База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сопоставить множество \(\{-5,-4,-3,-2,-1,0\}\) и множество \(\{x: x\in\mathbb{Z},\ |x|<2\}\).
- [условие отсутствует или полностью неразборчиво на фотографии]
- Прочитайте текст. Заполните таблицу данных. Четыре друга Иван, Игнат, Илья и Игорь отправились в лес за грибами. Оказалось, что Илья и Игорь собрали по 5 белых грибов, а Иван и Игнат — по 2 белых гриба. В корзинке Игоря лежали 5 подосиновиков и 2 подберёзовика, в корзине Игната — 8 подберёзовиков и 2 подосиновика. Иван собрал 7 подосиновиков и 3 подберёзовика. У Ильи в корзинке кроме белых грибов лежали ещё 4 подберёзовика и 3 подосиновика.
- Таблица с графами: «Название системы», «Период образования», «Ведущие государства», «Особенности, содержание», «Распад: период, причины». Названия сравниваемых систем и задание на заполнение таблицы на фотографии отсутствуют.
- На изображении виден фрагмент текста: «Каждое наше слово должно нести в себе добро, справедливость, красоту». (В. Сухомлинский. «Как воспитать настоящего человека»). Явное учебное задание на фотографии отсутствует.
- Какие признаки указывают на качественный и хорошо составленный промпт?
- 8. A: ... B: I’d like to join the sports club.
- 7. A: What’s your address? B: ...
- 3. Fill in the correct possessive pronoun. 1) “Whose is this? Is it ...?” “Yes, it’s my pencil.” 2) This is our house. It is .... 3) “Are these her muffins?” “Yes, they are ....” 4) “Is this your bike?” “No, it’s my brother’s. It’s ....” 5) Don’t eat the biscuit, it’s .... 6) “Whose dirty shoes are these?” “They are the children’s. They are ....”
- 1. Fill in the missing information on Matthew’s student identity card: Surname: 1) ...; Home address: 18, 2) ..., Leeds; Postcode: LS10 3) ...; School: Abbey Grange 4) ...
- С данными словами составьте предложения: кампания — мероприятие, поход, война; компания — общество, группа людей; дефицит — недостаточность чего-либо; дефект — недостаток, изъян; гиена — животное; геенна — ад.
- Fill in the gaps with a possessive adjective or a possessive pronoun. My sister and I have got a nice bedroom. This is ___ bedroom.
- Задача 7. Четыре гнома живут каждый в своём доме. Дом Тима больше, чем дом Тома, но меньше, чем дома Бима и Бома. [условие обрезано]
- Задача 6. Найди, какие цифры «спрятались» под буквами. 1) А × А = БА 2) Г × Г = ДГ 3) БД − ДГ = ЖОЖ
- В треугольнике KMN отмечено равенство углов при вершинах M и N. Дано: KM − MN = 10. Найти KN − MN.
- 6) Выполните фонетический анализ слова БОЛЬШАЯ.
- 5) Сформулируйте ответ на вопрос: «Что является показателем культуры человека?»
- 4) Выпишите 5 ключевых слов (в которых сосредоточен основной смысл текста).
- 11. Вставьте пропущенные буквы, объясните графически их выбор. Образец: удивляешься — диво. впечатление от фильма — ; преподаватель музыки — ; объединиться в союз — ; развязать задачу — ; наслаждаться чтением — ; пожалеть сестру — ; поглощать запахи — ; растянуть нить — ; заниматься спортом — ; далёкий лес — ; приближать к морю — ; землетрясение — ; посвятить поэму — ; раздражаться — ; сократить путь — ; достигать цели — ; покорять горы — ; возвратить долг —.
- Задание 2. Найдите корень уравнения: а) (x + 56) : 8 = 13; б) 84 − (5 · y + 14) = 25; в) 7 · (a − 18) + 45 = 87.
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Газовое отопление: котёл — 28 000 руб., прочее оборудование и монтаж — 16 540 руб., средний расход газа — 1,1 куб. м/ч, стоимость газа — 4,8 руб./куб. м. Электрическое отопление: котёл — 22 000 руб., прочее оборудование и монтаж — 14 444 руб., средняя потребляемая мощность — 5,8 кВт, стоимость электроэнергии — 4,4 руб./(кВт·ч). Обоим вариантам хозяин решил установить газовое снабжение. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 5. Найдите допустимые значения переменной в выражении \(\dfrac{2x-4}{\sqrt{x-1}-2}\).
- Task 2. На основе данных таблицы расскажи о своих предпочтениях. Ответь по образцу: Fresh air, peace and quiet are very important to me. I don’t mind crowded streets, but I can’t stand heavy traffic.
- Task 1. Прочитай характеристики городской и сельской жизни. Распредели выражения на преимущества и недостатки: lead (un)healthy lifestyle, heavy traffic, constant noise & pollution, convenient public transport, shops, cinemas and theatres, crowded streets, high cost of living, low/high rate of unemployment, high quality lifestyle, fresh air, feeling isolated, peace and quiet, friendly, helpful people, beautiful landscapes. Отметь в таблице свои предпочтения: ★ — важно для тебя, ✕ — невыносимо для тебя, прочерк — тебе всё равно на этот пункт.
- Задание 9. Назовите противоположную сторону стороне AB, противоположный угол углу C.
- Задание 8. Вставьте пропущенные слова: Сумма ______ выпуклого четырёхугольника равна ______°.
- Задание 7. Выберите верное утверждение: 1) Две несмежные стороны четырёхугольника называются соседними. 2) Две вершины, не являющиеся соседними, называются смежными. 3) Две несмежные стороны четырёхугольника называются противоположными.
- Задание 6. Найдите сумму углов многоугольника из задания 2.
- Задание 5. Установите соответствие (соедините): невыпуклый, выпуклый.
- Задание 4. Постройте диагонали, исходящие из вершины C, и назовите их.
- Задание 3. Назовите соседние вершины для вершины A.
- Задание 2. По данным рисунка найдите периметр многоугольника. Стороны: 6, 7, 4, 4, 6, 4.
- Задание 1. Постройте шестиугольник ABCDEF.
- Что такое «Конкиста»? Варианты: завоевание европейцами Центральной Америки и большей части Южной Америки; завоевание европейцами Индии и Африки; покровительство пиратам; освобождение Пиренейского полуострова от мавров.
- Укажите предложения, в которых в выделенных глаголах необходимо писать ь: 1) На столе КАЧАЮТ…СЯ жёлтые огни двух сальных свеч, острые, точно копья. 2) Окно занавешено тёмной шалью; она ВЗДУВАЕТ…СЯ, как парус. 3) Когда смотришь на это, говорить ни о чём НЕ ХОЧЕТ…СЯ, и приятная скука наполняет грудь. 4) Помню, мне всегда хотелось СПРЯТАТ…СЯ от этих…
- Упростить выражение: x − 2(x − 1)
- В четырёх коробках лежало по 36 тетрадей. После того как часть тетрадей раздали ученикам, осталось 58 тетрадей. Сколько тетрадей раздали?
- 6. Найдите значение выражения: 1) (8619 + 324 · 29) : 237 − 25; 2) (12 032 : 256 + 121) · 47 + 70⁹.
- 25. Решите с помощью уравнения задачи: 1) Длина ломаной KLMNB равна [числовые данные и продолжение условия обрезаны]. NB и MN равны 1 м 4 см. Вычислите ... 2) Длина ломаной KLMNB равна [числовые данные и продолжение условия обрезаны]. NB и MN равны 2 м 2 см. Найдите ...
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте свой выбор. Б или п? Голу...ка, коро...ка, скри...ка, ги...кий. В или ф? Верё...ка, ло...кий, выпи...ка, ше...ский. Г или к? Сапо..., пото..., вра..., дру..., подви..., но...ти. Д или т? Селё...ка, ре...кий, ме...кий, моло...ьба. Ж или ш? Но...ка, варе...ка, ладо...ка, руба...ка. З или с? Ука...ка, ко...ьба, дер...кий, тро...ьба.
- 1. Заполни таблицу: слова приветствия; слова извинения; слова прощания.
- 5. Для приготовления 6 1/2 кг крема кулинар взял 3 8/15 кг молока, 7/12 кг какао и сахар. Сколько кг сахара взял кулинар?
- 4. Сократить дробь: а) 32/80; б) 14/63; в) 56/72.
- 3. Решить уравнение: а) 8 3/4 − x = 3 5/16; б) (x − 9 3/7) + 5 8/21 = 6 5/14.
- 2. Вычислить: а) 5/6 + 2/7; б) 3/20 + 7/15; в) 13/16 − 7/12; г) 16/35 − 5/14; д) 3 7/9 + 5 1/6; е) 6 11/15 − 2 7/10.
- 1. Сравнить: а) 3/8 и 1/6; б) 5/16 и 7/20; в) 4/9 и 3/5.
- 20. О или ё? Спишите, обозначьте орфограммы на месте пропусков. Составьте с любыми словами три-четыре словосочетания «существительное + существительное», «прилагательное + существительное», «глагол + существительное». Ж...лтый, ч...рный, роднич...к, камыш...м, крюч...чек, мыш...нок, ш...пот, морозц...м, шапч...нка, влеч...т, печ...т, парч...вый, ш...л, щ...тка, ш...рох, крыж...вник, холщ...вый, кумач...вый, еж...вый, бумаж...нка, зайч...нок, в больш...м (доме), врач...м, товарищ...м, прич...ска, за рубеж...м, с плащ...м, в чуж...м (саду).
- 14. Решите уравнение \(x^2-5x-14=0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 13. Решите уравнение \(5-2x=11-7(x+2)\).
- 12. Найдите значение выражения: \(\frac{3^{-4}\cdot3^{14}}{3^8}\).
- 10. Составьте из простых предложений, заключённых в скобки, сложные, употребляя подходящие по смыслу средства связи: и, а, но, что, чтобы, когда. Поставьте запятые. В составленных вами сложных предложениях подчеркните основы. Объясните написание выделенных букв. [Предложения в скобках на фотографии отсутствуют.]
- 27. Используя схему, сформулируйте определения частей речи.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на речке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами: Необыч..й, птич..я пищ..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебеч..т чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки, два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- 25. Составьте предложения со словами брошюра, жюри, парашют, жюльен. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- 24. Вставьте пропущенные буквы: ч..деса, ш..повник, нач..льный, овч..рка, ж..лтый, щ..вель, ж..вотное, щ..ка, щ..кой, щ..пальце, стуч..ть, пищ..ть, сш..ть, ч..вствовать, прыгать с параш..том, строгое ж..ри, вкусный ж..лень.
- 23. Разделитесь на две группы. Пусть первая группа составит слово из букв слова уголёк, другая — из звуков этого слова. Какие ответы у вас получились — одинаковые или разные? Определите лексическое значение трёх слов (на выбор).
- 22. Откройте словарь в учебнике того иностранного языка, который вы изучаете. Найдите в словаре транскрипцию слов. Объясните, зачем она использована.
- 21. Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Левенчука «Танго непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными. В скобках укажите проверочные слова.
- Прямая m. Укажите, какие точки на рисунке лежат на прямой m и какие точки не лежат на прямой m.
- а) Среднее арифметическое трёх последовательных натуральных чисел равно 21. Найдите эти три числа. б) Сформулируйте правило для нахождения среднего арифметического трёх последовательных натуральных чисел.
- Велосипедист ехал 6 мин в гору, преодолев 1,2 км, затем он проехал 5,3 км по велосипедной дорожке, затратив на этот участок дороги 12 мин. По лесной тропинке протяжённостью 2,3 км он ехал 15 мин. С какой средней скоростью ехал велосипедист? Ответ запишите в км/ч.
- Среднее арифметическое двух чисел равно 146. Найдите эти числа, если одно число больше другого на 22.
- Одно число равно 6,4. Чему равно другое число, если среднее арифметическое этих двух чисел равно 3,25?
- Найдите среднее арифметическое чисел: а) 5, 4, 1, 0, 9, 3, 1, 0, 0, 5; б) 10, 34, 65, 48, 96; в) 4,9; 5,1; 5; 4,8; 5,2; г) 20,1; 100,6; 21; 20,5; 105,8.
- Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки, два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- 15. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Чистотёл. На опушке б..рёзового леса ок..ло мур..вейника выр..с чистотел. Почему у р..стен..я такое название? Разл..ми ст..белёк. На его изломе выступит яркая кап..лька сока. Соком чистотела лечат заб..левания кожи.
- 10. Напишите названия комнат в вашей квартире.
- 9. Напишите, какие игрушки у вас в комнате.
- 8. Напишите 3 вещи, которые вы не делали летом.
- Какова область определения функции, заданной формулой: а) \(y=x^{-2}+2x\); б) \(y=\frac{x-1}{1+x}\); в) \(y=\sqrt{9+x^2}\)?
- 4. Представьте в виде дроби с наименьшим натуральным знаменателем числа 36; −45; 4,2; −0,8; 15 1/6; −2/9.
- 4. На складе хранится 400 кг овощей. \(\frac{1}{2}\) часть всех овощей — это томаты, \(\frac{1}{5}\) часть от томатов — это свекла, остальное — картофель. Сколько кг картофеля хранится на складе?
- а) \(\frac{4}{11}+\frac{1}{11}\); б) \(\frac{3}{15}-\frac{1}{15}\); в) \(\frac{3}{8}+\frac{5}{6}+1\); г) \(\frac{9}{12}+\frac{3}{4}-\frac{1}{6}\); е) \(\frac{16}{7}\cdot\frac{1}{8}\); ж) \(\frac{7}{12}:\frac{5}{26}\); з) \(\frac{5}{11}:\frac{3}{11}\cdot\frac{3}{5}\).
- Вставьте пропущенные буквы: пр...творить мечту в жизнь, пр...творить дверь, пр...емник поэта, радиопр...емник, пр...дел мечтаний, пр...дел к дому, пр...ступить к работе, пр...ступить закон, пр...клоняться перед кем-то, дерево пр...клонилось к земле, пр...зирать опасность, пр...зреть сироту.
- 8) 1 7/6 : 7/3;
- 7) 24 : 4/5;
- 6) 17/46 : 17/4;
- 5) 25/31 · 4;
- 4) 5/8 · 4/7;
- 3) 3 3/7 · 1 1/9;
- 2) 8 1/2 − 3 5/7;
- 1) 5 5/7 + 1 3/4;
- Какой ты сегодня на уроке?
- Отгадай ребус. На фотографии видны несколько ребусов, однако часть изображений и обозначений обрезана или недостаточно различима.
- 1.73. Представьте в виде частного каких-либо степеней с одинаковыми основаниями: а) 7¹⁰; б) a⁵.
- 1.72. Используя свойства степени, представьте частное степеней в виде степени: а) 7¹² : 7⁴; б) 1,6⁸ : 1,6⁵; в) 7⁶ : 7; г) a¹⁴ : a¹¹; д) b¹⁰ : b⁹; е) x⁷ : x.
- На фотографии видны только обрезанные фрагменты текста: «ГИ… КИ…», «…ше…СКИ…» и «…ГВИ… , НО…». Условие задания и его начало отсутствуют.
- 1015. Найдите \(\operatorname{tg}\alpha\), если: а) \(\cos\alpha=1\); б) \(\cos\alpha=-\frac{\sqrt3}{2}\); остальные подпункты обрезаны на фотографии.
- 1014. Найдите \(\cos \alpha\), если: а) \(\sin \alpha=\frac{\sqrt3}{2}\); б) \(\sin \alpha=\frac14\); в) \(\sin \alpha=0\).
- 4. В начале учебного года в школах района было 136 компьютеров. К концу учебного года число компьютеров в школах увеличилось на 25%. Определите: а) на сколько увеличилось число компьютеров в этих школах; б) сколько компьютеров стало в школах этого района.
- 3. Вычислите: а) 4/9 · (−3/8); б) 5/6 − 4/9 : 16/21.
- 2. Найдите значение выражения: а) −1,9 · (2,98 − 3,5); б) (−10,6 + 13,42) : 4.
- 1. Вычислите: а) −54 : 3 + 19; б) −7 · (59 − 73).
- Что изображено на фотографии?
- б) {М, а, Р, В, И, …}; В — множество … [текст задания обрезан на фотографии]
- 42. Вставьте пропущенные буквы и подчеркните чередующиеся гласные в корне. Южное р...стение, зар...сли трос...ника, зрелый возр...ст, отр...стить волосы, пор...стающий лесом, очень повзр...слеть, отр...сли промышленности, мелкая пор...сль, выр...сли на севере, дать подр...сти, воспитать недор...сля, отрицательный р...стовщик, изб...рательный пункт, приб...рать на месте, соб...ру книги, бл...стают з...ри, забл...стела река, бл...снул на солнце.
- Задание 4. Вычислите: а) 388 + 766; б) 632 − 148.
- Задание 3. Найдите значение выражения: а) −5 · 16 + 72; б) 90 : (−3) + 20; г) 9 · (−1) + 34; д) −4 : (−1) + 6²; ж) −6 + (−9) · (−2)²; з) −7 · (−9) − 100.
- Какие вопросы помогают отобрать ключевую информацию для проекта?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.