База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Sasha won the lottery last Friday. (a race)
- 3. Misha wrote a letter yesterday. (a story)
- 2. Anna drank Coke last night. (orange juice)
- 4) Это материк, где не бывает снега. Снег здесь можно увидеть только на самых высоких горах. Здесь есть и влажные леса, и величайшая в мире пустыня, но особенно он знаменит своими крупными дикими животными, стада которых бродят по просторам саванн.
- 3) На этом материке есть и большие равнины, покрытые высокой травой, и высокие горы. Но наиболее известен он бескрайними влажными лесами, в которых водится много птиц с ярким оперением, а также больших и маленьких обезьян. Большинство людей здесь говорит на испанском языке.
- 7. Проверь, внимательно ли ты прочитал(а) текст. Выполни тестовые задания.
- 8. Сделайте вывод о величине работы силы трения.
- 7. Ответьте на вопросы: Как зависит сила трения от количества грузов на бруске? Почему? Как зависит работа силы трения от величины силы трения? Почему? Как зависит работа силы трения от расстояния? Почему?
- 6. Используя формулу A = -Fs, рассчитайте работу для всех трёх случаев, в вычислениях не учитывайте погрешность. Результаты запишите в таблицу.
- 5. Проделайте аналогичные опыты, положив на брусок два, а затем три груза. Измерьте в каждом случае силу трения и расстояние. Результаты измерений запишите в таблицу (опыты № 2 и № 3) с указанием погрешности.
- 4. Измерьте линейкой расстояние s, на которое вы передвинули брусок. Результат измерения запишите в таблицу с указанием погрешности (она равна цене деления шкалы ученической линейки).
- Какая из указанных природных зон особенно сильно изменена человеческой деятельностью?
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые массы меди и свинца. Используя таблицу, найдите отношение времени нагревания меди на 20 °С к времени нагревания свинца на ту же температуру, если мощности печей одинаковы, а потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- 9. Ложка, опущенная в стакан с горячей водой, нагревается. Каким способом происходит теплопередача?
- 8. На мопед действует сила тяжести, равная 390 Н. Определите массу мопеда.
- 7. Заполните таблицу
- 6. Достройте чертеж и найдите значение угла отражения.
- 5. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока (батарея гальванических элементов), выключателя, реостата и лампочки. Покажите на схеме, как должен быть включен вольтметр, чтобы измерить напряжение на зажимах лампочки.
- 4. В паспорте амперметра написано, что его сопротивление равно 0,1 Ом. Определите напряжение на зажимах амперметра, если он показывает силу тока 20А.
- 3. Определите мощность электродвигателя пылесоса «Чайка», если за 0,45 ч им совершена работа 720 кДж.
- 2. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 900 г? (Удельная теплота сгорания торфа 14 · 10^6 Дж/кг)
- 1. Какое количество теплоты необходимо для нагревания железной гири массой 400 г от 10 до 30 градусов Цельсия. (Удельная теплоемкость железа 460 Дж/(кг°С))
- Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и найдите значение выражения.
- 20. Клетки грибов сходны с клетками растений по таким признакам, как 1) наличие клеточной стенки 2) размножение семенами 3) способность к фотосинтезу 4) наличие корней
- 19. Грибы в природных сообществах играют роль 1) только производителей органического вещества 2) производителей органического вещества и симбионтов растений 3) потребителей и разрушителей органического вещества 4) производителей органического вещества и паразитов
- 18. Какие из перечисленных ниже грибов не образуют микоризы? 1) трутовики 2) подосиновики 3) подберёзовики 4) белые
- 17. Чем плесневые грибы отличаются от зелёных растений? 1) не могут самостоятельно синтезировать питательные вещества 2) не могут самостоятельно впитывать воду 3) не выносят затенения 4) не выносят яркого света
- 16. Грибница гриба-трутовика представляет опасность для древесных растений, так как разрушает 1) корневые волоски 2) мякоть листа 3) древесину стебля 4) верхушечные почки
- 15. Микориза это 1) переплетение грибницы с корнями растений 2) ножка шляпочного гриба 3) плесень на продуктах 4) грибковое заболевание
- 14. Рассмотрите рисунок, на котором показана плодовая гниль яблока, имеющая характерный коричневый цвет. Какими организмами вызвано данное заболевание культурного растения? 1) вирусы 2) бактерии 3) микроскопические грибы 4) простейшие
- 13. Определите период электромагнитной волны длиной 3 м. A. 10⁻⁸ с; Б. 10⁻⁷ с; B. 10⁸ с; Г. 10⁻⁶ с.
- 12. Электрический ток создает вокруг себя: А. Электрическое поле; Б. Магнитное поле;
- 11. Чему равна длина звуковой волны, если ее частота 200 Гц? Скорость звука в воздухе 340 м/с. А. 1,7 м; Б. 0,6 м; B. 0,7 м; Г. 17 м.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (рисунок 2) Определите период колебаний. A. 4 с; Б. 6 с; B. 8 с; Г. 10 с.
- 9. Тело массой 3 кг движется со скоростью 7 м/с и сталкивается с покоящимся телом массой 4 кг. Определите скорость их совместного движения? А. 1 м/с; Б. 7 м/с; В. 3 м/с; Г. 4 м/с.
- 8. Тело массой 2 кг движется со скоростью 5 м/с. Определите импульс тела. Как он направлен? А. 5 кг·м/с, импульс не имеет направления. Б. 10 кг·м/с, в сторону, противоположную направлению скорости тела. В. 10 кг·м/с, совпадает с направлением скорости тела. Г. Среди ответов нет правильного.
- 7. Какая из приведенных формул выражает закон всемирного тяготения? A. F=GM R²; Б. F = та; B. F = Gm₁m₂; R² Γ. F = -kx.
- 6. Земля притягивает к себе тело массой 1,5 кг с силой: A. 1,5 Н; Б. 15 Н; B. 0,15 Н; Г. 150 Н.
- 5. Как будет двигаться тело массой 4 кг, если равнодействующая всех сил, действующих на него равна 8 Н? А. Равномерно прямолинейно. Б. Равномерно со скоростью 2 м/с. В. Равноускоренно с ускорением 2 м/с². Г. Равноускоренно с ускорением 0,5 м/с².
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление скорости (рисунок 1). А. Скорости – 1 Б. Скорости – 3 В. Скорости – 4 Г. Скорости – 2
- 3. Из предложенных уравнений укажите уравнение равноускоренного движения. A. x=2t; Б. x=2+2t; B. x=2+2t²; Г. x=2-2t.
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 6 с изменилась от 6 м/с до 18 м/с. Определите ускорение тела. А. 4 м/с²; Б. 2 м/с²; В. -2 м/с²; Г. 3 м/с².
- 1. В каком из следующих случаев движение тела можно рассматривать как движение материальной точки? А. Движение автомобиля из одного города в другой. Б. Движение конькобежца, выполняющего программу фигурного катания. В. Движение поезда на мосту. Г. Вращение детали, обрабатываемой на станке.
- This is a flowchart. What does it represent and what are the final values of C and B?
- Разработчики планируют провести тестирование нового алгоритма машинного зрения в режиме реального времени для робота-исследователя МАКС-87, чтобы выявить слабые места и устранить ошибки в работе алгоритма. Решить эту задачу поможет:
- Тест по теме «Страны Азии» 7 класс.
- 27. На очередном этапе автогонок "Формула 1" первые четыре места заняли Шумахер, Алези, Хилл и Кулхардт. Опоздавший к месту награждения телерепортёр успел заснять пилотов, занявших второе и третье места, которые поливали друг друга шампанским. В это время Шумахер с четвёртым гонщиком пожимали друг другу руки. Далее в кадр попал мокрый Хилл, поздравляющий пилота, занявшего второе место. Напоследок оператор снял сцену, в которой Шумахер и Кулхардт пытались втащить на пьедестал почёта пилота, занявшего четвёртое место. Просматривая отснятый материал, режиссёр спортивного выпуска быстро разобрался, кто из пилотов какое место занял. Он знал, что, в соответствии с церемонией награждения победителей гонок, пилоты, занявшие первые три места, поливают друг друга шампанским из огромных бутылок знаменитой фирмы — спонсора соревнований. Какое же место занял каждый пилот?
- Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных:
- Найдите значение выражения:
- 10. На рисунке представлен график зависимости ускорения от времени для тела, движущегося прямолинейно. Равноускоренное движение соответствует участку
- 9. В ядре элемента U<sup>238</sup><sub>92</sub> содержится
- 8. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с током 25 А действует сила 0,05 Н? Длина проводника 5 см. Направления линий индукции и тока взаимно перпендикулярны.
- 7. β – излучение – это
- 6. При увеличении ёмкости конденсатора, включённого в колебательный контур, период электромагнитных колебаний:
- 5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Какой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний?
- 4. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите период сокращений сердечной мышцы.
- 3. Импульс тела определяется формулой:
- 2. По какой формуле можно определить скорость при равномерном прямолинейном движении?
- 1. В каких единицах СИ измеряется ускорение?
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления общих особенностей погодных условий в их регионах в 2008 г. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Пётр: «В 2008 г. в июле во всех четырёх республиках выпало больше осадков, чем обычно». 2) Тимур: «В 2008 г. январь во всех четырёх республиках был холоднее обычного». 3) Светлана: «В 2008 г. зимой во всех четырёх республиках выпало снега больше обычного». 4) Иван: «В 2008 г. лето во всех четырёх республиках было холоднее обычного».
- 1. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- По горизонтали: 1. Должностное лицо Древнерусского государства, осуществлявшее сбор податей. 4. Как называлась часть города, в которой располагались торжище и ремесленные слободы? 6. Как в старину называли немилость царя по отношению к недоброжелателю? 9. Осуществление полномочий по управлению государством при малолетнем правителе?
- По вертикали: 2. Назовите государство, с которым в 1534—1537 годах вела войну Россия. 3. Какое название получила монета России в четверть копейки с изображением двухголовой птицы? 5. Напишите фамилию княгини, при которой были установлены единые меры веса, длины и объёма — золотники, аршины, локти. 7. Как называли старост, которые во времена регентства Елены Глинской занимались рассмотрением жалоб в отношении наместников? 8. Руководящая должность в Древней Руси в конкретной провинции? 10. Какое название получила монета в полкопейки с изображением всадника с саблей?
- 3. Лингвистический конструктор. Собери из слов и словосочетаний определение понятий опасных геологических явлений. Сначала запиши понятие, затем определение 1. деформация, с взаимодействием, плит, необратимая, с извержением вулкана, тектонических, и движением, земных недр, связанная 2. снега или льда, скользящая, склона, и низвергающаяся, горного, масса, с крутого 3. сейсмических толчков, смещение, собственного веса, масс, подмыва, в результате, склона, горных пород, и дополнительной, по склону, под воздействием, переувлажнения, нагрузки 4. в бассейнах, стремительный, и обломков, небольших, состоящий, из смеси, воды, русловый поток, возникающий, горных рек, внезапно, горных пород
- 2. Какие причины лежат в основе опасных геологических явлений? Каковы их возможные последствия? (используй карты географического атласа)
- Практическая работа. Распространение по территории России опасных геологических явлений 1. Распредели опасные геологические явления из предложенного ниже перечня по географическим оболочкам (верхняя строка таблицы, название оболочек запиши самостоятельно). Подчеркни наиболее опасные геологические явления, которые характерны для региона твоего проживания Извержение вулкана, смерч, снегопад, наводнение, лавина, засуха, землетрясение, сель, заморозки, оползень, ливни, ураган, цунами, обвал, торнадо, провал, пыльная буря. Выпиши опасные геологические явления неотектонического происхождения тесно взаимосвязанные между собой.
- 6. Решите задачу: Два велосипедиста отправились одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 80 км, и встретились через 2 часа. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 4 км/ч больше, чем у другого.
- 5. Представьте в виде множителей: а) 49 – m²; б) xy + 5x -ay – 5а.
- 4. Реши уравнение: a) -x = 3,7; б) -y = -12,5; B) |x| = 6.
- Текст задания с изображения.
- 30. Автомобиль уводит в сторону при торможении. Причина: а) Заклинивание суппорта. б) Разный износ тормозных колодок. в) Разный износ тормозных дисков. г) Всё вышеперечисленное.
- 29. При включении кондиционера появляется свист. Причина: а) Ослабление ремня компрессора. б) Износ подшипника компрессора. в) Попадание грязи под ремень. г) Всё вышеперечисленное.
- 28. При резком торможении загорается индикатор ABS. Причина: а) Неисправность датчика ABS. б) Обрыв провода датчика. в) Загрязнение датчика. г) Всё вышеперечисленное.
- 27. Двигатель долго прогревается до рабочей температуры. Причина: а) Постоянно открытый термостат. б) Недостаточный уровень охлаждающей жидкости. в) Неисправность вентилятора охлаждения. г) Всё вышеперечисленное.
- 26. Автомобиль дёргается при разгоне. Причина: а) Засорение топливного фильтра. б) Неисправность катушки зажигания. в) Проблемы с датчиком массового расхода воздуха. г) Всё вышеперечисленное.
- 25. При запуске на холодную слышен металлический стук, исчезающий после прогрева. Причина: а) Износ гидрокомпенсаторов. б) Износ поршней. в) Износ вкладышей коленвала. г) Износ распредвала.
- 24. Педаль тормоза стала мелкой, тормозной путь увеличился. Причина: а) Воздух в тормозной системе б) Износ тормозных колодок в) Утечка тормозной жидкости. г) Всё вышеперечисленное
- Найдите координаты середины отрезка AB и длину отрезка AB, если: a) A (3:4), B (2;-1); б) A(-6;2;-3), B(-4;-6;-9).
- Отметьте точки в прямоугольной системе координат в пространстве: A(3;3;5), B(-4;-3;-5), C(-4;2;3), O(1;-3;0), K(0;5;0).
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 35%, при этом его цена составила 2600 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 14.2. Какая ткань осуществляет синтез органических веществ в листьях Черёмухи обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своего континентального шельфа Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей территориальных вод России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- С какой из перечисленных стран Россия имеет наиболее протяжённую Государственную границу?
- 3. Слева на рычаге подвешены по одному грузу в точках 1, 3 и 5. Справа в точке 1 подвешено 5 грузов. Определите в какой еще точке справа должно висеть еще 2 груза.
- 2. Определите количество грузов слева в точке 5, если справа в каждой точке по одному грузу.
- 1. Определите количество грузов справа в точке 3, если слева по 2 груза в точках 1 и 2.
- In the given triangle ABC, angle BAC = 29 degrees. The length of side BC is 2. Angle ACB = 29 degrees. What is the length of side AB?
- В треугольниках АВС и А₁B₁C₁ BC = B₁C₁, ∠C = ∠C₁ и AB + AC = A₁B₁ + A₁C₁, BD и B₁D₁ — медианы этих треугольников. Докажите, что BD = B₁D₁.
- 2. Choose the correct item. 1. Don't expect an apology from Stephen; he's too .... to admit that he was wrong. a) stubborn b) unreliable c) unsociable 2. Cars and factories produce toxic ...... that harm the environment. a) fog b) fumes c) flames 3. Whenever I travel abroad, I always visit the most popular museums and taste the ... a) landmarks b) local cuisine c) snaps 4. Tony's ...... He doesn't feel comfortable with people. a) easy-going b) sociable c) shy
- 1. Read the text. Then decide if the statements below are true (T) or false (F). 1. Hangham High has got more rules than Apple Tree College. T/F 2. Students have to wear a school uniform at Apple Tree College. T/F 3. Students can't put bags on their backs at Hangham High school. T/F 4. Students mustn't shout in the corridor at Hangham High school. T / F 5. Students can smoke atHangham High school. T/F
- 17.Напряжение в железном проводнике длиной 100 см и сечением 1 мм² равно 0,3 В. Удельное сопротивление железа 0,1 Ом · мм²/м. Вычислите силу тока в стальном проводнике.
- 16. Сколько энергии израсходовано на нагревание воды массой 0,75 кг от 20 до 100 °С и последующее образование пара массой 250 г? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг ·°С, удельная теплота парообразования воды 2,3 · 10° Дж/кг)
- 4) Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 25. Какова вероятность того, что взятый наугад учеником билет имеет однозначный номер?
- 3) В мешке содержится жетоны с номерами от 1 до 50 включительно. Какова вероятность того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит только одну цифру 3?
- 2) Какова вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет: 1) 1 очко; 2) более 3 очков?
- 1) В денежно – вещевой лотерее на 100000 билетов разыгрывается 1200 вещевых и 800 денежных выигрышей. Какова вероятность: 1) вещевого выигрыша; 2) какого-либо выигрыша?
- Выпишите примеры государств и их столицы:
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Белгород Б) Саратов В) Новосибирск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- What is Emily's mother job?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.