База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражает с его помощью? Ответ.
- ВПР. Литература. 5 класс. Образец 4 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) ... вьюга злилась... В) Звездою севера явись! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 72 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 12 вопро Робот-помощник собирает для своего хозяина устройства ввода информации. Помоги ему дополнить этот список единственным подходящим предметом: клавиатура, сканер, мышь. E колонки монитор микрофон принтер < Предыдущий вопрос Следующий вопр
- 1. Узнайте персонаж по описанию: ... была замечательно хороша собою – высокая, удивительно стройная, сильная, самоуверенная, – что высказывалось во всяком жесте ее и что, впрочем, нисколько не отнимало у ее движений мягкости и грациозности. Лицом она была похожа на брата, но ее даже можно было назвать красавицей. Волосы у нее были темно-русые, немного светлей, чем у брата; глаза почти черные, сверкающие, гордые и в то же время иногда, минутами, необыкновенно добрые. Она была бледна, но не болезненно бледна; лицо ее сияло свежестью и здоровьем. Рот у ней был немного мал, нижняя же губка, свежая и алая, чуть-чуть выдавалась вперед, вместе с подбородком, – единственная неправильность в этом прекрасном лице, но придававшая ему особенную характерность и, между прочим, как будто надменность. Выражение лица ее всегда было более серьезное, чем веселое, вдумчивое; зато как же шла улыбка к этому лицу, как же шел к ней смех, веселый, молодой, беззаветный!
- 1) 10⋅1\frac{3}{20}= 2) 1\frac{5}{18}⋅16= 3) 3\frac{2}{5}:1\frac{1}{25}= 4) \frac{8}{13}:4=
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена медиана СМ, угол В равен 58°. Найдите ВСМ. В ответ запишите только число без пробелов и иных знаков.
- Изучите приведённые оценки деятельности исторических личностей и установите верные утверждения. Выберите несколько суждений из пяти предложенных.
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НН?
- 5. The dishonest salesman has ... advantage of the old lady's trust. To ensure safety, all the measures are ... very seriously by the crew.
- 4. I ... to live in a small village by the sea when I was younger, then I moved to a big city. Moving to a new country is hard, but eventually they will get ... to the different culture.
- 3. When asked about the missing money, he ... them a complicated lie. In the end, the truth was ... and everyone felt relieved.
- Запишите в виде обыкновенной дроби: 1) 0,2 2) 12,15 3) 14,1 4) 45,354 5) 52,348 6) 1,2453 7) 524,2 8) 23,247 9) 2,2145 10) 8,23 11) 325,14 12) 6,324 13) 568,9
- Запишите в виде десятичной дроби: 3 1) 1 10 23 2) 1000 15 3) 15- 100 6 4) 12 10 13 5) 6- 1000 19 6) 10000 8 7) 14 100 3 8) 8 11 9 9) 10 10 34 10) 11 100
- ∠ABC = ∠ABD + ∠DBC ∠DBC = ∠CAD (как вписанные и опирающиеся на одну дугу) ∠ABC = ∠ABD + ∠CAD ∠ABD = ∠ABC - ∠CAD
- Федоров Куилл 57. 1. Запишите в виде десятичной дроби. 13 6 10000 27 100.000 85 1 1000.000 9 42 1000000
- Пример 6 +3 - Lim2=2=K 81ケメ 2x²+3= lim (2x32x)=limx メ→±∞ 2x²+3 Ответ: y = 2x Пример 7 $13 f(x)= X2 X→±0∞
- Часть 2. Задания с предъявлением реш 11. Решите уравнения и неравенства: A) 7x² + 70x + 63 = 0; 2 B) (x² - 49)² + (x² + 4x - 21)² = 0; 12. Периметр прямоугольника равен 56 этого прямоугольника. 2 13. Постройте график функции у = х² т, при которых прямая у=т имеет с гра 14. Найдите область определения функ y = X 15. Расстояние от точки пересечения равно 12, а одна из диагоналей 48. Най 16. Расстояние между пристанями А и
- 2/2024. Рассмотрите рисунок и выполните задания
- Найдите неизвестное число. a) 7 8 4 ? Среднее значение 4 чисел равно 8. b) 6,6 8,5 11,1 ? Среднее значение 4 чисел равно 10,6.
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. This is a message from 1) Amy. 2) Linda. 3) Samantha. B. The girl will eat 1) some soup. 2) a muffin. 3) some fruit salad. C. What subject does the girl like? 1) Russian 2) Literature 3) Handicrafts D. At the Russian lesson the girl hopes to 1) learn new words. 2) write a test. 3) speak the language. E. After the lessons and before lunch the girl wants to 1) do her homework. 2) go to a café. 3) visit her friend. 20
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, ... р..стение, ... к..лл..ктив, м..рковь, ... п..м..дор, ... к..ртоф..ль, ... чу..ство, ... к..ртина, ... в..р..бей, ... м..тро, ... р..машка, Кремль, ... ш..ссе, ... лес..н..ца, ... с..рень.
- 13. Укажи падеж выделенного существительного. Великолепные цветы украшают мои клум 1) И. П.
- 12. Укажи род имён прилагательных в порядке их следования в предложении. Над горизонтом медленно поднимается не- яркое солнце, утренний туман рассеивается, и огромная скала встаёт перед нами. 1) м. р., С. р., ж. р. 2) м. р., ж. р., с. р. 3) е. р., м. р., ж.р. 4) ж. р., м.р., 6. p.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена биссектриса ВК, угол ВКС равен 70°. Найдите угол САВ. В ответ запишите только число без пробелов и иных знаков.
- результатов освоения на различных этапах. Параметр Этап 1 (например, Этап 2 XVII век) Примеры методов, ХVIII ве Приме Методы освоения характерных для характ XVII века. XVIII ве Описание Описан Экономическое экономического эконом значение значения в XVII значен веке. веке. Взаимодействие с Характер Характ местным взаимодействия в взаимо населением XVII веке. XVIII ве Особенности Особен Административное административного админ устройство устройства в XVII устрой веке. веке. Основные Основн Результаты освоения результаты резуль освоения в XVII освоен веке. веке. Ответ: Таблица сравнения этапов
- 14. 45:15 91:13.4 (32-16).4 15-8.0 72:12 60:15.9 (46-21).3 14-1-14 54:18 70:14.8 (30-18).7 0:(13-6)
- 13. Для закладки сада заготовили яблонь Сколько яблонь осталось посадить, если уже посажено 5 рядов, по 16 яблонь в каждом ряду? Дополни условие и реши задачу.
- 9. Найдите значение выражения 480480: 24-4-(81-63): 2.
- 8. В магазине зимой куртка продавалась по цене 8000 руб. Летом на куртки стала действовать скидка 20%. Сколько рублей составляет скидка? Ответ: 1600
- 7. Сколько роз нужно добавить к 186 розам, чтобы из этих цветов можно было составить букеты из 7 роз? Ответ 21
- 6. Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц? Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- 5. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 806:31 = 26 Ответ:806
- 4. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько ещё пассажиров может занять оставшиеся места? Ответ: 17
- 3. Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 9,8; 10,14; 10,3; 9,4. Ответ: 9,8 10,14
- Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2 целых 3/8. Ответ: 2 \frac{3}{8}
- Представьте в виде обыкновенной дроби выражение 2/7 + 3/7. Ответ: \frac{5}{7} или
- 2. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 7. Ответ: \frac{4}{7} или
- 1. Приведите пример двузначного числа, большего 12, которое делится на 12 и не делится на 8. Ответ: 36
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 12 вопрос из 24 Робот-помощник собирает для своего хозяина устройства ввода информации. Помоги ему дополнить Этот список единственным пОДХОДЯЩИМ предметом: клавиатура, сканер, А мышь.
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа?
- Информационный объём сообщения — 120 бит. Для его записи использован алфавит из 32 символов. Найди длину сообщения в символах.
- Have they travelled a lot?
- Has Alice bought a souvenir?
- Has he visited London?
- Have you bought a ticket?
- Вставьте пропущенные буквы. Р_стущий, подр_стающий, подр_сли, пол г, зар_сла, разр_стающийся, пор_сль, зар_стать, произр_стать, нал_гать, выск_чка, на за_ре, изл_гающий, сл_жить, разр_стись, з рница, р_точек, выл жить, л_житься, выгрки, ск_чу, прикл_нить, разл_жить, распол_га- ющий, выр_стить, нал жить, выр_сший, ср_слись (кости), выл_женный (в Интернет), р_сточек, отр_сль, загреть, скл_ниться. Обозначьте условия выбора чередующихся букв аио.
- * Вопрос 6. Укажите существительное, у которого в форме родительного падежа множественного числа окончание нулевое.
- 6. Почему очерк «Обыкновенная земля» заканчивается многоточием? Предлагаем вам побывать в роли писателя и придумать удивительную историю — «Ива над заглохшей рекой».
- 5. Удалось ли автору показать «разнообразие русской природы»?
- 4. Обратите внимание на выражения: «ветер налетел», «сено держит тепло», «тишина стоит», «шорох дождей», «плач гармоники». В чём их особенность, необычность? Продолжайте гармоники подобными выражениями, выписывайте их.
- 3. Прочитайте о том, что слышит автор. Какие звуки в лесу вы умеете различать?
- 2. Прочитайте, что можно увидеть в Мещёрском крае. Какими красками вы нарисовали бы иллюстрации к «Обыкновенной земле»?
- 1. С каким чувством К. Г. Паустовский описывает обыкновенную землю? Почему он называет её обыкновенной?
- 1. Прочитайте и устно проанализируйте экономические показатели индивидуального предпринимателя за определенный период времени (Таблица №1) Таблица №1 Ne пп Наименование показателя Количество Единица измерения 1. Средняя себестоимость ремонта одного компьютера 24 560,00 руб. 2. Затраты на арендную плату помещения сервисного центра 20 000,00 руб. 3. Затраты на выплату заработной платы персоналу с полной занятостью 50 000,00 руб. 4. Затраты на выплату заработной платы производственному персоналу 100 000,00 руб. 5. Затраты на оплату отопления в офисе и мастерской сервисного центра 7.000,00 руб. 6. Затраты на оплату электроэнергии в мастерской сервисного центра 6.000,00 руб. 7. Затраты на покупку и доставку комплектующих элементов для ремонта 125 000,00 руб. 8. Затраты на приобретение спецодежды для мастеров по ремонту 5 000,00 руб. 9. Затраты на премиальное вознаграждение производственному персоналу 25 000,00 руб. 10. Затраты на приобретение программатора микросхем, паяльной станции 125 000,00 руб. и мультиметра. 11. Затраты на оплату электроэнергии в офисе 1 200,00 руб. 12. Оплата налога на коммерческую деятельность (ПНС) 27 000,00 руб. 13. Доход от сдачи в аренду части пустующего помещения офиса 10 000,00 руб. 14. Рыночная цена услуги 23 000,00 руб. 15. Объем выполненных работ 20 шт. 2. Начертите в тетрадь для практических работ Таблицу № 2. 3. Произведите вычисления на черновике, воспользовавшись опорными понятиями. 14. Заполните Таблицу № 2 данными. Таблица № 2 FC (руб.) VC (руб.) TR (руб.) R (руб.) Общая рентабельность (%) Маржа(руб.) Маржинальность (%) Абсолютная наценка (руб.) Точка безубыточности (шт.) Точка безубыточности (руб.) 5. Вывод: Сделайте вывод об экономической эффективности работы индивидуального предпринимателя по ремонту и обслуживанию компьютерной и периферийной техники. Критерии оценивания практического занятия: Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений Процент результативности (набранных баллов) балл (отметка) вербальный аналог 9-10 5 отлично 7-8 4 хорошо 5-6 3 удовлетворительно менее 5 2 не удовлетворительно
- 188. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, напиш..т, кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, барабан..т². • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в таком порядке: 1) глаголы с ударными личными окончаниями; 2) гла- голы 1 спряжения с безударными личными окончаниями; 3) глаголы II спряжения с безударными личными окончаниями. Проверьте себя.
- 4 Масса бегемота достигает 4 т 500 кг, а масса гребнистого крокодила – 800 кг. На сколько килограммов больше масса бегемота, чем масса греб- нистого крокодила?
- 3 Составь задачу по рисунку. Реши её выражением.
- Отметь в квадра
- разборы: всё (1), подземный (2), смотрю (3)
- 1. Джунглиан отправился в путешествие по России. Реши выражения, применяя правила вычитания суммы из числа и числа из суммы. Расположи числа в порядке возрастания. Узнай, в какой город отправился Джунглиан. (37+28) 18 = 47- (17+29) = 88- (38+13) = (35+29) 19 = (24+51)-31 = 76(23+26) = 2. Реши задачу. В доме живёт 89 человек. Из первого подъезда вышли 13 человек, из второго 29 человек. Сколько людей осталось в доме?
- x²+3y²=31 2x²+6y² = 31x
- 3x² - 2x = y 3x-2=y 2x²-5x=y 2x-5=y
- 3x²+y=6 4x²-y=1.
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- 5. Составь задачу по краткой записи и реши её. 2) Было - 12 кг Купили - ? Стало - 50 кг
- 5. Составь задачу по краткой записи и реши её. 1) Было - ? Использовали - 5 кг и 6 кг Осталось - 30 кг
- 4. Маме 32 года, дедушка старше мамы на 30 лет, а бабушка на 3 года моложе дедуш ки. Сколько лет бабушке?
- 3. У хозяина было 12 кроликов: 8 чёрных, а с тальные белые. Сколько было белых кроликов? Составь и реши задачи, обратные данной.
- 2. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см 4 см и вычисли его периметр.
- Составьте схему «Факторы воздействия на окружающую среду».
- друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda Начните со слов: Hello Linda, ...
- Критерии оценивания практического занятия: Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений Процент результативности (набранных баллов) балл (отметка) вербальный аналог 9-10 7-8 5-6 менее 5 5 4 3 2 отлично хорошо удовлетворительно не удовлетворительно
- 5. Вывод: Сделайте вывод об экономической эффективности работы индивидуального предпринимателя по ремонту и обслуживанию компьютерной и периферийной техники.
- 1. Прочитайте и устно проанализируйте экономические показатели индивидуального предпринимателя за определенный период времени (Таблица №1) Таблица №1 Ne пп Наименование показателя Количество Единица измерения 1. Средняя себестоимость ремонта одного компьютера 24 560,00 руб. 2. Затраты на арендную плату помещения сервисного центра 20 000,00 руб. 3. Затраты на выплату заработной платы персоналу с полной занятостью 50 000,00 руб. 4. Затраты на выплату заработной платы производственному персоналу 100 000,00 руб. 5. Затраты на оплату отопления в офисе и мастерской сервисного центра 7.000,00 руб. 6. Затраты на оплату электроэнергии в мастерской сервисного центра 6.000,00 руб. 7. Затраты на покупку и доставку комплектующих элементов для ремонта 125 000,00 руб. 8. Затраты на приобретение спецодежды для мастеров по ремонту 5 000,00 руб. 9. Затраты на премиальное вознаграждение производственному персоналу 25 000,00 руб. 10. Затраты на приобретение программатора микросхем, паяльной станции 125 000,00 руб. и мультиметра. 11. Затраты на оплату электроэнергии в офисе 1 200,00 руб. 12. Оплата налога на коммерческую деятельность (ПНС) 27 000,00 руб. 13. Доход от сдачи в аренду части пустующего помещения офиса 10 000,00 руб. 14. Рыночная цена услуги 23 000,00 руб. 15. Объем выполненных работ 20 шт. 2. Начертите в тетрадь для практических работ Таблицу № 2. 3. Произведите вычисления на черновике, воспользовавшись опорными понятиями. 14. Заполните Таблицу № 2 данными. Таблица № 2 FC (руб.) VC (руб.) TR (руб.) R (руб.) Общая рентабельность (%)
- 3/2024. Проанализируйте таблицу "Зависимость между ростом новорожденных животных и содержанием в молоке белков, жиров, минеральных веществ". Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- /10.Установите соответствие между характеристиками и животными на рисунках 1,2,3: ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Наличие киля Б) Питание растениями во взрослом возрасте 2) 2 В) размножение путем откладывания яиц 3) 3 Г) Отсутствие зубов Д) Вынашивание детенышей в сумке Е) Хорошо развита плацента ЖИВОТНЫЕ 1) 1
- /9.Под каким номером изображено холоднокровное животное?
- 2/2024. Рассмотрите рисунок и выполните задания
- 1/2024. Какие признаки большого пестрого дятла являются общими для всех представителей подтипа Позвоночные? 1) нервная система трубчатого типа 2) закладка жаберных щелей в период эмбриогенеза 3) наличие грудной клетки 4) преобразование передних конечностей в крыльях 5) развитие зародыша внутри яйца 6) расположение сердца на брюшной стороне тела
- Укажите, что может стать причиной и мотивом для убийства по РП? a) Оскорбление. b) Покушение на жизнь персонажа. c) Личная неприязнь. d) Нет правильного ответа.
- г) 2\frac{4}{5}:1\frac{2}{5}\cdot 5\frac{1}{2}-4\frac{2}{7}\cdot \frac{7}{15}\cdot (1\frac{1}{2})^2; д) -\frac{5}{8}\cdot \frac{4}{15}-\frac{14}{33}:(-\frac{7}{11})+\frac{1}{12}; е) \frac{2}{7}\cdot (3\frac{1}{2})^2-\frac{5}{13}:3\frac{1}{13}+\frac{9}{10}:2\frac{2}{5};
- 217 Найдите значение выражения: a) \frac{12}{17}:(-1\frac{7}{17})+5,88:(-14,7)-0,1; б) (8-5\frac{3}{4})\cdot 2\frac{2}{3}+(8-6\frac{3}{5}):1\frac{3}{4}; в) 5,5-3\frac{3}{4}\cdot (1\frac{2}{3}+1\frac{2}{5}):2\frac{5}{9};
- 4. Подбери к данным словам по два однокорен- ных слова, принадлежащих разным частям речи. План – смешит – красный –
- 3. Подбери к данным словам однокоренные при- лагательные. Желтизна – гореть – печаль – грустит –
- 2. В каком ряду все слова являются однокорен- ными и принадлежат одной и той же части речи? 1) обёртка, обёртывать, обёрточный 2) мир, мирный, умирать 3) пометка, помечать, замечать 4) касса, кассир, кассовый
- 1. Найди и выдели корень в следующих словах. 1) кашка, каша, кашица 2) довесок, вес, весить 3) задача, озадачить, незадачливый
- * Вопрос 5. Шестикласснику задали составить пары слов так, чтобы в каждой паре к слову с безударной гласной в корне было подобрано слово, которое можно использовать для проверки/ объяснения написания пропущенной гласной. Укажите верно составленную пару.
- 2 Read Phoebe's diary and complete. Use Activity 1 to help you. What an amazing day. The gate took us to the Wild West. We saw three men go into a bank. (We found out later they were the (1) Dalton brothers and they were very dangerous!) They were wearing (2) to hide their faces. I told Alex and Patrick it was a (3) I was right. The boys had a plan. I told them to (4) and the robbers were coming. The robbers came out and saw the boys. The tallest one called (5) had a big (6) - I was very scared. They jumped on their horses, called Trigger, Pistol and (7) and rode away. Luckily the (8) plan worked and the robbers fell off their horses. The (9) put them in jail. When we were walking past the jail the shortest one, whose name was (10) shouted at us but I wasn't scared. The gate was already glowing.
- Сообщение, записанное буквами 128-символьного алфавита, содержит 80 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в битах? Единицы измерения писать не нужно.
- Охарактеризуйте магматические горные породы.
- 1) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я отправился за город в лес поглядеть, заметно ли там приближение весны. День был ясный, солнечный. Хорошо в лесу в эту предвесенню пору! Весна чувствуется только в воздухе. Солнце слепит глаза. Небо по-весеннему голубеет а по нему плывут (3) лёгкие белые обложа. Земля ещё покрыта лѣдом и снегом деревья тоже укрывает снег. Я шёл по лесной тропинк.ви глядел по сторонам. 4 Вот и широкая поляна, где каждую весну токуют тетерева. Я замер от удивления: сколько на ней заяч.. их следов! Весь снег и (с/з) топтан. Теперь зайц.. нередко ра(с/3)гулива..т днём: выб..гут на п..лянку и гре..т..ся на ласковом солнышк... (По Г. Скребицкому) 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- Административное устройство Результаты освоенИЯ Этап 1 Этап 2 Этап 3 (например, (например, (напри XVII век) XVIII век) XIX ве Параметр Методы освоения Экономическое значение Взаимодействие с местным населением Административное устройство Результаты Этап 1 Этап 2 (например, (например XVII век) XVIII век) освоения
- 1. Узнайте персонаж по описанию: ... Это был господин немолодых уже лет, чопорный, осанистый, с осторожною и брюзгливою физиономией, который начал тем, что остановился в дверях, озираясь кругом с обидно-нескрываемым удивлением и как будто спрашивая взглядами: "Куда ж это я попал?"... Лицо его, весьма свежее и даже красивое, и без того казалось моложе своих сорока пяти лет. Темные бакенбарды приятно осеняли его с обеих сторон, в виде двух котлет, и весьма красиво сгущались возле светловыбритого блиставшего подбородка. Даже волосы, впрочем чуть-чуть лишь с проседью, расчесанные и завитые у парикмахера, не представляли этим обстоятельством ничего смешного или какого-нибудь глупого вида, что обыкновенно всегда бывает при завитых волосах, ибо придает лицу неизбежное сходство с немцем, идущим под венец. Если же и было что-нибудь в этой довольно красивой и солидной физиономии действительно неприятное и отталкивающее, то происходило уж от других причин.
- 9. Тип 1 № 3668 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточ- ками и подпишите следующие годы: 920 г. до н. э., 780 г. до н. э., 250 г. до н. э.
- 8. Тип 1 № 3907 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 100 г. до н. э.; 450 г. н. э.; 230 г. н. э.
- 7. Тип 1 № 3655 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточ- ками и подпишите следующие годы: 110 г. до н. э., 510 г. н. э., 90 г. н. э.
- 6. Тип 1 № 3662 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточ- ками и подпишите следующие годы: 520 г. до н. э., 350 г. до н. э. 90 г. н. э.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.