База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Луч света преломляется на границе раздела двух призм из сапфира и алмаза, прижатых друг к другу (рис. 2). Какая среда является оптически более плотной? В какой среде скорость света больше? Аргументируйте ответы.
- 1. В точке S (рис. 1) перед плоским зеркалом расположена маленькая статуэтка. Ее изображение в зеркале находится в точке: 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Помогите туристам совершить прогулку по Московскому Кремлю. 1. Покажите на карте, где располагается Московский Кремль. Назовите станции метро, от которых проще всего добраться до Кремля пешком. 2. Что вы могли бы рассказать туристам об истории современных стен Московского Кремля? Составьте краткую историческую справку. 3. Посоветуйте, какие башни Кремля наиболее интересны и почему именно их стоит осмотреть в первую очередь. Назовите не менее трех башен.
- Задание: Обозначь цифрами на карте следующие географические объекты: 1. Океан, 2. Море, 3. Река, 4. Озеро, 5. Водопад. 6. река Амазонка, 7. река Нил, 8. озеро Байкал, 9. озеро Эйр, 10. водопад Анхель.
- Заполните маршрутный лист. Ф.И. Острова: Великобритания, Мадагаскар, Шри-Ланка, Суматра, Ява, Новая Гвинея, Калимантан. В каком направлении от Москвы находится остров? Географические координаты. Форма острова.
- Какой порядок называют неубывающим?
- Факты о романе «Дети капитана Гранта» Роман "Дети капитана Гранта" написан в 1867-1868 годах и является первой частью «Необыкновенные трилогии путешествия» (2 часть «Двадцать тысяч лье под водойм, 3 часть «Таинственный остров»). • При произведения создании автором пироко использовались многочисленные научные труды и, прежде всего, географические описания. • Образ мужественной самоотверженной капитана Гранта, - женой H дочери вероятно, был вдохновлен Джейн Франклин пропавшего полярного без вести исследователя Джона Франклина. • Книга написана понятным языком, a научные рассуждения и информация об окружающем очень интересна. Писатель рассказывает о повадках животных, 0 природе и ее явлениях, 0 климате материков регионов, об их флоре и фауне, толкует о географии и истории.
- 1. Прочитайте статью учебника о Жюле Верне. Письмо с пропусками: вставьте пропущенные слова. Ж.Верн родился года близ города Отец писателя был а мать происходила из семьи В семье было ещё детей. Жюль учился в языки: И Существует легенда, что в лет Жюль тайно нанялся юнгой на трёхмачтовый корабль. Он хотел привезти своей кузине коралловые бусы. Но отец снял его с корабля и взял слово, что теперь Жюль будет путешествовать только в Писатель всю жизнь сожалел, что не удалась. Хотя отец хотел для сына Жюль Верн мечтал о карьера ему карьеры, деятельности. Удача ему улыбнулась: он познакомился с подружился с его сыном. В 1851 году появилось первое произведение Ж.Верна а за ним и многие другие, принёсшие славу писателю.
- ② Прочитайте 19 главу «Красные волки».
- 2. Литературное творчество. Ответьте на вопросы. Назовите известные произведения Жюля Верна. Почему Жюля Верна называют «отцом научной фантастики»? Кто являлся героями романов писателя?
- 1. Лексическая работа. Найдите значение слов. Альфальфа Патагонец - Курра-мамель - Гуары - Пампасы - Рамада -
- Расти — рос, росла, росло; упасть, говорить, поднять, гореть, звенеть, цвести, играть. М. р. ж. р. ср. р. Укажито
- 1) Отметим на прямой ______ точки Н и Р. 2) Построим окружности с центром Н и радиусом ______ и радиусом ______. 3) Окружности проходят через точку А и ______ ещё в одной точке. Обозначим её буквой А<sub>1</sub>. Точка А<sub>1</sub> ______ точке ______ относительно прямой ______ по определе- ниям осевой ______ и серединного ______ к отрезку.
- Второй способ. Ось симметрии точек А и А, является также ______ куляром к ______ AA<sub>1</sub>.
- 2) На прямой а отложим отрезок NA,, равный отрезку ______, точке ______ относительно прямой n по осевой симметрии.
- Башня Сюйюмбике (1) жемчужина казанского кремля и символ города. Кроме того (2) она также известна (3) как выдающееся архитектурное сооружение. Сюйюмбике (4) одна из тр. называемых падающих башен. Примечательно (5) что высота её (6) составляет 58 метров (7) при этом она имеет сильный вертикальный наклон. Известный учёный Нияз Халитов писал (8) «Башня Сюйюмбике зашпаньдовалась в большой спешке (9) что впоследствии и послужило причиной её наклона в северо-восточном направлении».
- 1) Усвоенные — в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 2) Горячо (благодарить) — в окончании наречий после шипящих под ударением пишется Ё. 3) Укрощать (животных) — в корне слова пишется непроверяемая гласная.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 6. Орфографический анализ.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. А Б В
- 5. The writer joined a volunteer programme at a city museum.
- 12. What personal benefits did the writer receive from volunteering?
- 11. What change did the writer notice at the reserve by the end of the summer?
- 10. Which skills did the writer learn? Give three.
- 9. What did the team monitoring birds do? Give two examples.
- 8. Name two activities the writer did in the mornings.
- 7. Where did the writer volunteer?
- План характеристики материка
- Определите электроемкость батареи, состоящей из четырех одинаковых конденсаторов (см. рис.); электроемкость каждого конденсатора С.
- 3 ☐ = 64
- 1 ☐ 6 = 7 ☐
- 2 ☐ 3 = ☐ 1
- Прочтите письмо от друга по переписке и напишите ответ, дополнив письмо.
- 6.She always..... her doll to school.
- 5.Tom ... to the radio now.
- 4.My parents .... work in the hospital.
- 3.Bill ... TV every evening.
- 2.Look at them! They ... in the garden.
- 1. ... Nancy walk to school?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты: коридор, кладовая, санузел, гостиная Цифры: Ответ:
- Find the hidden words in the word search puzzle. The words are hidden horizontally, vertically, and diagonally.
- 6. MN — диаметр окружности с центром О, KN — хорда, ∠OKN = 46°. Найдите величину угла МОК.
- 5. В треугольнике АВЕ угол Е — прямой, ∠A = 32°. Найдите внешний угол при вершине В.
- 2. В треугольнике АВС проведены медиана, биссектриса ВЕ и высота СК. Укажите номера утверждений:
- 1. Используя данные, приведенные на рисунках. укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- Соотнесите цитаты с персонажами или понятиями.
- A Write as in the example.
- 12. Из предложенного списка выберите 3 объекта природы. а) компьютер; б) хлеб; в) песок:
- 11. Установите соответствие между названием материка и характерной его особенностью: 1) Евразия; 2) Африка; 3) Антарктида; 4) Австралия; а) Самый жаркий; б) Самый холодный; в) Самый большой; г) Самый маленький.
- 10. Расставьте материки Земли в порядке возрастания из площади: а) Антарктида; б) Африка; в) Евразия; г) Австралия;
- 9. Сколько стран расположено на территории Антарктиды? a) 1 б) 6 в) 12 г) ни одной
- 8. Нижняя граница географической оболочки проходит: а) в атмосфере; б) в гидросфере; в) в литосфере; г) в мантии.
- 7. Река, ручей, озеро, море входят в состав: а) атмосферы; в) биосферы; б) гидросферы; г) литосферы.
- 6. Какие из перечисленных объектов расположены на территории Евразии? а) Китай, Амазонка, Эйр-Норт; б) Амур, Байкал, Рейн; в) Аппалачи, Волга, Россия; г) Эйр-Норт, Байкал, Виктория.
- 5. Первое путешествие вокруг Африки совершили: а) викинги; б) финикийцы; в) древние греки; г) индусы.
- 4. Следствием осевого вращения Земли является а) смена времён года б) смена погоды в) смена дня и ночи г) смена времени
- 3. Какого из указанных направлений по сторонам горизонта не существует? а) Ю б) ЗВ в) СЗ г) ЮВ.
- 2. Вид изображения, позволяющий подробно изучить небольшой по площади участок земной поверхности: а) глобус; б) географическая карта; в) план; г) аэрофотоснимок.
- 1. Кто из ученых древности впервые использовал слово «география»? а) Пифагор; б) Аристотель; в) Пифей; г) Эратосфен.
- 3. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) лексическая несочетаемость Б) неверное использование фразеологизма В) употребление слова в несвойственном ему значении ПРИМЕРЫ 1) В процессе подготовки к соревнованиям особое значение следует уделять дозированию нагрузки на организм. 2) Одним из самых известных потомков современных кенгуру был вымерший 15 миллионов лет назад представитель доисторической фауны Земли, названный учёными протокоптодонтом. 3) Документы нужно было представить не позднее чем через неделю.
- 2. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) употребление слова в несвойственном ему значении Б) нарушение лексической сочетаемости В) смешение паронимов ПРИМЕРЫ 1) В этом сражении наша армия одержала тяжёлое поражение. 2) Мы этого обманщика выведем на чистую воду. 3) Главный приоритет этой модели телефона — хорошая камера. 4) Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом. 5) Не верю, что такой симпатичный чёрный котёнок может предвещать беду.
- 1. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) речевая избыточность Б) нарушение норм лексической сочетаемости слов В) неразличение паронимов ПРИМЕРЫ 1) В своей программной статье «Утро акмеизма» Мандельштам провозгласил возвращение к «трёхмерности» слова, противопоставив ясность и предметность акмеизма туманной символике. 2) Мандельштам остро чувствовал губительное влияние официальной советской литературы, видя в ней угрозу подмены истинной культуры конъюнктурной и безликой. 3) Анна Ахматова и Надежда Мандельштам взяли на себя титанический труд представить будущим поколениям сохранённое литературное наследие поэта. 4) Стихотворение «Мы живём, под собою не чуя страны...», известное как «эпиграмма на Сталина», стало главным гражданским поступком поэта и причиной его ареста. 5) При жизни Мандельштама публикация его стихов была редким установленным фактом, так как его поэзия находилась в жёстком противоречии с официальной советской эстетикой.
- Выбери корректную программу для поиска в массиве А первого элемента, равного number. Если такой элемент найден, программа выводит его индекс в массиве. Если нет, программа выводит –1.
- Самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- На карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет.
- Красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- Часть С. С2. При взаимодействии 12 г технического магния, содержащего 5% примесей, с избытком соляной кислоты, выделилось 10 л водорода (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции.
- Часть С. С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe→FeCl₃→ Fe(OH)₃→ Fe₂O₃→ Fe → FeCl₂. Переход 4 рассмотрите в свете ОВР; переходы 2 и 5 с позиции электролитической диссоциации.
- Часть В. Задание B1. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) CaO + CO₂→ Б) Ca(OH)₂ + SO₂→ B) Ca + H₂O → Г) Ca(HCO₃)₂ + Ca(OH)₂→ ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Ca(OH)₂ 2) CaCO₃ + H₂O 3) CaSO₄ + H₂O 4) Ca(OH)₂ + H₂ 5) CaSO₃ + H₂O 6) CaCO₃
- Часть А. Задание A7. Ряд, в котором все вещества реагируют с кальцием: A. CO₂, H₂, HCl. Б. Cl₂, H₂O, H₂SO₄ B. NaOH, H₂O, HCl. Г. S, H₂SO₄, SO₃:
- Часть А. Задание A6. Гидроксид цинка взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) HCl и CO₂ 2) NaOH и H₂SO₄ 3) SiO₂ и KOH 4) NaNO₃ и H₂SO₄
- Часть А. Задание A5. Наиболее энергично взаимодействует с водой: 1) калий 2) натрий 3) кальций 4) магний
- Часть А. Задание A4. Металл, обладающий самой высокой электропроводностью, это 1) железо 2) медь 3) серебро 4) алюминий
- Часть А. Задание A3. В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств? 1) Na, Mg, Al 2) Al, Mg, Na 3) Ca, Mg, Be 4) Mg, Be, Ca
- Часть А. Задание A2. Атом магния отличается от иона магния: А. Зарядом ядра. В. Числом протонов. Б. Зарядом частицы. Г. Числом нейтронов.
- Часть А. Задание A1. Электронная формула атома магния и иона магния: 1) 1s²2s² 2) 1s²2s²2p⁶3s² 3) 1s²2s²2p⁶ 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p²
- Вставьте правильный вспомогательный глагол для каждого вопроса.
- МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ Используя доступные информационные источники, подготовьте сообщение о месте и роли биологических и социальных потребностей в жизни человека.
- Самая восточная точка России – мыс Дежнева – названа в честь первопроходца. Кем по происхождению был Семен Дежнев?
- Сократи дроби.
- Работа с текстом. Перепишите текст, выполните задания к тексту.
- Вариант 1 1. Напишите программу. Если число x больше -6, пусть выполняется уравнение \(\sqrt{x} \cdot 20 + \frac{8}{10 \cdot y}\), иначе выполнится уравнение \(20^x - 5^{y-6}\). 2. Написать программу, которая будет выводить на экран значения
- Вариант 1 1. Напишите программу. Если число x меньше 10, пусть выполняется уравнение \(\sqrt{x} \cdot 20 + \frac{8}{10 \cdot y}\), иначе выполнится уравнение \(20^x - 5^{y-6}\). 2. Написать программу, которая будет уменьшать число 20 и выводить каждое значение до 0.5, кроме 9.5.
- На территории предприятия замечены мышевидные грызуны. Общее количество зданий на территории комплекса — 67 зданий. При проведении оценки заселенности животные обнаружены в 36 зданиях — 45 жилых нор. Площадь зданий 140 м². Определите экстенсивность и интенсивность заселения, степень заселения. На основе данных задачи определите количество точек раскладки, общий объем приманки для раскладки в помещениях. Также нужно провести обработку прилегающих территорий — общая площадь всего комплекса 13000 м². Обработка проводится веществом острого действия. Количество жилых нор – 75 штук. Определить количество точек раскладки и общую массу приманки для прилегающих территорий.
- 5. Покажите штриховкой на координатной прямой объединение промежутков:
- 4. Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков:
- 3. Принадлежат ли промежутку (-2,3; 3,4] числа: -2; -2,3; 0; 1,5; 1,6; 3,4 ?
- 2. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его:
- 1. Назовите числовой отрезок.
- Определите виды рифмовок в следующих четверостишиях:
- 400. Прочитайте предложения, взятые из рассказов А.П. Чехова. Что общего, помимо использования обращений, вы заметили в них? • Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания и пунктуационно оформляя прямую речь и диалог. 1. Порфирий воскликнул толстый увидев тонкого Ты ли это Го-лубчик мой Сколько зим, сколько лет Батюшки изумился тонкий Миша Друг детства Откуда ты взялся («Толстый и тонкий») 2. Он ваше благородие цигаркой ей в харю для смеха а она — не будь дура, и тяпни... Вздорный человек ваше благородие («Хамелеон») 3. Тётенька это ваша кошка спросил Саша у Оленьки Когда она у вас ощенится то пожалуйста подарите нам одного котёночка. Мама очень боится мышей. («Душечка») 4. Пава стал в позу поднял вверх руку и проговорил трагиче-ским тоном Умри несчастная («Ионыч») 5. Вы должны уехать продолжала Анна Сергеевна шёпотом Слышите Дмитрий Дмитриевич Клянусь, я приеду в Москву. А теперь расстанемся Мой милый добрый дорогой мой расста-немся. («Дама с собачкой») 6. А вы не верите в бессмертие души вдруг спрашивает почтмейстер.
- 7. Поэтической дружины Смелый вождь и исполин! С детства твой полёт орлиный Достигал крутых вершин. (П.А. Вяземский. 1853) 8. Мы чтить тебя привыкли с детских лет, И дорог нам твой образ благородный; Ты рано смолк; но в памяти народной Ты не умрёшь, возлюбленный поэт! (А.Н. Плещеев «Памяти Пушкина». 1880)
- 2.2. Какую функцию выполняет образовательная ткань у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растений?
- 1.2. С помощью какого метода удалось выяснить, что в ходе данного процесса выделяется углекислый газ?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Какие сведения содержатся в личном кабинете Реестра повесток?
- Evaluate: -1 1/15 ÷ 2 2/5
- Для более системного понимания международных договоров их можно условно классифицировать на различные виды по нескольким критериям. Приведем пример такого разделения на виды. В Венской конвенции о договорах международной купли-продажи товаров 1980 г. участвуют более 60 государств, в том числе наша страна. Противоположный пример – заключение между двумя странами соглашения об избежании двойного налогообложения. Какой признак классификации международных договоров использован в данном случае?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.