База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Элемент третьего периода главной подгруппы VI группы - это: 1) кислород 2) кремний 3) сера 4) хлор
- 8. Масса бетонного блока, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равна 5 кг. Какой станет масса блока, если одну его сторону увеличить в 2 раза, другую — в 1,5 раза, а третью оставить без изменения?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их измерительными приборами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. *ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ A) Вес Б) Объем В) Скорость ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ 1) Мензурка 2) Весы 3) Динамометр 4) Спидометр 5) Секундомер Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 6. Проблемный вопрос Почему важно сохранять биоразнообразие в городах? Назови причины и предложите меры.
- 3. Главная причина сокращения численности пчел: а) Избыток цветов b) Пестициды с) Холодные зимы
- 2. Какой способ помогает птицам в городе? а) Установка скворечников b) Осушение водоемов с) Уничтожение насекомых
- Задание 5. Тест (выберите 1 вариант) 1. Что НЕ является угрозой для животных в городе? а) Шумовое загрязнение b) Наличие парков с) Химические отходы d) Вырубка деревьев
- Задание 4. Верно/неверно Отметьте, какие утверждения правильные: 1. Все городские животные являются вредителями. 2. Зеленые зоны помогают сохранить биоразнообразие. 3. Бездомные кошки и собаки не влияют на дикую природу.
- Представьте, что вы историки и вам в руки попала надпись. Расшифруйте и объясните ее КОНГΜΤΑΕΤТУЕМОИБЯЬЯ ТМОИСРШНОБДТНГХОТС.
- 2. Вычисли и сделай проверку. 892:4 546:2 429:3 847:7
- 1. Определите количество грамматических основ в предложении № 2. Ответ запишите цифрой. Грамматические основы обозначьте. 2. Из текста выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 3. Найдите предложение с обособленными обстоятельствами, связанными сочинительным союзом. Ответ запишите цифрой. 4. Обозначьте обособленные определения, укажите, чем они выражены (сделать задание в тексте).
- Describe the gradient in the middle section of the image.
- What is the color of the horizontal line near the bottom of the grey gradient section?
- The image shows a blank white background with a black top section and a grey gradient section with a brown horizontal line near the bottom. What is the primary color of the top section of the image?
- 22. Прочитай текст и выполни задание. Легенда о поэте Тиртее Во время одной из войн спартанцам было предсказано, что они победят, если афиняне помогут им своим войском. Но афиняне в насмешку прислали не полководца, а хромого школьного учителя. Спартанцы сначала подвергли его издевкам. Однако Тиртей был поэтом, его пламенные речи подняли дух воинов, и спартанцы победили. С песнями Тиртея спартанцы шли в бой. Поэт воспевал преданность родине воина: «Биться мы стойко должны за детей и за жизнь. Грудью удары встречать, в сече души не щадя. Смело, друзья! Все вместе в ополченье оставайтесь! Бегства презрите почин, страх да пребудет вдали!» Как ты думаешь, почему спартанцы победили, несмотря на то, что их предводителем был не опытный воин-полководец, а школьный учитель? Ответ аргументируй (используй слова - так, как; потому, что; и пр.). Запиши свой ответ.
- 21.Событие произошло в 124 году до н.э. Сколько лет назад это было? Напиши цифрами.
- 20.С правления какого императора Римское государство стали называть империей?
- 19.Кто такой диктатор?
- 18.Как назывались завоеванные Римом области?
- 17.Где жили греческие боги?
- 16.Чем занимались спартанцы?
- 15.Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»:
- Задание 3. Образуйте от глаголов, данных в скобках, нужную форму и запишите предложение.
- Задание 2. Вставьте пропущенные буквы. Укажите, от чего зависит орфограмма.
- Задание 1. Распределите глаголы в две колонки в зависимости от их вида. Слова для распределения: прочитать, решать, строить, построить, крикнуть, петь, умыться, говорить.
- Назовите столицы Хазарии
- Solve the following expression: (1/6 : 3/5 + 1/5) * 5/6 * 3
- Solve the following expression: 8 1/4 : 1 1/10 - (3 - 2 4/5 * 4/7)
- Solve the following expression: (15 1/3 - 8/5 * 4/18) * 2/7 : 6 - 2/5 * 3/8
- Solve the following expression: (4/3 - 5/9 * 4/7) + (2/7 + 1/3)
- E. The customer is paying
- D. The customer prefers seats in the orchestra section because
- C. The performance on Sunday is at
- B. The customer wants to buy tickets.
- A. The ticket seller says there are no tickets for the performance
- Как ты понимаете, что такое «музыкальная живопись»?
- ВОПРОС 28: ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ДЛЯ ВНУТРИВЕННЫХ ИНФУЗИЙ СОБИРАЮТСЯ В
- 3 Тип 2.2 № 1704 Вычислите: -9,7-18,9:1,4.
- 2 Тип 2.1 № 10062 Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16.
- 1 Тип 1 № 1947 Вычислите: 19-(-5)+58.
- А7. Какое из веществ имеет ковалентный неполярный вид связи?
- А6. Как определяется число электронов атома химического элемента?
- А5. Число, показывающее число атомов в молекуле
- А4. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только сложные вещества.
- АЗ. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество
- А2. Физическим природным явлением является
- А1. Символ химического элемента кальция
- The provided image contains a flowchart. Describe the steps and logic of the flowchart in a structured format.
- 5. Небольшое тело массой m = 0,50 кг висит на невесомой нерастяжимой нити длиной l = 40 см, касаясь бруска массой М = 1,5 кг, покоящегося на шероховатой горизонтальной поверхности. Тело отвели в сторону так, что нить образовала угол а = 60° с вертикалью (см. рис.), и отпустили. Чему равен коэффициент трения скольжения между бруском и поверхностью, если в результате абсолютно упругого удара брусок сместился на расстояние s = 20 см?
- 4. Тонкий однородный стержень длиной l = 2 м лежит на поверхности Земли. Чему равна масса стержня, если минимальная работа, которую необходимо совершить, чтобы поставить стержень вертикально, А = 750 Дж?
- 3. Один конец горизонтально расположенной пружины, сжатой на \( \Delta l = 25 \text{ мм} \), закреплен. К другому концу прислонили брусок массой \( m = 0,20 \text{ кг} \), покоящийся на гладкой горизонтальной поверхности. Чему равна жесткость пружины, если после ее освобождения брусок приобрел скорость, модуль которой \( v = 1,5 \text{ м/с} \)?
- 2. Чему равен модуль скорости тела массой m = 4,0 кг, если модуль его импульса p = 60 кг·м/с?
- 1. Потенциальная энергия упруго деформированного тела определяется выражением: a) kx²/2 б) mgh; в) mv²/2; г) mv.
- Постоянно действующий арбитраж (или ... арбитраж) - это разновидность арбитража, который создается при различных торговых палатах, биржах; такие органы действуют на основании своих уставов, регламентов, в них ведется список арбитров (судей)
- 24. Зона степей в России встречается:
- 23. Зона арктических пустынь расположена на островах:
- 22. Переходными природными зонами на территории России являются:
- 21. Самая маленькая по площади природная зона России:
- 20. В зоне полупустынь формируются почвы
- 19. В степной зоне при недостаточном увлажнении формируются почвы
- 18. Почвы, формирующиеся под хвойными лесами
- Вставьте глаголы в начальной форме в кроссворд и выполните задания: ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 5. Ты видишь 6. Видишь ПО ВЕРТИКАЛИ: 2. Разносят 3. Подбросишь 4. Изучаешь 7. Вытащим 8. Изучаешь 9. Подбросишь 10. Подбросишь Задание 1: Выпишите глаголы-исключения. Задание 2: Запишите их начальную форму.
- 2) (4 * 10^-4) * (4 * 10^4) =
- При наборе текста одно слово от другого отделяется:
- Какая птица умеет летать хвостом вперёд?
- 5,94y + 2,3y = 27,88
- 10. На какую высоту нужно поднять тело, чтобы его потенциальная энергия увеличилась в 3 раза, если первоначальная высота была 2 м?
- 9. Определите полезную работу, совершенную машиной, если ее КПД равен 80%, а затраченная работа - 5000 Дж.
- 8. Тело массой 2 кг, брошенное вертикально вверх со скоростью 5 м/с, поднялось на высоту 1,2 м. Чему равна потеря энергии на преодоление сопротивления воздуха? (g = 9,8 м/с²)
- 7. Мощность насоса 1,5 кВт. За какое время насос сможет поднять воду объемом 5 м³ на высоту 10 м? (Плотность воды ρ = 1000 кг/м³, g = 9,8 м/с²)
- 6. Автомобиль движется со скоростью 72 км/ч. Определите его кинетическую энергию, если его масса 1,5 т.
- 5. Определите работу, которую необходимо совершить, чтобы равномерно поднять груз массой 20 кг на высоту 3 м.
- 4. Шарик массой 100 г подняли на высоту 1,5 м. Определите потенциальную энергию шарика на этой высоте. (g = 9,8 м/с²)
- 3. Какова кинетическая энергия тела массой 2 кг, движущегося со скоростью 3 м/с?
- 2. Какую мощность развивает двигатель, если он совершает работу 3600 Дж за 1 минуту?
- 1. Какую работу совершает сила тяжести, действующая на тело массой 5 кг при его падении с высоты 10 м? (g = 9,8 м/с²)
- 5. Вычисли молярную массу (M.) веществ. 1. H₂SO₄ 2. Ca(OH)₂ 3. Al₂O₃
- V. Finish these sentences. 1. If they have time tomorrow, ... 2. We would go to the cinema if ... 3. If I weren't busy, ... 4. If he had been on time, ...
- IV. Put the verbs in brackets into the correct form. 1. If I (have) a chance, I (go) to America. 2. I'm sorry. If I (not/ be) late, we (not/miss) a bus. 3. I failed my exam today. If you (study) hard, you (pass). 4. If I (win) lots of money in the lottery, I (buy) a new car.
- III. Complete the sentences. Use the correct form of the verbs in brackets. 1. If they feel tired, they (go) to sleep earlier tonight. 2. I (come) if I had time. 3. If I had lost all my money, I (be) very unhappy. 4. If it (rain), she'll wear her new raincoat. 5. If she (have) a good voice, she would become a singer. 6. I wouldn't say it if I (be) you. 7. Your friend wouldn't have phoned you if you (not/ meet) her in the street. 8. If we (take) a taxi, we wouldn't have missed the train.
- II. Choose the right word or phrase. 1) If I were you, I ... on holiday and relax. A) will go B) would go C) go 2) If I ... a car, I wouldn't walk to work. A) did have B) had C) have 3) If we weren't tired, we ... go to the party. A) would B) will C) did 4) If we ... by plane, we'd get there much quicker. A) go B) will go C) went 5) I... very unhappy if my friends didn't come to my party. A) would have been B) will be C) would be 6) If the weather ... good, we would go swimming. A) was B) would be C) were
- I. Choose the correct item. 1. If I move / I'll move to Boston, I will live on Main Street. 2. If we were late for class, our teacher will be/ would be angry. 3. If you call / you'll call your mother, she'll be very happy. 4. If you had phoned me yesterday, I had told / would have told you the news. 5. If I had known / would know it was your birthday, I would have sent you a card. 6. If the mechanic fixes our car on time, we drive / we'll drive to Center villa. 7. If I studied/ will study harder, I would get better marks. 8. If it rains / it'll rain today, we won't go to the park.
- Определите, на какой маршрут до станции потребуется меньше всего времени. В ответе укажите, сколько минут потратят на дорогу Миша с дедушкой, если поедут этим маршрутом.
- Сколько минут затратят на дорогу Миша с дедушкой, если поедут на станцию через Сосновку?
- Найдите расстояние от деревни Анино до посёлка Дачного по лесной дорожке. Ответ дайте в километрах.
- Установите соответствие между признаками и видами рынков. Каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите верные суждения об экономической деятельности и напишите цифры, под которыми они указаны. 1) К экономическим субъектам относят как производителей и потребителей экономических благ. 2) Все экономические субъекты обладают равным статусом ступом к ресурсам. 3) В хозяйственной деятельности участвуют различные экономические субъекты. 4) Экономическая деятельность необходима для того, чтобы превращать ресурсы в нужные экономические блага. 5) Предприятия в основном осуществляют функцию по производству товаров и услуг.
- Правописание предлогов, союзов, частиц. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните правописание. 1.(В) течени... недели я н... разу н... тренировался. 2. Сколько я н... тренировался, а результаты были низкие. 3. Куда н... посмотрю, повсюду рожь густая. 4. Он н... дал мне н... одной книги. 5. В ведре н... капли воды. 6. В этих местах я бывал н... раз. 7. Летом я н... куда н... поеду. 8. Где он только н... побывал! 9. Он н... смог н... ответить. 10. Н... деревца, н... кустика н... попалось по дороге. 11. Он н... возражал, мы так(же) были согласны. 12. Земля была так(же) прекрасна, как и всё вокруг. 13. Что (бы) он н... делал, н... чего н... получалось. 14. Нужно работать (в) течении... длительного времени, что(бы) добиться результата. 15. Что (б) было с ним без нас? 16.Ночью так(же) не было прохлады. 17. Вряд (ли) эта книга заинтересует читателей. 18. Куда (же) он спрятался? 19) Мал, за(то) удал.
- Раскройте скобки и графически объясните правописание. Будь (по) твоему, (по)твоему совету, из(под) стола, (полу)круг, (в)трое, (на)двое, (по)маленьку, весел (по)прежнему, идти (по)прежнему маршруту, куда(либо), (по)над Доном, (в)третьих классах школы, (по)родственному, что(нибудь), (по) дружески, (полу)мрак, (в)третьих, подойди(ка), всё(таки), (пол) армии, (пол)листа, (зоо)магазин, (северозапад, (плащ)палатка, (вечно) зелёный, (еле)еле, (крепко) накрепко, (штаб)квартира, (тёмно) зелёный; (железо)бетонный, решил(таки), газетно (журнальный), (пол) Европы, (пол) мира, (во)едино, (во)круг, (по)меньше, (премьер)министр, (вице) адмирал.
- 10. Воспроизведение новых особей, направленное на увеличение численности вида, называют
- 9. Дочерний организм цветкового растения получает признаки обоих родителей при размножении
- 8. Оплодотворение у цветковых растений называется двойным, потому что
- 7. Цветковых растений мужские половые клетки образуются в
- 6. При двойном оплодотворении из центральной клетки после её слияния со спермием возникает
- 5. Из перечисленных растений к холодостойким нельзя отнести
- 5. Каков КПД двигателя, если при мощности 1 кВт им совершена работа за 1 минуту 30 кДж?
- 4. Какова масса человека, если на высоте 10 метров он обладает потенциальной энергией 5,5 кДж?
- 3. По горизонтальному столу катится шарик массой 500 грамм с постоянной скоростью 20 см/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 2. Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 1. Штангист поднял штангу на высоту 2 метра, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.