Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Измерь стороны фигуры. Найди её периметр в сантиметрах.
- К числу 50 прибавить разность чисел 14 и 7.
- Что такое суперкомпьютер? Варианты: 1) Домашний ПК с большим монитором; 2) Игровой компьютер с дискретной графикой; 3) Высокопроизводительная вычислительная система для сложных расчётов; 4) Смартфон с многоядерным процессором.
- 30. Какое расстояние проползает улитка за время, равное 25 с, если её скорость равна 0,014 м/с? Ответы запишите в сантиметрах.
- 29. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 207 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 28. Какое расстояние пробегает серая лисица за время, равное 20 мин, если её скорость равна 15 м/с? Ответ дайте в километрах.
- 27. Автомобиль едет по дороге, проезжая 29 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 26. Радиолокатор ГИБДД определил, что автомобиль за время, равное 4 с, проехал расстояние 120 м. Выразите скорость автомобиля на этом участке в км/ч.
- 25. Поезд идёт со скоростью 648 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 24. Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 23. Какое расстояние пробегает зебра за время, равное 40 с, если её скорость равна 15 м/с? Ответ дайте в километрах.
- 22. Радиолокатор ГИБДД определил, что автомобиль за время, равное 3 с, проехал расстояние 90 м. С какой скоростью автомобиль проехал на этом участке? Ответ укажите в км/ч.
- 21. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Задание 2. «Паспорт доброй игры». Выберите одну игру из линейки «Добрых игр» на сайте добрыеигры.рф (или придумайте свою). Разработайте «паспорт» игры для инклюзивной группы. Паспорт игры: 1. Название игры.
- 4. Match the two parts of the sentences. 1) The three bears went for a little walk in the forest. 2) Everybody called her Goldilocks. 3) She knocked at the door but there was no answer. 4) She broke the bottom of Baby Bear’s chair. 5) She ate up Baby Bear’s porridge. 6) She fell fast asleep on Baby Bear’s bed. 7) Goldilocks woke and sat up in bed. 8) She never went for a walk in the wood. a) because it wasn’t too hot, and it wasn’t too cold. b) because Baby Bear cried in his shrill baby voice. c) because she had got such a fright. d) because she was so comfortable. e) because they didn’t want to burn their mouths. f) because the three bears were out for a walk. g) because she had golden curls. h) because she was too heavy for the little chair.
- 3. Say true or false: 1) Father Bear’s chair was not in its right place. 2) Mother Bear’s chair was broken. 3) Baby Bear’s cushion was rumpled. 4) Father Bear’s spoon was in the bowl. 5) There was no porridge in Baby Bear’s bowl. 6) Father Bear’s blanket was rumpled. 7) Mother Bear’s pillow was not in its place. 8) There was somebody on Baby Bear’s bed.
- 2. Say what in the fairy-tale was: lovely / neat and tidy / hard / soft / cool / golden.
- 1. Say who: 1) lived together in a house in a wood; 2) made porridge for breakfast one morning; 3) came to the house where the three bears lived; 4) Goldilocks saw when she peeped through the keyhole.
- Родительский комитет закупил 75 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 пазлов с видом городов, остальные — с морским пейзажем. Подарки распределяются случайным образом между детьми, среди которых есть Татьяна. Найди вероятность того, что Татьяне достанется пазл с морским пейзажем.
- Какой метод лежит в основе цифрового представления звука? Варианты: 1) Непрерывное хранение волны без преобразований; 2) Визуализация спектра; 3) Дискретизация и квантование сигнала; 4) Ручная запись амплитуды пользователем.
- Что относится к техногенным угрозам, связанным с использованием ИКТ? Варианты: 1) Кибератаки на компьютерные системы; 2) Сбои критической инфраструктуры из-за цифровых воздействий; 3) Рост урожая сельскохозяйственных культур; 4) Снижение стоимости офисной мебели.
- Что характерно для динамической веб-страницы? Варианты: 1) Полное отсутствие обновляемой информации; 2) Невозможность взаимодействия с пользователем; 3) Формирование содержимого программно в зависимости от запроса или действий пользователя; 4) Хранение только в виде изображения.
- С учётом предложенного ответа и нормативатива по оборачиваемости по группе «колбасные изделия» рассчитайте, на сколько дней не хватает товара.
- Папа старше Миши в 4 раза и старше мамы на 4 года. Сколько лет Мише, если сумма их возрастов 86 лет? 1) 11 лет; 2) 9 лет; 3) 10 лет.
- 2. Запиши выражения и найди их значения. Из суммы чисел 8 и 7 вычесть число 10.
- 1. Реши задачу. От мотка тесьмы длиной 60 м отрезали сначала половину, ещё 20 м. Сколько метров тесьмы осталось?
- Что относится к функциям социальных сетей? Варианты: 1) Коммуникация между пользователями; 2) Обмен информацией и контентом; 3) Офлайн-хранение бумажных документов; 4) Вычисление логарифмов.
- Родительский комитет закупил 15 кукол для подарков девочкам в связи с праздником 8 Марта, из них 6 кукол в розовых платьях и 9 в жёлтых платьях. Подарки распределяются случайным образом между 15 девочками, среди которых есть Мария. Найди вероятность того, что Марии достанется кукла в розовом платье.
- Что является начальным звеном в любой схеме передачи информации? Варианты: 1) Источник информации; 2) Приёмник информации; 3) Клавиатура без канала связи; 4) Файловая папка без сообщения.
- В магазине канцелярских товаров продаётся 200 маркеров: 25 красных, 34 зелёных, 43 жёлтых, остальные чёрные и синие, их поровну. Найди вероятность того, что случайно выбранный маркер в этом магазине будет красным или чёрным.
- Что обеспечивает стандарт Unicode? Варианты ответа: 1) Кодирование только английских букв; 2) Кодирование только символов математических формул; 3) Уникальное представление символов почти всех письменных систем; 4) Хранение только звуковых данных.
- В МХ позиции Салами Финская с/к 200г Дым Дымыча. Доступный остаток 45 шт, СРР по позиции 5 шт. Рассчитайте, на сколько дней хватит товарного запаса в МХ, без учета прихода.
- Что относится к системному программному обеспечению? Варианты: операционная система; презентация; электронная таблица как пользовательский документ; видеоролик.
- На первой поляне грибники нашли 5 маслят и 4 рыжика, а на второй поляне — 7 маслят и 6 рыжиков. Сколько всего грибов они нашли? 1) Сколько всего грибов они нашли? 2) Сколько всего маслят они нашли? 3) Сколько всего рыжиков они нашли?
- На экзамене 50 билетов, Василиса не выучила 3 из них. Найди вероятность того, что ей попадётся невыученный билет.
- 12. МГРА «Вороны и воробьи». Категория ОВЗ — ТНР. Заполните таблицу: Барьер; Решение; Ожидаемый эффект.
- Игра «Вороны и воробьи». Категория ОВЗ — ТНР. Барьер. Решение. Ожидаемый эффект.
- Вероятность того, что новый фломастер пишет плохо (или не пишет), равна 0,04. Девочка в магазине выбрала один фломастер. Найди вероятность того, что этот фломастер пишет хорошо.
- Отметь, в какой строке все слова образованы с помощью суффикса: а) вход, запуски, сговор; б) домик, грядка, вазочка; в) стол, дерево, книга.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (2) нужно добавить глагол: As I 1) ... (to cross) the street I 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when I 5) ... (to see) a lorry 6) ... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8) ... (to stop) the lorry in time. Выберите один вариант ответа: steps; stepped; was stepping.
- What are you doing now? I ... a letter. Choose one: writing; am writing; be writing; is writing.
- Заполните пропуск: ... a child, I was very good at games. Варианты: Who; That; As.
- Заполните пропуск: My father, ... is an old sailor, often tells me stories about the sea. Варианты: who; when; though.
- В компании такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет такси красного цвета.
- 21. Задача: Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 20. Выразите в килограммах: 0,008 т.
- 19. Выполните действия: \(0{,}84:2{,}1+3{,}5\cdot0{,}18-0{,}08\).
- 18. Расположите в порядке возрастания: 9,23; 9,237; 9,2302.
- 17. Выполните действия: а) \(2\frac{1}{3}+1\frac{1}{4}\); б) \(3\frac{2}{5}-1\frac{3}{4}\); в) \(1\frac{1}{2}\cdot2\frac{2}{3}\); г) \(4\frac{1}{2}:1\frac{1}{2}\).
- 16. Найдите значение выражения: а) \(\left(\frac{2}{3}+\frac{1}{4}\right)\cdot\frac{6}{5}\); б) \(\left(\frac{5}{6}-\frac{1}{3}\right):\frac{1}{2}\).
- 15. Вычислите: а) \(\frac{5}{8}+\frac{3}{4}-\frac{1}{2}\); б) \(\frac{7}{9}-\frac{2}{3}+\frac{1}{6}\); в) \(\frac{4}{15}\cdot\frac{5}{8}\); г) \(\frac{9}{10}:\frac{3}{5}\).
- 14. Задача: Мама испекла пирог и разрезала его на 12 равных кусков. Петя съел \(\frac{1}{4}\) пирога, а Маша — \(\frac{1}{6}\) пирога. Сколько кусков пирога осталось?
- 13. Найдите сумму: \(\frac{1}{3}+\frac{1}{6}+\frac{1}{12}\).
- 12. Задача: Турист прошёл \(\frac{3}{5}\) всего пути, что составило 15 км. Какова длина всего пути?
- 4. Решите уравнения: а) a + 3 7/9 = 6 5/12; б) 2,75 · (c − 5,03) = 4,95.
- 3. Фермер рассчитывал собрать 3 3/8 т пшеницы и 2 5/6 т гречихи. Однако из-за засухи он собрал на 1 1/4 т зерна меньше, чем предполагал. Сколько всего тонн зерна собрал фермер?
- 2. Найдите значение выражения: а) 17/60 − 7/30 + 1/40; б) 10 − 4 6/13; в) 1 3/4 + 2 5/6; г) 3 4/15 + 5 11/12; д) 6 1/6 − 3 4/9.
- 1. Сравните числа: а) 7/16 и 11/24; б) 5/11 и 5/12; в) 46/45 и 0,81.
- Заполните пропуски. There isn't ... fruit in the shop. Варианты: some, any, the.
- Использользуя каждую из десяти цифр по одному разу, составьте два пятнадцатизначных числа, сумма которых будет наименьшей. Напишите сумму этих чисел.
- Что не относится к методам, позволяющим выявить степень реализации программы и оценить уровень развития детей? Варианты: наблюдение; изучение продуктов деятельности детей; экзамен; беседы.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (9) нужно добавить предлог: James lives 1) ... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4) ... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6) ... a hospital, where he helps to look 7) ... children who are ill. He goes to the hospital 8) ... bus. He starts 9) ... ten o’clock and works until quarter 10) ... five. On Thursdays and Fridays he works 11) ... home. 12) ... the evening, one of the boys cooks a meal. 13) ... dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14) ... their day. They usually go to bed 15) ... about midnight. Варианты: after; in; at.
- 4*. Начерти ломаную длиной 11 см.
- 3. Выполни схематический чертёж и реши задачу. Купили 30 кг картофеля, а моркови — на 20 кг меньше. Сколько килограммов моркови купили?
- 2. Вычисли удобным способом: а) 30 + 6 + 20 + 3; б) 50 + 7 + 40.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (1) нужно добавить предлог: James lives 1) ... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4) ... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6) ... a hospital, where he helps to look 7) ... children who are ill. He goes to the hospital 8) ... bus. He starts 9) ... ten o’clock and works until quarter 10) ... five. On Thursdays and Fridays he works 11) ... home. 12) ... the evening, one of the boys cooks a meal. 13) ... dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14) ... their day. They usually go to bed 15) ... about midnight. Варианты: at; on; in.
- К какому виду относится диагностика, предметом которой является освоение ребенком образовательной программы? Варианты: к медицинской; к психологической; к педагогической; к медицинской.
- Заполните пропуск: Yesterday I ... a pair of gloves in the shop. Варианты: buy; buyed; bought.
- Игра «Вороны и воробьи». Категория ОВЗ — РАС. Заполнить таблицу: барьер, решение, ожидаемый эффект.
- В среднем из 80 планшетов, поступивших в продажу, 4 имеют неисправности. Найди вероятность того, что выбранный наугад в магазине планшет окажется исправным.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (8) нужно добавить глагол: As I 1) ... (to cross) the street I 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when I 5) ... (to see) a lorry 6) ... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8) ... (to stop) the lorry in time. Выберите один вариант ответа: stop; was stopped; stopped.
- 1. Измерь стороны фигуры. Найди её периметр в сантиметрах и метрах.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (4) нужно добавить глагол: Tom Smith was a writer. He 1) ... (to write) detective stories for magazines. One evening he 2) ... (to be not able) to invent an end for a story. He 3) ... (to sit) with his typewriter in front of him, but he 4) ... (to have) no ideas. Then he 5) ... (to go) to the cinema. When he 6) ... (to leave), a burglar 7) ... (to break) into his flat and 8) ... (to read) his story. The visitor 9) ... (to leave) Tom a note: “I have read your story and I 10) ... (not to think) much of it. I 11) ... (not to go) to steal anything tonight, but I will return, when you become a successful writer.” Tom 12) ... (to study) the burglar’s suggestions and 13) ... (to write) the rest of the story. He 14) ... (to be) still not a successful writer, and he 15) ... (wait) for his burglar to return. Before he 16) ... (go out) in the evening, he always 17) ... (to leave) a half-finished story near his typewriter. Варианты: didn’t have; has; had.
- Что такое наглядно-действенное мышление? Варианты: 1) Это мышление, когда ребенок научился сравнивать, выделять самое существенное в предметах и может осуществлять свои действия, ориентируясь не на ситуацию, а на образные представления; 2) Это мышление в действии; 3) Это мышление, которое формируется в процессе обучения ребенка умению рассуждать; 4) Умение находить причинно-следственные связи, делать умозаключения.
- Категория ОВЗ — ДЦП. Заполните поля: барьер, решение, ожидаемый эффект.
- Заполните пропуски: Why ... late yesterday? Варианты: 1) you was late; 2) you lated; 3) were you; 4) you were.
- Составьте действия при приемке с помощью терминала в порядке их выполнения сверху вниз от первого до последнего: считать номера всех снятых пломб и выбрать «Сняты все пломбы»; вернуть тару; после окончания приемки установить пломбы, считать ТСД их номера и выбрать «Установлены все пломбы»; раздел «Поставка»; поочередно считать ШК паспорта паллет; раздел «Поставщики»; считать ШК Маршрутного листа; тип поставщика «РЦ».
- Из суммы чисел 50 и 30 вычесть 20.
- Что является наиболее доступным для детей видом деятельности? Варианты: игра; спортивные занятия; музыкальные занятия; прогулка.
- Вставьте предлоги: James lives 1) ... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4) ... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6) ... a hospital, where he helps to look 7) ... children who are ill. He goes to the hospital 8) ... bus. He starts 9) ... ten o’clock and works until quarter 10) ... five. On Thursdays and Fridays he works 11) ... home. 12) ... the evening, one of the boys cooks a meal. 13) ... dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14) ... their day. They usually go to bed 15) ... about midnight.
- Что такое развивающая среда детства? Варианты: 1) Оценка индивидуального развития детей; 2) Способность чутко реагировать на проблемы с учетом изменений; 3) Это система условий, обеспечивающая возможность осуществления детской деятельности и предусматривающая ряд базовых компонентов, необходимых для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального становления личности ребенка; 4) Условия для развития детей.
- Вставьте подходящий предлог в пропуск (3): James lives 1) ... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4) ... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6) ... a hospital, where he helps to look 7) ... children who are ill. He goes to the hospital 8) ... bus. He starts 9) ... ten o’clock and works until quarter 10) ... five. On Thursdays and Fridays he works 11) ... home. 12) ... the evening, one of the boys cooks a meal 13) ... dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14) ... their day. They usually go to bed 15) ... about midnight. Варианты: with; after; without.
- У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- Для чего могут использоваться результаты педагогической диагностики (мониторинга)? Варианты: 1) исключительно для решения образовательных задач; 2) в целях заботы об эмоциональном благополучии ребенка; 3) для психических личностных достижений; 4) для гуманистической направленности образования.
- На выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации каждый протокол участковой избирательной комиссии об итогах голосования составляется: а) в одном экземпляре; б) в двух экземплярах; в) в трёх экземплярах; г) в четырёх экземплярах.
- Заполните пропуски: You ... take the underground. It’ll be quicker than a taxi. Варианты: might; shouldn’t; should.
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании: а) заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания; б) заявления избирателя о включении его в список избирателей, об ошибке или неточности в сведениях о нём, внесённых в список избирателей; в) сообщений избирателей об изменениях в сведениях об избирателях; г) все ответы верны.
- Реализацией каких принципов предполагает сопровождение ребенка в процессе дошкольного обучения? Варианты: 1) Следование за естественным развитием ребенка на данном возрастном этапе его жизненного пути; 2) Приоритетность целей, ценностей, потребностей развития внутреннего мира самого ребенка; 3) Ориентация деятельности на создание условий, позволяющих ребенку самостоятельно строить систему отношений с миром, окружающими людьми и самим собой, совершать личностно значимые позитивные жизненные выборы; 4) Все ответы верны.
- 3. Запиши выражение и найди его значение: к числу 20 прибавить разность чисел 12 и 6.
- 2. У Винни-Пуха 2 шара, а у Пятачка — на 4 шара больше. Сколько шаров у Винни-Пуха и Пятачка вместе? Запиши решение в виде выражения.
- 1. Заполни таблицу сложения: в верхней строке числа 20, 30, 50, 40, 9; в левом столбце числа 40 и 20.
- Как следует понимать психолого-педагогическое сопровождение? Варианты: 1) как формирование гуманистической направленности образования; 2) как взаимодействие ребенка и взрослого в практической деятельности, направленной на развитие; 3) как формирование гуманистической направленности образования; 4) как психологическое просвещение.
- В компьютерной сети узловым является сервер, с которым непосредственно связаны все остальные. Дана двоичная матрица: C1: 1 0 0 1 0; C2: 0 1 0 1 0; C3: 0 0 1 1 0; C4: 1 1 1 1 1; C5: 0 0 0 1 1. Определите, какой сервер является узловым.
- Choose one answer. In the text, a preposition is missing at position 11: James lives in a small flat in Cambridge. He lives with two other boys who are students at Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. On Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works at a hospital, where he helps to look after children who are ill. He goes to the hospital by bus. He starts at ten o’clock and works until quarter to five. On Thursdays and Fridays he works ___ home. In the evening, one of the boys cooks a meal. After dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk about their day. They usually go to bed at about midnight. Options: in, by, at.
- Одной из важных задач психологической службы ДОО является: 1) Психологическое просвещение и обучение; 2) Построение образовательной деятельности; 3) Обеспечение уважения взрослых; 4) Целевые ориентиры дошкольного образования.
- Изложите своё отношение к мысли: «Наша Земля внутри состоит из расплавленных горных пород. Происходит извержение вулкана. Это опасное природное явление. Оно напоминает кашу, которая вылезает из пирога. Расплавленные камни называются лавой. На поверхности лава застывает. Сл... накапливаются, и вулкан растёт. Вулканы, которые извергаются регулярно, называются действующими. Те, которые не действуют, называются потухшими. Очень трудно определить, погас вулкан или только притворяется спящим. Извержение спящего вулкана может застать людей врасплох».
- При подсчёте голосов избирателей до начала работы со списком избирателей участковая избирательная комиссия: 1) погашает неиспользованные избирательные бюллетени; 2) работает с переносными ящиками для голосования; 3) работает со стационарными ящиками для голосования; 4) все ответы верны.
- Преобразуй каждое самостоятельное задание на изображении в готовое правильное решение.
- Решите задачу. Машина прошла в первый день \(\frac{3}{8}\) всего пути, во второй — \(\frac{8}{15}\) того, что прошла в первый день, а в третий день — на 36 км больше, чем во второй. Сколько километров прошла машина в третий день?
- Что положено в основу образовательного стандарта? Варианты: 1) Принципы гуманизации взаимоотношений детей со взрослыми; 2) Поддержка разнообразия детства; 3) Уважение к личности ребенка; 4) Все перечисленное.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
