Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу: «Группа растений — Характерные признаки — Примеры». Группы: низшие растения, высшие споровые, высшие голосеменные, высшие покрытосеменные.
- Что означает приставка кило-? Выбери верный вариант ответа. [варианты ответа обрезаны на фотографии]
- Что означает приставка гекто-? Выбери верный вариант ответа.
- Что означает приставка микро-? Выбери верный вариант ответа.
- Задание 4. Заполните таблицу: для функций 2) y = x − 7; 3) y = 2x + 1; 4) y = 10 − 5x; 5) y = 12 − 3x; 6) y = 1/2x + 7; 7) y = 3 − 1/2x; 8) y = x/2; 9) y = (x + 1)/2; 10) y = (2 − x)/10; 11) y = −x/10 − 1; 12) y = −x/2 − 0,5 найти f(1), f(0), f(−2).
- В 1967 году московский искусствовед Юрий Бычков в серии очерков описал путешествие по восьми городам Древней Руси, назвав этот маршрут Золотым кольцом России (на схеме выделен толстой линией). Назовите города, входящие в маршрут.
- а) Постройте внешние углы пятиугольника: один угол с вершиной A, одна сторона которого — луч AB, а вторая — продолжение луча EA; затем аналогично постройте углы при остальных вершинах. б) Чему равна сумма построенных внешних углов пятиугольника?
- 28. 2) Измени порядок действий с [условие и выражения обрезаны].
- 28. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − [числовые данные обрезаны]; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5.
- 27. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево поливают по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды поливают всех этих яблонь?
- 9. Запишите пять чисел, заключённых между числами: а) 1,3 и 1,4; б) 5 и 5 1/6; в) −10 000 и −1000; г) −1/3 и −1/4.
- 8. Укажите несколько чисел, заключённых между: а) 10 и 10,1; б) −0,001 и 0; в) −1001 и −1000; г) 1/3 и 2/3.
- 7. Укажите какое-либо число, которое: а) больше 1/8, но меньше 1/7; б) больше 1/6, но меньше [правая граница условия обрезана на фотографии].
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,008; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,875; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,18; л) 1,87 и 1,(87); м) −5,(34) и −5,34.
- 5. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби числа: а) 1/3; б) 5/6; в) 1/7; г) −20/9; д) 8/15; е) 10,28; ж) −17; з) 3/16; и) −1 3/40; к) 2 7/11.
- 4. Представьте в виде дроби с наименьшим натуральным знаменателем числа: 36; −45; 4,2; −0,8; 15 1/6; −2/9.
- 3. Представьте в виде отношения целого числа к натуральному несколькими способами числа: 1 2/5; 0,8; −8 1/4; −27; 0.
- По карте выбрать верные утверждения. Видимые варианты: 1) «Солёность в точке 3 превышает солёность в точке 6, потому что в точке 3 испарение сильнее». 2) «Слабая связь с Мировым океаном способствует повышению солёности, поэтому в точке 2 она выше средней».
- 1.81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- Домашняя работа: изучить параграф 4, страницы 22–28. Выполнить вопросы и задания на странице 29 письменно.
- Заполни таблицу: сколько вариантов нужно перебрать для каждого значения длины пароля?
- 3. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь по одному предложению с каждым из этих слов: ПС..Х..ЛОГИЯ, ЭТ..КА.
- 2. Какое изобретение человека ты считаешь самым важным? Нарисуй его или приклей фотографию. Расскажи о своём выборе в классе. Что изобразили твои одноклассники? Обсудите ваши рисунки и фотографии.
- 1. Рассмотри рисунки. Что общего у человека и животных? Чем отличается человек? Ответь устно.
- 59. Укажите причастия и деепричастия. Что общего между ними и что их различает? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расскажите об образовании причастий и деепричастий. На лето мы поехали в знакомую деревню. Это было очень хорошее место для охоты. В деревне я ра(с, сс)читывал за(ня(т, ть)ся) полевым обучением моей новой собаки. …Чтобы на охот.. было поменьше шума, я научил её ложи(т, ть)ся на любом ра(с, сс)тоянии.. по приказанию которое я отдавал поднимая над головой руку. ….Я знал что многие молодые собаки на охоте принимаю(т, ть)ся за обучение (н..)сразу, и решил терпеливо работать. Но сколько я (н..)старался — дело (не)двигалось. Малинка (по)прежнему носилась по полю (н..)замечая малейшего внимания (н..)обращая на птиц вылетавших (из)под самого её носа. Обеспокоенный (н..)удачей я написал своему приятелю старому и опытному охотнику просьбу у него доброго совета. Прежде всего (н..)падайте духом и (н..)теряйте терпения ответил мне старый охотник. У каждой кровной охотнич(?.)ей собаки если она (н..)испорче(н, нн)а окончательно городским комнатным воспитанием и лежанием на диванах рано или поздно (не)пременно должна пробуди(т, ть)ся охотнич(?.)я страсть…
- Задание 3. Заполните таблицу: свойства географической оболочки — целостность, ритмичность, зональность; приведите примеры проявления свойств.
- Задание 2. Установите соответствие: 1) Литосфера; 2) Гидросфера; 3) Атмосфера; 4) Биосфера. Примеры: А) Реки, озёра, океаны; Б) Растения, животные, почва; В) Горные породы, равнины; Г) Воздух, облака, ветер.
- Задание 1. Выберите 2 верных утверждения: А) Географическая оболочка — это взаимосвязь и взаимопроникновение земных оболочек. Б) Географическая оболочка имеет чёткие границы и занимает огромную территорию. В) Географическая оболочка отличается целостностью, ритмичностью и зональностью. Г) Компоненты географической оболочки не связаны между собой. Д) Мощность географической оболочки одинакова на всей территории Земли.
- Площадь окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равна 12. Найдите высоту этой трапеции.
- В этой мес...ности я знал каждый пов...рот дорог... каждый образ...к. На моих глазах тут см...нялись все вр...мена года. Я вид...л т...нистые а(л,лл)еи и окрес...ные рощи в п...строте лист...пада. Любовался ими з...мой. Тогда в...рушки б...рёз(ы) б...стали в серебря(н,нн)ом инее, а ёлоч...ки пр...крывались тяж...лыми снеж...ными хлоп...ями. Мне пр...ходилось проб...рат...ся по какой(то) (не)пролазной апрел...ской гр...зи, когда над землёй кр...чали (не)истовые грачи. Ч...р...дования со...нца и (сине)ч...рных туч... мне открывалась история края. Я в(з,с)лушивался в название пр...дорожного п...сёлка Первый Воин и раз(и,ы)скивал древние укр...пления против ордынских полчищ... Подвиг(т,д)и (древне)русских ратн...ков, которые первыми пр...нимали удар вр...га, повт...рили ос...нью тысяча дев...тсот сорок второго года танкисты. Они г...роически о...ражали натиск неме...ких колон(н,нн).
- Б) 141 : 47 + 38;
- И.
- Определи, какие слова являются самостоятельной частью речи (существительным или прилагательным), а какие — служебной. На.
- 9. Площадь прямоугольника 480 дм². Найдите его стороны, если периметр прямоугольника равен 94 дм.
- 8. Решите систему неравенств: { 2x − 1 ≥ 0; 15 − 3x > 0.
- 7. Решите уравнение: 4x · (x+3) = 4 − 3x
- 12. В стихотворении «Россия» А. Блока выделенные слова являются: «Опять, как в годы золотые, Три стёртых треплются шлеи» а) метафора; б) гипербола; в) сравнение.
- 11. Определите произведения(-е), принадлежащие перу А. П. Чехова: а) «Куст сирени»; б) «О любви»; в) «Шинель»; г) «На поле Куликовом».
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент и кто автор произведения: «Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное, с белыми à la Nicolas I подвитыми усами, белыми же, подведенными к усам бакенбардами и с зачесанными вперед височками, и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах».
- 9. Какая жизненная ситуация легла в основу рассказа Н. С. Лескова «Старый гений»? а) великосветский франт не хотел отдавать долг старушке; б) старушка не хотела отдавать долг франту; в) у старушки заболела внучка.
- 8. Какую пословицу Н. В. Гоголь взял в качестве эпиграфа к комедии «Ревизор»? а) «Не в свои сани не садись»; б) «На всякого мудреца довольно простоты»; в) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива».
- 7. Назовите жанр и автора произведения «Мцыри».
- 6. Какое слово надо вставить в отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «К***»? «Душе настало __________ (?), И вот опять явилась ты, Как мимолётное виденье, Как гений чистой красоты».
- 5. Как зовут верного слугу Петра Гринёва? А) Савельич; Б) Селифан; В) Григорий; Г) Петрович.
- 4. Какой эпиграф предшествует произведению А. С. Пушкина «Капитанская дочка»? а) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива»; б) «Береги честь смолоду»; в) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»; г) «И жить торопится, и чувствовать спешит».
- 3. К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? А) реализм; Б) сентиментализм; В) классицизм; Г) романтизм.
- 2. К древнерусской литературе не относится произведение: а) «Калевальская дочка»; б) «Повесть о Шемякином суде»; в) «Фотография, на которой меня нет»; г) «Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского».
- 1. Какой из жанров литературы не является фольклорным? а) поэма; б) былина; в) народная песня; г) сказка.
- Заполни таблицу: сколько вариантов нужно перебрать для каждой длины пароля? Бит: 4, 8, 12, 16. Максимальное значение: 2ⁿ.
- Началась борьба за ______ мира.
- Напишите для школьной газеты статью на тему «Советы читателю».
- Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы, приведите примеры их употребления в речи: талантливый писатель —; талантливый читатель —; творческое воображение —; читать вдумчиво —; найти точные слова —; стремление к лучшему —.
- A6. Какая из точек \(A(-1;1)\), \(B(0;-2)\), \(C(0;2)\), \(D(1;-3)\) принадлежит графику линейного уравнения \(3x-2y+4=0\)? 1) A; 2) C; 3) B; 4) D.
- A5. Сумма чисел равна 11, а их разность равна 35. Найдите эти числа.
- A4. Решите систему уравнений \(\begin{cases}4x-3y=-31,\\9x+5y=-11.\end{cases}\)
- A3. Разложите на множители: а) \(0.09a^2-0.36b^2\); б) \(5ac^3-40a^4\).
- A2. Найдите значение выражения \(\frac{(3^4)^3\cdot3^4}{3^3\cdot3^{10}}\).
- A1. Найдите значение выражения \( -\frac{1}{3}x^2(x+2) \) при \( x=1\frac{1}{2} \).
- Complete each sentence with an ordinal number and write the missing words. 1. Today is the ______ of June. (четвёртый) 2. Our family moved here in the year ______. (двадцатый) 3. This event happened on the ______ floor! (третий) 4. She turned ______ years old yesterday. (сорок пять) 5. My father was born in the ______ century. (девятнадцатый)
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{130}{11}\)? 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14.
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{140}{17}\)? 1) 5 и 6 2) 6 и 7 3) 7 и 8 4) 8 и 9.
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{131}{12}\)? 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14.
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{170}{19}\)? 1) 8 и 9 2) 9 и 10 3) 10 и 11 4) 11 и 12.
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{110}{13}\)? 1) 8 и 9 2) 9 и 10 3) 10 и 11 4) 11 и 12.
- Укажите, какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{5}{9}\): 1) [0,5; 0,6] 2) [0,6; 0,7] 3) [0,7; 0,8] 4) [0,8; 0,9].
- Укажите, какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{5}{13}\): 1) [0,1; 0,2] 2) [0,2; 0,3] 3) [0,3; 0,4] 4) [0,4; 0,5].
- Укажите, какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{3}{7}\): 1) [0,1; 0,2] 2) [0,2; 0,3] 3) [0,3; 0,4] 4) [0,4; 0,5].
- Укажите, какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{9}{13}\): 1) [0,5; 0,6] 2) [0,6; 0,7] 3) [0,7; 0,8] 4) [0,8; 0,9].
- Укажите, какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{5}{7}\): 1) [0,5; 0,6] 2) [0,6; 0,7] 3) [0,7; 0,8] 4) [0,8; 0,9].
- 27. Прочитайте фразеологизмы. Определите их значения. Составьте с ними предложения. Придумайте текст об истории одного из фразеологизмов, составьте план и подготовьте устное высказывание. Обменяйтесь этой информацией с одноклассником. Оцените текст и речь друг друга с точки зрения полноты, правильности, доступности. Фразеологизмы: бить баклуши, мухи не обидеть, от мала до велика, положить в долгий ящик, работать спустя рукава, авгиевы конюшни, за тридевять земель, яблоко раздора.
- 8. Match the two parts of the sentences and write them down. 1) Though the climb was long and hard, 2) The fruit looked beautiful and juicy, 3) Though the team had some advantages at the beginning, 4) A lot of people love sport, 5) Though everyone was excited about the gifts, 6) They scored 38 points and won the game, 7) Though no one believed it, a) we decided not to open the boxes until morning. b) they lost the game in the end. c) though not all go to stadiums to watch competitions. d) even though they were a new team. e) nobody said a word. f) the horse won the race. g) though it had an unusual taste.
- 5. Одна бригада может вспахать поле за 6 ч, а другая — за 12 ч. За сколько часов они вспашут поле, работая вместе?
- 4. Найдите скорость теплохода, если за 3/7 ч он прошёл 12 км.
- 3. Решите уравнение: 1) 5/13 x = 2/13; 2) 8/9 x = 1; 3) 6/7 x = 24; 4) 7x = 3/4; 5) x : 3/11 = 22/27; 6) 15/52 : x = 5/13.
- 2. Найдите частное: 1) 6 : 2/7; 2) 1 : 8/19; 3) 7/25 : 28.
- 1. Выполните деление: 1) 5/7 : 4/5; 2) 6/35 : 18/49; 3) 27/28 : 9/56; 4) 28/45 : 63/40.
- 1. Укажи звонкий твёрдый согласный звук: [ш]; [ж]; [с]; [ф]; [ц]; [х].
- 5. Переведите число 101 из двоичной системы счисления в десятичную.
- 4. Переведите число 708 из десятичной системы счисления в восьмеричную.
- 3. Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание: НЕ(X > 5) И (X > 4)? а) 4; b) 5; c) 6; d) 7.
- 2. Служебное слово IF в условном операторе переводится как… 1) ИНАЧЕ; 2) ЕСЛИ; 3) ВВОД; 4) УСЛОВИЕ; 5) ТОГДА.
- 1. Алгоритм, в котором его выполнение определяется проверкой каких-либо условий, называется… а) циклическим; b) следования; c) линейным; d) процедурным; e) разветвляющимся.
- На изображении учебное задание отсутствует или неразборчиво: видна только поверхность стены и край предмета.
- Задание на фотографии обрезано и неразборчиво: видны фрагменты «… y · x = 1,65» и «… y · (0,9 − y) = 2,…», но начало, продолжение и требование задания отсутствуют.
- 14. Референдумы о присоединении к России ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей?
- 13. Начало СВО на Украине?
- 12. Признание ДНР и ЛНР (вхождение в состав России).
- 11. Крымская весна, референдум о возвращении Крыма и г. Севастополя в состав России.
- 10. Избрание В. В. Путина Президентом России.
- 9. Назовите даты: А) первая русская революция; Б) Первая мировая война; В) Великая Отечественная война; Г) первый полет человека в космос; Д) распад СССР.
- 8. Назовите имена Великих русских полководцев и флотоводцев.
- 7. С чьим именем связано понятие «просвещенный абсолютизм»?
- 6. Кто был первым Российским Императором?
- 5. К какому веку относится правление Ивана Грозного?
- 4. Князь Александр в Ледовом побоище носил прозвище…?
- 3. Какое княжество в период политической раздробленности на Руси называли Боярской республикой?
- 2. С именем какого князя связано Крещение Руси?
- 1. Дата образования Древнерусского государства.
- Текст на изображении: «Зелёные растения». Ниже: «Образование зел…». 1. «Цветковые растения, …». 2. «Опыление, воздух». Некоторые слова неразборчивы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
