База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. 760 − (120 + 80) + 60; 500 − (270 + 130) − 1
- 35. Спишите загадки. Укажите время глаголов (настоящее, прошедшее или будущее). 1. Стучит, бренчит, вертится, не говорит, а показывает. (Часы.) 2–5. Текст правой части загадок обрезан на фотографии.
- 3. Какое наименьшее число, которое при округлении до тысяч даёт 10 000?
- 2. Какое наибольшее число, которое при округлении до сотен даёт 5 600?
- 1. Округли число 123 456 до: а) десятков; б) сотен; в) тысяч; г) десятков тысяч.
- Look at the picture and answer the questions: 1. What does the picture show? 2. What are the people doing? 3. What are the people wearing? 4. How are they feeling? [The picture is not visible in the photograph.]
- Самостоятельная работа. Задание: 3 м 4 дм = ___ дм; 68 мм = ___ см ___ мм; 1 м = ___ дм = ___ см; 87 см = ___ дм ___ см; 23 дм = ___ м ___ дм; 100 мм = ___ см = ___ дм; 4 см 9 мм = ___ мм; 6 дм 7 см = ___ см.
- Кто был генерал-губернатором Москвы во время вооружённого восстания 9–19 декабря 1905 года? Сергей Юльевич Витте; Вячеслав Константинович Плеве; Александр Григорьевич Булыгин; Фёдор Васильевич Дубасов.
- Молярная масса HNO₃ равна: 126; 63 г/моль; 124 г/моль; 63.
- 2) Спортсмены США завоевали самое большое количество медалей за всю историю Олимпийских игр — более 2,5 тысяч медалей, в том числе свыше 1 тысячи золотых. При этом США завоевали 100 медалей в 1994–2018 годах. Определите страну, достижения которой соответствуют третьему ряду данных на диаграмме. По имеющемуся описанию постройте схематическую диаграмму общего количества медалей, завоёванных командой США на зимних Олимпийских играх в 1994–2018 годах. В 1994 году США завоевали 13 медалей, в 1998 году — 34 медали, в 2002 году — 34 медали, в 2006 году — 25 медалей, в 2010 году — 37 медалей, в 2014 году — 28 медалей, а в 2018 году — 23 медали.
- 1) На диаграмме три ряда данных показывают общее количество медалей по итогам зимних Олимпийских игр, завоёванных командами Германии, России и Италии в период с 1994 по 2018 год. Рассмотрите диаграмму и прочтите фрагмент сопровождающей статьи. Команда Германии принимает участие в зимних Олимпийских играх с 1928 года. В конце XX и начале XXI века команда Германии успешно выступает на зимней Олимпиаде. Наибольшее количество медалей — 36 — команда завоевала на Олимпиаде в Солт-Лейк-Сити (США) в 2002 году. Российские спортсмены начиная с 1994 года завоевали на зимних Олимпийских играх 141 медаль. Самой успешной для россиян оказалась Олимпиада-2014, которая проходила в Сочи, где Россия получила 30 медалей. Италия принимала участие во всех сериях зимних Олимпийских игр. Трижды она финишировала в пятёрке лучших команд по количеству завоёванных медалей. В десятке лучших команд итальянцы были 13 раз. В 2002 году на Олимпиаде в Солт-Лейк-Сити спортсмены Италии завоевали столько же медалей, сколько россияне. На Олимпиаде 2010 года, проходившей в Ванкувере (Канада), Италия смогла выиграть всего 5 медалей. Определите, какие утверждения соответствуют диаграмме.
- 19. Какие два из данных терминов относятся к завоеванию европейцами земель в Америке? а) колония б) компас в) захватчик г) конкистадор
- 18. Ранее неизвестный материк, открытый Колумбом, был назван: А) Индия Б) Новый Свет В) Вест-Индия
- 17. Какие два из данных названий относятся к товарам, вывозившимся европейцами из дальних стран? а) рыба б) нефть в) пряности г) золото
- 16. Название материка, который был назван в честь первооткрывателя А. Веспуччи: А) Австралия Б) Америка В) Африка Г) Евразия
- 15. Первооткрыватель мыса Доброй Надежды: А) Франциско Писарро Б) Ф. Дрейк В) Бартоломеу Диаш
- 14. Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбиков. Первооткрыватель: 1) Христофор Колумб 2) Фернан Магеллан 3) Васко да Гама. Открытие: А) доказал, что Земля имеет форму шара Б) открыл северо-восточный берег Америки В) открытие Южной Америки Г) открытие морского пути в Индию
- 13. В результате Великих географических открытий: 1) стал складываться единый мировой рынок 2) возросло значение городов Венеция и Генуя 3) стали возникать первые колониальные империи 4) усилилась феодальная раздробленность в Европе 5) уменьшилось количество золота, привозимого в Европу
- 12. В Великих географических открытиях были заинтересованы: 1) наёмные рабочие 2) крестьяне 3) банкиры 4) короли 5) купцы
- 11. Развитию мореплавания способствовало появление: 1) водяного двигателя 2) токарного станка 3) мушкетов 4) астролябии
- 10. Какое растение было завезено в Европу из новых земель? А) Картофель Б) Пшеница В) Рис
- 9. Что привело к колониальным войнам в Европе? А) Открытие новых земель Б) Борьба за ресурсы колоний В) Экономический рост
- 8. Какое новое земное открытие было сделано Америго Веспуччи? А) Открытие Индии Б) Открытие Тихого океана В) Определение новой земли как Америки
- 7. В каком году было совершено первое кругосветное путешествие? А) 1492 Б) 1488 В) 1519–1521
- 6. Кто из путешественников отправился в Индию и открыл острова в Карибском море? А) Бартоломеу Диаш Б) Афанасий Никитин В) Христофор Колумб
- 5. Что стало основной причиной Великих географических открытий? А) Поиск новых торговых путей Б) Желание исследовать новые земли В) Распространение христианства
- 4. Кто организовал несколько экспедиций вдоль побережья Африки в XV веке? А) Христофор Колумб Б) Генрих Мореплаватель В) Фернан Магеллан
- 3. Какой новый тип корабля начали использовать моряки? А) Галеон Б) Фрегат В) Каравелла
- 2. Что произошло в 1453 году, значительно затруднившее торговлю с Востоком? А) Открытие Америки Б) Захват Константинополя турками В) Начало Реформации
- 1. Кто был инициатором первых экспедиций по исследованию новых земель в Европе? А) Испанцы Б) Португальцы В) Англичане
- 60. Диктант. Любить русск... землю; на соседн...м огород...; уча(?)ствовать в уборк... территории; вые...жает на комбайн...; в сер(?)ёзной брош...ре²; разд...ваться в выш...не; солов(?)и... нужно треп...ть; налево по турист(?)ской тропе; продвиг...ться вперёд скво... ч...щу; ж...лет(?)еть ребёнка; о неуклюж...м косолап...м медвед...; о труслив...м зайц... и ловк...й обез(?)яне; почему зелен(?)о; наш...вные яблоки на ветк...; тяжёл... колос(?)я пшеницы. Укажите падеж имён существительных. [отдельные слова на фотографии неразборчивы]
- Задание 3. Максимальное количество баллов — 29. Заполните таблицу: «Имена» — «Название групп».
- Задание 2. Максимальное количество баллов — 12. 1. Определите по фрагменту картины название картины и художника, который её написал. 2. Опишите, что окружает данный фрагмент. Кого художник изобразил на картине?
- Задание 1. Максимальное количество баллов — 16. 1. Укажите названия произведений. 2. Назовите автора. Заполните таблицу для произведений А, Б, В, Г.
- 1.24. Число 329 записали подряд: а) два раза; б) три раза; в) четыре раза. Прочитайте получившееся число.
- 1.23. Запишите четыре раза подряд: а) цифру 4; б) число 30. Прочитайте получившееся число.
- 1.22. Сколько чисел в натуральном ряду между числами: а) 15 и 21; б) 34 и 43?
- 1.21. Прочитайте число 29 805 674 231. а) Назовите разряд, в котором стоят цифры 6, 4, 0, 8. б) Назовите цифру, которая стоит в разряде: единиц; единиц миллиардов; десятков миллионов; единиц тысяч; десятых.
- 1.20. Запишите числа, встречающиеся в тексте: «Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг Солнца со средней скоростью двадцать девять тысяч семьсот шестьдесят пять метров в секунду. Среднее расстояние от Земли до Солнца — сто сорок девять миллионов шестьсот тысяч километров. Луна обращается вокруг Земли на среднем расстоянии триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. Земля образовалась четыре миллиарда шестьсот миллионов лет назад. Наиболее древние горные породы, встречающиеся на Земле, имеют возраст три миллиарда пятьсот миллионов лет».
- Найдите координаты точек M, Q, P, K, R на рисунке 36.
- Вариант 2. Найдите координаты точек N, A, E, K, L на рисунке 35.
- Можно ли говорить о поддержке в 90-е годы функции государства — поддержка семьи, материнства, отцовства и детства? Да. Нет.
- На рисунке прямые AC и BD пересекаются в точке O. ∠AOB = 55°, ∠BOC = 25°. Найдите ∠COD.
- 19. Прочитайте диалоги. Мишка, мишка (...) Что с тобой (...) Почему ты спишь зимой (...) — Потому что снег и лёд — не малина и не мёд (...). — Почему не выходят из дома улитки (...) — В их домике нет ни дверей, ни калитки (...). Какие знаки препинания нужно поставить в конце каждого предложения? Объясните свой ответ. Спишите любой диалог. В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания.
- VII) [числовые данные обрезаны]
- II) Вычислите: 1) −1/4 − 2; 2) −1/4 + 1; 3) −1/4 + 2; 4) −5 1/2 − 6 1/2; 5) −5 1/2 + 6 1/2; 6) −3 3/4 + 6 7/8; 7) 16 − 17 2/3; 8) −20 − 15 3/4.
- 5. Найдите картины художников XVIII в., на которых показаны дети. Выявите общее и различное в изображениях детей.
- 4. Обратившись к дополнительным источникам информации, выясните, как изменилось положение детей в XVIII в. по сравнению с ранним Новым временем. Чем можно объяснить эти изменения?
- 3. Какие причины приводили к увеличению числа бедняков в деревне и в городе в XVIII в.?
- 2. Чем отличалась семья в XVIII в. от современной семьи?
- 1. Какие изменения происходили в положении дворянского сословия в течение XVIII в.?
- Какое наименьшее число, которое при округлении до тысяч даёт 10 00[числовые данные обрезаны]?
- Какое наибольшее число, которое при округлении до сотен даёт 5 60[числовые данные обрезаны]?
- Округли число 123 456 до: десятков; сотен; тысяч; десятков тысяч.
- Для какого субъекта Российской Федерации характерна аграрная экономика? Санкт-Петербург; Московская область; Республика Алтай; Омская область.
- Вычислить: \(10\frac{5}{6}-(5\frac{1}{3}-2\frac{1}{6})\).
- 7. Выделите положительные и отрицательные черты экономико-географического положения России. Сделайте вывод о влиянии ГП России на особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства.
- 6. Сравните географическое положение РФ с географическим положением других стран — Китая, Канады, США. Какая из этих стран имеет сходное с Россией географическое положение? Географическое положение каких стран значительно отличается от географического положения России?
- 5. Найдите на почвенной карте распространение многолетней мерзлоты. Какие выводы вы можете сделать?
- 4. Где по территории России проходит Северный полярный круг? Примерно какая часть территории страны находится севернее его? Какой вывод можно сделать?
- 3. Определите соседние государства. Определите, с какими странами самая протяжённая граница. Определите, с какими странами граница проходит по горам, рекам. Определите, с какими странами Россия граничит только по морю. Сделайте вывод о протяжённости сухопутных и морских границ России.
- 2. Определите площадь территории России и сравните её с другими государствами. Заполните таблицу «Площади крупнейших государств мира»: Россия — площадь и процент от территории РФ; Канада — 9,98 млн кв. км; Китай — 9,56 млн кв. км; США — 9,36 млн кв. км; Бразилия — 8,51 млн кв. км; Австралия — 7,59 млн кв. км.
- 1. Пользуясь картами атласа, дайте характеристику географического положения России по следующему плану: положение по отношению к экватору; положение по отношению к нулевому меридиану; положение на материке, части света; координаты крайних точек страны; моря и океаны, омывающие страну.
- 6. Названия каких стран и областей Европы и сегодня напоминают о народах, пришедших туда в эпоху Великого переселения народов? Найдите их на карте 1 (см. Приложение).
- 5. Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
- Сплав содержит медь и олово в отношении 3:5. Сколько процентов сплава составляет олово?
- Для приготовления компота берут 2 части ягод и 3 части сахара. Сколько килограммов сахара потребуется, если взяли 1,8 кг ягод? Сколько всего компота получится, если на ягоды и сахар приходится 90% массы, а остальное — вода?
- Заполнить таблицу «Страна — метрополия»: Португалия, Испания, Голландия, Англия, Франция. Строки: «Колонии (где?)», «Как организовали торговлю?», «Как управляли колониями (владениями)?», «Политика в отношении местных жителей (коренного населения)», «Как использовали колонии?»
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться ниже оси времени? [текст задания обрезан на фотографии]
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых представлены на рисунке 11. По графикам определите начальные координаты тел, направление движения тел, проекции скоростей. Что означает точка пересечения графиков скоростей? Напишите закон движения для каждого тела.
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите закон движения тела.
- 2. Этимология любых слов — не менее 5. Послать значение слов с интересной историей.
- 1. Подготовить сообщение на тему «История слов»: вступительные слова, что делятся на исконно русские и заимствованные; расписать, можно взять из темы медицина, поискать медицинские термины: с какого языка пришёл, история происхождения. Можно совместить русские и заимствованные, иностранные совместить; примеры тех слов, которые хочется.
- Целью Конвенции о ... (1994) является обеспечение высокого уровня безопасности ядерных установок во всем мире; участники этой Конвенции обязуются проводить регулярные проверки ядерных объектов, обеспечивать их защиту от аварий и минимизировать последствия возможных инцидентов.
- 1. Расположите события в хронологическом порядке. Запишите цифры в правильной последовательности: 1) Крещение Руси; 2) Построение собора Святой Софии в Константинополе; 3) Восстание «Ника»; 4) Поражение византийцев при Манцикерте.
- 48. Выпишите из пословиц глаголы и обоснуйте написание в них безударных личных окончаний. Образец: Скажешь (сказать) — не воротишь (воротить). 1. Правдой мир держ...тся. 2. Без ветра и трава не колыш...тся. 3. Мягко стел...т, да жёстко спать. 4. Где стро...т, там и ро...т. 5. Сердце вид...т раньше глаз. 6. Доброе дело само себя хвал...т. 7. За ветром в поле не угони...шься. 8. Пустая мельница без ветра мел...т.
- 4. Цена куртки поднялась с 3900 рублей до 4173 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 3. Ежемесячная плата за телефон составляет 150 рублей. В следующем году она увеличится на 6%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- 2. Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 16 000 рублей?
- 1. Найдите значение выражения: а) 7 : 2 1/3 + 4 : 1 1/3; б) 8 1/7 − 4 1/7 : 3 5/8; в) 1,8 · 0,4 + 6,4 : 0,16; г) 42,6 : 85,2 − 64,8 : 21,6.
- 16. В школьных соревнованиях по шашкам участвовало 28 мальчиков и 7 девочек. 1) На сколько больше мальчиков, чем девочек, участвовало в этих соревнованиях? 2) Запиши, на какой вопрос ответишь, если решением будет таким: 28 : 7 = □ р. Закончи решение.
- 15. Заполни таблицу. Слагаемое: 40, 70, 15, 320, _, 180. Слагаемое: 90, _, 85, _, 140, 120. Сумма: _, 250, _, 480, 560, _.
- 14. Выполни действия: 657 + 168; 436 + 278; 991 − 774; 403 − 182.
- Можно ли говорить о поддержке в 90-е годы функции государства — поиск баланса между свободной рыночной экономикой и мерой воздействия государства на её развитие с целью обеспечения достойной жизни всех граждан?
- 4. По желанию: Придумайте свою задачу с координатным лучом — про маршрут автобуса, этажи или города на карте. Отметьте не менее 5 точек.
- 3. Запишите координату каждой точки, отмеченной на координатном луче.
- 2. Начертите луч (единичный отрезок 1 кл), отметьте точки O(0), M(3), N(7), K(11). Найдите расстояния: M и N; N и K; M и K.
- 1. Начертите луч (единичный отрезок 1 см), отметьте точки A(5), B(8), C(12).
- в) 12 265 : 43 + 174
- 3. Назовите два атавизма, встречающихся у человека.
- 2. Назовите три черты сходства человека с другими приматами.
- 1. Подчеркните верные утверждения о сходстве и отличиях человека и других животных. 1) Человек относится к отряду Гоминиды. 2) У человека, как и у всех животных, гетеротрофный тип питания. 3) Принадлежность человека к хордовым доказывает наличие четырёхкамерного сердца. 4) То, что человеку свойственно живорождение и вынашивание эмбриона в матке, говорит о его принадлежности к классу Млекопитающие. 5) У человека, в отличие от других приматов, имеются изгибы позвоночника, что связано с прямохождением. 6) У человека головной мозг относительно крупнее, чем у других приматов, мозговой отдел черепа больше, чем лицевой.
- б) \(\frac{1}{3}x=4\)
- 51. Спишите, оставляя в скобках инфинитив соответствующего вида; укажите вид и спряжение глаголов. Раз...м (разыскивать, разыскать); включа...м (включить, включать); гон...шь (гнать, гонять); распиш...шь (расписывать, расписать); украш...м (украшать, украсить); исправля...м (исправить, исправлять); вымет...м (выметать, вымести); вытр...шь (вытирать, вытереть); рассыпл...шь (рассыпать, рассыпать).
- 3. Выдели в тексте предложения и запиши их. Зрители заняли свои места потух свет на экране появились герои картины.
- 19 867 + (76 535 − 40 596) · 3 − 7 894 =
- (1 125 + 875) · 18 + 4 328 =
- 420 : 7 + 520 : 4 − 24 · 5 =
- 28 051 + (90 847 − 65 403) · 3 − 2 895 =
- При Олеге же случается первый военный поход на ___ и в ___ году заключается первый письменный договор с участием Руси. После смерти Олега правит сын Рюрика ___, который трагически погибнет от рук ___ при попытке повторно собрать дань.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.