База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В чём причины военных успехов османов?
- 1. Известно, что султаны долгое время не признавали императорский титул правителя Священной Римской империи. Почему?
- 3. Сделай эти утверждения вопросительными или отрицательными.
- 2. Сделай эти утверждения вопросительными или отрицательными.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2. Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов он делает за 32 секунды?
- 6 Match the questions to their answers.
- 5 Put the verbs in brackets in the Present Perfect.
- 4 Choose the correct word.
- 3 Complete the correct word.
- 2 Choose the odd word out.
- 1 Copy and complete the crossword.
- С3. Тележка массой 2 кг, движущаяся со скоростью 3 м/с, сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Чему будет равна скорость обеих тележек после взаимодействия?
- С2. Автомобиль массой 2 т движется по выпуклому мосту, имеющему радиус кривизны 200 м, со скоростью 36 км/ч. Найдите силу нормального давления в верхней точке траектории.
- С1. Два неподвижных заряда 0,5 нКл и 4 нКл находятся в вакууме на расстоянии 6 см друг от друга. Чему равна кулоновская сила взаимодействия между ними?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ульва, туя серебристая, плаун булавовидный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания; наземно-воздушная, водная.
- 12. Головною персією найвідомішої української рок-опери "Біла корона" є
- 11. Обери правильне твердження щодо джазу
- 10. Легенда музичної електроніки, автор понад трильот пісень
- 9. Електронна музика це
- 8. З якого року походить музика?
- 7. В якому столітті жив Босс Данґіс?
- 6. Прямая, параллельная стороне АВ треугольника АВС, пересекает стороны АС и ВС в точках К и Е соответственно. Найдите ВЕ, если КЕ= 4, BC = 12, AB = 6.
- 8. Оборонительное сооружение, построенное китайцами для защиты от нападения гуннов.
- 7. Китайский мудрец, которого очень почитали китайцы.
- 6. Религия, возникшая в Древней Индии, основателем которой является Сиддхартхе Гаутама.
- 5. Как называются горы, находящиеся на севере полуострова Индостан
- 4. Непроходимые леса в Индии.
- 3. Группы людей, на которые делилось общество в Древней Индии.
- 2. Напиток, пришедший к нам из Индии и Китая.
- 1. Материал для письма в Китае.
- 4. Начерти на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -3 ≤ x ≤ 2, -1 ≤ y ≤ 1.
- 3. Построй угол, равный 105°. Отметь внутри этого угла точку D и проведи через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Построй угол BOC, равный 60°. Отметь на стороне OB точку F и проведи через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла BOC.
- 1. На координатной плоскости построй отрезок MN и прямую AK, если M(-4; 6), N(-1; 0), A(-8; -1), K(6; 6). Запиши координаты точек пересечения прямой AK с построенным отрезком и осями координат.
- Какое значение имеет спорт в жизни молодёжи?
- Как спорт или мода могут влиять на формирование личности?
- Каково значение здорового образа жизни для современного человека?
- В чём заключается социальная и личная значимость здорового образа жизни?
- Дайте характеристику понятия «здоровый образ жизни».
- 2. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) jpg Б) mp3 B) docx Г) rar Д) ppt E) txt Ж) xlsx ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) архив 4) графический файл 5) презентация 6) таблица Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Выберите устройства для вывода графической информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) монитор 2) клавиатура 3) мышь 4) принтер 5) процессор 6) проектор 7) модем 8) сканер
- Вопросный план
- А 18. Клетками какой ткани образован наружный слой кожи?
- 3. СССР вступил в войну с Японией : А) 5 апреля 1945г Б) 8 августа 1945г В) 2 сентября 1945г.
- 7. На Тегеранской конференции глав правительств СССР, Великобритании и США были приняты следующие решения: А) об открытии второго фронта на юге Франции Б) о вступлении СССР в войну с Японией не позднее чем через три месяца после окончания войн Европе В) о высадке союзников на Балканах Г) о высадке СССР экспедиционного корпуса в Африке Д) о признании советских притязаний на часть Восточной Пруссии.
- 6. Значение Сталинградской битвы: А) развеян миф о непобедимости германской армии, Б) положен конец наступательным операциям вермахта, В) обозначен коренной перелом в ходе ВОВ и 2 мировой войны
- 5. Сталинский приказ № 227 предусматривал : А) создание заградительных отрядов, которые должны были расстреливать бойцов Красной Армии в случае их панического отступления во время боевых действий, Б) Уничтожение всех без исключения населенных пунктов при вынужденном отходе советских войск, В) мобилизацию трудоспособного населения для работы на промышленных предприятиях и стройках Г) привлечение к военно — полевому суду командиров Красной Армии, допустивших самовольное оставление позиций,
- 4. Приведите в соответствие события и даты: А) оборонительный этап битвы за Москву Б) наступательный этап битвы за Москву В) Смоленское сражение Г) Оборона Одессы Д) Оборона Севастополя
- 3. Обороной Москвы руководил : А) Василевский, Б) Жуков, В) Рокоссовский
- 2. 16 августа 1941 г. Ставка Верховного Главного командования издала приказ № 270, главное содержание его сводилось к: А) улучшению материального обеспечения семей погибших воинов, Б) установлению персональной ответственности командиров Красной Армии за потери, В) объявлению военнопленных изменниками Родины и введению жестких санкций в отношении членов их семей.
- 1. Заключив Договор о ненападении с Германией, СССР: А) значительно укрепил свой международный авторитет, Б) выиграл время для укрепления обороны страны, В) отодвинул свои западные границы.
- 6) (3x - 1)(3x + 1) + (3x + 1)². a) 25a – ab²; б) 3a² - 6a + 3. 3 Решите уравнение: x-4 --- 2 + 3x = 5. 4 Одно полотно разрезали на 5 равных частей, а другое, длина которого на 10 м боль- ше, на 7 таких же частей. Какова длина каждого по- лотна? 5 y = 2x
- Как правильно прочитать и написать число 100 по-немецки
- 1. Как будет по-немецки «двадцать» zwei; b) zwanzig; c) zweißig.
- 11. Выберите необходимый предлог. a) auf b) an c) in d) aus Er studiert ... der Fakultät der Mechanisierung. 2. Professor antworte die Fragen der Studenten.3. Sie brauchen Hilfe ... Deutsch. Er kommt ... Moskau.
- 10. Найдите перевод предложения: Wir studieren nicht an der universität, sondern am Institut.
- 9. Найдите перевод предложения: Wir schreiben niemand. ) Мы никогда не пишем. 6 Мы никому не пишем. ) Мы не пишем. d) Мы никак не напишем.
- 8. Какое предложение является верным переводом: Sie schreibt nie an ihre Eltern. Они никогда не пишут своим родителям. 6. Она никогда не пишет своим родителям. Она не пишет своим родителям.
- 7. Вставьте пропущенное слово. Iwanow studiert ... Er arbeitet schon. a) kein b) nicht c) nein
- 6. Образуйте из данных слов сложные существительные. Определите их род. a) die; b) der; c) das 1. das Dorf + die Schule 2.der Vater + das Land 3.die Ferien + das Heim
- 7. Два велосипедиста одновременно отправились в 130-километровый пробег. Первый ехал со скоростью, на 3 км/ч большей, чем скорость второго, и прибыл к финишу на 3 часа раньше второго. Найти скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 6. Решите уравнение: \(\frac{16}{x^2 - 16} + \frac{x}{x+4} = \frac{2}{x-4}\)
- 5. Найдите корни уравнения \(2x^2 - 50 = 0\)
- 4. Решите уравнение \(x^2 - 7x + 10 = 0\). Если корней несколько, то укажите больший из них
- 3. Упростите выражение \(\frac{\sqrt{60}}{\sqrt{5} \cdot \sqrt{3}}\)
- 2. Выберите неверное равенство:
- 1. Найти значение выражения: 0,08+3\frac{1}{4}
- Контрольную работу писало 26 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 8 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 1. Укажите на карте соответствующими условными знаками (цветными стрелками) маршруты плаваний Христофора Колумба, Фернана Магеллана, Васко да Гамы. Подпишите названия океанов, через которые проходили их маршруты. 2. Нанесите на карту маршруты кругосветных экспедиций Джеймса Кука. Определите географические координаты места гибели Дж. Кука. Подпишите их на карте. 3. Нанесите на карту маршруты С. Дежнёва, В. Беринга и А. Чирикова. Подпишите названия морей, в которых проходили их плавания. Подпишите на карте полуострова: Камчатка, Чукотский; острова. Алеутские. Какой географический объект был назван именем С. Дежнёва? Нанесите этот объект на карту. Определите его координаты. 4. Нанесите на карту маршрут плавания Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Подпишите материк, который был открыт во время этого плавания, и дату этого открытия. Не забудьте внести в легенду карты соответствующие условные знаки.
- Exercise 2. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- 11.В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24°, угол АВС равен 54°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1=48°, ∠2=57°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 8 см. Найдите АВ.
- 8. Выберите верное утверждение.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести 1) две прямые, параллельные данной прямой 2) только одну прямую, параллельную данной 3) ни одной прямой, параллельной данной 4) множество параллельных прямых
- 74 Бросают одну игральную кость. Событие А — «выпадет чётное число очков». Событие В заключается в том, что: a) выпадет число очков, кратное 3;
- 73 На диаграмме Эйлера (рис. 30) показаны события А, В и С. Нарисуйте диаграммы, изображающие событие: a) AUB; б) AUB; в) AUBUC; г) AUBUC; д) AUBUC; e) AUBUC.
- Задание 2. Как изменились компоненты природы на территории США под воздействием человека? (Найти и выписать из текста эти изменения).
- 1.Решите задачу. Ответ запишите в виде числа. Солёность вод Красного моря составляет 42 промилле (‰). Определите, сколько граммов солей растворено в 2 литрах его воды. Ответ
- Прочитайте сцену в рассказе Л.Н. Андреев. «Кусака». Определите изобразительные средства к словам. Поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней длинной ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал ____ он из кустов и вместе с дождём лился с ____ неба. На террасе, с которой была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой, свет долго ещё боролся с тьмою ____ и печально озарял следы грязных ног, но скоро уступил и он. Наступила ночь. И когда уже не было сомнений, что она наступила, собака жалобно и громко завыла. Звенящей, острой, как ____ отчаяние, ____ нотой ворвался ____ этот вой в монотонный, угрюмо покорный шум дождя, прорезал ____ тьму и, замирая, понёсся над тёмным и обнаженным полем. Собака выла ____ ровно, настойчиво и безнадёжно спокойно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвётся ____ к свету сама ____ ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу. Собака выла.
- ры, расположенные в центральной части
- нина, расположенная в восточной части <nobr>С</nobr>кой Америки между 10° и 30° ю. ш., и 35° и 3. д.
- вулкан, имеющий координат 69° Ю. Ш. И 50° В. Д.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Существуют три прямые, которые проходят через точку. 3) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам.
- 18. На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок AM короче отрезка CM?
- 17. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC = 6, BD = 12, AB = 4. Найдите DO.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 25. Найдите BC, если AC = 48.
- 15. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 24°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос: Если обязательство уплатить через 3 года 900 тыс. руб. под 10% учтено за 2 года до наступления срока платежа, тогда сумма дисконта составила ...
- Алексею и Татьяне исполнилось 14 лет. Родители оформили им дебетовые банковские карты. Теперь они могут перечислять детям денежные средства безналичным способом. Укажите какие преимущества дает такая форма хранения и пользования денежными средствами Алексею и Татьяне. Укажите 2 преимущества. Дайте ребятам советы, какие правила следует соблюдать для безопасного пользования дебетовой картой. Укажите 2 правила.
- Как называется слой атмосферы, который простирается на высоте от 18 до 50 километров над поверхностью Земли?
- Контрольная работа № 3. II вариант. 1°. Функция задана формулой у = 4х – 30. Определите: а) значение у, если х = - 2,5; б) значение х, при котором у = - 6; в) проходит ли график функции через точку В(7; – 3). 2°. а) Постройте график функции у = - 3x +3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у = 6; y = 3. 3°. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = 0,5x; б) y = -4. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = - 38х + 15 и у = - 21х - 36. 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллел прямой у = - 5x + 8 и проходит через начало координат.
- Контрольная работа № 3. I вариант. 1°. Функция задана формулой y = 6х + 19. Определите: а) значение у, если х = 0,5; б) значение х, при котором у = 1; в) проходит ли график функции через точку А (- 2; 7). 2°. а) Постройте график функции у = 2х – 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5; при х = 2. 3°. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = 2x; б) y = 3. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 47х - 9 и у = - 13х + 21. 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 3х – 7 и проходит через начало координат.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.