База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Бей: 7 8 +2= 14 14
- й: 7 9 +8 = 13 13
- слу соответствует неправильная дробь? 31 8
- ZnCl₂ + ... → KCl + ...
- 7 класс. ФИ Практическая работа по теме «Построения циркулем и линейкой» 2 вариант 1. Задание: на данном луче ОМ отложить отрезок ОС, равный данному отрезку АВ. A B M 2. Задание: построить угол СОВ, равный данному углу FEL. F E L 0 B 3. Задание: построить биссектрису ОК данного угла АОВ. A B
- 14. Дайте развёрнутый ответ на вопрос (3 - 5 предложений). Каким образом рассказ И.С.Тургенева «Бирюк» мог содействовать отмене крепостного права?
- 13. Подберите к фразеологизму из первого столбика синонимы из второго столбика, антоним – из третьего столбика; ответ запишите буквами и цифрами: А) как снег на голову; Б) не видно ни зги; В) во что бы то ни стало; а) тьма кромешная; 1) ни шатко ни валко; б) как гром среди ясного неба; 2) как на ладони; в) как пить дать; 3) хоть за смертью посылай. г) хоть глаз выколи; д) кровь из носу; е) откуда ни возьмись;
- 12. Объясните смысл фразеологизма, подобрав толкование из второго столбика, ответ запишите буквами: А) как снег на голову; а) обязательно, непременно; Б) не видно ни зги; б) очень темно; В) во что бы то ни стало в) внезапно, неожиданно.
- 11. К словам из первого столбика подберите синонимы из второго столбика, ответ запишите буквами: А) дрожки Б) избушка В) плетень Г) рытвина Д) хворост Е) кушак Ё) мрак Ж) лесник 3) бирюк а) яма б) сторож в) темнота г) изгородь д) пояс е) валежник ё) домик ж) повозка з) отшельник.
- 10. К какому литературному жанру относится произведение? А) рассказ; Б) повесть; В) поэма.
- 9. Какие виды описаний есть в произведении? А) портрет; Б) пейзаж; В) памятник архитектуры.
- 8.Какое мнение сложилось у рассказчика о леснике после знакомства? А) страшный человек; Б) славный малый; В) добрый приятель.
- 7. Какое обещание дал себе рассказчик, когда вор оказался в избе лесника? А) помочь вору бежать; Б) наказать вора; В) освободить бедняка.
- 6. За что не любили крестьяне лесника? А) он плохо выполнял свои обязанности, ленился; Б) он был честен, неподкупен; В) он был жадным и жестоким.
- 5. Что означало прозвище лесника? А) одинокий и угрюмый; Б) бедный и глухой; В) добрый и весёлый.
- 4. Какое впечатление производила изба крестьянина? А) сердце радовалось; Б) сердце застучало от волнения; В) сердце заныло.
- 3. Какое прозвище было у лесника? А) зверь; Б) бирюк; В) душегубец.
- 2. Из-за чего произошло знакомство героев? А) гроза; Б) засуха; В) вьюга.
- 1. От какого лица ведётся повествование в произведении? А) от 3 лица; Б) от 1 лица; В) от 2 лица.
- Познакомьтесь с информацией, размещённой во вкладках, и выполните задание 11.
- Прочитайте слова. Выпишите имя существительное, которое употребляется только во множественном числе. Молоко, пыль, железо, сани, родина, очарование, гордость, еда, смех, бельё.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 1) (7-x)² + (8+x)² = 2) (9+x)²= (x+4)(x-4) =
- Задание 5. Расшифруйте название характерного симптома острого бронхита. ШЛКЬАЕ кашель
- 1. Спиши стихотворение. Над именами существительными напиши сущ. Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною. Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою. А. Плещеев 2. Запиши сначала слова, которые отвечают на вопрос кто?, а с новой строки слова, которые отвечают на вопрос что? Вставь пропущенные буквы. К..пуста, м..роз, в..рона, за..ц, алф..вит, уч..ник, гор..д, дев..чка, пл..ток, с..рока, р..бота, п..тух. 3. Запиши слова в четыре столбика.
- 9. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, то AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 44°.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников АBCD и ADEF.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-3\(\frac{4}{13}\)).
- 6. Найдите корень уравнения 2(6х+28) - 3х = x.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Из- вестно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- 4. Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 2. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Найдите значение выражения 2,6-8,4 2,5
- 6. Раскрась верное утверждение зелёным цветом, а неверное - красным. Окончания у существительных в Р.п: -и, -ы, -а, -я. Родительный падеж отвечает на вопросы: кого? что? Вспомогательное слово у родительного падежа - "нет".
- 5. Прочитай предложения и вставь предлоги. Подчеркни существительные в родительном падеже. Утреннюю работу не оставляй _______ вечера. _______ реки колодца не копают. He _______ лета изба рубится, а _______ зимы Рейс задержали _______ тумана.
- 4.Составь и запиши из слов предложения. У существительных в родительном падеже выдели окончания. Гнездо, среди, иволга, зелень, прячется, среди, буйной. Сорока, шар, гнездо, массивный, на, деревьях. Изучение, наблюдательность, гнёзд, птичьих, требует.
- 3. Составь словосочетания, используя предлоги родительного падежа. Ключ, дом; подарок друг; большая компания; косичка, девочка; забор, трава; красивая девушка.
- 2.Составь и запиши словосочетания. Измени форму имён существительных, которые стоят в скобках. Гнездо (ласточка). Письмо (сестра). Улица (город). Хвост (белка). Верхушка (ель). Щепотка (соль). Дупло (дятел). Лист (смородина).
- Родительный падеж Кого? Чего? 1. Рассмотри памятку. Дополни вывод. Имена существительные в ________ падеже отвечают на вопросы _________?,__________? В предложении имена существительные родительного падежа являются __________. Имена существительные в ________ падеже употребляются с предлогами:
- ЛР Влажность.d... Только для просмотра Экологические группы растений по отношению к воде Цель работы: изучить основные экологические группы растений по отношению к воде, выявить их основные приспособления. Ход выполнения работы: 1) Изучите дополнительную информацию (смотри ниже) и заполните таблицу группы растений по отношению к воде и особенности их приспособлений. Группы растений по отношению к воде и особенности их приспособления Группа растений Приспособление листа Приспособление Пристенобления стебля корневой системы 2) Рассмотрите растения, представленные в таблице. К какой группе по отношению к воде они относятся? Ответ оформите в виде таблицы: название растения; группа по отношению к воде; на чем основывали свой выбор. Номе Фотография (если вам плохо видно, вы можете Название увеличить фотографию) P 1 Клевер красный 2 Элодея 3 Ряска 4 Лисохвост луговой 5 Агава
- 126. a) В треугольнике ABC известно, что \(\angle ACB = 90^\circ\), AB=15 см, BC=9 см, AD \(\perp\) (ABC), AD=5 см. Найдите расстояние от точки D до прямой BC.
- Завершите предложение ниже. Come for ..., please.
- Отметьте на числовой прямой точку А(-4 2/7).
- Найдите корень уравнения 5(х-2,6)=7x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- Listen again and complete the conversation. Mechanic 1: It looks like the engine completes 1 _______________, though. Mechanic 2: Right. Then it 2 _______________ the compression stroke. But then it stops. Mechanic 1: Do you think the spark plug is 3 _______________ the gas? Mechanic 2: I thought of that. I tested a new one and the same thing happened. I have another idea, though. Mechanic 1: What's that? Mechanic 2: I think it's leaking fuel in 4 _______________ Mechanic 1: So there isn't 5 _______________ or fuel to set off the explosion? Mechanic 2: Precisely. That could also prevent 6 _______________from occurring.
- Listening 6 Listen to a conversation between two mechanics. Choose the correct answers. 1 What are the speakers mainly talking about? A what fuel an engine uses B how four-stroke engines function C what is causing an engine problem D how they should repair an engine 2 What will the woman do next? A order new spark plugs B test the engine C increase the fuel pressure D get a few tools
- Listen and read the textbook excerpt again. When does the fuel in the cylinder ignite?
- 4 Read the sentence pairs. Choose which word or phrase best fits each blank. 1 exhaust stroke / compression stroke A The increased the pressure inside the cylinder. B The engine released the burnt fuel during thei ۱ 2 pressure / exnanot A Most cars have tailpipes for releasing_p B Raising the cylinder's makes it more efficient. 3 head gasket / intake valve A The CENO seals the cylinder head to the engine. B The fuel entered the cylinder through the
- Переведите 0,3 кВ в вольты. 0,3 кВ = _______ B.
- Класс 43 Dama «Корзина с еловыми шишками» Константин Георгиевих Паустовский 1. Жанр произведения сказка рассказ басня былина поэма 2. Словарная работа. Запиши номера определений слов в таблицу под соответствующими буквами. А. Берген Б. Аккорд В. Портьеры Г. Ботфорты Д. Благоухание Е. Парча, шёлк, бархат, фетр Ж. Шпоры 3. Кованые 1. Виды тканей 2. Плотные тяжёлые занавески для окон или дверей. 3. Высокие сапоги 4. Аромат, приятный запах. 5. Сочетание нескольких музыкальных звуков 6. Металлическая дужка с колёсиком на конце, прикрепляемая к сапогу для понукания коня 7. Обитые железом 8. Город в Норвегии. Главная мысль заключается в том, что жизнь — это ценный подарок, который способен поражать каждый новый день, но только если люди сами захотят увидеть его бесконечное очарование. 4. A Б B Г Д E Ж 3 Запиши несколько имён прилагательных, которыми можно «Учись, играя!» 3. Вставь пропущенные слова. «Ты как Григ. - Как нежный ymps солнце ветер د говорит ей и раннее У тебя на сердце расцвел белый цветок и наполнил все твое существо весны. Я видел благоуханивосны. Что бы тебе ни го жизнь
- Определите, какие высказывания о ресурсах растительного мира России неверны.
- В каком словаре можно узнать объяснение лексического значения слова?
- 1. На топографической карте на рис. 35 найдите населённые пункты. Какой из них расположен выше всех? На каком склоне удобнее зимой кататься с горки? 2. Относительная высота показывает превышение точки земной поверхности: а) над уровнем моря; б) над другой точкой. 3. Какое утверждение верно? А. У любой точки на поверхности Земли абсолютная высота больше относительной. Б. У любой точки на поверхности Земли относительная высота больше абсолютной. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 4. Что такое горизонтали? 5. Рассмотрите рисунок 35. Рассчитайте, на какой высоте проходит последняя горизонталь перед обрывом на левом берегу реки Зайка.
- Выберите верные высказывания, связанные с итогами и последствиями Смутного времени.
- собирательные существительные: деньги, джунгли, промтовары названия художественных произведений: «Шинель», «Нос» вещественные имена существительные: аспирин, железо, кожа, молоко, ртуть конкретные существительные (небольшая группа): сани, брюки, прятки и т.п.
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Ливонский орден»? Запишите букву, ко- торой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Ливонский орден».
- Практическая работа «Случайная изменчивость». (7 кл.) ВАРИАНТ-1 Цель работы: отработать умения строить и анализировать гистограммы, определять шаг группировки. Осваивать графические представления некоторых видов случайной изменчивости, в том числе с помощью цифровых ресурсов. Оборудование: карандаш, линейка, ручка. ПК ХОД РАБОТЫ: Задание № 1: На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих, в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки. Задание № 2: Постройте гистограмму, характеризующую распределение старшеклассников по росту, если получены такие данные: 145, 162, 147, 172, 149, 168, 173, 177, 174, 164, 164, 165, 168, 168, 167, 167, 154, 167, 172, 167, 174, 162, 154, 174, 175, 172, 172, 152, 174, 173, 168, 168, 169, 166, 166, 154, 167, 173, 174, 175, 174, 167, 168, 156, 168, 170,156, 165, 163,163, 164, 178, 164, 163, 162, 164, 164, 161, 152, 162, 163, 182, 184, 167, 169, 159, 168, 159, 178, 179, 158, 164, 178, 177, 163, 179, 158, 157, 166, 170, 176, 158, 176, 161, 172. Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных)
- Почему автор-рассказчик столь ценит необычность жирафа? Куда хочет увлечь автор читателя?
- Какой сюжет придумал автор, чтобы создать образ жирафа? Зачем ему понадобились персонажи — девушка и молодой человек — рассказчик? «Я знаю весёлые сказки таинственных стран», — восклицает поэт и сам рассказывает чарующую сказку своей собеседнице. Но почему ему так трудно увлечь её красотой «африканской» сказки?
- Помогает ли ритм стихотворения создать настроение волшебной, сказочной таинственности?
- Почему Гумилёв наделяет жирафа эпитетом «изысканный»? Как вы понимаете выражение «Изысканный бродит жираф»? Какими эпитетами и сравнениями награждён жираф в стихотворении? Найдите эти эпитеты и покажите их связь с содержанием стихотворения. Какие художественные средства помогают поэту создать образ изысканного жирафа? С чем и с кем сравнивает жирафа Н. С. Гумилёв?
- Очаровала ли вас созданная поэтом картина невиданных африканских красот? Все ли слова вам понятны? Если вы затрудняетесь определить их значение, загляните в толковые словари.
- 2 Write ideas for a story about animals to complete the Mind Мартм. Where? the noisy jungle Which animals? a sad lion Key event? small animal helps lion
- 1 Look at these sentences from a story. Circle the adjectives in green and the adverbs in orange. Then complete with your own adjectives and adverbs. The stripy tiger was lying silently in the cool shade of the tall tree. The clever rabbit was jumping around happily in the long, green grass. The happy tiger was Carutuly watching the lever rabbit. But the loud The quickly tiger ran away. quietly rabbit heard the loud snores of the tiger and
- Где запрещено разводить костры? [Выберите все правильные ответы]
- ١٠٠٥ 3. ユ・X=40.5 7=8 4. Реши задачу. За альбом для рисования заплатили 56 р., а за точил ку для карандашей в В раз меньше. Сколько стоила вся покупка? 1156:8=4 (p.1-стоимость 2/56+4=63(2) ответ: вся покупка 5. Найди площадь крышки стола прямоугольной формы с сторонами 6 дм и 8 дм.
- Выберите из списка регионы России, где болотами занята наибольшая площадь?
- Берестяные грамоты помогают современникам опровергнуть мнение о всеобщей безграмотности и невежестве древнерусских людей. Каким образом? Напишите минимум два примера. Вы можете использовать все тексты из варианта.
- Что из перечисленного относится только к кормовым ресурсам? О Орехи О Ягель О Древесина О Грибы
- 23. Найдите значение выражения 7x-5-|х-19| при х=6
- 22. Найдите значение выражения 5х-6 |х-13| при х = 4
- Завершите предложение ниже. Well, here. Take ...!
- Имена существительные, употребляющиеся только в форме множественного числа
- Имена существительные, употребляющиеся только в форме единственного числа
- Помоги Прине и Антону собрать RGB-код флага Италии (зелёный — белый — красный). Запиши в первой строчке код для зелёного, во второй — для белого, в третьей — для красного цвета.
- 1. Огнемый шар, соломениая шляпа, серебряный ключ, юная актриса, деревянная полка, маши.И.ое масло, мыши. Ный визг, сви.ной след, длинная дорога, кожа. Ное пальто, осенний лист. обществе...ая палата, оловя...ая ложка, клюкве...ый морс, голуби...ое яйцо, змеи...ый яд. лимо...ая кислота, карти...ая галерея, румя...ые щеки, зеле...ая трава, шерстя...ые носки, стекля...ая дверь, шестигра...ый многоугольник, восьмито...ый грузовик, весе...яя гроза. 2. Больш..й мяч, еж..вые рукавицы, парч..вый наряд, груш..вый сок, пунц..вые щеки, ландыш..вый цвет, ситц..вая рубаха, холщ..вая сумка, камыш..вые заросли, больш..го человека, свеж..го утра, колюч..го одеяла, дремуч..го леса, ж...лтый цыпленок, деш..вая ткань, чуж..го ребенка, нож..вое ранение, дремуч..го леса, сторож..вой пес, алыч..вый вкус. 3. Любитель...ая съемка, скольз...ая дорога, француз...ий язык, матрос...ая фуражка, городс...ой житель, ткац...кий станок, сосед...ая дача, кавказ...ий пейзаж, англий...ий язык, сель...ая библиотека, богатыр...ий размах, рыбац...ая лодка, сибир...ое здоровье, январ...ие морозы, дерз...ий ответ.
- ответствует неправильная дробь? 31 8=
- соответствует смешанное число? 3 12 =?
- 5. Выполните задания по картосхеме. 1) Подпишите столицы ВКЛ и Польши в конце XIV в. 2) Укажите, какими цифрами обозначены государства, которые должны были объединиться в результате Крев- ской унии.
- В тексте автор использовал фразеологизм БЕЗ ОГЛЯДКИ. Выберите два синонима к данному фразеологизму.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 85 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А. С. Пушкина и И. А. Крылова. Произведение А. С. Пушкина – Произведение И. А. Крылова –
- Рассмотри портреты писателей 19 века. 6.1. Выбери верные утверждения. 1) Все данные писатели являются авторами ске для детей. 2) Владимир Фёдорович Одоевский – автор произведения «Стрекоза и Муравей». 3) Александр Сергеевич Пушкин – автор стихотворения «Зимний вечер». 4) Пётр Павлович Ершов – автор замечательной поучительной сказки «Мороз Иванович». Ответ:
- На рисунке представлен микропрепарат поперечного среза вегетативного органа растения. Рассмотри рисунок и выполни задания. Задание 1. Выбери название изображённого органа: корень лист стебель почка Задание 2. Определи, какие из перечисленных в таблице растений имеют похожее строение этого органа. (Выбери правильный ответ в каждом окошке.) Можжевельник европейский – Нефролепис возвышенный – Бриум дернистый – Маршанция широколистная – Дуб черешчатый – Ферокактус пятнистый – Пихта сибирская – Сфагнум мягкий –
- 1. Найдите семнадцатый член арифметической прогрессии (ап), если а₁=-17 и d=5. 2. Найдите сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии: 37, 33, 29,... 3. Найдите разность арифметической прогрессии (ап), если а₁=-37 и а20-1 4. Найдите сумму сорока первых членов последовательности (а), заданной формулой аn=3n-5. 5. Последовательность чисел 8;х;-10;... является арифметической прогрессией. Найдите х.
- 1 Read the text and correct it with capital letters. C My name is sarys and I I am from wales, which is a country in the uk (the united kingdom of G B Northern great britain and Korthern iceland). the ok is in europe. wales has two languages: welsh W and english. most people in wales speak F english, but many also speak welsh. At home I speak english because my parents are from Scotland. I learn welsh at school. I also learn Spanish and french at school.
- В равнобедренном треугольнике MNP с основанием Mp ∠M = 43°. Найдите углы N и P. Решение. 1) ∠P = ∠________, поэтому ∠P = ________ 2) ∠M + ∠P + ∠N = ________, поэтому ∠N = ________ Ответ. ∠N = _______, ∠P =
- ACFT – прямоугольный, tg F = √3 2 F x T C 3
- ADNE – прямоугольный, cos E = 0,4. N 4 D E x
- ∆APC – прямоугольный, sin P = 0,8. P x A C 20
- A sin 30° Б sin 60° B cos 45° Г tg 60° 1 2 3 4 5 6 √2 1 √3 0,5 1 √3 2 √3 2 Ответ: A Б B Г
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документ, начали, взяла, приняли.
- Постоянно действующий арбитраж (или ... арбитраж) – это разновидность арбитража, который создается при различных торговых палатах, биржах; такие органы действуют на основании своих уставов, регламентов, в них ведется список арбитров (судей)
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства. 2. Воспользуйтесь материалами учебника и определите район и дату восстания под предводительством Хлопка. Обозначьте на карте границу района восстания и укажите его дату в легенде. 3. Покажите стрелками разного цвета походы И. Болотникова и И. Пашкова на Москву в 1606-1607 гг. и направления действий царских войск против восставших. 4. Используя заполненную вами карту «Смутное время. Польская интервенция в 1604-1618 гг.», сравните маршруты движения Лжедмитрия 1 и восставших под руководством И. Болотникова. Почему их маршруты во многом совпадали? Свой ответ обоснуйте. 5. Отметьте штриховкой на карте районы восстаний народов Среднего Поволжья в 1606-1607 гг. и крестьянских вос- станий в 1608-1615 гг.
- Read the text and fill in the gaps with the proper grammatical form of the capitalised words. Dear Uncle Josh, We (1) ________ on holiday in London. The BE weather (2) ________ great for sightseeing. The BE sun (3) ________ . We (4) ________ already the British SHINE/SEE Museum and the National Gallery. We also (5) ________ Hyde Park where we (6) ________ the VISIT/MEET Watsons. They (7) ________ on a bench near the SIT gates. We (8) ________ SO ! Yesterday we BE SURPRISED (9) ________ Buckingham Palace hoping to see VISIT the Queen. Unfortunately, Queen Elizabeth II (10) ________ at home at the time. Then we NOT BE (11) ________ on a boat trip on the Thames to GO Tower Bridge. Today after dinner I (12) ________ GO with Mrs Watson to Harrods to do some (13) ________ there. Tomorrow we (14) ________ the SHOP/VISIT Tower of London and the London Eye. I feel ________ really (15) ________ about it. If it (16) ________ on Fri- EXCITE/NOT RAIN day, we (17) ________ to Chessington that is my GO favourite theme park in London area. That's all for now. Love Tina
- Read the text and choose the right options. Teen Camps in Canada Teen Camps is one of the (1) ________ ways for eens to (2) ________ summer. Teen camps offer (3) ________ guests the chance to spend time out- dors with (4) ________ teens. A lot of structured activities help them to go on (5) ________ in summer and keep them active. Teen camps can focus (6) ________ many (7) ________ activities such as swimming, canoeing and team (8) ________ such as volleyball or other. Traditional teen camps can seem not exciting to (9) ________ teens, so there are many alternatives including adventure camps, (10) ________ camps, paintball camps and many other options. (11) ________ school students looking for a (12) ________ way to spend the summer with their peers need look no further. (13) ________ the most popular kinds you can find Soccer Camps, Golf Summer Camps, Hockey Schools, Paintball Camps and Horseback Rid- ing Camps. 1. a) health b) healthiest c) healthy 2. a) spent b) spending c) spend 3. a) their b) them c) there 4. a) other b) another c) others 5. a) to learn b) learn c) learning 6. a) at b) on c) in 7. a) difference b) differ c) different 8. a) sports b) sport c) sporting 9. a) much b) many c) a lot 10. a) wilderness b) wild c) wilder 11. a) low b) higher c) high 12. a) funny b) fun c) fan 13. a) between b) with c) among
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта — самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.