База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Площадь треугольника KLC равна 20 см², угол ∠L = 150°, сторона LC = 8 см. Определи длину стороны KL.
- 4. Найдите угол КСЕ, если ∠O = 50°, ∠M = 60°, а прямые СЕ и КМ параллельны.
- 3. Найдите угол В треугольника АВЕ, если он на 30° меньше угла Е, а угол А равен 80°.
- 2. Треугольник АВС - равнобедренный с основанием ВС, отрезок ВК - его высота. Найдите ∠ABK, если ∠C = 70°.
- 1. Прямые а и с параллельны, угол 1 равен 70°. Найдите угол 2 (см. рис. 2).
- IV Choose the correct form of the verb (Выберите правильную форму глагола)
- III. Fill in the question tag (выберите правильную форму разделительного вопроса)
- II. Use the words with countable\uncountable nouns. (Используйтенужныесловасисчисляемыми\неисчисляемымисуществительными)
- I. Find the odd word out. (Найдите лишнее слово в каждой строчке)
- «Сталинская» Конституция СССР была принята в ... году
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С, ∠A=30°, гипотенуза АВ=16 см, катет АС= 9 см. Найти катет ВС и периметр треугольника АВС.
- 2. Биссектрисы углов А и В, треугольника АВС пересекаются в точке О. Найти ∠AOB, если ∠A=96°, ∠B=58°
- 1. В равнобедренном треугольнике КСМ с основанием КМ, ∠K=44°. Найти ∠M, ∠C, найти внешний угол при вершине М.
- Каков примерный размер файла, хранящего 10-секундную стереозапись, сделанную с частотой дискретизации 44 000 Гц и глубиной кодирования 8 бит?
- 1. Как может создаваться магнитное поле? Назовите два возможных случая. 2. Выберите слова, обозначающие материалы, изделия из которых притягиваются к магниту: Сталь, древесина, чугун, медь, железо, алюминий, цинк, бетон, пробка. 3. На рисунках изображены магниты с созданными полями. Перенесите рисунки в тетрадь. Определите полюса взаимодействующих магнитов, обозначив их соответствующими буквами. 4. Запишите предложение, заполнив пропуски в тексте: Линии, вдоль которых в _______ располагаются оси _______ называют магнитными линиями магнитного поля. 5. Отметьте на рисунке примерное расположение магнитных полюсов Земли, обозначив буквами N и S. Отметьте на этом же рисунке примерное расположение географических полюсов Земли, обозначив их буквами С и Ю.
- 20. Катя забыла последнюю цифру семизначного номера телефона знакомой девочки. Какова вероятность того, что Катя набрала телефон знакомой девочки? a) 0.5 б) 0.1 в) 1 7 г) 0.7
- 19. Сколько различных пятизначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5? a) 100; б) 30: в) 5: г) 120.
- 18. Испытание состоит в следующем: бросают игральный кубик. Событие А: выпало число очков, меньшее или равное 6. Данное испытание можно охарактеризовать как: а) достоверное б) невозможное в) случайное г) выборочное
- 17. Упростите выражение: $\frac{1}{(n+1)!} - \frac{1}{(n+2)!}$ 1) $\frac{(n+1)!}{(n+2)!}$ 2) $\frac{n+1}{(n+2)!}$ 3) $\frac{1}{(n+2)!(n+1)!}$ 4) 0
- 16. Вычислить: 6! - 5! a) 600: б) 300: в) 1: г) 1000.
- 15. В один ларек привезли 15 ящиков с фруктами, а в другой 10 таких ящиков. В первый ларек привезено на 60 кг фруктов больше, чем во второй. Сколько килограммов фруктов привезено во второй нарёк? Решение задачи записывается в виде выражения: a) 60 : (15 + 10) : 10 б) (60 + 15 + 10) * 10 в) (60 : (15 - 10)) * 10 г) 60 : (15 - 10) + 10
- 14. Реши задачу: На вершину горы ведут три дороги. Сколькими способами можно подняться и спуститься с горы? a)3 б) 6 в) 9 г) 12
- 13. A = [1; 3], B = {1, 3}. Декартово произведение множеств А х В изображено на рисунке: a) b) 1 B) 1 1) 1
- Complete the sentences using the correct form of 'be': was or were.
- 3. Исследование влияния промышленности
- 2. Опишите экологические проблемы страны
- Практическая работа "Характеристика изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека". Выбрать страну и выполнить задания. 1.Заполни таблицу
- Во время работы компьютера в опреативной памяти постоянно находится:
- IV. Writing. E. Write an email to your friend about your weekend (50-60 words). You have 30 minutes to do this task. You have received a letter from your English-speaking pen friend Molly. ...We are a big family of five. We spend most weekends together walking in the park, going to the local dance club, traveling in the country But there are so few places where you can have a good time together with a family... How do you spend your free time? Do you like going to the theatre? Do you spend time with your friends? Write a letter to him and answer his 3 questions. Remember the rules of letter writing.
- III. Reading D. Read the text and and mark the statements true (T) or false (F). Acid Rain Cars burn petrol, factories and power stations burn coal and emit toxic fumes. So, the air that we breathe becomes polluted. This pollution is gathered in clouds and with the oxygen and water in the atmosphere it becomes acid. The winds carry the polluted clouds across long distances, far away. When it rains, this pollution lands on trees, houses, buildings, cars, clothes, everywhere!!! This is called acid rain, but there is actually 'acid fog', 'snow' and 'sleet' in the same way! When acid rain falls into lakes, streams, rivers and seas, they become toxic. This is water pollution and it harms, kills or wipes out fish and plant species. When acid rain flows through the soil, it poisons trees and plants. Acid rain causes serious damage to important buildings and objects. The good news is that governments have been trying to reduce the air pollution that causes acid rain. Some industries have been using new technologies for some time to help make factory smoke less harmful to the environment. But we need to do more! We can help reduce the amount of acid rain by using our cars less or by using solar power to heat our homes. 1. The air becomes polluted because of cars, power stations, factories. 2. Acid rain is not only rain, but snow, sleet, fog too. 3. Nothing or nobody helps make industry less harmful to the environment. 4. Acid rain is harmless. 5. Because of acid rain lakes, rivers, seas become toxic.
- C. Choose the right option. 1. In a big city, you will always find convenient. a. peace b. public c. peephole 2. Sherlock Holmes was a ... detective. a. gust b. cosy c. famous 3. Whenever we go to a ..., we buy ice-cream. a. jeweller's b. electronics shop c. funfair 4. Our teacher ... us to work harder. a. magazine b. motivates c. proud 5. The only thing we watch on TV is the news. a. local b. gossip c. cartoon
- II. Vocabulary and Grammar B. Put the verbs in brackets into the correct tense. 1. At the moment they ... (read) the book. 2. She ... (visit) her grandmother every Sunday afternoon. 3. Tom ... (watch) TV when Jane arrived. 4. Last weekend I ... (visit) my grandparents. 5. We ... already ... (collect) rubbish.
- I. Listening A. Listen to Erica talking to her friend in a music shop. What type of music do her friends like? 1. Stephanie 2. Susan 3. Paul 4. Pat 5. Alan
- 5. Выбери верный ответ. Условие задания: Выбери правильное утверждение. Галицкая земля располагалась на северо-востоке Руси. В Галицко-Волынских землях не было крупного боярского землевладения. Ярослав Осмомысл правил в Галицкой земле.
- 30 Определите страну по её краткому описанию.
- 29 В тексте говорится, что «долгое время считалось, что ледников даже в северной части Уральских гор нет и быть не может из-за небольшой высоты гор и континентальности климата». Объясните, почему небольшую высоту гор Полярного и Приполярного Урала можно было рассматривать как одну из причин невозможности образования ледников даже при их расположении вблизи Северного полярного круга.
- 28 Какое питание преимущественно имеют реки Полярного и Приполярного Урала?
- 27 В каком субъекте РФ находится национальный парк Югыд ва, на территории которого находится гора Сабля, о которой говорится в тексте?
- 26 Какие два из перечисленных народов России являются коренными жителями Европейского Юга? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти народы.
- 25 Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 24 В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 23 Определите густоту сети железных дорог в Курганской области в 2018 г. Полученный результат округлие до целого числа.
- 22 В каком из указанных в таблице регионов эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования за период 2016-2020 гг. не изменилась? Запишите цифру, под которой указан этот регион.
- 6. Занятие бизнесом становится всё более привлекательным для значительной части молодых россиян, особенно 20-25-летних. В ответ на вопрос социологов «Что вас привлекает в предпринимательской деятельности?» были получены данные, представленные в таблице.
- 5. Обсудите в классе достоинства и недостатки основных типов экономических систем. Возможны следующие линии сравнения: экономическая свобода, решение проблемы социальной справедливости при распределении результатов труда, экономическая эффективность, способность к нововведениям, стабильность цен, контроль затрат производственных ресурсов.
- 15. Согласно закону Тиберия Гракха:
- 14. Полководец, одержавший победу над персами при Гавгамелах
- 13. Кто совершил подвиг, прославивший их на века, в Фермопильском ущелье:
- 12. В каком году произошла Саламинская битва:
- 11. На должность судей в Афинах назначали:
- 10. Древнегреческий Бог, давший людям огонь и кузнечное дело:
- 9. Причиной создания законов Солона стало недовольство демоса:
- 8. С каким островом связан миф о лабиринте и Минотавре:
- 7. На чем писали в Междуречье в древности:
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 8. a ... of apple juice
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 7. a ... of water
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 6. a ... of biscuits
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 5. a ... of tuna
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 4. a ... of olive oil
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 3. a ... of cheese
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 2. a ... of jam
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet. 1. a ... of sugar
- Вариант 3 1. Постройте углы, если: a) ∠CDN = 83°; б) ∠XOP = 120°. 2. Начертите треугольник BCD, в котором ∠C = 135°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника. 3. Луч NB делит прямой угол MNK на два угла так, что угол KNB составляет 0,6 угла MNK. Найдите градусную меру угла MNB. 4. Развёрнутый угол ADE разделён лучом DX на два угла ADX и XDE. Найдите градусные меры этих углов, если угол ADX втрое больше угла XDE. 5*. Из вершины развёрнутого угла BDM проведены его биссектриса DE и луч DC так, что ∠CDE = 19°. Какой может быть градусная мера угла BDC?
- А4. В каком ряду НЕ в обоих случаях пишется раздельно?
- АЗ. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, обозначающие пропущенные буквы на месте, где пишется Н?
- А2. В каком ряду во всех словах пишется Н?
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
- 13. Где не нужна запятая?
- 6. Способствует воспитанию психологической
- 5. Высокий уровень нагрузки на нервную систему, низкая физическая активность, нерациональное питание, вредные привычки - всё это является основными причинами:
- 4. Что из перечисленного не относится к неинфекционным заболеваниям:
- 3. Столкновение противоположно направленных целей, позиций, мнений или взглядов двух, или нескольких людей, это:
- 2. Совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека, определяют:
- How old is Andy Cooper?
- 3. Решите уравнение: a) 4x + 12 = 3x + 8; б) 0,4(x - 3) = 0,5(4 + x) - 2,5.
- 3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Они относятся как к «своим хохлам». На кабинетских заводах и рудниках широко использовался детский труд. Мальчики с 7 лет брались на учёт, а с 9 до 12 лет использовались на разработке руды. Целыми днями и в любую погоду они дробили молотками камни, отделяя руду от пустой породы. В день каждый из них должен был разобрать от 5 до 6 пудов руды, а зарабатывал за год не более 4 рублей. Некоторые из них жили в казармах и годами не видели своих родителей. Измученные тяжёлой работой, они спали как убитые. Тех,
- 9. Сколько крупнейших казённых заводов, работавших в сфере обороны, насчитывалось в России в начале ХХ в.?
- 8. Какая сельскохозяйственная культура обеспечивала России лидерство на мировом рынке растительных масел?
- 7. Какое негативное последствие для российской экономики имел приток иностранного капитала?
- 6. Какая форма монополистических объединений была основной в России в начале ХХ в.?
- 5. Какую долю мирового экспорта зерна обеспечивала Россия в начале ХХ в.?
- 4. Что из перечисленного являлось особенностью экономики России на рубеже ХІХ-ХХ вв.?
- 3. Какая отрасль промышленности пострадала сильнее других в результате экономического кризиса 1900-1903 гг.?
- 2. Каковы были темпы промышленного роста в России в 1890-е гг. (самые высокие в мире на тот момент)?
- 1. Какая задача была определена в качестве главной в период руководства Министерством финансов С.Ю. Витте?
- Прочитай текст и выполни задания 2, 3. (1)Где-то вдали поблёскивали светлячками звёзды. (2)Улицы ночью молчали, не было слышно дневной суеты. (3)Фонари освещали крохотные островки вокруг, а их жёлтые струи света наводили тоску. (4)Ничто не беспокоило сон. (5)И только сверчки не умолкали до рассвета. 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) поблёскивали (предложение 1) 2) не было слышно (предложение 2) 3) фонари наводили (предложение 3) 4) не беспокоило (предложение 4) 5) сверчки не умолкали (предложение 5) 3. Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запиши номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задание. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Ответами к заданиям 2–12 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. ЧАСТЬ 2 Ответ запишите в поле ответа без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1) Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2) В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3) Как же современная школа относится к данной проблеме? (4) Во-первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык — речь — коммуникация. (5) Из этого вытекает необходимость анализа не только структуры грамматических единиц, но и функционирования их в речи. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) известно (предложение 1) 2) правила (не) надо учить (предложение 2) 3) школа относится (предложение 3) 4) позиции подходят (предложение 4) 5) вытекает необходимость (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 2) Предложение 2 сложносочинённое. 3) Предложение 3 односоставное безличное. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) Предложение 5 осложнено однородными членами.
- А6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?
- А5. В каком предложении НЕ пишется слитно с обоими словами?
- А4. В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?
- АЗ. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я)?
- А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
- A1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
- В 2. Выбери три правильных ответа (3 балла) 1. К абиотическим факторам относят: свет, воду, тепло, давление, ветер 2. В наземно-воздушной среде мало кислорода 3. Зелёное тело кузнечика это защитная окраска от врагов 4. Паразитизм это взаимовыгодное сожительство двух организмов 5. Деятельность человека на окружающую среду называют антропогенным фактором
- В 1. Подчеркните лишнее понятие среди предложенных (1балл). Ядро, цитоплазма, ткань, клеточная мембрана
- Дополни текст: при взаимодействии атомов металлов возникает связь.
- 6. Поставь имена существительные во множественное число. Выдели окончания. котёнок- директор- пальто- яблоко
- 5. Напиши 5 неодушевлённых собственных имён существительных.
- 4. Подчеркни одушевлённые собственные имена существительные. Собака Шарик, город Москва, мальчик Коля Смирнов, река Волга, коза Милка, площадь Пушкина, кот Пушок, конь Воронок, страна Россия
- 3. Подбери однокоренные слова разной части речи с корнем ночь. Выдели корень.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.