b-1 3) 1-a < 1-b 4) 4+a > 2+b Ответ:
- 7√(c ⁵√(c²)
- 3. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой
- 12. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Знаки препинания в предложениях расставить САМОСТОЯТЕЛЬНО. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Перед сочинительным соединительным союзом и, связывающим части сложносочинённого предложения, ставится запятая. Б) После обобщающего слова, стоящего перед рядом однородных членов, ставится двоеточие. B) Если оба главных члена предложения выражены именами существительными в именительном падеже, между ними ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Солнце скрылось за горизонтом и звёзды стали видны на небе 2) Книга источник знаний. 3) В саду росли цветы розы лилии тюльпаны. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 11. На основании текста определите форму речи. - Привет, Кирилл! А куда ты идёшь? - воскликнула Катя. - Привет! Иду на международную выставку собак, - ответил Кирилл. - И что же там будет интересного? - спросила Катя. Ответ: Каковы пунктуационные правила оформления такой формы речи? Проиллюстрируйте пунктуационное правило схемами.
- 10. Спишите предложения, раскройте скобки, выбрав строчные или прописные буквы, где это необходимо, и расставьте все знаки препинания в предложениях с прямой речью. 1) (Ч,ч)то с вами приключилось друзья (С,с) просил Андрей 2) (Т,т)олстой писал (В,с)е мы на свете друг другу нужны 3) (В,в)ы у меня в гостях ребята (П,п) роизнёс Андрей
- 9. Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, укажите, чем выражены главные члены в следующем предложении: Небо затянуло тучами и начался дождь. По наличию грамматических основ это предложение По типу связи между частями это предложение потому что
- 5. Реши уравнение 6 – 3x = 15 – 2(x + 2).
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Ливонский орден»? Запишите букву, ко- торой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Ливонский орден».
- Завершите предложение ниже... is in Kursk.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Какой это тип климата?
- Какой это климатический пояс?
- В какой сезон года наблюдается максимум выпадения атмосферных осадков, а в какой минимум?
- В каком полушарии находится данный пункт?
- В какой месяц наблюдается максимальная температура воздуха, а в какой - минимальная?
- Какова максимальная и минимальная среднемесячная температура воздуха?
- 9. С трёх серых овец настригли в год 18 кг шер ти, со всех поровну. Сколько шерсти можн настричь с пяти чёрных овец, если с каждо овцы получили на 1 кг меньше? 10. Выполни деление с остатком.
- 4. Тип 5 № 8214 Решите уравнение: 2x - 3(x - 3) = 12.
- 3. Тип 5 № 8422 Решите уравнение: (7x - 8) - (2x - 5) = 17.
- 2. Тип 1 № 8239 8,4 Найдите значение выражения 2,3-7,1
- 1. Тип 1 № 2088 Найдите значение выражения 2,64 : 2,2 - 0,5.
- 7. Переписать, вставив недостающие буквы. Издавн, дотемн., засветл., сначал., занов., испуганн
- 6. Рассмотрите три фотографии и ответьте на вопросы. > Какая деятельность объединяет людей, изображённых на фотографиях? > Какие формы каждый из них выбирает для достижения цели? > Какое значение такая деятельность имеет для вас?
- 5. Закончите суждение: «Отслуживший в армии Иван учится в медицинском колледже. Организация, в которой он обучается относится к уровню
- Имя Класс Дата 4. Выберите верные суждения о системе образования В Российской Федерации. 1) После окончания Основного общего образования можно продолжить обучение в ВУЗе. 2) К ступеням Высшего профессионального образования относятся бакалавриат и магистратура. 3) После окончания Среднего общего образования можно продолжить обучение и на уровне Среднего профессионального образования, и на уровне Высшего профессионального образования. 4) Начальное общее образование включает 1-5 классы. 5) Получение Высшего профессионального образования на уровне бакалавриата за счет бюджетных средств возможно лишь один раз. 6) Окончив бакалавриат за счет бюджетных средств, невозможно претендовать на обучение на уровне магистратуры за счет бюджетных средств.
- 3. Установите соответствие между тенденциями современного образования и их характеристиками: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. Ответ запишите сначала в таблице, данной ниже, а затем в виде последовательности цифр без скобок, запятых, пробелов и иных символов. А) Гуманизация Б) Гуманитаризация В) Демократизация Г) Информатизация 1) Образование через всю жизнь 2) Доступность образования всем 3) Использование цифровых технологий 4) Внимание к особенностям и потребностям личности Д) Интернационализация 5) Увеличение доли социально- Е) Непрерывность гуманитарных дисциплин 6) Интеграция образовательных систем разных стран A Б B Г Д E Ответ в виде последовательности цифр:
- Имя Ефим Класс 8 Дата 302 Обществознание Рабочий лист по обществознанию на тему «Образование в Российской Федерации» 1. Раскройте смысл понятия образование. Образование - обучение детей базовым знаниям и приближение к культуре 2. Укажите основные функции образования. развития
- вариант 1) (x+2)² = 2) (x-4)² = 3) (x + 3)2 = 4) (2x + 1)² 5) (3x-7)² = 6) (5x + 7)² = 7) (3-5x)² = 8) (6 + 14x)² = Самостоятельная работа по теме: «Умножение многочлена на многочлен». Вариант - 2 1. Умножить многочлены: a) (y+4)(y+6)= б) (3y - 2)(4y+8)= в) (2y - 11)(7y-1)= 2. Упростить выражения: a) (y+4)(y-2)-4y(1-2y)= б) (y+4)(y-3)-(y-2)(y+5)= 3. Решить уравнение: (y+6)(y-3)-(y+2)(y-8)=5y
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, звонят, магазин, начали.
- 8. Chameleons have eyes on the top of the
- 1. 18.\frac{5}{81} - \frac{2}{3} = ? 2) 24.\frac{3}{64} - \frac{3}{4} = ? 3) \frac{16}{35}: 12+\frac{1}{10} = ?
- Чем можно тушить горящие электроприборы? [Выберите все правильные ответы]
- --- OCR Start --- 14:29 19 Отвечено: 1 Пропущено: 0 00:58:12 Дисциплина Итоговый тест Вопрос 2 из 30 Выберите один вариант ответа: – это одна из основных форм человеческой деятельности, характеристиками которой являются добровольность, наличие сильных эмоций (радости, удивления, азарта), наличие четкой структуры, определяемой правилами, а также то, что это деятельность происходит в вымышленной реальности, но часто отражает реальные явления Труд Учение Игра Творчество Назад Пропустить Внимание! Кнопка «Пропустить» не отвечает --- OCR End ---
- 2 Use the words below to make sentences. department store • electrical goods shop post office • shoe shop • sports shop stationery shop 1 I've bought some stamps from the post office (some stamps) 2 He's bought be (a rugby ball) 3 She's bought. (a pair of boots) 4 I've bought. (some luggage) 5 They've bought. (some pencils) 6 We've bought (a radio)
- Use the clues to complete the crossword with words for shops.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.