База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 3. [Текст задания и выражения неразборчивы; видны отдельные записи с числами и степенями: 1) … 2) … 3) … 4) …]
- № 2. [Текст задания и выражения неразборчивы; предположительно видны подпункты с выражениями, содержащими корни и числа: 1) … 2) … 3) … 4) …]
- № 1. [Текст задания и числовые данные на фотографии неразборчивы; видны только отдельные подпункты: 1) … 2) … 3) … 4) …]
- Какие три из перечисленных объектов были известны русским путешественникам к концу XVII века? Командорские острова; Кольский полуостров; Курильские острова; Уральские горы; архипелаг Новая Земля; архипелаг Северная Земля.
- Вставить пропущенные буквы: Бездел...е, с...ёмка, бур...ян, коп...ё, обез...яна, чуть...ё, под...ём, брат ...я, об...ём, в...юн, вещ...ю, об...яснил, радост...ю, скатерт...ю, печен...е, ател...е, с...едобный.
- Решите уравнение: \(10(x-9)=7\)
- 6. По аналогии зашифруй своё слово, а твой друг пусть его отгадает.
- 5. Умняша зашифровала письмо своему брату. Каждая буква — предыдущая в алфавите. Образец: ЩЛПМБ — ШКОЛА. Расшифруй: ФНОАЩБ, ЕЙО! ЛБЛ ЕЁМБ?
- 4. Уди рассказал сестрёнке, что у каждого слова есть свой «костюм» — падеж. Помоги правильно подобрать костюм для слов. Поставь нужную форму слова и выбери падеж: Умняша идёт в (школа). Уди написал письмо (сестра). Мы играем с (друзья). Книга лежит на (стол). Семья Уди гордится (Умняша).
- 3. Умняша рассыпала буквы из слова «грамматика». Составь из них как можно больше других слов.
- 2. Умняша не запомнила, как называются разные «роли» слов. Уди придумал загадки. Отгадай, о какой части речи идёт речь, и запиши по 3 примера на тему «лето»: 1) Я называю предмет и отвечаю на вопросы кто? или что? 2) Я показываю действие. Что делает? Что сделал? 3) Я помогаю описать предмет. Какой? Какая? Какое?
- 1. Уди хочет научить Умняшу писать слова правильно. Помоги ему: подпиши картинки.
- К) (5,74 − 1,24) · 3,6;
- И) 2,5 − (3,2 + 1,8);
- Для приготовления блинов требуется 360 г муки. Сколько муки останется в килограммовом пакете после двух приготовлений блинов?
- 4. На экзамене 60 билетов, Иван выучил 48 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся невыученный билет.
- 3. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется неисправен.
- 2. Найдите среднее арифметическое, медиану, наименьшее и наибольшее значение и размах числового ряда: 4, 12, 7, 10, 26, 78, 24, 48.
- 1. На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трёх суток. Определите по рисунку: а) наименьшую и наибольшую температуру воздуха 27 апреля; б) чему равна наибольшая температура воздуха за эти три дня; в) чему равна разница между наибольшей и наименьшей температурой воздуха 26 апреля?
- 83. Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- Третий отрывок («Капитанская дочка»). а) Посчитайте буквы «а», «о» и «и» в трёх этих отрывках и заполните таблицу 38. б) Посчитайте буквы «н» и «т» и заполните таблицу 39. Можно ли по полученным данным судить, какая из букв «н» или «т» используется в русском языке чаще?
- 4. Вычислите: 1) 2 9/12+3/12; 2) 7−3 32/54; 3) 27 23/28−15 24/28.
- 3. Высота прямоугольного параллелепипеда равна 1,2 м. Его длина на 3,2 м больше, а ширина равна сумме длины и высоты. Найти объём этого параллелепипеда.
- 2. Решите уравнение 3,9x+5,2x=9,1.
- 1. Выполните действия: (7,02−5,389)·29−0,36:18.
- 2. В коробке 6 жёлтых и 4 зелёных маркера. Наугад достают один маркер, возвращают обратно, после чего достают ещё один маркер. Необходимо посчитать вероятность того, что первым будет жёлтый, а после — зелёный маркер.
- 1. События A и B независимы. Найди вероятность события A∩B, если P(A)=0,81, P(B)=0,69.
- Фотография содержит несколько заданий по математике за 6 класс, однако условия, числа и знаки на изображении неразборчивы; [числовые данные обрезаны/нечитабельны].
- 2. Fill in the correct words: lead, constant, convenient, unemployment, isolated, landscapes. 1 Very few people ................. a healthy lifestyle in big cities. 2 Our house is next to the train station, which is very ................. . 3 Many young people have to deal with ................. when they finish their studies. 4 Thailand is a country with amazing ................. . 5 I can’t study when there’s ................. noise around me. 6 She lives in a(n) ................. area in Northern Norway.
- 1. Match the words to form collocations: 1 fresh; 2 heavy; 3 public; 4 crowded. a streets; b air; c traffic; d transport.
- 30. Найдите два последовательных натуральных числа, между которыми заключено число: √3; √5; √8; √10; √20; √50; √75.
- 29. Сравните числа: а) 5,48(5) и 5,4(85); б) −3,5(61) и −3,56(1).
- Карточка № 8. Вставьте пропущенные буквы: Государстве…ый, лу…евой, дере…я…ый, стари…ый, письме…ый, ветре…ая, ремесле…ый, тыкве…ый, гуси…ый, каме…ый, торфя…ое, бесчисле…ые, организацио…ый, дли…ый, кожа…ый.
- Карточка № 5. Вставьте пропущенные буквы: Экскурсио…ый, утре…ий, песча…ый, цели…ая, тума…ое, оловя…ый, серебря…ая, лебеди…ая, стари…ый, кожа…ая, огне…ый, багря…ый, ю…ый, производстве…ый, райо…ый.
- Карточка № 2. Вставьте пропущенные буквы: Нитя…ой, исти…ый, гор…ый, маши…ый, производстве…ый, кирпич…ый, стекля…ый, безветре…ый, пусты…ый, станцио…ый, власт…ный, лу…ный, реч…ой, бараба…ый, ненавист…ый.
- Задание 4. Какие факторы производства должны быть учтены при определении места размещения предприятий? Заполните таблицу: производство легковых автомобилей; производство бумаги; добыча угля; гидроэлектрический центр.
- Задание 3. Прочитайте текст и выполните задания после него. [Текст и вопросы на фотографии частично неразборчивы.]
- Задание 2. [Формулировка задания на фотографии неразборчива.]
- Задание 1. Прочитайте утверждения и определите, какие из них верны, а какие неверны. [Текст утверждений на фотографии неразборчив.]
- 11. Вырази в указанных единицах измерения: 8 см = ___ мм; 30 см = ___ мм; 803 см = ___ м ___ см; 780 мм = ___ см; 360 см = ___ дм; 67 см = ___ мм.
- 10. Сравни выражения. Найди значения: 119 − 4 · 3 + 81 : 9; (119 − 4) · 3 + 81 : 9; 119 − (4 · 3 + 81 : 9); 119 − 4 · (3 + 81 : 9).
- 9. В магазине в 5 коробок было поровну разложено 75 кг печенья. Сколько потребуется таких коробок, чтобы разложить 90 кг печенья? 150 кг? 300 кг?
- 8. Расставь порядок действий. Найди значения выражений: 65 : 13 + 45 − 15 · 30; 78 : 3 − 90 : 18 + 53; 24 · 3 − 48 : 6 + 90 : 5; 15 · 4 + 91 : 13 − 49.
- 9. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её, вычислив значения выражений 3x − 1 и −3x + 1 для указанных значений x. Какими числами являются соответствующие значения выражений 3x − 1 и −3x + 1?
- 1. Read the examples. Which verb forms are in the present simple, present continuous, past simple or past continuous? Match the examples (1–10) to the uses (a–j) below. 1) I’m seeing Laura tonight. 2) Nuzhan was playing online games while Kanat was listening to rock music. 3) Bidigul was playing the drums when her mum called. 4) The wood sculpting class starts at 9 am. 5) The film was released last month. 6) Posters are being put up right now. 7) Marzhan was jogging at 6 o’clock yesterday evening. 8) Akbota plays rugby every Wednesday. 9) I put on my trainers and went for a run. 10) The sun was shining and a cool breeze was blowing as Nurlan was skiing down the mountain. Uses: a) timetables; b) an action in progress in the past; c) two actions that happened one after the other in the past; d) future fixed arrangements; e) habits and routines; f) an action completed in the past; g) actions happening now or around the time of speaking; h) two actions which were in progress at the same time in the past; i) a longer action in the past that was interrupted by another action; j) background information in a story.
- 6. Найдите значение выражения: \(24\cdot\left\(\dfrac{1}{2}\right\)^2+2\(\cdot\)\(\dfrac{1}{2}\)\(\cdot[числовые данные обрезаны]\).
- 5. Найдите значение выражения: \(\left(\dfrac{11}{18}+\dfrac{2}{9}\right):\dfrac{5}{48}\).
- 4. Найдите значение выражения: \(0{,}007\cdot7\cdot700\).
- 3. Найдите значение выражения: \(0{,}03\cdot0{,}3\cdot30000\).
- 2. Вычислите: \(\dfrac{3}{4}\cdot\dfrac{4}{5}\).
- 1. Найдите значение выражения: \(\dfrac{1}{\dfrac{1}{30}+\dfrac{1}{42}}\).
- 11. Вырази в тоннах: 100 ц = ... т; 3600 ц = ... т; 560 ц = ... т; 25000 кг = ... т; 7000 кг = ... т; 20 ц = ... т.
- 10. Вычисли: 273150 : 45; 676800 : 18; 2940 : 735; 90000 − 508 · 173; 324 · 250 − 689; 5001 − 272 · 16.
- 9. Начерти таблицу в тетрадь и заполни её: скорость 80 км/ч, время 4 ч, расстояние ? км; скорость 95 км/ч, время ? ч, расстояние 285 км; скорость ? км/ч, время 8 ч, расстояние 480 км.
- 8. Запиши 4 числа с помощью цифр: а) семьдесят тысяч тринадцать; б) пятьсот миллионов сорок тысяч семьдесят; в) три миллиарда девятьсот миллионов шесть тысяч; г) тридцать миллиардов шесть тысяч пятьсот четыре.
- 7. Выполни деление с остатком, записывая решение столбиком: 58934 : 774; 67728 : 563; 311928 : 394; 933 : 52.
- 6. Вычисли: 483042 : 6 · 8 + 8044; 11 · 100 · 10 + 29000; 8 · (900000 − 896507) : 4.
- 5. Начерти отрезок длиной 6 см 8 мм.
- 4. Реши уравнения: x · 23 = 92 − 23; 210 − x = 192 : 2.
- 3. На посадку лесополосы из одного района пришли 183 человека, а из другого на 15 человек меньше. Из третьего района — в 2 раза меньше, чем из второго. Сколько всего человек вышли на посадку лесополосы?
- 2. Найди значение выражения, записывая решение столбиком: 61465 · 6 − 48340 : 2 + 135050 · 3.
- 1. Вырази в килограммах: 18 т 58 кг; 18 т 8 ц; 5 ц 4 кг; 10 т; 60000 г; 4 т 3 кг; 500 г.
- С какой крупой в паре ячневую крупу покупали наименьшее количество покупателей?
- На фотографии видны предложения: 1. Наступил вечер. (Мы остановились на ночлег, … лодка причалила к берегу.) 2. Ветер утих. (В саду … и падали листья. Шелест травы (не)прекращался.) 3. Взошла луна. (Всё вокруг осветилось. Ствол берёзы стал серебряным.) 4. На опушке есть малинник². (Лес … сказал. Мы взяли с собой бидоны и кружки.) [Формулировка задания и часть текста обрезаны на фотографии.]
- Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Найдите в тексте ключевые слова и выражения. Составьте план текста. Подготовьтесь к устному пересказу текста и письменному краткому изложению. Передавая содержание исходного текста, используйте личное местоимение первого лица множественного или единственного числа. Если ты хочешь, чтобы к тебе тянулись товарищи, стремились с тобой дружить, так вырабатывай качества, которые делают человека привлекательным. Есть такое современное слово «коммуникабельность». Взято из мира техники, оно означает способность находить пути к другому человеку, прокладывать те незримые провода, по которым устремляется душевное тепло, вокруг которых создаётся магнитное поле взаимного тяготения. Умение сочувствовать, понимать состояние другого человека — самая, вероятно, важная магистраль коммуникабельности. К тому, кто искренне сочувствует, тянутся другие люди, к нему хочется идти и с радостью, и с печалью, с ним делятся мыслями, с ним ищут дружбы. Науку человеческого общения мы проходим всю жизнь, где бы и с кем бы мы ни были: дома, в школе, на работе, в магазине, на стадионе, в театре, в гостях, с родственниками, соседями, друзьями и людьми, совершенно незнакомыми нам, ровесниками и младше нас.
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте одно из сообщений. Тему сообщения заранее согласуйте с учителем. 1. Профессии, для которых важны ботанические знания.
- Установи, можно ли использовать данные в скобках слова для проверки написания букв, обозначающих парные согласные: Порядка (порядки).
- Установи, можно ли использовать данные в скобках слова для проверки написания букв, обозначающих парные согласные: Приказ (приказы).
- 3. Найдите в любой художественной или научно-популярной книге 10 слов с разделительными Ъ и Ь (по 5 примеров на каждый знак). Выпишите слова, обозначьте орфограмму графически.
- 2. Выпишите из учебника литературы: 10 слов с разделительным Ъ; 10 слов с разделительным Ь.
- 1. Составьте кроссворд на тему «Разделительные Ъ и Ь» (8–10 слов). Запишите вопросы и ответы, начертите сетку кроссворда.
- 6. На экзамене 20 билетов. Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 5. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0.02. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 4. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- 3. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 2. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 1. У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные — с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Заполните таблицу «Важнейшие физические свойства веществ»: железо, спирт этиловый, графит, сахар. Укажите агрегатное состояние, цвет, плотность и растворимость в воде.
- 16. Диктант. Вставьте пропущенные буквы и выберите правильное написание: Баске..бол, брош..ра, б..рюзовый, ..дание, к..рзина, л..ловый, параш..т, про(ф, фф)е(с, сс)ия, ра..цвет, ра..чёт, сп..ртакиада, трен..рова(?)ся.
- 59. Укажите причастия и деепричастия. Что общего между ними и что их различает? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расскажите об образовании причастий и деепричастий. На лето мы поехали в знакомую деревню. Это было очень хорошее место для охоты. В деревне я рассчитывал заняться полевым обучением моей новой собаки. Чтобы на охоте было поменьше шума, я научил её ложиться на любом расстоянии по приказанию, которое я отдавал, поднимая над головой руку. Я знал, что многие молодые собаки на охоте принимаются за обучение не сразу, и решил терпеливо работать. Но сколько я ни старался — дело не двигалось. Малинка по-прежнему носилась по полю, не малейшего внимания не обращая на птиц, вылетавших из-под самого её носа. Обеспокоенный неудачей, я написал своему приятелю старому и опытному охотнику, прося у него доброго совета. Прежде всего не падайте духом и не теряйте терпения, — ответил мне старый охотник. У каждой кровной охотничьей собаки, если она не испорчена окончательно городским комнатным воспитанием и лежанием на диванах, рано или поздно непременно должна пробудиться охотничья страсть…
- 17. Да и утро было (не) по-летнему промозглым, (не) приветл__вым.
- 16. Путь (не) близок и труден даже для лёгких ног.
- 15. Внизу шумела речка, (не) широкая, но быстрая.
- 14. Время службы выпало на период ничем (не) знаменательный в истории российского общества.
- 13. Было соверше(н, нн)о (не) ясно почему они так долго смотр__т на этот простой рисунок.
- 12. Она (не) вольно вздрогнула и поспешно отвернулась.
- 11. Он (не) ловко кивнул на прощание и пр__крыл за собой дверь.
- 10. (Не) спроста они всё это друг другу говорили.
- 9. Пьер (не) ел целый день и запах картофеля пок__зался ему (не) обыкнове(н, нн)о пр__ятным.
- 8. Ждать чего (то) (не) извест__ного и (не) понятного и страшного становилось (не) выносимо.
- 7. Стоял солнечный совсем (не) осенний день.
- 6. Гране(н, нн)ый самоцвет м__рцал и лучился буд(то) сквозь него просвеч__вал (не) здешний пр__вычный и зн__комый мир а какой (то) другой.
- 5. Ближним деревням жилось за щитом дружины вовсе (не) плохо.
- 4. Вот крадё(т, ться) (не)видимой в сумрачной трущ__бе рысь.
- 3. Видно (не) ряху по грязной рубахе.
- 2. Голос был (не) громкий, но приятный, движения (не) торопливы.
- 1. Спелый колос (не) светлей её волос.
- На фотографии приведены рукописные записи с формулой и обозначениями; отдельное условие или вопрос не указаны. Читается: «R = 1,5 (M − 1,32 M₃₉?)»; «R — радиус ...»; «M — ... масса ...»; ниже: «M₃₉ — 6 м», «R₃ — 7 м». Существенная часть обозначений неразборчива.
- 6. Отметь, является ли утверждение верным. 1) IP-адрес 192.168.0.1 является публичным и может использоваться в сети Интернет. 2) Доменное имя www.example.com всегда будет вести на один и тот же IP-адрес. 3) Понятие «Большие данные» относится только к количеству информации. 4) Технология блокчейн может быть источником больших данных.
- 5. Вставь подходящие по смыслу слова из списка: алгоритмы, реляционные, сбор, традиционные, обработка. Работа с большими данными включает этапы: ______ данных, их хранение, ______ и анализ. Для хранения часто используются не ______ базы данных, а специализированные технологии. Для анализа применяются сложные ______ и методы машинного обучения, позволяющие находить закономерности, невидимые при ______ анализе.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.