Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В правильной шестиугольной призме все ребра равны 1. Найдите расстоя- ние между прямыми АЕ, И ВВ1.
- В единичном кубе найдите расстоя- ние межу прямыми С1С и ВA1-
- В единичном кубе найдите расстоя- ние между прямыми АС и ВВ1. Полу- ченный ответ умножьте на √2.
- В единичном кубе найдите расстоя- ние между прямыми СС1 и AD.
- В единичном кубе ABCDA1B1C1D1 найдите расстояние межу прямыми АС и ВВ1. В ответе запишите число, умноженное на √2.
- КА перпендикуляр к плоскости равностороннего треугольника АВС, периметр которого равен 27 см. Най- дите расстояние между прямыми КА и ВС.В ответе запишите число, умно- женное на √3.
- КА – перпендикуляр к плоскости квадрата АВСD, площадь которого равна 36 см2. Найдите расстояние между прямыми КА И ВС.
- 18. Опишите достижения древнерусской культуры в области архитектуры, письменн ва и быта. Приведите конкретные примеры памятников культуры того периода.
- 17. Опишите социальную структуру славянского общества. Расскажите о роли князя, д вече. Объясните систему управления племенными союзами.
- 16. Опишите процесс становления Древнерусского государства. Укажите роль варягов, г язья и их деятельность. Объясните значение объединения Новгорода и Киева.
- 15. Кто создал славянскую азбуку? а) Владимир Мономах б) Кирилл и Мефодий в) Нестор Летописец г) Ярослав Мудрый
- 14. Какой стиль был характерен для древнерусского зодчества? а) Барокко б) Романский в) Готический г) Крестово-купольный
- 13. Какой материал использовался для создания первых книг? а) Береста б) Папирус в) Пергамент г) Бумага
- 12. Какой князь правил Галицко-Волынским княжеством в конце XII века? а) Владимир Мономах б) Даниил Романович в) Роман Мстиславич г) Ярослав Осмомысл
- 11. Кто управлял Новгородом? а) Бояре б) Князь единолично в) Вече и посадник г) Архиепископ
- 10. Кто основал город Владимир? а) Юрий Всеволодович б) Всеволод Большое Гнездо в) Андрей Боголюбский г) Юрий Долгорукий
- 6. Мама украшала дом ко дню рождения Азизы воздушными шариками. В гостиной она повесила 18 шариков, что на 7 шариков больше, чем в коридоре, и на 5 меньше, чем в комнате Азизы. Сколько шариков мама уже повесила?
- 3 Put the verbs in brackets in the correct form of the Past Simple. 1 A: ........................................................ (you/go) to school yesterday? B: No, I ........................................................ (be) sick. 2 A: What ........................................................ (you/have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal. 3 A: ........................................................ (you/meet) John last night? B: Yes, we ........................................................ (go) to the cinema together. 4 A: How many books ........................................................ (you/buy)? B: I only ........................................................ (buy) one.
- Объясните, какие чувства переживает лирический герой стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) Что оно горячим светом... Б) Рассказать, что лес проснулся... В) Что не знаю сам, что буду петь – но только песня зреет. Средства художественной выразительности 1) метафора 2) сравнение 3) эпитет 4) олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите слово, которое означает «оживиться, прийти в движение». Ответ.
- Как называется двусложный размер стиха с ударением на первом слоге? Ответ.
- Как называется лирическое произведение, передающее эмоциональное состояние человека, чувства, мысли, воплощающие переживания поэта? Ответ.
- С) психологиялық ахуалды анықтау D) жаппай ұжымдастыру Алдыңғы сұрақ Бөлім: Әлеуметтік педагогика Қазіргі заман жағдайларына байланысты виктимологиялық зерттеу бағыты А) виктимділік пен виктимдеудің тарихы В) отбасылық жағдай
- 15 Наиболее оптимальный путь развития критического мышления младших школьников — стимулирование их к реагированию на доказательства на основе
- Кто был в классе одновременно с Катей?
- Контрольная работа «Уравнения с двумя переменными и их системы» Вариант 2 1. Найдите координаты точек пересечения графика уравнения х - 2y = 5 с осью х и осью у. 2. Укажите, в каких координатных четвертях располагается график 3х – 6y = 9 3. Постройте график уравнения 5х2 = 10 - у 4. Напишите уравнение окружности с центром в точке К (0;5) и радиусом 4. 5. Решите системы уравнений: (3x² + y = 9 a) (7x2 - y = 1 2 (3x² - 4x = y б) (3x-4 = y 6. Сумма двух чисел равна 12, а их произведение 20. Найдите эти числа. (y - x² = 0 7. Решите графически систему уравнений (x + y = 6
- 4. Приведите пример ситуаций или обстоятельств, в которых пожар вы- ступает в качестве: а) события; б) противоправного действия.
- 3. Приведите пример правоотношений, в которых одной из сторон высту- пает орган власти.
- 2. Найдите документ, которым установлены правила поведения учащих- ся в вашей школе. Кем эти правила приняты? Предложите 2-3 своих правила, которые могли бы быть в этом документе.
- 1. Заполните таблицу в тетради. Опишите ситуацию, выделив отношения, возникшие между определёнными сторонами Какими правилами регулируется поведение сторон? В каком документе содержатся названные правила поведения, являются ли они нормами права?
- 1. Что такое правоотношения и чем они отличаются от социальных или общественных отношений? 2. Кто может быть участником правоотно- шений? 3. С какого возраста лицо становится полноценным участником правоотношений (появляется правосубъектность)? 4. Какие есть виды юридических фактов? 5. Можно ли наказывать родителей, если ущерб причинён их ребёнком-первоклассником?
- 5. Государственная Дума не может быть распущена в период дей- ствия на всей территории Российской Федерации военного или чрез- вычайного положения, а также в течение шести месяцев до окончания срока полномочий Президента Российской Федерации. Вопросы и задания: 1. Содержатся ли в тексте данной статьи Конституции РФ указания на юридические факты? Укажите, где именно. 2. К какому виду юридических фактов они относятся?
- Площадь треугольника S=\frac{15\sqrt{3}}{4}. Найдите его периметр P.
- На рисунке показана зависимость силы тока от времени в электрической цепи с индуктивностью 1 мГн. Модуль среднего значения ЭДС самоиндукции в интервале от 15 до 20 с равен _______ мкВ.
- Задание 2. Распредели числительные по колонкам таблицы. Тридцать семь, полтора, обе, пятеро, две седьмых, шестьдесят пять, двое, две шестых, пятьюдесятью, полутора, двадцать, обеими, одним, десятеро, одна вторая
- 6) $\frac{33}{52}:(1\frac{4}{39} + \frac{4}{13})$ 7) $\frac{65}{68}\cdot(1,5 - \frac{11}{13})$ 8) $(\frac{5}{21} - \frac{3}{14})\cdot16\frac{4}{5}$
- Replace the words in bold with the adjectives in the lists.
- 52:13 = ☐ 81: 27 = ☐ 34:17 = ☐ 78:13 = ☐ 32:16 = ☐ 88:11 = ☐ 56:14 = ☐ 54:18 = ☐ 51:17 = ☐ 108: 18 = ☐ 117:13 = ☐ 126:14 = ☐
- 99:33 = ☐ 60:12 = ☐ 57:19 = ☐ 85: 17 = ☐ 84: 14 = ☐ 95: 19 = ☐ 54:27 = ☐ 70:14 = ☐ 76:19 = ☐ 75:15 = ☐ 92:46 = ☐ 77:11 = ☐
- 65: 13 = ☐ 75: 15 = ☐ 66:11 = ☐ 45: 15 = ☐ 84: 42 = ☐ 54:18 = ☐ 80:16 = ☐ 96:16 = ☐ 84:12 = ☐ 96: 48 = ☐ 68:34 = ☐ 42:14 = ☐
- 87:29 = ☐ 66: 22 = ☐ 91: 13 = ☐ 44:11 = ☐ 64:16 = ☐ 58:29 = ☐ 75:25 = ☐ 90: 18 = ☐ 99:11 = ☐ 60:15 = ☐ 96:12 = ☐ 84: 28 = ☐
- 64: 16 = 4. Таблица № 21 На сколько нужно умножить 6, чтобы получить число с 4 на конце: 6. ☐ = ☐ 4? По таблице умножения 6 · 4 = 24. Проверяю число 4: 4 · 10 + 4 · 6 = 40 + 24 = 64, значит, деление правильное.
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько дочерей у морского царя? За-пиши в ответе.
- 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько дочерей у морского царя? За-пиши в ответе.
- 2) Какой экзамен Матвей сдавал сразу после экзамена по информатике? Запиши в ответе.
- 1) Какой экзамен был у Матвея первым? За-пиши в ответе.
- Начало холодной войны было ознаменовано ...
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-3 1/6).
- Wählen Sie die richtige Antwort. Wo verbringen die Deutschen ihren Urlaub? a) die meisten Deutschen bleiben in Deutschland b) die meisten Deutschen fahren zu Verwandten c) die meisten Jugendlichen machen Campingurlaub d) die meisten Leute wollen sonniges Wetter Was machen die Jugendlichen? a) trampen b) mit dem Zug fahren c) im Hotel schlafen d) mit dem Flugzeug reisen Wohin fahren Leute, die es sich nicht leisten können ins Ausland zu fahren? a) an die Karibik b) zu Verwandten c) sie arbeiten auf einem Bauernhof d) an einen See Warum machen in den letzten Jahren viele Deutsche in Deutschland Urlaub? a) sie wollen Deutschland kennen lernen b) sie wollen warmes Wetter c) sie wollen Camping machen d) sie wollen Verwandte besuchen
- На рисунке представлено дерево. Укажите его висячие вершины.
- Какие из перечисленных признаков относятся к насекомым?
- 194. Запишите частное в виде дроби и выделите из получен
- 193. Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: 1) 9/7; 2) 14/5; 3) 83/10; 4) 36/4; 5) 73/21
- 192. Решите уравнение: 1) x/5 = 18; 2) 156/y = 6; 3) (90 - y)/16 = 4.
- 191. Запишите число 6 в виде дроби со знаменателем: 1) 1; 2) 5; 3) 27.
- 190. Решите уравнение: 1) 7/15 + x = 12/15; 2) 20/29 - (x - 12/29) = 5/29; 3) 29/34 - x/34 = 12/34.
- --- OCR Start --- CHH..e ходить. ли вре- ченый. м отве- отреть, а была ры, но ть пла- опеливо осход») де (селе) ки, озёра его луч- дые? Или подлесок • пункте? 8 Никита на ц..почках вышел в к..ридор и увидел важно идущ..ю ему навстречу девочку в белом. Лиля была одета в белое платье с голубой ш..лковой лентой завязанн..й сзади в больш..й бант. Лиле достался бумажный фартук с карманчиками. Она надела его. Щёки её разгорелись, как яблоки, губы были измазаны шоколадом. Она всё вре- мя смеялась, посматр..вая на огромную куклу, сидящ..ю под ёлкой на корзинке с кукольным приданым. Там же под ёлкой лежали бумажные п..кеты с подарка- ми для мальчиков и девочек, завёрнутые в разноцветные платки. Виктор получил полк солдат с пушками и палатка- ми. Никита кожаное настоящее седло, уздечку и хлыст. Даже Аркадий Иванович надевший ч..рный долгополый сюртук и коробом стоявш..ю накр..хмаленную рубашку не знал, что ему делать, свистывал. ходил от окна к окну и по- А я одной рукой Макарова словарь подн..маю, дрожащ..м от досады голосом проговорил Виктор, но было ясно, что он уже сдаётся. (А. Н. Толстой. «Детство Никиты») máu, в при олейбу Cono --- OCR End ---
- 60:15= 51:17= 162:18= 26:13= 11:11= 126:18 36:18 = 102:17 = 80:16 = 38:19 = 90:15 = 26:13 = 48:12 = 22:11 = 95:19 = 11:11 = 19:19 = 18:18 = 108:12 = 112:16 = 44:11 = 84:14 = 153:17 = 90:18 = 91:13- 56:14- 36:12 = 90:15- 78:13 = 84:12 = 54:18 =
- Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность население, народы» (3 слайд) 2. Какие расы и народы населяют материк? (3 слайд) 3. Сопоставьте карту «Плотность население, народы» с физической картой Австралии. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? (3 и 4 слайд) 4. Сопоставьте карту «Плотность население, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? (3 и 5,6 слайд) 5. Какие отрасли промышленности и сельского хозяйства развиты в Австралии? (карта на 7 слайде) Сопоставьте карту «Плотность население, народы» с «Экономической картой Австралии». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? 6. Обобщите полученные данные и сделайте вывод: какие причины влияют на размещение населения страны.
- ем ртом воду через соломинку, вода поднимается вверх. Почему? 452. Рассчитайте массу воздуха в со- суде объёмом 0,5 м³. 453. а) Почему и при каких услови-
- Задание 4 Установи соответствие. Электромагнитная волна А) Инфракрасное излучение Б) Ультрафиолетовое излучение 2) Загар в солярии 3) Бактерицидные лампы 4) Приборы ночного видения 5) Театральные декорации 6) Проверка подлинности документов
- 4. Химические явления чаще называют химическими Химическое уравнение условная запись химической с помощью и Составьте химическое уравнение по тексту. Под действием электрического тока вода разлагается на два газо- образных вещества водород и кислород. Подчеркните формулы продуктов реакции. Над знаком ра- венства запишите условие протекания процесса. = + При составлении уравнений выполняется закон Атомы любых химических элементов при реакциях , а просто переходят из одного вещества в дру- гое. Исправьте ошибки, допущенные в схематичном изображении реакции, описанной выше.
- а) Этот процесс не сопрововом мая изики состава вещдать. б) это химическая реакция, так как происходили изменение состава вещес
- С-2. Напишите в приведенной схеме над стрелками формулы веществ, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. KNO3 → O2 → P2O5 Ca3(PO4)2 Рассмотрите одно из уравнений в свете представлений об окислительно-восстановительных реакциях.
- 4) Ca(OH)2 + CO2 → 5) SiO2 + HCl → С-1. Какая из приведенных схем показывает, что азот может быть восстановителем? Ответ поясните соответствующими урав- нениями химических реакций. +4 1) N + e → N +5 N- 0 2) N-2ē→ N&N+
- В-5. Напишите полные и сокращенные ионные уравнения хи- мических реакций в тех случаях, где возможно взаимодействие между следующими парами веществ: 1) SiO2 + O2 → 2) (NH4)2CO3 + HNO3 → 3) SiO2 + H2O → 4) Ca(OH)2 + CO2 → 5) SiO2 + HCl → Ответ:
- В-4. Сероводород проявляет свойства восстановителя в хими- ческих реакциях 1) H2S + O2→S + H2O 2) H2S + NaOH → Na2S + H₂O 3) H2S + SO2 → S + H2O 4) H2S + Pb(NO3)2 → PbS + HNO3 5) H2S + O2 → SO2 + H2O Ответ:
- очитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными квами в конце строк, обозначенных номерами 29-34, так, чтобы они грамматически лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными овами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 29-34. Fly London is a brand of youth fashion, which has its flagship stores in major cities. Founded in 1994 as a shoe brand, Fly's design philosophy has been to create shoes. ☑ For this, Fly has been using traditional construction techniques in an way. Since, they've enlarged the range of their products, including accessories, and launched their clothing and cosmetics collections. In every collection, the brand offers a great styles, colours and materials. "Always guides Fly London.
- Заполни пропуски в предложениях. Выбери верные варианты из списков. ∠8 и ∠5 – Выбери ответ , поэтому их сумма равна 180°. ∠5 и ∠3 – Выбери ответ , и при параллельнь прямых они равны. Тогда и углы ∠3 и ∠8 Выбери ответ .
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 12/x Б) y = -12/x B) y = -1/(12x) ГРАФИКИ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Объём куска стали равен 6 дм³. Определи, какая выталкивающая сила будет на него действовать при полном его погружении в керосин. (Плотность жидкости \( \rho_{\text{ж}} = 800 \text{ кг/м}^3 \), \( g = 9,8 \text{ Н/кг} \).) Ответ (округли до сотых): \( F_A \) = (Во второе окошко запиши единицы измерения.)
- 14 По мнению ряда исследователей, в большинстве случаев учителя используют два типа вопросов А порядка основные и дополнительные B широкие и узкие C бытовые и философские D многозначные и однозначные E низкого и высокого
- 3. Запишите целые числа, расположенные на координатной прямой между числами: а) -2,5 и 3,2; -2 , , , , . б) -7,3 и -1,8; _________
- B) a ball, football shoes and a net C) a board, a dice and some counters 6) What happens when you land on a square at the bottom of a ladder? A) You go UP to the top of the ladder. B) You stay on the same square. C) You go DOWN at the bottom of it. 7) What happens when you land on a square with a snake's head? A) You go UP to the top of the ladder. B) You go DOWN to the tail of the snake. C) You roll the dice again. 8) Who wins the game? A) The player who gets to the last square first. B) The player who gets the most ladders C) The player who answers all the questions correctly.
- 1) Who loves Snakes & Ladders? A) only children B) only adults C) both children and adults 2) Choose the TRUE sentence. A) Snakes & Ladders is only for adults. B) It was invented last year. C) It comes from an old Indian game. 3) What is the game about? A) sport and health B) good and evil C) animals and nature 4) How many people can play it? A) from 2 to 6 players B) from 2 to 10 players C) from 1 to 4 players 5) What do you need to play it? A) cards, a timer and a compass
- 126. Допишите предложения. Употребите Past Simple. (§ 16, §19) 1. He ................... it yesterday. 2. They ................... the cheese. 3. Last summer she ................... morning exercises in the garden. 4. We ................... our best. 5. The horse ................... water. 6. We ................... the questions. 7. The monkeys ................... bananas. 8. The meeting ................... an hour ago. 9. He ................... a dictation last Monday. 10. I ................... Exercise 15 yesterday. 11. The boys ................... sandwiches and juice. 12. He ................... a lot of questions. 13. He ................... a lot of books. 14. She ................... letters regularly. 15. The performance ................... at 7 o'clock. 16. The children ................... porridge for breakfast.
- Площадь треугольника S=\frac{15\sqrt{3}}{4}. Найдите его периметр P.
- 15. Теперь Розелло осталось только составить благодарственное письмо делегации Ирл президента Утконоса. Помоги ему разобраться, как он должен обратиться к мистеру Д начале письма. Обведи букву выбранного ответа. A. To Whom It May Concern Б. Dear Sir or Madam B. Dear Mr. Donahue Г. Dear Donahue Д. Dear head of D
- Широко известна фраза, которую произнёс Александр Ярославич перед Невской битвой: «Бог не в силе, а в правде». Как ты понимаешь эти слова? Напиши мини-сочинение (3-4 предложения). (Твой ответ проверит учитель.) Пиши по схеме. 1. Напиши, что, по твоему мнению, означают эти слова. 2. Приведи один или два примера из истории в доказательство своей позиции. 3. Сделай вывод.
- 2. Нокталар урынына тиешле кушымчаларны куеп укыгыз. Мин дустым... Мин дустым... котлау чакыру рецепт бүләк кунак... стадион... бәйрәм... кино... алдым. чакырам.
- Представьте трехчлен a² — 10a + 25 в виде квадрата двучлена и найдите его значение при a = 135.
- Впишите в текст пропущенные слова. Магнитным потоком, или потоком вектора магнитной индукции, называют величину, зависящую от __________ линий магнитной индукции, пронизывающих некоторую __________.
- План эссе: 1.Вступление 1. Определение понятия «чудесный поступок» 2. Значение добрых дел в жизни человека 2.Основная часть 1. Описание ситуации 2. Детали поступка 3. Эмоции и впечатления 3.Заключение 1. Влияние поступка на жизнь 2. Мысли о важности доброты Домашнее задание Творческое задание: Напишите мини-сочинение (эссе) на тему: «Какой поступок в моей жизни (или в жизни кого-то из знакомых) можно было бы назвать "чудесным"?»
- Что произошло одним весенним днём?
- Возмещение военных потерь и убытков, получаемое СССР от Германии в послевоенные годы называлось ...
- Сложное предложение Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений. 1. Когда прозвенел звонок ученики побежали в класс. 2. Учебный год только начался а мы уже успели принять участие в олимпиаде. 3. Первоклашки с любопытством смотрели на старшеклассников они казались им настоящими героями. 4. Некоторые предметы были очень сложными но я всё равно старался. 5. Школьники посетили экскурсию где узнали много интересного. 6. Младшие школьники уже отдыхали а старшеклассники готовились к ЕГЭ. 7. Наступила осень начался учебный год. 8. Учитель объяснил сложную тему понятно поэтому все усвоили материал. 9. В классе царила тишина дети писали контрольную. 10. Родители слушали директора который рассказывал о достижениях учеников.
- Укажите решение неравенства 13x-x² > 0. 1) 2) 3) 4)
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = , где С – ёмкость конденсатора (в Ф), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10-4 Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 20 В.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) ГРАФИКИ Б) В) ФОРМУЛЫ 1) y = -2x 2) y = x-2 3) y = -2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- В лыжных гонках участвуют 6 спортсменов из России, 14 спортсменов из Норвегии и 10 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что шестым будет стартовать спортсмен не из России.
- Решите уравнение 2х² = 15х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Вычислите: (√13-4)²+8√13.
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [6; 7]? 1) √31; 2) √48; 3) √55; 4) √69.
- Представьте выражение \(\frac{1}{2} + \frac{1}{11}\) в виде дроби со знаменателем 44. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Задание 3 Начертите таблицу. Запишите слова (словосочетания), распределив на группы в зависимости от частей речи, в которой нужен или не нужен в после шипящего. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Настеж(?) ра...пахнул, бог...тырь могуч(?), ярко (красная) гуаш(?), спряч(?), (не) отложная помощ(?), в...лшебник всем...гущ(?), вкус...ный борщ(?), (не) сколько луж(?), надо пр...береч(?), шум зловещ(?), сплош(?) и рядом, ёж(?) колюч(?), отреж(?)те кусоч...к, пять груш(?), вскач(?), невтерпеж(?), стари(н/нн)ая брош(?), умоеш(?) лицо, (не) лепая ближ(?), надеялся увлеч(?), квас шипуч(?), вод... (н/нн)ой смерч(?), песч...(н/нный пляж (2) Существительные Прилагательные Глаголы Наречия Составьте с любыми сочетаниями слов 2-3 простых предложения, осложненных причастным или деепричастным оборотом. Запишите их
- Задание 2. Запишите сочетания слов, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Открыть окна настеж(?), упасть навзнич(?), уйти проч(?), выдать замуж(?), ударить наотмаш(?), нестись вскач(?), терпеть (не) вмоч(?), ра...считать точ(?) (в) точ(?), поле зар...сло сплош(?), уж(?) лист золотой, отказали напроч (?), жарко невтерпеж (?). Составьте с любыми сочетаниями слов 1-2 простых предложения, осложненных причастным или деепричастным оборотом. Запишите их.
- Here is the original image:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
