База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Тип 10 № 11120 i Найдите значение выражения в-14. (468)2 при b = -0,5. Ответ:
- 11 Тип 9.2 № 11299 i Развернуть Во сколько дней количество осадков превысило среднее? Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 10 Тип 9.1 № 11298 i Развернуть Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков. Ответ:
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Полтава. (Александр Пушкин) Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- Рассмотрите таблицу, составленную на основе данных, приведённых в отрывке (заголовки строк и столбцов в таблице обозначены буквами). Запишите заголовок строки таблицы, обозначенной буквой «Д».
- Запишите название организации, о которой идёт речь. Революционная народническая организация, возникшая в 1879 г. Члены организации вели агитацию во всех слоях общества, организовывали террористические акты. Ответ:
- Запишите название города, обозначенного на карте цифрой 5. Ответ:
- Какой цифрой обозначен населённый пункт, где был подписан мирный договор, завершивший войну, события которой обозначены на карте стрелками?
- Укажите год, когда начались военные действия, обозначенные на карте стрелками. 1) 1856 г. 2) 1873 г.. 3) 1877 г. 4) 1881 г.
- Рамка с током помещена в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции. Площадь рамки увеличилась в 2 раза. магнитный поток через рамку:
- Куда сначала прыгнул бельчонок?
- Заполните пропуски в тексте. Прихватки 1........ изделию 2........ и препятствуют 3.......детали.
- Я не люблю трусливых пац...нов! Вот у нас есть такие, которые боят...ся Червякова. А я к нему всегда запр...сто подх...жу и еще изд...ли кричу: «Привет, Червяк!» Он ко мне тоже подход...т щёлка..т меня по носу. И громко хохоч...т. Я тоже смеюсь. У нас отн...шения дружеские. Я знаю, что он щ...лкнул просто так. От отличного настр...ения! Презирать трусов стал после одного случая. Шел я как-то по к...ридору а навстречу Червяков. Подход...т хвата...т меня за шиворот. Я сначала думал, что он просто так, чтобы сл...гка размят...ся, а он не слегка! В затылке у меня звон. Мимо пацаны из нашего класса проход...т. Хоть бы кто- нибудь поинтересовался! Трусы несчастные! Хорошо, что д...ректор выручил. С Червяковым у меня и сейчас отн...шения дружеские. Я человек необидчивый! 1. Списать, расставить знаки препинания и вставить пропущенные буквы. 2. Определить спряжение, вид, время всех глаголов. 3. Выполнить морфологичекий разбор слова выручил. 5. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова поинтересовался.
- 7Согласно Конституции Российской Федерации в совместном ведении федерального центра и субъектов федерации находится(-ятся) 1) федеральный бюджет 2) адвокатура, нотариат 3) оборонное производство 4) геодезия и картография
- 6 Учитель рассказывал на уроке о формах политического участия граждан. Сравните выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) тайное голосование граждан 2) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона 3) голосование за кандидатов на государственные должности 4) правом голоса обладают только совершеннолетние граждане Черты сходства Черты различия
- 5 В государстве 2 проводятся массовые внесудебные расправы над оппозицией, насаждается единая идеология. Какой политический режим сложился в государстве Z? 1) парламентский 2) тоталитарный 3) демократический 4) суверенный
- 4 Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) демократия Б) ограниченная монархия В) тоталитаризм Г) конфедерация Д) теократия ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВА 1) форма правления 2) форма государственного (территориального) устройства 3) политический режим АБВГД
- Только для монархии как формы правления характерна (ен) 1) Публичная власть 2) коллективный принцип принятия решений 3) престолонаследие 4) концентрация власти в руках правящей семьи
- Что является высшим представительным органом государственной власти в России? 1) Президент 2) Правительство РФ 3) Совет Федерации 4) Конституционный суд
- Что из приведённого ниже относится к деятельности гражданского общества? 1) Митинг организованный партией в поддержку политического курса страны 2) организация митинга в защиту сохранения исторического места 3) благотворительная кампания организованная местным предпринимателем 4) принятие закона в парламенте
- Участники школьной футбольной секции выбирают место для игры в футбол. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, лучше всего подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А – В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от точки В находится башня.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от башни до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 3. Найдите нераспространённое_предложени А. Пепельные тучки. Β. Γ 6) Прохлада освежает и бодрит. Г. С
- 2. Укажите предложение, в котором есть опреде ④ Ветер раскачивает деревья. Б. Ночь заглядывает в окна. В. Светлый луч солнца пробежал по стволам де Г. Вдали блеснул огонёк.
- В Вещь мы изготовили из простого материала. В. Учёный теперь находился в лаборатории. ⑦ Дом озарил резкий свет молнии.
- Подпишите на карте города Москву и Воронеж.
- Укажите общее название походов, перемещения русских войск во время которых отражены на карте. Ответ:
- Укажите название аваломатической миссии, в рамках которой было предпринято упоминаемое в отрывке путешествие. Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание 4. «Жажда мести, овладевшая сердцем его парского величества при вести о мятеже стрельцов, ясно обнаруживала его огорчение и страшное негодование. Царь находился в Вене и очень желал ещё посетить Итално, когда получил известие о смутах внутри России, но какую бы ни имел он прежде охоту продолжать путешествие, означенное донесение совершенно её отбило. Государь, подойдя к своему уполномоченному Лефорту (которого он одного почти только изволил допускать к самым коротким с собой сношениям), взволнованным голосом сказал: "Франц Яковлевич! Постарайся, чтобы я мог как можно скорее, самой кратчайшей дорогой, приехать в Москву и моих подданных наказать за измену их"». Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке. Ответ
- Укажите имя регентии, изображённой на оборотной стороне наградной монеты, Orner:
- Укажите имя младшего из двух царей-соправителей, изображённых на наградной монете. Ответ
- Контрольная работа для 8 класса по теме «Россия при Петре 1» 1 вариант 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) издание указа о единонаследии 2) казнь короля Людовика XVI во Франции 3) окончание Северной войны Ответ:
- A 40° - бирабаная сушка отжим запрещены. И ④- стандартная химчистка - сухая чистка Ө-сухая чистка с углеводными растителями - аквачистка и дишка
- Самостоятельная работа 1. Найдите сумму углов выпуклого тринадцатиугольника. 2. В выпуклом шестиугольнике три стороны равны, четвертая в 2 раза больше первой стороны, пятая - на 3 см меньше четвер- той, а шестая - на 1 см больше второй. Найдите стороны шес- тиугольника, если известно, что его периметр равен 30 см. 3. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, если сумма его углов равна 2520°? 4. Каждый угол выпуклого многоугольника равен 165°. Найдите число сторон этого многоугольника.
- 385. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните синонимы к слову засмеялся. Какую роль в тексте они выполняют? Укажите предложение, которое соответствует схеме: 1) , u 2) .
- AM. = CM.
- 11. Какой город казаки держат в осаде в повести "Тарас Бульба"? А) Львов Б) Ровно В) Дубно
- 10. Что стало причиной первого военного похода в Польшу? А) Бульба уговорил кошевого нарушить заключённое перемирие; Б) Тарас вознамерился отомстить за погибель своих боевых товарищей; В) польская шляхта и католические священники притесняли и угнетали обычных украинских крестьян и христиан.
- 9. Как называется глава казацкого войска в Запорожской Сечи? А) староста Б) кошевой В) председатель
- 8. Тарас с сыновьями был в Сечи уже через... А) один день Б) три дня; В) неделю.
- 7. Перед отъездом в Сечь Тарас Бульба просит жену благословить сыновей, чтобы... А) чтобы благополучно доехали до Сечи Б) чтобы воевали храбро В) их не убили поляки
- 6. Почему Тарас Бульба так скоро принял решение поехать с сыновьями на Сечь? А) Тарасу нужно было завершить личные дела, а сыновья могли ему помочь Б) Тарас был упрям, поэтому поступил вопреки желанию жены В) желал приобщить сыновей к воинскому делу, ведь только в Запорожье настоящая школа и наука
- 5. Кто из братьев во время обучения был организатором всевозможных предприятий и выходок? А) Остап Б) Андрий В) оба брата были прилежными семинаристами
- 4. Укажите правильное толкование слова «бурса» в предложении: «Они тогда были, как все поступавшие в бурсу, дики, воспитаны на свободе, и там уже они обыкновенно несколько шлифовались и получали что-то общее, делавшее их похожими друг на друга». А) университет Б) духовное училище В) общежитие
- 3. В каком городе учатся в Академии сыновья Тараса Бульбы? А) Москва Б) Киев В) Харьков
- 2. В чём смысл жизни Тараса Бульбы? А) в семейном счастье Б) в поиске самого смысла жизни В) в служении родине, защите веры и своего народа
- 1. Тема повести А) героическая борьба украинского народа с польской шляхтой Б) история семьи Тараса Бульбы В) быт и нравы Запорожской Сечи
- 2. Образование и расцвет Золотой Орды. Прочитайте приведённые ниже тезисы, некоторые из них верны, а в некоторых присутствуют фактические ошибки. В ответе укажите номера тех, которые не содержат ошибок. 1) Столица Золотой Орды находилась в низовьях реки Волга. 2) Хан Батый умер в 1255 году. 3) Хан Берке, к которому перешла власть после смерти Батыя, был его сыном. 4) Правление хана Узбека было временем расцвета Золотой Орды. 5) Золотая Орда была многонациональным государством. 6) В 1313 году хан Узбек утвердил буддизм государственной религией.
- 17 Формативное оценивание необходимо для
- Вариант 1 1. Дано: АВ = ВС (рис. 4.44). Найти: углЫ ДАВС. 2. Внешний угол треугольника равен 140°, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 3: 4. Найти: все внутренние углы треугольника. 3. ДАВС – равнобедренный с основанием АВ. Биссектрисы углов при основании пересекаются в точке D. LADB = 100°. Найти: ∠C.
- Общество и государство в период реформ Фамилия, имя 8 класс История Класс Дата 1. Вставьте пропущенные слова: Царевич Алексей Петрович был сыном Петра І и его первой жены, B году Пётр І издал устав «О наследии престола». Орден Святой Екатерины был учреждён в память о событиях надеялись на похода. Противники реформ Петра І как на будущего правителя. 2. Отметьте верное утверждение (+/- 1. Пётр І поддерживал традиции «святорусской старины» () 2. Царевич Алексей открыто поддерживал реформы отца. () 3. Устав «О наследии престола» разрешал женщинам наследовать престол. () 4. Духовенство полностью соглашалось с политикой Петра І. () 3. Тестовые вопросы: 1. Причина конфликта Петра І и царевича Алексея: а) Разные взгляды на реформы. б) Спор из-за земель. в) Личная неприязнь без политических причин. 2. Последствие указа «О наследии престола»: а) Укрепление принципа старшинства. б) Возможность выбора наследника монархом. в) Запрет на наследование женщинами. 4.. Установите соответствие: 1. Дело царевича Алексея 2. Издание указа «О наследии престола» 3. Прутский поход а) 1711 г. б) 1718 г. в) 1722 г. 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Пётр І издал устав "О наследии престола" в 1718 году. Этот документ запрещал женщинам занимать престол и укреплял власть бояр».
- Вариант 1 Задание 1. Вычислите: a) 2^(2+log_2 5); б) 49^(log_7 √5); в) log_(1/2) 28 - log_(1/2) 7; г) 2 log_6 2 + log_6 9. Задание 2. Найдите область определения функции y= log_6(4x - 1). Задание 3. Решите логарифмические уравнения: a) log_6(12-2x) = -2; б) log_4(x² + 3x) = log_4(x² + 3); в) lg²x - 3lgx + 2 = 0. Задание 4. Решите логарифмические неравенства: a) log_7(5x-4) ≥ 2; б) log_0.4(12x + 2) < log_0.4(10x + 16).
- 11. У собак чёрный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть - над длинной. Какова вероятность рождения чёрных шерстных щенков от скрещивания двух особей, Сиготных по обоим признакам?
- 10. У крупного рогатого скота ген черной масти доминирует над геном красной масти. При скрещивании черного быка с красной коровой в потомстве появились два теленка - черный и красный. Какова вероятность (в %) рождения красных телят?
- 9. У собак черный цвет шерсти доминирует над коричневым. Черная самка скрещивалась с коричневым самцом. Получено 15 черных и 13 коричневых щенков. Определите генотипы родителей и потомства.
- 8. На звероферме получен приплод в 356 норок. Из них 267 норок имеют коричневый цвет меха и 89 – голубовато-серый. Определите генотипы исходных форм, если известно, что коричневый цвет доминирует над голубовато-серым.
- 7. При скрещивании растений ночной красавицы с красными (АА) и с белыми (аа) венчиками в F1 появляются растения с розовыми цветами. Какая часть потомства F2 будет иметь розовые цветки? Ответ подтвердите схемами скрещивания.
- 6. У чёрных овцы и барана на свет появились чёрные и белые ягнята. Почему? Составьте схему скрещивания и определите генотипы родителей и потомства.
- 5. У растений данного сорта ген карликовости доминирует над геном нормального роста. При скрещивании двух родителей карликового роста в первом поколении появились ³⁄₄ потомков карликового роста с 1⁄₄ особей с нормальным ростом. Определите генотипы родителей.
- 4. При скрещивании двух сортов томата с гладкой и опушенной кожицей - в пером поколении все плоды оказались с гладкой кожицей. Определите генотипы исходных родительских форм и гибридов первого поколения. Какое потомство можно ожидать при скрещивании полученных гибридов между собой?
- 3. Сколько сортов гамет и какие дадут организмы с генотипами: а) Ссвв; Б) ССВв; в) СсВвЕе?
- 2. Сколько сортов сперматозоидов и какие даст мужская особь с генотипом Аа?
- 1. Какие гаметы даст особь с генотипом: АА, Аа, аа.
- Работа в парах. Прочитайте притчу древнегреческого мудреца Эзопа, озаглавьте её. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Выделите суффиксы, с помощью которых образована сравнительная степень наречий. Подчеркните наречия как члены предложения. Составьте схему предложения с прямой речью. Солнце и Ветер п..спорили кто с..льнее, и Ветер сказал: «Я докажу, что сильнее. Видишь, там ст..рик в плаще? Бьюсь об заклад что смогу з..ставить его снять плащ быстрее, чем ты». Солнце спрятал..сь за тучу а Ветер начал дуть всё сильнее и сильнее, пока не превратился почти в ураган. Но чем с..льнее он дул, тем крепче з..кутывался ст..рик в свой плащ. Наконец Ветер стих и прекратился; и тогда Солнце выглянул.. из-за тучи и ласково улыбнулось путнику. Путник с..грелся под жаркими лучами солнца повес..лел и снял плащ. И Солнце сказало Ветру что ласка и друж..любие всегда с..льнее ярости и силы.
- Рассмотрите иллюстрацию и выполните задание. 15. Укажите название одной из русских земель периода раздробленности, где верховной властью обладал орган управления, деятельность которого иллюстрирует данное изображение 1) Киевское княжество 2) Новгородская земля 3) Владимиро-Суздальское княжество 4) Галицко-Волынская земля 16. Назовите правителя, изображенного на памятнике. 1) Всеволод Большое Гнездо 2) Андрей Боголюбский 3) Владимир Мономах 4) Юрий Долгорукий
- Заполни пропуски в предложениях. Выбери верные варианты из списков. ∠8 и ∠5 Выбери ответ , поэтому их сумма равна 180°. ∠5 и ∠3 – Выбери ответ , и при параллельнь прямых они равны. Тогда и углы ∠3 и ∠8 Выбери ответ . Найди градусную меру ∠3.
- 1. Милосердие как высшая человеческая добродетель Рассуждение о том, как профессор Пирогов проявил истинное милосердие, спасая семью Мерцаловых от нищеты и голода. Анализ мотивов его поступков.
- Упражнение 4. В соответствии с правилом написания наречий, оканчивающихся на шипящую, запишите следующие словосочетания.
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание. Запрост..., досыт..., начист..., набел..., затемн..., насух..., искос..., надолг... дотемни.... намертв..., изредк..., воедин..., сызнов..., добел..., докрасн..., сдур..., сгоряч..., направ..., слев... Степь выжидающ... молчала. В палисаднике стало свеж... и пахуч.... Горяч... билось сердце. Докладчик говорил слишком общ.... Угрожающ... надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ... сияло солнце. Учиться блестящ.... Войскам становится невмоч.... Двери открыты настеж.... Он ушел проч.... Уснули далеко за полноч....
- Найдите сторону х.
- 841. Найдите корень уравнения \(\frac{1}{x+7} + \frac{1}{x-3} = 0.\)
- Найдите значение выражения \frac{1}{9}y^{2} - 2xy + 9x^{2} при х = 11, y = -27.
- 376-x=2.9 x=2.9-376 x=-373.1
- Пост Президента СССР в марте 1990 г. был введен решением ...
- Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Present Simple или Present Continuous. 1. She (to work) ......................... every day. 2. She (to work) ......................... now. 3. I (to make) ......................... dinner every evening. 4. I (to make) ......................... dinner now. 5. They often (to go) ......................... to the cinema. 6. They (to go) ......................... to the cinema now. 7. His cat (to eat) ......................... three times a day. 8. His cat (to eat) ......................... at the moment. 9. We often (to water) ......................... the flowers. 10. We (to water) ......................... the flowers now.
- Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Present Simple или Present Continuous. 1. They (to read) ......................... every day. 2. They (to read) ......................... now. 3. He (to play) ......................... the piano every evening. 4. He (to play) ......................... now. 5. I (to do) ......................... homework every day. 6. I (to do) ......................... homework at the moment. 7. We (to go) ......................... to school five days a week. 8. We (to go) ......................... to school now. 9. She usually (to have) ......................... lunch at 1 o'clock. 10. She (to have) ......................... lunch now.
- 1. 12x + 7 = 13x + 7 2. 11x-2 = x + 12 3. 2x-7 = 4x + 1 4. 9x-7=-7x-5 5. -5x + 1 = 7x - 7 6. -4x-14=-6x-7 1. 3(5x + 11) + 12(-7x-3) = 11x+5
- 16 Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения этапа, на котором находится обучающийся и выбора направления дальнейшего развития А) оценивание обучения B анализ результативности C предварительное оценивание D оценивание для обучения E мониторинг деятельности
- Куда сначала прыгнул бельчонок?
- Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- В треугольнике два угла равны 57° и 86°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Вариант 1 1) Приведите подобные слагаемые 1. 8b+12b-21b+b 2. -13c+12c+40c-18 c 3. 10a-a-b+7b 4. -15c-15a+8a+4c 5. 0,3x+1,6y-0,3 x-0,4 y 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 1. 3b+(5a-7b) 2. -3x-(8y-3x) 3. -(11a+b)-(12a-3b) 4. 3(8a-4)+6a 5. 7p-2(3p-1) 6. -4(3a+2)+8 3) Упростите и найдите значение выражения 1,2(a-7)-1,8(3-а при a=4 1 3
- С какими проблемами было связано расширение торговли в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для России?
- Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что – различным.
- Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.
- Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Present Simple. 1. He (to work) in the center of the city. 2. 1 (to write) an exercise now. 3. You (to go) to school on Saturdays? 4. We (not to dance) every day. 5. They (to play) in the room now? 6. Where he (to live)? - He (to live) in a village. 7. He (to sleep) now? 8. They (to read) many books. 9. The children (to eat) soup now. 10. He (to help) his mother every day.
- Упражнение 2. Постройте вопросы, используя времена Present Simple или Present Continuous. 1 you | often | wear | jeans? 2 you | wear | jeans now? 3 it | rain | now? 4 it | often | rain | in your country? 5 you | study | English every day? 6 you | study | English at the moment?
- Упражнение 1. Используйте глаголы в скобках в форме Present Continuous или Present Simple 1. 1__________English exercises twice a week. (to write) 2. My friend__________his homework in the afternoon as a rule. (to do) 3. My sister__________her homework now. (to do) 4. Don't shout! The baby__________.(to sleep) 5. The baby always__________after dinner. (to sleep) 6. What__________you__________now? (to read) 7. What books__________you__________for your literature lessons? (to read) 8. What__________your mother usually__________for lunch? (to cook) 9. __________she__________a cake now? (to cook)
- 2 1) 8x - 8x²-40x=0 2) £x²+2x=0 6 6 3) -42=-678 4)-4x²-100=0 5) 27x2=0 6). 29x2 =0 2) 242-242=0 2.), 2x²-Kx=x(64-3)
- Запишите количественные числительные в указанной падежной форме: 67 в В.п. 945 в Р.П. 48 в Д.п. 311 в Т.п. 74 в П.п. 235 в Т.п.
- Рамка с током помещена в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции. Модуль вектора магнитной индукции уменьшился в 4 раза. Магнитный поток через рамку:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли температура воды на скорость, с которой вещество полностью растворится в воде, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Сказочный монстр рождается красным 1 3 и имеет вес кг. Он постоянно увеличивается и меняет цвет согласно шкале цветов радуги. Оранжевым он становится, увеличившись в 2 раза, жёлтым – ещё в 3 раза от оранжевого состояния, зелёным – в 4 раза от жёлтого, и так далее. Каков будет вес монстра, когда он станет фиолетовым? КГ
- В правильной треугольной призме все ребра равны 1. Найдите расстоя- ние между прямыми АС и ВВ1. Полу- ченное число умножьте на √3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.