Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Приведите примеры художественных произведений, в которых, по вашему мнению, даётся много географической информации.
- 2. Приведите примеры карт и географической информации, которую вы видели на экранах телевизора и в сети Интернета.
- 1. Перечислите источники географической информации.
- Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 13. Напишите по образцу. 1. you / EAWTR — You should water the trees. 2. she / ATLK — … to them. 3. you / OEPN — … the window. 4. they / OECCRT — … the mistake. 5. they / ETA — They shouldn’t eat cakes. 6. we / IDRNK — … cold water. 7. you / AWTCH — … the video. 8. he / OEMV — … the piano.
- 13. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 15. Найдите BC, если AC=24.
- 12. На рисунке в треугольнике ABC BM — медиана и BH — высота. Известно, что AC=104, HC=26 и ∠ACB=75°. Найдите угол AMB. Ответ дайте в градусах.
- 11. На каком рисунке изображено множество решений неравенства \(3-x\geq3x+5\)? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 10. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, меньшее 4.
- 9. Решите уравнение \(x-\frac{6}{5}=-1\).
- 8. Найдите значение выражения \((a^5)^{-3}:a^{-19}\) при \(a=3\).
- 7. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\sqrt{45}\). Какая это точка? 1) точка M 2) точка N 3) точка P 4) точка Q
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{9,6}{1,2}\).
- 1.121 Проведите прямую SR и отрезки AD, [продолжение условия обрезано]. а) отрезок MN лежал на прямой SR; б) отрезок AD пересекал прямую SR; в) отрезок PQ не пересекал прямую SR.
- Ситуация В: текст задания на фотографии обрезан и не читается.
- Ситуация Б. Гражданину грозит реальный тюремный срок за организацию незаконного вооружённого формирования. Какой документ фиксирует конкретное наказание (годы лишения свободы)?
- Ситуация А. Группа людей в интернете призывает к насильственному изменению основ государственного строя и публикует материалы, унижающие достоинство людей по национальному признаку. Какой закон позволяет признать их материалы запрещёнными?
- 16. Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения с прямой речью. Укажите обращения. 1. Могучий Олег головою поник и думает что же гада-нье? 2. Князь тихо на череп коня наступил и молвил спи друг од..нокий! 3. Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово твоего мне откупа не надо, ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе... 4. Где же вожатый спр..сил я у Савельича. 5. Здесь, ваше благородие, отвечал мне голос сверху. 6. Ты мне этого не сказал заметил Пугачёв. 7. Что ещё вскр..чал Пугачёв, сверкнув огненными глазами.
- 7-тапсырма. Мәтіндегі деректі және дерексіз зат есімдерді [мәтіннің жалғасы суретте қиылып қалған]. Олардың мағынасын түсіндір.
- 5. Өлеңнің айтылған сөздерінің мағынасын қалай түсінесің? [өлең мәтіні және талданатын сөздер көрінбейді]
- 45. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после ж, ш, ч, щ и ц в корнях и окончаниях слов» данными ниже примерами, обозначая орфограммы: Ш...рстка, ц...линдр, стереж...т, щ...лкать, на свеж...м воздухе, ц...ган, ш...лковый, ж...лудь, акац...я, щ...лка, ц...плёнок, ч...тный, ж...сткий, ц...рк, ш...в, пч...лка, ш...пот, ц...фра, щ...тка, демонстрац...я, ц...клон, ц...трусовый, крыж...вник, ж...лтый, ч...рный, ч...рточка, ш...рох, в чуж...м краю, врач...м, товарищ...м, отц...м, свеч...й, полотенц...м, в больш...м здании.
- При каком значении b принимает наименьшее значение дробь: а) \(\frac{b^2+7}{21}\); б) \(\frac{(b-2)^2+16}{8}\)?
- [Начало задания обрезано на фотографии]. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки в отрывке: «В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха, … Но чем больше узнаёшь, тем всё больше, почти до боли, в сердце начинаешь любить эту обыкновенную землю. И если придётся забыть свою стр…ну, то где-то и в глубине сердца я буду знать, что я зап…наю и этот кл…чок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы незна…но на вид оно ни было, — этот лесной з…думчивый край, любовь к которому (не)забудет(?)ся».
- Выполните действия: \(\left(x-\frac{5x}{x+2}\right):\frac{x-3}{x+2}\).
- Разложите на множители: а) \(12x-6y\); б) \(2m^3-6m+3m^2\); в) \(-p^4q^2+p^2q^3\); а) \(m^2-81\); б) \(b^2-121c^2\); в) \(169m^2-16n^2\).
- 1) Упростите: а) \(a^2\cdot a^3\); 2) \(a^{10}\cdot a^{15}\); 3) \(a^6\cdot a^4\); 4) \(a^{12}\cdot a^8\); 5) \(a^6:a^4\); 6) \(a^{10}:a^3\); 7) \(a^6:a^0\); 8) \(a^{11}:a\); 9) \((a^2)^2\); 10) \((a^3)^3\); 11) \((a^4)^5\); 12) \((a^9)^2\).
- Чтобы узнать, что изменилось в документе по сравнению с предыдущей редакцией, можно воспользоваться: вкладкой «Синхронный просмотр»; функцией «Сравнение редакций»; вкладкой «Аннотация».
- 110. Решите уравнение: 1) 5 : 7 = x : 91; 2) a : 2 3/23 = 3 2/7 : 1/4; 3) y/0,8 = 23/4; 4) (3 + z)/8 = 6/11.
- [условие и числовые данные обрезаны; на фотографии видны отдельные рукописные символы и фрагмент геометрического рисунка]
- 3. Найдите ошибку, подчеркните и исправьте её. Автором произведения «Страдания юного Вертера» является Джонатан Свифт. Исправление: ________.
- 2. Кто является автором произведения «Лунная соната»? Выберите верный вариант ответа. А) Вольфганг Амадей Моцарт. Б) Людвиг ван Бетховен. В) Иоганн Себастьян Бах.
- 4. Раскройте скобки. 1) (b − c)(b + c); 2) (k + m)(k − m); 3) (c − 1)(c + 1); 4) (2 + k)(2 − k); 5) (6 − a)(a + 6); 6) (x + 144a)(x − 144a); 7) (5m − 3k)(3k + 5m); 8) (12u − 11v)(11u + 12v); 9) (9p + n²)(n² − 9p); 10) (15ac³ − 2b²)(15ac³ + 2b²).
- 1. Укажите факт о личности. Даниель Дефо — ________. Иоганн Себастьян Бах — ________.
- 20. 3,22 : 2,3=
- 19. 5,98 : 0,23=
- 18. 2,72 : 1,7=
- 17. 3,92 : 100=
- 16. 5,964 : 7,1=
- 15. 1,644 : 0,24=
- 14. 75,81 : 9,5=
- 13. 177,1 : 0,46=
- 12. 0,18 : 7,5=
- 11. 0,13 : 5,2=
- 10. 35,75 : 5,5=
- 9. 4,777 : 8,5=
- 8. 20 : 0,8=
- 7. 22,5 : 0,064=
- 6. 47,94 : 0,85=
- 5. 465,12 : 6,8=
- 4. 519,68 : 0,56=
- Найдите понятие, которое является лишним в общем ряду: монахи, миссионер, двуполье, арианство. Свой ответ обоснуйте.
- 34. Точка B делит отрезок AC на два отрезка. Найдите длину отрезка BC, если: а) AB = 3,7 см, AC = 7,2 см; б) AB = 4 мм, AC = 4 см.
- 33. [Числовые данные обрезаны]
- 3. Существует две основных версии, почему синицу называют синицей. Одна версия — по созвучию синичьего чириканья «зинь-зинь» или «синь-синь». А по другой версии, как утверждают историки, в древнерусском языке слово «синий» имело другое значение, а именно чёрный с синеватым отливом. А у синички на голове шапочка именно такого цвета.
- Прочитай первый абзац текста, помещённого на этой странице. Подчеркни одной чертой то, что относится к неживой природе; двумя чертами — то, что относится к живой природе.
- 3) Решить систему: \(\begin{cases}4x+y=10\\2x-y=2\end{cases}\)
- 2) \(y=-\frac{1}{3}x+2\)
- 1) \(3(2x+1)=21\)
- Вычислить наиболее удобным способом: а) (135+87)+65; б) 25·41·4; в) 42·8; г) 8·34·125; д) 73·29−63·29; е) 68·17+32·17.
- 7). По чертежу найдите угол 1, если известно, что a ∥ b. Запишите дано, найти, решение. На рисунке угол между прямой b и секущей c равен 46°.
- Мотоциклист, переезжая через мост, движется по прямолинейному участку дороги. У светофора, находящегося на расстоянии 10 км от поста, мотоциклист встречает велосипедиста. За 0,1 ч с момента встречи мотоциклист перемещается на 6 км, а велосипедист — на 2 км от светофора (при этом оба они продолжают двигаться в противоположных направлениях). Определите координаты мотоциклиста и велосипедиста и расстояние между ними спустя 0,1 ч после встречи. Указание: начертите ось X, направив её в сторону движения мотоцикла, за начало координат примите светофор.
- Choose the correct option. Whose telephone is this? It is he. It is his. It is hes. It is her.
- 29. Выпишите в первый столбик существительные, во второй — прилагательные, а в третий — глаголы. Докажите правильность своего решения. Выделите в словах корни. Смотреть, смотр, осмотрительный, поплавок, плавательный, плавать; поход, походный, ходить; интерес, интересоваться, интересный; синий, синеватый, посинеть.
- 11. В прямоугольном параллелепипеде диагональ образует с плоскостью основания угол в 60°. Найдите диагональ параллелепипеда, учитывая, что радиус окружности, описанной около основания, равен 3 см.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 5,2 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 6,6 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста?
- 1.31. Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали [числовые данные обрезаны] ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 1.28. Найдите значение выражения: 1) (59 − 26,42) · 3,5; 2) (9 − 4,58) · 0,5.
- 4. На каникулах Ваня был в спортивном лагере 3 недели, а в деревне у бабушки на 1 неделю больше, чем в лагере. Сколько всего недель Ваня был в спортивном лагере и в деревне?
- Use the present simple or present continuous to complete the dialogue. Tom: Hi, Sue. 1) (you/enjoy) your New York stay? Sue: Yes. I 2) (have) a wonderful time! I really like the hustle and bustle of the crowded streets. Tom: What 3) (you/usually/do) during the day? Sue: Oh, I usually 4) (see) the sights or I 5) (visit) one of the museums. Tom: That 6) (sound) like great fun! What else do you do? Sue: Millions of things. My friends 7) (take) me to different attractions every day! Tom: What 8) (you/do) now? Sue: I 9) (go) to the Bronx Zoo. I 10) (love) wild animals! Tom: Well, I 11) (see) you 12) (have) fun.
- 13. Прочитай. Около ямки ходит утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат. Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может. Девочка достала из ямки утёнка и пустила его. Утёнок побежал к матери, братцам и [текст обрезан].
- Что из перечисленного входит в комплектацию аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в ДТП? Варианты: устройство для проведения искусственного дыхания «Рот–Устройство–Рот»; перчатки медицинские нестерильные, размером не менее M; перчатки медицинские стерильные, размером не менее S; жгут кровоостанавливающий для остановки венозного кровотечения; покрывало спасательное изотермическое размером не менее 150 × 200 см; маска медицинская нестерильная одноразовая.
- 10. We like playing computer games because it helps us to relax.
- 9. He spends his weekends at home.
- 8. Steven walks his dog every day at 6 o’clock.
- 7. They are watching a new comedy on TV.
- 6. Sofia always helps her mother to do the flat.
- 5. We are going to the cinema tomorrow at 2 o’clock.
- 4. She is reading a very interesting book at the moment.
- 3. Patrick is in Paris now.
- 4. [числовые данные и условие обрезаны на фотографии]
- Чаму важна ведаць сваіх продкаў і іх жыццё?
- 4. Запоўні свой радавод.
- 3. Напішы, прадстаўнікі якіх нацыянальнасцей жывуць побач з беларусамі на тэрыторыі нашай краіны.
- 6) [выражение на фотографии частично обрезано и неразборчиво: видны фрагменты «72», «3/5», «11», «0», «21», «0/35»]
- Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 2) В треугольнике ABC известно, что AD — биссектриса. Найдите угол BAD.
- 1) В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол.
- Составь по таблице четыре задачи про птиц, заполняя окошки своими числами. Запиши ответ первой задачи в третьей строке таблицы.
- 176. Из двух сёл одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость одного пешехода равна 5 км/ч, что составляет \(\frac{5}{6}\) скорости второго. Через сколько часов после начала движения они встретятся, если расстояние между сёлами [числовые данные обрезаны]
- 175. Одно из слагаемых равно 36, и оно составляет \(\frac{4}{9}\) суммы. Найдите второе слагаемое.
- 174. Ширина прямоугольника равна 60 см, что составляет \(\frac{4}{5}\) его длины. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 173. За два дня оператор набрал на компьютере 36 страниц, что составляет \(\frac{2}{9}\) всей рукописи. Сколько страниц в рукописи?
- 172. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 40 см, ширина составляет \(\frac{3}{5}\) длины, а высота — \(\frac{3}{4}\) ширины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 171. Трое рабочих изготовили 110 деталей. Первый рабочий изготовил \(\frac{3}{11}\) всех деталей, второй — \(\frac{5}{16}\) остальных. Сколько деталей изготовил третий рабочий?
- 170. В автопарке имеется 136 автомобилей, из них \(\frac{5}{8}\) составляют грузовые, а остальные — легковые автомобили. Сколько в автопарке легковых автомобилей?
- 169. В троллейбусном парке 240 троллейбусов, \(\frac{11}{16}\) из которых выехали на свои маршруты. Сколько троллейбусов выехало из парка?
- 168. Сколько градусов составляют: 1) \(\frac{16}{45}\) величины прямого угла; 2) \(\frac{7}{10}\) величины развёрнутого угла?
- 167. Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен 8 см. Отметьте на нём точки, соответствующие дробям: \(\frac{1}{8};\ \frac{3}{8};\ \frac{4}{8};\ \frac{7}{8}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
