Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 35. Спишите загадки. Укажите время глаголов (настоящее, прошедшее или будущее). 1. Стучит, бренчит, вертится, не говорит, а показывает. (Часы.) 2. [текст загадки обрезан на фотографии]
- 34. Рассмотрите рисунок. Что делают школьники? Напишите небольшой связный рассказ-повествование на тему «На уроке физкультуры». Подчеркните глаголы.
- C) Rate mal! (Отгадай!) Sie lebt in Trier. Sie heißt _____. Er lebt in Potsdam. Er heißt _____. Sie lebt in Dresden. Sie heißt _____. Er heißt Christian. Christian lebt in _____. Sie heißt Marta. Marta lebt in _____. Er heißt Thomas. Thomas lebt in _____.
- Прочитайте. Докажите, что перед вами текст. Озаглавьте его. Дом! Какое знакомое всем, близкое и тёплое слово! В жизни славян дому отводится очень важное место. Он всегда укрывал, оберегал человека. Дома и стены помогают. Мой дом — моя крепость. В гостях хорошо, а дома лучше. На стороне добывай, а дом не покидай. Эти пословицы и поговорки говорят о том, что дом для славян — это родное, безопасное место. Слово дом в русском языке означает не только «строение для жилья», но и семью. Где бы ты ни был, тебе всегда хочется вернуться в свою семью, в отчий дом. Так называется место, где ты родился и вырос. Определите тему текста. Сформулируйте основную мысль текста. Выпишите из текста пословицы и поговорки о доме. Объясните их смысл. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами, объясните их написание.
- Химия — это наука: предметом которой являются живые вещества; изучающая законы природы; точная и экспериментальная; о различных природных явлениях.
- Проверка записей: [первое обозначение неразборчиво] = 20,2 мм; S = 200 см²; перевод в СИ.
- 4. Презентация результатов (10 минут). Каждая группа представляет свои результаты классу. Обсуждение: какие профессии наиболее популярны и почему, какие навыки важны для успеха на рынке труда.
- 3. Обсудить, какие условия труда являются важными для работников.
- 2. Узнать, какие требования предъявляют работодатели к соискателям.
- 1. Исследовать, какие профессии наиболее востребованы в вашем регионе.
- 2) Для составления [текст условия обрезан]. Найдите корень уравнения: а) \((x-14)\cdot7=35\); б) \(22\cdot(z+6)=30\).
- Определите, к какому типу антропогенных ландшафтов относятся приведённые в задании примеры. [Перечень примеров обрезан]
- Пользуясь текстом, составьте схему «Виды ландшафтов».
- [Начало вопросов обрезано] Какова доля естественных (природных) ландшафтов на Земле?
- [Начало вопросов обрезано] Что такое ландшафт?
- [Начало вопросов обрезано] Что такое географическая среда?
- 5. Найдите картины художников XVIII в., на которых показаны дети. Выявите общее и различное в изображениях детей.
- 4. Обратившись к дополнительным источникам информации, выясните, как изменилось положение детей в XVIII в. по сравнению с ранним Новым временем. Чем можно объяснить эти изменения?
- 3. Какие причины приводили к увеличению числа бедняков в деревне и в городе в XVIII в.?
- 2. Чем отличалась семья в XVIII в. от современной семьи?
- 1. Какие изменения происходили в положении дворянского сословия в течение XVIII в.?
- Что из перечисленного не относится к причинам Великих географических открытий? Отметьте в левой колонке один верный ответ: 1) Рост городов, развитие ремёсел и торговли в Европе. 2) Желание правителей стран Европы переселить на Восток часть населения своих стран, поскольку в Европе пахотных земель давно не хватало. 3) Дороговизна товаров, привозимых купцами по суше из стран Востока. 4) Стремление европейцев торговать со странами Востока без посредников, используя морские торговые пути. 5) Стремление обойти владения Османской империи, которая в XV в. перекрыла традиционные пути торговли Европы со странами Востока.
- Федеральный закон № 28-ФЗ «О гражданской обороне» …
- 10. (4y + 20) : 8 = 12
- 9. 6(3x − 11) = 102
- 8. (e + 49) − 76 = 28
- 7. 312 − (d − 64) = 205
- 6. (c − 33) + 58 = 142
- 5. 180 − (b + 45) = 67
- 4. (a − 28) · 2 = 56
- 3. (z + 15) : 3 = 14
- 2. 5y − 23 = 72
- 1. 4x + 17 = 89
- В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 1) 3x + 4
- 10) \(\frac{a^2+10a+25}{3a+15}\)
- 9) \(\frac{x^2-9}{3x^2+x^3}\)
- 8) \(\frac{3y+9}{y^2-9}\)
- 7) \(\frac{5y(b-7)}{10(b-7)^2}\)
- 6) \(\frac{a(x-2)}{b(x-2)}\)
- 5) \(\frac{42a^4c^3}{63a^3c^4}\)
- 4) \(\frac{x^6y^2}{x^4y}\)
- 3) \(\frac{5c^4}{10c^5}\)
- 2) \(\frac{c}{8c}\)
- 1) \(\frac{5a^2}{6a}\)
- 6. С помощью метода меченых атомов в клетке изучают: 1) форму органоидов; 2) размеры ядра и хромосом; 3) процессы жизнедеятельности; 4) плотность клеточных структур.
- 5. Какой метод изучения живой природы предполагает создание ситуаций, помогающих выявить те или иные свойства биологических объектов? 1) наблюдение; 2) сравнение; 3) описание; 4) эксперимент.
- 4. Основой какого свойства живых систем является процесс, изображённый на рисунке? 1) наследственности; 2) раздражимости; 3) метаболизма; 4) энергозависимости.
- 3. Уровень биологической организации любой прыткой ящерицы: 1) клеточный; 2) организменный; 3) популяционно-видовой; 4) биоценотический.
- 2. На каком уровне организации жизни осуществляется процесс транскрипции? 1) организменном; 2) органо-тканевом; 3) клеточном; 4) молекулярном.
- 1. К живой природе относят: 1) минералы; 2) плесневые грибы; 3) растения; 4) небесные тела; 5) звёзды; 6) археи.
- Задание 10. Найдите и поправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы). 1) Любимая всеми река Волга глубокая и широкая. 2) Волга не только самая большая река Европы, но и самая полноводная. 3) Ручеёк, вытекающий из небольшого родника в Тверской области, является её истоком.
- Задание 9. Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- Задание 8. Среди предложений 5–7 найдите предложение с вводным словом, выпишите это вводное слово. Подберите к нему синоним.
- Задание 7. Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Задание 6. Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Задание 5. Среди предложений 5–7 найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ], [ ]. Выпишите номер этого предложения.
- Задание 4. Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Задание 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Задание 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи: 1) формой тела; 2) весьма надёжная; 3) окраска и форма; 4) чуткий нос.
- Задание 1. Спишите текст без номеров предложений, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- Для какого субъекта Российской Федерации характерна аграрная экономика? Санкт-Петербург; Московская область; Республика Алтай; Омская область.
- 7. Доступ к файлу winter.jpg, находящемуся на сервере city.info, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) .info 2) winter 3) city 4) .jpg 5) ftp 6) / 7) ://
- 6. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (16, 12); (−8, −10); (18, 2); (5, −5); (−3, −9); (−10, 7); (−10, −2); (14, 1); (20, 5). Укажите максимальное целое значение параметра A, при котором для указанных входных данных программа напечатает «НЕТ» 5 раз.
- 5. У исполнителя Программист две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1; 2. умножь на 4. Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая увеличивает его в 4 раза. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 44, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 1000 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана: план «600»: 650 руб. за 600 Мб трафика в месяц и 2 руб. за 1 Мб сверх 600 Мб; план «900»: 820 руб. за 900 Мб трафика в месяц и 1,5 руб. за 1 Мб сверх 900 Мб; план «Безлимитный»: 950 руб. за неограниченное количество Мб трафика. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 1000 Мб?
- 4. На сколько процентов площадь кухни больше площади санузла? [числовые данные обрезаны]
- 3. Найдите площадь кладовой. Ответ дайте в квадратных метрах. [числовые данные обрезаны]
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре? [числовые данные обрезаны]
- 12. Дано: ∠B на 20° больше ∠C; ∠A = 40°. Найти ∠B и ∠C.
- 11. Дано: AD ∥ BE; AC и BC — биссектрисы ∠DAB и ∠ABE. Найти ∠ACB.
- Какая модель социального государства вводилась реформаторами в 90-е годы? Варианты: Скандинавская; Континентальная; Англосаксонская.
- Задание 2. Максимальное количество баллов — 12. 1. Определите по фрагменту картины — название картины и художника, который её написал. 2. Опишите, что окружает данный фрагмент. Кого художник изобразил на картине?
- Задание 1. Максимальное количество баллов — 16. 1. Укажите названия произведений. 2. Назовите автора. Заполните таблицу для пунктов А, Б, В, Г.
- б) Выпуклого двенадцатиугольника, в) [условие задания обрезано]
- 7. [Текст высказывания обрезан на фотографии]
- 6. В радугу входят: жиры, белки, углеводы, вода, минеральные соли, нуклеиновая кислота.
- 5. Железный гвоздь — это физическое тело, а железо — вещество.
- 4. Лёд, вода и водяной пар — это три разных вещества.
- 3. К основным агрегатным состояниям вещества относятся твёрдое, жидкое и газообразное состояния.
- 2. Тело — это то, из чего состоит вещество.
- Карточка 2. Оцените вопросы-высказывания. Если высказывание верное, поставьте «+», если неверное — «−». 1. Предметом изучения химии является тело.
- Задание 15. Вычислите наиболее удобным способом: 1. 156 · 42 + 42 · 144; 2. 33 · 145 + 45 · 145 − 58 · 145; 3. 65 · 359 − 159 · 65.
- 4. Вставьте пропущенные буквы. Отметьте слова-исключения: А) ц...стерна; Б) акац...я; В) на ц...почках; Г) ц...ганские; Д) ц...ферблат; Е) ц...ркуль; Ж) ц...ган.
- 3. Вставьте пропущенные буквы и отметьте слова с непроизносимыми согласными в корне: А) прелес...ный; Б) ус...ный; В) напрас...ный; Г) дворня...ка; Д) здра...ствуй; Е) ло...кий; Ж) чес...ный.
- 2. Докажите на примерах словосочетаний, что корни данных слов могут писаться по-разному. От чего это будет зависеть? прин...(Е/И)рять, см...(Е/И)шли, запл...(Е/И)вать, отв...(А/О)рить, пол...(А/О)скать.
- 1. Распределите слова в 4 группы. Подчеркните орфограмму, выделите корень: ж...ться, усл...жнять, оз...рение, р...синка на траве, ск...кать, ц...ркать, энц...клопедия, ш...пот, рел... ...влять, возг...реться, ц...вилизация, высокая т... ...ра, сид...рать кору, на з...ре жизни, ж...сткий диван, прекл...нить знамёна, г...рчица, ж...лтый, печ...ночный, ш...рох.
- 22. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь. На основании предыдущих упражнений и приведённых ниже примеров сделайте общие выводы о том, когда в именах существительных, глаголах, наречиях после шипящих пишется ь. Оформите свои выводы в виде таблицы «Употребление ь после шипящих». I. Новый плащ(?), изящная брошь(?), горечь(?) обиды, ряд неудач(?), крутой вираж(?), лёгкая дрож(?), почувствовать фальш(?), чёрная туш(?), мороз жгуч(?), разжеч(?) костёр, предостереч(?) от ошибки, немного развлеч(?)ся, аккуратно подстрич(?)ся, уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?), небо всё сплош(?) в тучах, взять реванш(?), ненужная роскош(?), береч(?) необходимую вещ(?), настеж(?) открыть двери, подреж(?)те ветки сирени, увлеч(?)ся чтением, оказать первую помощ(?), радость неожиданных встреч(?). II. Ляжеш(?) спать пораньше, а утром потихонеч(?)ку встанеш(?), умоеш(?)ся, побежиш(?) на реч(?)ку. Закинеш(?) удоч(?)ку и ожидаеш(?) клёва. Чуть забудеш(?)ся, задремлеш(?) — смотриш(?), а червяка уж(?) нет. Обидно, хоть плач(?). Рассердиш(?)ся, потом возьмёш(?) и насадиш(?) новую приманку. Снова ждёш(?).
- 10. Сколько было Крымских походов?
- 9. Сколько полных десятилетий провела на российском престоле Екатерина II?
- 8. Сколько государств изначально присоединилось к Священному союзу во время его создания в 1815 г.?
- 128. Упростите выражение: 1) \((x - 5)^2 - 7\); 2) \(6y + (y - 3)^2\); 3) \((4a - 5b)^2 - 16a(a - 3b)\); 4) \((4m + 3n)^2 + (2m - 6n)^2\); 5) \(x(x - 2) - (x - 3)^2\); 6) \((8p - q)^2 - (4p - q)(16p + 3q)\); 7) \(y(3y - 2)^2 - 9y(4 + y)^2\); 8) \((x + 4)^2 - (x - 2)(x + 2)\); 9) \((8a - 3b)(8a + 3b) - (6a - 5b)^2\); 10) \((m - 3)(m + 4) - (m + 2)^2 + (4 - m)(m + 4)\).
- В четырёхугольнике MNKP известно, что MN = NK, MP = PK, ∠M = 100°. Найдите угол K.
- 28 ∈ N; 28 ∈ Z; 28 ∈ Q?
- … разрабатывает методики, обучает специалистов и координирует действия стран для повышения готовности к чрезвычайным ситуациям. Варианты: Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ); Глобальный экологический фонд (ГЭФ); Управление Организации Объединённых Наций по уменьшению риска бедствий (UNDRR); Международная организация гражданской обороны (МОГО).
- 10.17. Вычислите: а) \(\sqrt{3+\sqrt{36}}\); б) \(\sqrt{44+\sqrt{25}}\); в) \(\sqrt{7+\sqrt{81}}\); г) \(\sqrt{7-\sqrt{9}}\).
- [текст задания обрезан: виден только фрагмент «…истории … туре. … и сдел… парка.»]
- 4. Прочитайте отрывок из «Чёрного кодекса», принятого в американских владениях Франции в 1685 г., выполните задание и ответьте на вопросы. Объясните название закона. Зачем власти колоний стремились обратить рабов в христианство?
- 3. Какие страны имели к середине XVII в. самые большие колониальные владения и где они располагались?
- 2. Почему говорят, что в результате Великих географических открытий в Европе началась «пищевая революция»?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
