База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа № 3. I вариант. 1°. Функция задана формулой y = 6х + 19. Определите: а) значение у, если х = 0,5; б) значение х, при котором у = 1; в) проходит ли график функции через точку А (- 2; 7). 2°. а) Постройте график функции у = 2х – 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5; при х = 2. 3°. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = 2x; б) y = 3. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 47х - 9 и у = - 13х + 21. 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 3х – 7 и проходит через начало координат.
- 421. Прочитайте. Укажите смысловые связи между частями сложных предложений и объясните пунктуацию.
- Заполните таблицу «Температура, необходимая для прорастания семян»
- Этапы прорастания семян:
- Условия, необходимые для прорастания семян:
- Таблица "Многообразие растений"
- С2. По уравнению реакции Zn(OH)2 = ZnO + H2O определите массу оксида цинка, который образуется при разложении 198 г исходного вещества.
- С1. Составьте уравнения химических реакций согласно схеме Na→ NaOH → Cu(OH)2 → CuO. Назовите все сложные вещества, укажите тип реакции.
- В4. В 450 г воды растворили 50 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна %. (Запиши число с точностью до десятых).
- ВЗ. В реакцию с раствором соляной кислоты вступают:
- Ответом к заданию В2 является последовательность цифр, которые соответствуют номерам правильных ответов. Запишите выбранные цифры в бланк ответов в порядке возрастания без пробелов и других символов.
- В задании В1 на установление соответствия запишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем полученную последовательность цифр перенесите в бланк ответов без пробелов и других символов. (Цифры в ответе могут повторяться).
- 1. Определите, какие из следующих утверждений являются истинными, а какие ложными: A. Все углеводы являются сахарами. B. Все сахара являются углеводами. C. Глюкоза является моносахаридом. D. Сахароза является полисахаридом. 2. Выберите правильный ответ: Углеводы выполняют следующие функции в организме человека: А. Запас питательных веществ. Б. Структурная. В. Сигнальная. Г. Все перечисленные.
- Вариант 4.5 столбиком:
- Раскройте скобки и запишите слово «шестьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 8 It's nice to _________ souvenirs from interesting places. A buy B rent C give
- 7 In California they are going to _________ of theme parks. A walk B go C visit
- 6 When I go to the beach I like to _________ a jet ski. It's a lot of fun! A bring B spend C rent
- 5 We are going to _________ the sights tomorrow. We're starting with the Eiffel Tower. A watch B see C look
- 4 My friends want to _________ next weekend. Do you want to come? A go B visit C attend
- 3 We can _________ a car in Barcelona. It's very expensive. A borrow B hire C have
- 2 Don't forget to _________ pictures at the wedding. Marisa is going to look beautiful. A make B give C take
- Task 2. 1 On our holiday in Spain we are going to _________ the local food. A taste B read C buy
- 1. Listening. Today it is sunny but it is going to be A B C The temperature is going to fall to 20°C A 18°C B Tomorrow it is going to be B A C
- 9. При помощи рычага, КПД которого 75%, равномерно поднимают груз массой 150 кг на на высоту 50 см. Определите, на какое расстояние опустилось длинное плечо рычага, если к нему была приложена сила 500 Н.
- 8. Определите КПД рычага, с помощью которого груз массой 80 кг был поднят равномерно на высоту 90 см. При этом длинное плечо рычага, к которому была приложена сила 500 Н, опустилось на расстояние 1,8 м.
- 7. При равномерном подъеме гранитной плиты на высоту 12 м была совершена работа 624 кДж. Определите объем плиты. Плотность гранита равна 2600 кг/м³.
- 6. Длина рычага равна 10 м. На концы рычага действуют силы 1 Н и 9 Н. На каком расстоянии от места приложения меньшей силы располагается точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
- 5. Насос поднимает воду объемом 9 м³ на высоту 2,5 м за 5 с. Определите его мощность.
- 4. Определите работу, совершаемую шагающим экскаватором, если за один прием он поднимает грунт объемом 14 м³ на высоту 20 м. Плотность грунта равна 1500 кг/м³.
- 3. Тело массой 8 кг равномерно поднимают на высоту 120 см. Определите работу, совершенную при подъеме.
- 2. Человек поднимает за 15 с из колодца глубиной 10 м ведро воды массой 12 кг. Какую мощность он при этом развивает?
- 1. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 10 см и 60 см. Большая сила, действующая на рычаг, равна 12 Н. Определите меньшую силу.
- 9. Какова масса ящика с гвоздями, который поднимают на пятый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на трос силой 400 Н? КПД установки равен 75%.
- 8. При равномерном перемещении груза массой 30 кг вверх по наклонной плоскости динамометр, прикрепленный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если длина се равна 1,8 м, а высота 15 см.
- 7. Какой объем воды может откачать за 1 ч насос мощностью 50 кВт из шахты глубиной 150 м?
- 6. На концы рычага действуют силы 4 Н и 20 Н. Длина рычага равна 60 см. На каком расстоянии от места приложения большей силы располагается точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
- 5. Какую работу совершит насос за время, равное 1 с, если за 1 с он поднимает на высоту 4 м воду объемом 5 л?
- 4. Атомный ледокол, развивая мощность 32,4 МВт, прошел во льдах путь 20 км за 5 ч. Определите среднюю силу сопротивления движению ледокола.
- 3. Мяч массой 20 г брошен вертикально вверх. Определите работу силы тяжести при подъеме мяча на высоту 4 м.
- 2. При кратковременных усилиях человек массой 75 кг может без труда за 6 с взбежать по лестнице на высоту 12 м. Определите мощность, развиваемую человеком.
- 1. При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Рука сжимает кусачки с силой 200 Н. Расстояние от оси вращения кусачек до гвоздя равно 2 см, а до точки приложения силы руки - 16 см. Определите силу, действующую на гвоздь.
- Найдите значение выражения -5,25 : (5 1/5 + 7 * (-1,4)) - 3 19/20.
- Решить уравнение: 3х + 5 = -4х + 19.
- Мужчины составляют 60% всех работающих на заводе. Сколько мужчин работает на заводе, если всех работающих 2500?
- 8 рабочих выполнили задание за 3 дня. За сколько дней могут выполнить задание за 6 рабочих?
- 6. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 5. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей, \( \frac{3}{4} \) этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка — на автобазу. Сколько автомобилей было отправлено на автобазу?
- 4. Найдите корни уравнения: а) \( \frac{-3,9}{x} = \frac{6,3}{-2,8} \); б) \( y-2 = \frac{5}{12} - \frac{3}{15} \)
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки C (1;4) и D(-1;2). Проведите отрезок CD. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка CD с осью ординат. 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- 2. Найдите значение выражения: -30 + 23,1 : (-5 \frac{7}{20} + 4 \frac{6}{35})
- 1. Вычислите: (-2 * 3) + (-3) * (-2) - (-4) * 8
- Что из перечисленного является главной причиной распространения холеры в этих регионах?
- Изображение S' точечного источника света S в тонкой линзе представлено на рисунке 6. Определите положение линзы и ее главных фокусов. Какое изображение в этом случае дает линза? Определите фокусное расстояние линзы.
- Солнечные лучи падают на землю под углом φ = 36° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту следует расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него световые лучи горизонтально в сторону Солнца?
- Человек ростом h = 1,8 м стоит на расстоянии L = 8,0 м от столба, на котором висит уличный фонарь. Определите высоту, на которой находится фонарь, если длина тени от человека l = 4,5 м.
- Объясните, какую роль играют риторические восклицания и вопросы в данном стихотворении. Ответ. Риторические восклицания и вопросы играют весняную рель в стихотворении: они помогахот акртому передать сильно чувства взволнованать и от глубокое перешивать черол риторичные вопросы акцентируют внимание читатили на важных дебелин, подчеркивал невоспол нимость утраты шим размошиния о прошлом, а вестни цание усиливают. эмоциональный тон важказывания, делал речь более экспрессивной и драмматичной.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Увы, как северное лето, Был мимолётным гостем он! Б) Куда ланит девались розы... В) Судьбы ужасным приговором Твоя любовь для ней была СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) анафора 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Какие вещества называют оксидами? На какие группы они делятся? Найдите сходство и различия в свойствах этих групп оксидов. 2. Какие гидроксиды ют солеобразующим оксидам? 3. Назовите основные способы получения оксидов и проиллюстрируйте их уравнениями реакций.
- Билет 9 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны. 3. Найдите все неизвестные углы треугольника АВС. B 40° 110° A C 4. Выбрать верные утверждения: А) если две стороны одного треугольника равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны; В) В тупоугольном треугольнике все углы тупые; С) Сумма углов любого треугольника равна 180°.
- Билет 8 1. Определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника. 2. Сформулировать признаки параллельных прямых. Доказать один по выбору обучающегося. 3. Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 150°. 4. Выбрать верные утверждения: А) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны. Б) Если угол равен 60°, то смежный с ним равен 120°. В) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- Билет 7 1. Определение равнобедренного треугольника. Равносторонний треугольник. Сформулировать свойства равнобедренного треугольника. 2. Доказать свойства смежных и вертикальных углов. 3. Углы треугольника АВС относятся так: ∠A : ∠B : ∠C=3:4:5. Найдите углы этого треугольника. 4. Выбрать верные утверждения: А) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. Б) Если угол равен 108°, то вертикальный с ним равен 108°. В) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма на-крест лежащих углов равна 180
- 20. Решите уравнение (x² – 1)² + (x²+4x–5)² = 0.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Вертикальные углы равны. 2) Диагонали ромба равны. 3) Расстояние от центра описанной окружности до сторон треугольника равно радиусу этой окружности. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ: ____
- 18. Найдите угол АОВ (см. рис.). Ответ дайте в градусах.
- 17. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 26, а одна сторона на 4 больше другой. Ответ: ____
- 10. Миша выбирает себе номер мобильного телефона. Найди вероятность того, что последняя цифра окажется чётной.
- 30 This house belongs to John. It's house. A her B our Chis
- 29 'Why don't you come sailing?' 'I'm sorry, but I .' A can't B am not C don't
- 28 My hobby is walking. I like to go in the mountains. A swimming B sunbathing Chiking
- 27 time does the party start? A When B What C Where
- 26 You go skiing. There isn't any snow! A can't B can C must
- 25 Have you got a toothache? You must see a A doctor B dentist C teacher
- Карма..ые часы, гости..ица, безветре..о, журавл..ая стая, белокача..ая капуста, солом..ая крыша, гора вели-честв..а, государств..ый, ю..ый, серебря..ка, це..ый, необыкнове..о.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Монету подбрасывают четыре раза. Найдите вероятность события "Выпало меньше трех орлов".
- Раскрась ведьму по номерам. Для этого реши примеры и соотнеси результат с цветом.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- В секции спортивной гимнастики 12 девочек и 8 мальчиков. Средний рост девочек равен 131 см, а средний рост мальчиков – 136 см. Найдите средний рост всех участников этой секции.
- 11) Из предложенного перечня веществ выберите два вещества, которые являются изомерами.
- 10) Установите соответствие между названием вещества и классом/группой органических соединений, к которому(-ой) оно принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 9) Задане следующая схема превращений веществ: X -- Y -- Fe3O4. FeS-- Fe2O3 FeO. Определите, какие из указанных веществ являются веществами X и Y.
- 17. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму. Образец: кричать – кричу. Шутить, пищать, стучать, вырастить, ки-пятиить.
- 16. Вставь пропущенные буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. _лан, пои, пить, ры г, ры ки, _ молость, ковк, кроль та, застыв й, вель, довище, гру. сики.
- 15. Вставь пропущенные буквы, где это нужно. Выдели орфограммы. Подчеркни в тексте слова, которые обозначают действие. Щары - небольшие нарядные птички. Живут в еловых и сосновых ч щах. Ожвает тихий лес, когда звуч т их ч десные песни. Их любимая пищ семена и ягоды.
- Запиши в каждое поле ответа верное число.
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 57°. Чему равны два другие угла? Ответ:
- 4. Составьте текст по картинке. Используйте слова-подсказки из упражнений. День рождения.
- 3. Допишите предложения. Завязка Сегодня праздник — Основная часть На столе стоят Гости Развязка Счастливый именинник
- 2. Заполните таблицу. Допишите слова, опираясь на картинку. Что мы видим? | Какие они? | Что делают? ---|---|--- Именинник | | Гости | | Подарки | | Торт | | Шарики | |
- 1. Кто изображён на картинке? На картинке изображены дети.
- Simplify the expression: (7^9 * 7^11) / 7^18
- 7. Назовите соединения, имеющие формулы: Na<sub>2</sub>O, CaS, FeS, Ca<sub>3</sub>N<sub>2</sub>, Mg<sub>2</sub>Si, CO, CCl<sub>4</sub>.
- 6. При каких превращениях веществ степени окисления атомов увеличились, при каких — уменьшились: а) HBr → Br<sub>2</sub>; б) FeO → Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub>; в) S → ZnS; г) KMnO<sub>4</sub> → K<sub>2</sub>MnO<sub>4</sub>?
- 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления атома хлора: KClO<sub>3</sub>, Cl<sub>2</sub>, HClO<sub>4</sub>, FeCl<sub>3</sub>, Ca(ClO)<sub>2</sub>, ClO<sub>3</sub>, KClO<sub>2</sub>.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.