База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Укажите решение неравенства x^2-36≥0
- 1. Укажите решение неравенства 3x-x^2>0
- 4. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4,8 м. При каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 10 см?
- 13. Укажите решение неравенства 5х - 2(x - 3) ≥ 0. 1) [2;+∞) 2) (-∞;-2] 3) (-∞; 2] 4) [-2; +∞) Ответ:
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта пользуются формулой t<sub>F</sub> = 1,8t<sub>C</sub> + 32, где t<sub>C</sub> — температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -25 градусов по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y = x² - x - 2 2) y = -x² + x + 2 3) y = -x² + x + 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 90 * 45/120 =
- 7/120 * 40 =
- 25 * 46/55 =
- 7 * 1/25 =
- 6 * 3/4 =
- 12/21 * 4 =
- 3/7 * 4 =
- 2/13 * 14 =
- 2/6 * 9 =
- 1/5 * 10 =
- From the image, I see the following problem: Дано: α = 50° φ = 90° n = ? What is the solution?
- 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л. Плотность бензина 710 кг/м³?
- ЧАСТЬ С. 1. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь)
- B2. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Давление внутри жидкости Б. Объем жидкости В. Масса 1) Барометр 2) Манометр 3) Спидометр 4) Весы 5) Мензурка
- Ширина прямоугольника — 0,4 дм. Найдите длину этого прямоугольника, если его длина равна 0,12 м.
- Из бумаги вырезали два равновеликих прямоугольника. Длина первого прямоугольника 15 см, а ширина — 0,4 дм. Найдите ширину второго прямоугольника, если его длина равна 0,12 м. Верно ли, что периметры этих прямоугольников одинаковы?
- 8. Как вы думаете, в каком направлении должен развиваться Сибирский регион в XXI веке? Какие программы развития Сибири вы могли бы предложить? Обоснуйте своё мнение.
- 7. Каковы экологические проблемы Сибири? Чем они вызваны? Как можно решить проблемы, не снижая темпов добычи полезных ископаемых (нефти, газа, угля)?
- 6. Нанесите на контурную карту крупнейшие месторождения полезных ископаемых, обусловивших специализацию Сибири.
- 5. Сравните специализацию хозяйства Сибири и Центральной России. Установите причины такой специализации районов. Заполните таблицу.
- 4. Выберите верные ответы. Из Сибири в Европейскую Россию поступают (ет): а) минеральные удобрения; б) газ и нефть; в) уголь; г) рыбные консервы; д) картофель.
- 3. Выберите верные ответы. Хозяйство Сибири специализируется: а) на производстве полимеров; б) на добыче топливных ресурсов; в) на выпуске текстиля; г) на добыче редких и цветных металлов; д) на переработке древесины.
- 2. Какую роль в хозяйственном освоении Сибири сыграла Транссибирская магистраль?
- 1. Как шло развитие Сибири в разные исторические периоды?
- 15.3. TOBO роск - y - y Ка ми От
- 15.2. F деталь Ответ
- 15.1. Пр изучить па, обоз Ответ:
- 14) Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором был бы виден ротовой аппарат кузнечика. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 13) В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на то, что размеры и строение кузнечика изменяются со временем. Они изобразили эти процессы на схеме. Напишите название этих процессов.
- 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп Ответ: И
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- 2. На контурной карте (стр. 74) отметь город Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- 1. Сибирь известна не только суровым климатом, но и великими сибирскими реками. Установи соответствие между сибирским городом и рекой, на которой он расположен. Для ответа на вопрос используй текст учебника.
- №5. Вычислите объём многогранника.
- № 4. В прямой треугольной призме стороны оснований равны 4 дм, 13 дм и 15 дм, а боковое ребро равно большей высоте основания. Найдите объем призмы.
- № 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания 7 дм, боковое ребро 12 дм. Найдите объем пирамиды.
- № 3. Основание пирамиды - прямоугольник со сторонами 12 м и 10 м, все боковые ребра равны 13 м. Найдите объем пирамиды.
- № 2. В правильной четырехугольной призме сторона основания 5 дм, а боковое ребро 6 дм. Найдите объем призмы.
- №1. В прямом параллелепипеде стороны основания 4 см и 3 см образуют угол 30°. Боковая поверхность равна 20 см². Найдите его объем.
- Все стороны пятиугольника имеют одинаковую длину 4,44 см. Найдите его периметр. Ответ укажите в сантиметрах.
- Задание 5. «Работа с документом» (учимся думать) Прочитай Заявление товарищества «Н. Д. Машаров и К°» от 31 мая 1901 года. Вопросы: 1. Что собирался производить новый завод в Тюмени? Ответ: 2. О какой льготе (выгоде) просит товарищество? Ответ: 3. Главный вопрос: Как ты думаешь, этот документ доказывает, что промышленность помогала сельскому хозяйству? Почему? Ответ:
- Задание 4. «Сравни города» (анализ и вывод) Прочитай о развитии городов в конце параграфа. Заполни таблицу, отвечая только на основании текста. | Вопрос | |------------------------------------------------------------------------| | Какие новые заводы и фабрики появились? (Пример: чугунно-литейный) | | Появился ли водопровод и электричество? | | Кто обогнал кого по числу жителей и стал первым среди городов Сибири? | Сделай вывод: Какой город (Тюмень или Тобольск) в начале ХХ века развивался быстрее как промышленный центр? Почему?
- Если каждую сторону прямоугольника увеличить на 3 см, то его площадь увеличится на 90 см². Если же длину прямоугольника увеличить на 5 см, а ширину уменьшить на 2 см, то его площадь увеличится на 20 см². Найдите стороны прямоугольника.
- Calculate the cost of services.
- Начертите граф, соответствующий данной матрице смежности: A = [[0, 1, 0, 0], [0, 0, 1, 0], [1, 0, 0, 1], [0, 1, 0, 0]]
- Сколько метров составляет длина наибольшей из дуг, с концами в кабинках, выделенных на фотографии красными точками?
- 10. Герои рассказа Брэдбери поняли: А) счастье состоит в том, чтобы жить для себя Б) для счастья человеку нужны друзья, работа и даже трудности В) для счастья человеку нужны покой и одиночество
- 9. Можно ли однозначно сказать, что будет дальше? А) да, на следующее утро мир станет прежним Б) нет, автор использует открытый финал – отсутствие развязки
- 8. Что делает мальчик в финале рассказа? А) выбрасывает в море бутылку с письмом Б) убегает от своих родителей в родной город В) находит себе друга – учёную собаку
- 7. В чём сын обвиняет своих родителей? А) они мало уделяют ему внимания Б) ни сделали его мир таким одиноким В) родители не хотят исполнять его желания
- 6. Почему, строя планы на будущее, мужчина плачет? А) он осознает, что лишил свою семью счастья Б) его расстроили слова сына В) он понимает, что они не сбудутся
- 5. Мужчина считал, что мир должен принадлежать: А) существам с другой планеты Б) его сыну Джиму В) лошадям и коровам, бурундукам и паукам
- 4. Как мужчина понял, что они остались в мире одни? А) он вышел на улицу и не увидел людей Б) по звукам, которых город больше не издавал В) он пошел на работу, но там никого не было
- 3. О чем мечтает главный герой? А) чтобы навсегда прекратились войны Б) чтобы на планете выросли новые леса В) чтобы во всём мире не осталось ни души, кроме его жены и сына
- 2. Какие темы раскрывает автор в рассказе? А) тама одиночества Б) тема отцов и детей В) тама выживания Г) все варианты верны
- 1. Назовите жанр произведения: А) повесть Б) фантастический рассказ В) литературная сказка
- 2) Запиши на свободных карточках 3 новых примера с ответами 13, 14, 15.
- 1) Красным цветом закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 13, жёлтым — с ответом 14, а синим — с ответом 15.
- III. 1. Правильны ли следующие высказывания: 1. Дальний Восток – единственный в России район муссонного климата. 2. Тюмень и Тобольск – первые русские города Сибири. 3. В национальном составе населения Сибири преобладают коренные народы. 4. Для Дальнего Востока характерна максимальная в России миграционная подвижность населения.
- 18. Какую игрушку принес Вася Марусе (произведение «В дурном обществе»)?
- 17. О какой королеве идет речь? «А у них тоже есть королева? — спрашивал мальчи знал, что у настоящих пчел есть такая. — Есть! — отвечала бабушка. — Снежинки окружают ее густым роем, но она больше их всех и никогда не присаживается на землю вечно носится в черном облаке. Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки, вот отп то и покрываются они морозными узорами, словно цветами...»
- 16. О каком событии рассказывает А. Твардовский в своем стихотворении «Рассказ танкиста»?
- 15. Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок: «Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась — как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой... »
- 14. Определите, из какого произведения взят отрывок: «Весело насвистывая, шел о по тайге; следил за пометками на деревьях и думал о том, что, наверное, всякая таежна дорога начинается с затесей. Сделает человек зарубку на одном дереве, отойдет немного, еще топором тюкнет, потом еще. За этим человеком пойдут другие люди; собьют каблуками мох с валежин, притопчут траву, ягодники, отпечатают следы в грязи и получится тропинка» 1) В.П. Астафьев «Васюткино озеро» 2) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» 3) И.С. Тургенев «Муму»
- перечитать диалог между Томом и " чужим мальчиком". Ответить на вопрос: каким настроением пронизана эта сцена?
- Соотнеси названия произведений с их авторами:
- 5. Выполните действия: 6,5 : 0,16 – 1,36 : 1,7 + 1,3.
- Как назывался административный центр Амурского края, который был захвачен и сожжен маньчжурами в 1685 году?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Редька дикая.
- Добрый день, вчера от 18.05. ЗАВТРА ПРИНЕСТИ задание "Альтернативный финал" по Ромео и Джульетте - Уильяма Шекспира. «Альтернативный финал» Суть: переписать последнюю сцену в склепе (Акт V, сцена 3) пьесы У. Шекспира «Ромео и Джульетта», изменив ключевые обстоятельства. Рассмотреть два сценария: Сценарий 1: Лоренцо приходит в склеп вовремя до того, как Ромео выпивает яд. Сценарий 2: Парис не заходит в склеп — дуэли между ним и Ромео не происходит. Подготовка к заданию: Перед работой над альтернативными финалами учащиеся должны: перечитать Акт V, сцены 1-3; выделить ключевые события, приведшие к трагедии; отметить роли каждого персонажа в развитии финальной сцены; выписать основные конфликты (семейная вражда, случайности, недостаток информации). Анализ фатальности сюжета. Ответьте на вопросы: О фатальности: Какие события кажутся неизбежным
- Посмотрите видеофрагмент: https://yandex.ru/video/preview/9486570016363172985 Обратите внимание, какие организмы обитают в аквариуме, сколько усилий предпринимает человек для создания условий жизни рыб и растений в аквариуме. Ход работы: 1. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум? 1. Озеро, река, море 2. В каком сообществе число видов больше, разнообразнее? 2_В естественном, в реке, море.....
- История. Подготовить рассказ о любом промышленном предприятии Алтайского округа конца XIX века.
- 1. У каких растений запас питательных веществ в основном находится в семядолях?
- 3. Вычислить значение выражения. 32963 +408900 : 174-327.74=
- 2. Решить задачу. Со склада в две хлебопекарни отправили 98 одинаковых мешков муки. Одна хлебопекарня получила 3816 кг муки, а другая 3240 кг. Сколько мешков муки получила каждая пекарня? Решение:
- Тема № 15 Деление на двузначное и трехзначное число 1. Найти частное чисел. 87116 и 29; 57892 и 82; 206226 и 342 Вариант 3
- Какая масса сульфата меди (II) получается при взаимодействии 8 граммов оксида меди(II) с разбавленной серной кислотой?
- 4. С какими из приведенных веществ будет взаимодействовать оксид фосфора (V): H3PO4; SiO2; H2O; NaOH; Cu; Fe; CaO; CО2. Составьте уравнения химических реакций.
- 3.4 В пределах подгруппы с увеличением относительной атомной массы элементов их неметаллические свойства: а) не изменяются; б) сначала усиливаются, потом — ослабевают; в) ослабевают; г) усиливаются.
- 3.3 В соответствии с современной формулировкой периодического закона, свойства элементов, а также образованных ими соединений, находятся в периодической зависимости от: а) атомного радиуса; б) величины зарядов ядер их атомов; в) природы химического элемента; г) относительной атомной.
- 3.2. Какое из утверждении правильное: а) в периодах — увеличиваются; б) в группах — увеличиваются; в) в периодах — остаются неизменными; г) в группах — остаются неизменными. Радиусы атомов элементов
- 3.1 Какому химическому элементу соответствует данная электронная формула: 1s²2s²2p⁶3s²3p¹. а) Na; б) Mg; в) Al; г) Ca.
- 2. Составить уравнения химических реакций в соответствии с предложенной схемой: Cu → Cu O → Cu SO4→Cu (OH)2.
- 1. Распределить сложные вещества по классам: Al2O3; Cl2; CaO; Zn Cl2; KOH; H2SO4; MgSO4; NaCl; Fe (OH)3; NaOH; P2O5; Cu(OH)2; H2O; CaCO3; H3PO4; HNO3; HCl.
- 6.Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- 5.Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 1. Прочитайте пословицы и поговорки. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните их выбор. К каждому выделенному глаголу подберите слово с другой чередующейся гласной в корне. 1) Смелость города б..рет. 2) Пуля чинов не разб..рает. 3) Солдат службы не выб..рает. 4) Труc ум..рает тысячу раз. 5) Кто детям потакает, потом слезы ут..рает. 6) Не силой д..рутся, а умением. 7) С кем поведешься, от того и наб..решься.
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Вычисли градусные меры углов, изображенных на рисунке.
- Fill in the blanks in the calculations.
- 10. Какой массы груз может поднять подъемная машина мощностью 4 кВт на высоту 10м за время, равное 1 мин? а) 2,8т б) 3т в) 2,4 т г) 3,5т
- 9. Найдите объём воды в сосуде, если на нее действует сила тяжести, равная 200 Н. а) 0,01 м³ б) 0,02 м³ в) 0,03 м³ г) 0,04 м³
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.