База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Как только я увидел этого человека я сразу узнал его.
- 8) Напевавший какую (то) мелодию отец долго ходил по комнате.
- 7) Дети (не) перестававшие болтать долго не могли заснуть.
- 6) Посмотревший по сторонам он подобрал с тр...туара скомка(н/нн)ую записку.
- Укажите, в каких предложениях замена придаточной части обособленным обстоя- тельством позволила избежать речевого недочета. В чем, по-вашему, этот речевой недочет состоит.
- 10) Анатолий принялся за работу как только проводил нас.
- 9) Когда подготовитесь вы можете начать отвечать.
- 8) Когда мы сдадим все экзамены мы отправимся в кино,
- 7) Если вы заболеете вы идите к врачу.
- 6) После того как мы написали диктант мы стали проверять его.
- 5) Таня уд...вится если она увид...т нас.
- 4) Мать понимает ребенка хотя она не задает н... одного вопроса.
- 3) Когда товарищ увидел меня он сразу (же) подошёл ко мне.
- 2) Так как я не имею представления об актуальности этой пробле(м/мм)ы я не буду
- уча...ствовать в ди(с/сс)ку(с/сс)ии.
- 1) Как только я увидел этого человека я сразу узнал его.
- Задание № 97 Выделите грамматические основы в данных предложениях и расставьте недостаю- щие знаки препинания. Замените придаточные части деепричастиями или деепричастными оборотами, запишите получившиеся предложения, помня о правилах обособления обстоя- тельств.
- 8) Напевавший какую (то) мелодию отец долго ходил по комнате.
- 7) Дети (не) перестававшие болтать долго не могли заснуть.
- 6) Посмотревший по сторонам он подобрал с тр...туара скомка (н/нюю записку.
- Choose the correct option. When we came home, we saw that the vegetables were bad. So we took them ... to the shop.
- Узнай, какие улицы твоего города (села, посёлка) названы в честь героев, великих писателей, поэтов, исторических событий.
- 23. Выполни деление с остатком. 467 409 879 587
- 22. Запиши числа в порядке уменьшения: семьсот сорок шесть, девятьсот один, сто пятьдесят шесть, триста сорок, одна тысяча, шестьсот, двести одиннадцать.
- 21. Отметь: вторую часть шестую часть третью часть
- 20. Вставь пропущенные числа. +(14-9)-15=90 -(15-8)-9= 10 45-6-7+ =41 75-4-3+ = 70 9. -90-9 14-5- =35 90:6: -3=9 92:4- :4=5
- 19. Сравни числа. 824 834 582 682 425 326 807 708 195903 3544364 916 829 632 625
- 2.4-2 ○ 2.3 4.2 ○ 2.5-2
- Correct the sentences. The mistakes are underlined. 1 Most water in the world is fresh water and we ean drink it. Most water in the world is salt water and we can't drink it. 2 Most fresh water is in lakes and rivers and it's easy to use. OV 3 You should wash dishes by hand because it wastes water. 4 You should empty the washing machine before you turn it off. 5 You should turn on the tap after you brush your teeth.
- 2. While I | (DOWNLOAD) a file, my computer (FREEZE) suddenly.
- 1. О чём рассказывается в этой сказке? Отметь ответ.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 6 класс / 11 вопрос из 24 Какой численный масштаб нужно указать на карте, если её именованный масштаб — «в 1 сантиметре 50 метров»?
- 6. Вспомните, какой герой (героиня) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, выглядит смешно. Какое впечатление произвёл на Вас этот герой? Почему? Дайте развёрнутый ответ опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Билет 2. 1. Определение луча. Обозначение луча. Определение биссектрисы угла. Построение биссектрисы угла при помощи циркуля и линейки (без доказательства). 2. Доказать признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим углам. 3. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14 см, ∠E=30 Найдите гипотенузу DE. 4. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллел стороне АС. Найдите величину угла CAB, если ∠ABC = 32°.
- Билет 1. 1. Определение отрезка. Обозначение отрезка. Середина отрезка. Построение середины отрезка с помощью циркуля и линейки (без доказательства). 2. Доказать признак равенства треугольников по двум сторонам и углу между ними. 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. 4. Сумма вертикальных углов в 3 раза больше смежного с ними угла. Найдите вертикальные углы.
- Приём мяча в футболе -
- На окружности радиуса 3 взята точка С. Отрезок АВ — диаметр окружности, АС=2√5. Найдите ВС.
- It's so hot. Why don't you take ... your coat?
- 10) В доме живут Стас, Илья, Антон и Серёжа. Все они разного роста. Известно, что Стас – второй по высоте, Антон - не самый низкий, при этом Илья выше Серёжи. Кто ниже всех? Ответ:
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке. 1 They go out this evening. They have lots of homework. 2 Have you got brothers or sisters? 3 near the dog! It's dangerous! 4 I can understand you well. You speak very 5 He doesn't like the news on TV.
- УПРАЖНЕНИЕ 45 1 Можно ли намагнитить стальную полоску так, чтобы оба её конца имели одинаковые полюсы? 2 Направление магнитной линии магнита указано стрелкой (см. рис.). Определите полюсы магнита. 3 Железные опилки, притянувшись к полюсу магнита, образуют гроздья, от- талкивающиеся друг от друга. Объясните это явление. 4 Одна из двух совершенно одинаковых по внешнему виду стальных пало- чек намагничена. Как узнать, какая из этих палочек намагничена, не имея под рукой никаких других предметов, кроме этих палочек?
- 10. Тип 7.2 № 4061 i Из какой клетки развивается бесполое поколение папоротников?
- 9. Тип 7.1 № 4060 i На схеме изображён жизненный цикл папоротника. Как называется поколение жизненного цикла, обозна- ченное на схеме буквой Б?
- Выполнить задание: отметить на ленте времени- 485 г.до н.э., 730 г., 220 г.до н.э., 560 г., 390 г.до н.э., 150 г., 550 г.до н.э., 404 г.
- 3. Тип 3 № 392 Перечень тем А) Древний Рим В) Древняя Индия Б) Древняя Греция Г) Древний Египет Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между те- мами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΘΗΝΑΙΟΣ 3) 2) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г 2134
- Look and read. Choose the correct words and write them on the lines. There is one example. Example You need this if you have a flat wheel.
- В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, по очереди наливают разные объёмы воды (см. рисунок). В результате резиновое дно прогибается. Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведенных экспериментальных наблюдений.
- 84-59 32-3 ]:9=0
- 12 Look at the picture and complete the sentences.
- Найди ошибку в употреблении формы слова. Выпиши только исправленную форму выделенного слова. ИХНИЕ письма товары ДЕШЕВЛЕ по ИХ указанию пара БОТИНОК
- 5. Решите уравнение 3/8x+5/12x-1/6x=15/32
- 4. Найдите значение выражения
- 3. Решите задачу. Два экскаватора, работая одновременно, могут вы- рыть котлован за 12 ч. Если будет работать только пер- вый экскаватор, то он сможет вырыть котлован за 20 ч. За сколько часов сможет вырыть котлован второй экс- каватор, работая один?
- 2. Рассмотрите краткую запись задачи и решите ее. Один кролик может съесть порцию корма за 15 мин, второй за 10 мин. За какое время съедят эту же пор- цию корма оба кролика, если будут есть одновременно? 1-я (1-й кролик) 2-я (2-й кролик) 3-я (вместе) 15 мин 10 мин 1 1 1
- 1. Решите задачу. Мастер может выложить пол плиткой за 4 дня. Какая часть работы будет выполнена за 1 день?
- 7 В каком отрывке содержится сравнение? 1) Вот ворона на крыше покатой Так с зимы и осталась лохматой. А.А. Блок «Ворона» 2) Черёмуха душистая С весною расцвела... С.А. Есенин «Черёмуха» 3) Весною всего веселей Кричать средь зелёных полей. Саша Чёрный «Зимою всего веселей» 4) Ночь. Не слышно городского шума. В небесах звезда и от неё, Будто искра, заронилась дума. А.А. Фет «Ночь. Не слышно городского шума» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.И. Куприна и В.А. Жуковского. Произведение А.И. Куприна Произведение В.А. Жуковского
- Use the words in the box in the dialogue. There is one extra word. about of opinion right think what's wrong A: What's your favourite subject at school? B: Science. What ¹ _________ you? A: ... B: What do you think ² _________ Maths? A: I ³ _________ it's interesting but in my ⁴ _________, it's too difficult sometimes. B: You're ⁵ _________. It is difficult.
- NaOH + H₂SO₄ = 40% 33 NaOH + HNO3 = Ναλμ+ CuSO4 = AS 4 2) NaOH + CuSO4 = Ca (OH) + Fell = Na₂CO₃+ HCL= 5) MgSO4+ BaCl CuSO4 + Fe = Mo SO + NaOH = NaOH+HC = Back+Na₂SO₄= 30- BAPUANTOB ЕГЭ по химии 2023 Back+AgNO3 = 3) M₂SO₄ + 2n= Ha Sayt Ballz
- Какая ткань находится на кончике корней Земляники?
- 14.2. Под каким номером есть изображение устьица?
- 14.1 Изображения под какими номерами являются элементами этой ткани?
- Изучите изображение и подпишите ткань под буквой Б. Какова функция этой ткани?
- Максим и Вера сделали микропрепараты органов земляники восточной. Подпишите их на рисунках.
- 57:19 =
- 42:14 =
- 64:16 =
- 93: 31 =
- 38:19 =
- 98:7=__
- 75:5 =
- 84:3 =
- 56:4 =
- 96:6=
- 17 x 5 =
- 2 x 45 =
- 24 x 4 = __
- 16 x 4 = __
- 38 x 2 =
- 4. География 4 10:45 - 11:25, 302 Контурная карта: Северная Америка. Учить номенклатуру.
- 3. РЯ и РП 9:55 - 10:35, 225 Разработать лингвистический кроссворд (ответы должны быть на отдельном листке)
- 2. Алгебра 4 9:05 - 9:45, 307 Контрольная №1100(a), 1101(а), задачи в прикрепленном файле • алгебра_25 марта.docx
- подготовиться к самостоятельной работе
- Как ты понимаешь значение слова «лихорадка» из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- ДЗ 120. Нахождение значения произведения отрицательных чисел и чисел с разными знаками Найти произведение: (-4 3/7) * (-2 7/9) = ?
- 2 вариант. 1.Вычисли. 8+4= 12-9= 6+5= 10-4= 9+4= 10-8= 5+6= 7+4= 8+4= 2. Реши задачу. В хоре пело 5 мальчиков и 4 девочки. Сколько детей всего пело в хоре? 3. Реши задачу. В комнатных растений. классе 10 цветков осталось полить? Дежурный полил 7 растений. Сколько 4. Поставь вместо точек знаки сравнения. 6+2...9 2+5...7 7-39-5 5. Реши задачу Начерти 2 отрезка. Длина одного отрезка-4 см. а длина второго на 3 см длиннее.
- Кладоискатели Лео и Мия нашли старинную карту, на которой отмечены маршруты великих капитанов. Помоги им восстановить хронологию великих путешествий, расставив события по порядку. Сверху должно быть самое ранее событие. Абел Тасман открывает Новую Зеландию и острова Фиджи. Бартоломеу Диаш огибает южную оконечность Африки, мыс Доброй Надежды. Христофор Колумб, ища путь в Индию, пересекает Атлантический океан и открывает Америку. Экспедиция Фернана Магеллана отправляется в первое в истории кругосветное плавание.
- рыбы, а в другом пруду - по 8 кг площади И получили 61600 кг рыб квадратных метров площадь одного площади другого? 151. 1) Сколько килограммов в одной де ны? в одной пятой части центнера? 2) Сколько сантиметров в одной деся 152. 1) Сколько квадратных метров в одн 2) Сколько квадратных дециметров 1 м²?
- а) При каких значениях х двучлен 2х - 1 принимает положи- тельные значения? б) При каких значениях у двучлен 21 - Зу принимает отрица- тельные значения?
- Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 11x - 2 < 9; б) 2 - 3y > -4; в) 17 - x < 11; г) 2 - 12x > -1; д) Зу – 1 > -1 + 6y; e) 0,2x - 2 < 7 - 0,8x; ж) 6b - 1 < 12 + 7b; з) 16x – 34 > x + 1.
- Решите неравенство: a) 7x - 2,4 < 0,4; б) 1 - 5y > 3; в) 2x - 17 > -27; г) 2 - 3а ≤ 1;
- Решите неравенство 3х – 2 < 6. Является ли решением этого неравенства число: 4; 2; 24; 24?
- кем(нибудь)
- о ком(либо)
- кем(то)
- не(кий)
- кое(над) чем
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.