База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В таблице 5 даны нормативы по бегу на 100 м.
- 9. Рассмотрите таблицу 4. Сколько спортсменов пробежали дистанцию 100 м менее чем за 12,5 с?
- 8. Сколько городов в России в 2002 г. имело население более 1500 тыс. чел.?
- 7. На сколько численность населения Екатеринбурга в 2018 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 6. На сколько численность населения Санкт-Петербурга в 2021 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 5. Сколько городов в России имело население более 1 млн чел. в 2006 г.?
- 4. В каком городе население в 2010 г. составляло 1474 тыс. чел.?
- 3. Пользуясь таблицей 2, найдите численность населения: а) Новосибирска в 2002 г.; б) Казани в 2002 г.
- Упростите выражение \(\dfrac{11a^6b^3-(3a^2b)^3}{4a^6b^6}\) при \(b=2\).
- 3. 638 · 406 − 54 036 : (44 · 209 − 9117).
- 2. Решите уравнение: а) x + 50 = 220; б) x : 4 = 120; в) 400 − x = 206; г) 8 · x = 112.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой 60 км/ч, скорость второй 80 км/ч. Через 3 часа они встретились. Найдите расстояние между городами.
- Look at the family tree and fill in the missing words. Down: 1. Anna is Brian's ______. 2. Jessica is Susan's ______. 3. Michael is Robert's ______. 4. Henry is Laura's ______. 5. Emily is Brian's ______. 6. Henry is Robert's ______. 7. Brian is Henry's ______. 8. [clue text is missing]. Across: 1. Peter is Jessica's ______. 2. Robert is Brian's ______. 3. Anna is Peter's ______. 4. Laura is Emily's ______. 5. Laura is Jessica's ______. 6. [clue text is missing]. 7. Brian is Emily's ______.
- 4 Complete the sentences with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets: 1 Oh no! My alarm clock is ringing (ring)! I really hate (hate) getting up so early. 2 ___ (you / know) the answer to the question? 3 I ___ (make) a cake right now, so I can't answer my phone. 4 My sister ___ (try) to do her English homework at the moment, but she ___ (not understand) the text. 5 He is thirsty. He ___ (need) a drink! 6 The students ___ (work) in the library at the moment, but they're tired and they ___ (want) to go home.
- 3 Complete the text with the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets: James and Louisa are twins. They're fifteen and they live (live) in Birmingham. On weekdays, they always ___ (get up) early and ___ (go) to school. But today is Saturday and right now James ___ (hang out) with his friends in the park. Louisa ___ (not hang out) with her friends on Saturday mornings. She usually ___ (practise) the piano because she wants to be a musician one day. At the moment she ___ (play) her favourite song.
- 2 Read the phone conversation and circle the correct answer: Bella: Hi, Zadie. What are you doing at the moment/every day? Are you practising with your band? Zadie: No. We usually practise/are usually practising on Saturdays, but right now I learn/I'm learning a new song. What about you? Bella: I'm helping/help mum at the café today. Zadie: Do you help/Are you helping your mum every Saturday? Bella: No, not every Saturday. Zadie: Does your mum work/Is your mum working every day? Bella: Yes, she does.
- 1 Complete the texts with the correct form of the verbs in the box: hang, help, live, live, love, practise, want, work.
- Будем наблюдать за особенностями построения волшебной сказки (зачин, троекратные повторы, концовка). «Иван-царевич и Серый Волк».
- 18. Наблюдатель видит незнакомого человека, который длительное время находится в помещении для голосования. Что делать? А) Самостоятельно вывести его; Б) Уточнить его статус и при необходимости обратить внимание председателя УИК; В) Потребовать у него показать содержимое телефона; Г) Ничего не предпринимать в любом случае.
- Заполните таблицу «Вид информации»: Чертёж к задаче по геометрии; Письмо другу; Картина в галерее; Радиопередача; Телепередача; Аромат сирени; Вкус лимона; Температура воздуха; Жёлтый цвет. Укажите вид информации по способу восприятия и по форме представления.
- Вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы в словах: рис..вать, гор..вать, рассказ..вать, запис..вать, танц..вать, ноч..вать, совет..вать, воспиты..вать, наста..вать, завед..вать, перепис..вать, развед..вать.
- Жёсткость пружины 50 Н/м. Если с помощью этой пружины равномерно тянуть по горизонтальному столу коробку массой 2 кг, то длина пружины увеличивается с 10 до 15 см. Какова сила упругости в этот момент?
- 27. а) У Андрея два аквариума. Длина, ширина и высота одного из них — 9/10 м, 2/5 м и 1/2 м, а другого — 4/5 м, 3/4 м и 3/10 м. В какой из аквариумов вмещается больше воды? б) [условие обрезано на фотографии]
- 26. а) В субботу Толя покрасил 1/2 забора. В воскресенье три друга пришли ему помочь. Вместе с Толей они разделили непокрашенную часть забора поровну и докрасили забор. Какую часть забора покрасил каждый из них в воскресенье? б) Три школьницы решили написать поздравительные открытки к празднику. Они разделили всю работу поровну. Одна из девочек, Таня, нашла себе трёх помощниц, с которыми разделила свою часть работы поровну. Какую часть всей работы выполнила Таня?
- 25. Найдите значение выражения: а) 25 · (7/10 + 3/5 + 1/2); б) (5/12 + 1/6 + 3/8) : 15/16; в) 5 : 1 1/4 + 7 : 1 1/3; г) 1/2 + 3/4 · 8/15 − 3/10.
- 348. Озаглавьте текст, перескажите его. Распределите выделенные слова по группам: 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая морфемы, в которые были вставлены буквы.
- 295. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt{0{,}09}+\sqrt{0{,}25}\); б) \(\sqrt{0{,}04}-\sqrt{0{,}01}\); в) \(3\sqrt{9}-16\); г) \(-7\sqrt{0{,}36}+5{,}4\); д) [числовые данные обрезаны]; е) [числовые данные обрезаны].
- 294. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt{x}+\sqrt{y}\) при \(x=\frac{9}{25}\), \(y=0{,}36\); б) \(\sqrt{4-2a}\) при [числовые данные обрезаны].
- 5. Лента времени. Подпишите изображения древнейших людей: 7 млн лет назад, 2,5 млн лет назад, 1 млн лет назад, 300 тыс. лет назад, 40 тыс. лет назад.
- 4. Первобытное общество. Заполните схему «Первобытные люди».
- 3. Каменный век. Заполните схему: Палеолит → Мезолит → Неолит.
- 2. Как изменялся древний человек? Расположите изображения и названия в правильной последовательности: Австралопитек, Человек умелый, Питекантроп, Неандерталец, Кроманьонец.
- 1. Отличия человека от обезьяны. Заполните таблицу «Человек — Обезьяна».
- Вопрос для размышления: Что сделало человека человеком?
- 2. Введите пропущенное на схеме слово. При вводе не допускайте орфографических ошибок. Регистр букв (большие или маленькие) не важен.
- Диктант. Подчеркните слова, в которых ъ и ь являются разделительными: Сер(?)ёзная опас(?)ность, об(?)единиться с друз(?)ями, пис(?)мо мал(?)чика, об(?)явил благодарность, под(?)ехать к мосту, с(?)едобный гриб, вз(?)ерошенные вороб(?)и, не-об(?)ятные просторы, в(?)ются над степ(?)ю, журч..н(?)е руч(?)я, необ(?)ятный мир, персонал(?)ный комп(?)ютер.
- Перечертите таблицу в тетрадь. Впишите в пустые графы названия разделов науки о языке, соответствующие названиям языковых понятий, помещённым справа: Звук; Морфема; Способ словообразования; Слово; Фразеологический оборот; Часть речи.
- 3. Обсудите в классе, что Сийес понимал под нацией.
- 2. Как вы считаете, к каким переменам в обществе призывал автор?
- 1. Выясните, что означает термин «химера» и что имеет в виду автор текста, используя его.
- Решите уравнения: 15 + x = 35; x + 23 = [числовые данные обрезаны].
- Запишите решения столбиком. Выполните вычисления: 64 + 28; 53 + 47; 93 − 57; 100 − 23; 56 + 16; 48 + 25.
- Объясните, почему мир животных многообразен.
- Опишите форму тела животных, изображённых на рисунке 9.
- Чем отличается двусторонняя симметрия тела животных от радиальной?
- Назовите основные особенности животных.
- 2. С помощью дополнительной литературы выясните, в каких условиях живут папуасы Новой Гвинеи в наше время.
- 1. Какие орудия труда папуасов напоминали орудия труда первобытных людей?
- Упражнение 4. Выполните звуко-буквенный разбор: овраг.
- Упражнение 3. Разобрать слово «берег» как часть речи.
- Упражнение 2. Разобрать по составу слова: прорезал, глубокий, реки.
- Упражнение 1. Спишите предложение, найдите грамматическую основу, укажите части речи, выпишите словосочетания с вопросом. Глубокий овраг прорезал берег реки.
- − \(\frac{3}{7}\) : \(\frac{2}{7}\) =
- Если школьник идёт пешком в школу со средней скоростью v₁ = 7,5 км/ч, то он опаздывает на занятие на t₀ = 10 мин. Если школьник едет на самокате со средней скоростью v₂ = 10 км/ч, он приезжает на t₀ = 10 мин раньше. Каково расстояние S от дома школьника до школы? Движение в каждом случае считать прямолинейным равномерным. Школьник выходит из дома в одно и то же время, стараясь попасть на занятие, которое начинается в одно и то же время. Ответ выразите в км, округлив до целых.
- Задание 3. Просклоняй словосочетание «триста сорок пять книг» по падежам. Обрати внимание на изменение обеих частей.
- Соотнесите патч-кор DSP SPORT под № 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 с их обозначением. [обозначения на фотографии неразборчивы/обрезаны]
- Что означает фраза на упаковке товара «годен до...»?
- Расположите в хронологическом порядке основные этапы эволюции человека: неандерталец; питекантроп и синантроп; кроманьонец; олдувайский человек; австралопитек.
- 2. Пуля, летящая со скоростью 400 м/с, ударилась о дерево, вошла в доску и углубилась в неё на 20 см. С каким ускорением двигалась пуля внутри доски?
- 1. Скорый поезд, отходя от станции, движется равноускоренно с ускорением 0,5 м/с². На каком расстоянии от станции он будет иметь скорость, равную 36 км/ч?
- 11. У каких планет обнаружены кольца? А) Меркурий; Б) Сатурн; В) Юпитер; Г) Марс; Д) Нептун; Е) Уран.
- Запиши планеты в порядке удаления от Солнца: Марс, Плутон, Уран, Нептун, Венера, Меркурий, Земля, Сатурн, Юпитер.
- Укажи верное высказывание. Закрась его: «Земля движется вокруг Солнца»; «Спутники движутся вокруг Земли»; «Солнце движется вокруг Земли».
- Раскрась то, что не является планетой: Комета, Метеорит, Земля, Солнце, Венера, Юпитер, Луна, Звезда, Марс, Плутон.
- Подпиши название планет под изображениями: 1) планета, похожая на Меркурий; 2) полосатая планета; 3) планета с материками и океанами; 4) планета с кольцами.
- 10. Спишите любой текст. Проверьте себя.
- 9. Прочитайте три текста. Определите тип каждого текста: это повествование, описание или рассуждение? О чём говорится в каждом из них? К какому тексту можно поставить вопросы: какой? что произошло? почему?
- 3 блокнота стоят 60 рублей. Сколько стоят 7 таких же блокнотов?
- Вычисли примеры, записывая в столбик: 306 + 498 + 134; 401 + 268 + 226; 193 + 239 + 327; 176 + 231 + 432; 271 + 196 + 431; 454 + 282 + 130; 179 + 369 + 306; 381 + 205 + 167.
- 42. Прочитайте текст. Какова его тема и главная мысль? Как называют человека, любящего свою Родину? Спишите. Объясните выбор орфограмм. МЕЩЁРА. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. …Но чем больше узнаёшь, тем всё больше, почти до боли в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную землю. И если придётся защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзрачно на вид оно ни было, — этот лесной задумчивый край, любовь к которому не забудется.
- 6. This is her camping [слово обрезано на фотографии].
- 5. That is his mattress.
- 4. These are our tents.
- 3. This is your mosquito cream.
- 2. That is my camera.
- 1. These are their matches.
- 2.14. Разложите на простые множители числа: а) 108, 225, 270, 512, 945, 1024; б) 90, 180, 270, 350, 450, 1350, 4500; в) 13, 2002, 1225, 14 014, 90 720.
- Задание. Выпиши из текста по два примера: имён существительных, имён прилагательных, глаголов, предлогов, союзов.
- 139. Сколько можно составить пар, выбирая: а) первый предмет из 4, а второй из 8 предметов; б) первый предмет из 6, а второй из 3 предметов; в) первый предмет из 15, а второй из 12 предметов; г) первый предмет из 10 предметов, а второй из всех оставшихся после выбора первого предмета?
- Задание 3. Решите задачи с помощью пропорций. 112. Для изготовления 6 одинаковых приборов нужно 14 кг металла. Сколько металла потребуется для изготовления 16 таких приборов? 113. Из 800 кг семян льна получают 144 кг масла. Сколько масла получают из 225 кг семян льна? Сколько семян льна требуется, чтобы получить 420 кг масла?
- Задание 2. Вычислите: 28) −2,15 + 3,5 − 2,7 + 2,15 − 3,5; 29) 8,3 + 2,63 − 0,47 − 2,63 + 0,47; 30) 0,87 − 0,12 + 0 + 0,12 − 0,87; 31) 1/3 + 2/5 + 2/3 + 3/5; 32) 3/7 + 1/6 + 4/7 + 5/6; 33) 7/9 − 3/8 + 2/9 − 5/8.
- Задание 1. Решите уравнения: 1) 3x + 10 + 4x = 59; 2) 2 · (3x + 1) + 3 = 17; 3) −1 + 4 · (3 + 3x) = −47.
- 6. They don’t want/doesn’t want do this work.
- 5. I watches/am watching YouTube now.
- 4. Mary works/is working hard these days.
- 3. Sasha works/is working as a pilot.
- 2. We aren't/don't know her name.
- 1. He always does/is doing her homework.
- 6. Нарисуй растение — символ нашей Родины.
- 5. Подпиши портрет композитора — автора гимна Российской Федерации.
- 4. Какие государственные символы нашей Родины ты знаешь?
- 3. Какого числа отмечается День России?
- Пользуясь тождеством \(a^2-b^2=(a+b)(a-b)\), разложите на множители: 1) \(a^{1/2}-b^{1/2}\); 2) \(y^{2/3}-1\); 3) \(a^{1/3}-b^{1/3}\); 4) \(x-y\); 5) \(4a^{1/2}-b^{1/2}\); 6) \(0{,}01m^{1/6}-n^{1/6}\).
- Гражданин обязан сообщить в военкомат об изменении семейного положения в течение 2 недель.
- Граждане, постоянно проживающие за границей, призываются почтой.
- Краткосрочный контракт можно заключить на 1 месяц.
- Работодатель обязан оповещать сотрудников о вызовах в военкомат.
- Студенты заочного отделения вуза имеют право на отсрочку.
- Зачисление в запас происходит по достижении возраста 30 лет.
- 4-тапсырма. «Дұрыс па, бұрыс па?» Көп тіл білу пайдалы. Тіл үйрену адамның білімін арттырады. Ана тілін білу маңызды емес. Тіл адамдарды бір-бірімен жақындастырады. Шет тілін үйренудің қажеті жоқ. Дұрыс / Бұрыс деп жауап бер.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.