База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Климатические пояса Земли. Перечисли основные климатические пояса Земли.
- Задание 1. Сравни зональность и поясность. Заполни таблицу: «Признак: Что изменяется? С чем связано изменение? Где проявляется?» — Широтная зональность; Высотная поясность.
- In pairs, talk about your best friend, brother or sister and parents. What are they doing now? What do they like and hate doing?
- Диктант (см. памятку на с. 212). Подчеркните слова, в которых ь и ъ являются разделительными. Сер(?)ёзная опас(?)ность, об(?)единиться с друз(?)ями, пис(?)мо маль(?)чика, об(?)явил благодарность, под(?)ехать к мосту, с(?)едобный гриб, вз(?)ерошенные вороб(?)и, неприятные пр..сторы, в(?)ются над степ(?)ю, журч...н(?)е руч(?)я, необ(?)ятный мир, персонал(?)ный комп(?)ютер.
- Найти периметр прямоугольника, если его длина и ширина равны 15 см.
- 22. а) Назовите разряды, в которых стоят цифры 6, 4, 2, 3, 1 числа 29 805 674 231. б) Назовите цифру, которая стоит в разряде: [продолжение условия обрезано на фотографии].
- В каком режиме могут поступать данные в ГИС ЕРВУ для снятия граждан с воинского учета? Варианты: автоматическом; ручном; все варианты верны.
- 4) 305 · 86 − 9300 : 38
- 3) [запись задания на фотографии неразборчива]
- 2) (9095 : 85 + 33) · (7944 : 36 − 144)
- 1) (564 : 44 + 2592 : 72) : 250 − 200
- Вычислите периметр и площадь каждой фигуры: № 1 — прямоугольник 6 см × 4 см; № 2 — прямоугольник 3 см × 8 см; № 3 — прямоугольник 6 см × 2 см; № 4 — прямоугольник 6 см × 9 см; № 5 — Г-образная фигура: вертикальная часть 2 см × 5 см, нижняя выступающая часть 2 см × 2 см.
- Отгадайте часть речи по её описанию: «Хозяйка закрытого клуба имён. Уверена: пока что-либо не названо, оно как будто не существует. Первой знакомится и с людьми, и с вещами, и с чувствами, и даже с явлениями природы. Происходит из рода с давней историей. Количество гостей тоже держит под контролем. Освоила шесть разновидностей светского поклона. На важных встречах чаще занимает главное кресло, но может пересесть почти на любое свободное место».
- 1145. Найдите значение выражения: а) 38 · (−3) − (−24) · (−4) + (−16) · (−30); б) (−2,8 + 6,1 − 3,4 + 6,2) · (−3,4); в) (4,3 − 7,8) · (−5,6 + 8,3); г) (−3 1/3 + 2 5/6) · (−8 5/9 + 7 2/9); д) 1 1/3 · (−3/4) − (−2 1/7) · 1 2/5; е) 5/6 · (−15,3 − 24,3 · 5/9).
- 10. Установите соответствие между словарями и ситуациями, в которых к ним следует обращаться: определить лексическое значение слова; определить верное ударение в слове; определить происхождение слова; определить лексическое значение устойчивого выражения. Словари: орфоэпический словарь, толковый словарь, фразеологический словарь, этимологический словарь.
- 9. Напишите, какой раздел лингвистики связан с приведённым ниже утверждением. Слово «освободить» образовано приставочно-суффиксальным способом от слова «свобода».
- 8. Напишите, какой раздел лингвистики связан с приведённым ниже утверждением. Слово «жахнуть» может использоваться в ситуации дружеского общения двух подростков, но совершенно неуместно в речи лектора, выступающего на научной конференции.
- b) Listen and read the letter and decide if the sentences 1–4 are T (true) or F (false). Read the letter out loud. 1. Bill lives in the capital of Australia. 2. Bill has got few relatives. 3. Bill’s sisters were born eight years ago. 4. Tom and Beth have got five grandchildren.
- 1.82. Зимой для кон... [текст задания обрезан на фотографии]
- 1.81. Запишите в виде числа: а) 64%; б) 3%; в) 9,73%; г) 293%.
- 1.80. Запишите в виде процентов дробь: а) 7,49; б) 5,7; в) 0,013; г) \(\frac{15}{16}\); д) \(1\frac{7}{8}\).
- 1.79. Вычислите: а) \((\frac{7}{30}+\frac{1}{2}+\frac{4}{15}):(\frac{49}{50}-\frac{14}{25}-\frac{2}{5})\); б) \(39:(\frac{3}{8}+\frac{1}{6})+(\frac{3}{10})^2\cdot(\frac{2}{3}-\frac{7}{18})\).
- 27. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для [текст обрезан]?
- 26. Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 л, нужно принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды входит в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- 40. Найди значение выражения 15015 : 5 − 190 · 5.
- 39. Найди значение выражения 8000 : 100 · 23 + 406 · 340.
- 38. Найди значение выражения 5000 : 100 · 36 + 302 · 390.
- 37. Найди значение выражения 14014 : 7 − 8 · 150.
- 36. Найди значение выражения 24024 : 6 − 9009 : 3 · 0.
- 35. Найди значение выражения 48048 : 6 − 120 · 50.
- 34. Найди значение выражения 36036 : 3 − 120 · 5.
- 33. Найди значение выражения 91620 : 12 + 535 · 4.
- 32. Найди значение выражения 71510 : 5 + 560 · 2.
- 31. Найди значение выражения 62013 : 3 + 130 · 5.
- 30. Найди значение выражения 4004 · 18 + 640 : 8.
- Задание 4. Применение знаний. 2. Есть ли на территории твоего региона природный объект, который нарушает широтную зональность? [текст вопроса на фотографии обрезан]
- Задание 4. Применение знаний. 1. В каком климатическом поясе и природной зоне ты живёшь?
- Задание 3. Природные зоны в климатических поясах. Заполни таблицу: в каждой колонке запиши 1–2 природные зоны, характерные для данного климатического пояса: экваториальный; субэкваториальный; тропический; субтропический; умеренный; субарктический / субантарктический; арктический / антарктический.
- Задание 2. Климатические пояса Земли. Перечисли основные климатические пояса Земли.
- Задание 1. Сравни зональность и поясность. Заполни таблицу: признак; широтная зональность; высотная поясность. Что изменяется? С чем связано изменение? Где проявляется?
- Текст задания на фотографии слишком размытый и частично обрезан; отдельные слова и числа невозможно надёжно распознать.
- 4. Верно или нет? Оцените истинность утверждений о правилах правописания. 1. В кратких причастиях всегда пишется одна Н. 2. В наречиях всегда пишется столько Н, сколько в слове, от которого они образованы. 3. Суффиксы -ан- и -ян- всегда пишутся с двумя Н.
- На диаграмме Эйлера изображены элементарные события некоторого случайного опыта S. Найдите вероятность события A ∩ B.
- Задание 3. Выберите верные суждения: 1) В родовой общине главную роль играли родовые отношения. 2) Основное занятие человека в период оледенения — охота. 3) В Австралии были обнаружены останки первого человека. 4) Несколько родов составляли племя. 5) Вождь — глава племени, руководитель военных походов. 6) Деревянные дома становились жилищем древнейших людей в местностях, где не было пещер. 7) Кошка была самой желанной добычей для первобытного человека. 8) Каменный век — это век, когда орудия труда делали из железа.
- Задание 3. Оформи диалог правильно. В этом тексте «потерялись» знаки препинания. Спиши диалог правильно: каждую реплику пиши с новой строки и ставь перед ней тире (—). Куда, Фома, едешь? Еду сено косить. На что тебе сено? Корову кормить. На что тебе корова? Молоко доить.
- Задание 2. Прочитай тексты. Определи, где диалог, а где монолог. Напиши рядом с каждым текстом нужное слово. Текст 1. — Мама, можно мне пойти погулять? — Да, но вернись к ужину. Текст 2. В лесу живёт белка. Она запасает орехи на зиму. У неё пушистый хвост и острые зубы.
- Задание 1. Вставь пропущенные слова в предложения. Речь, когда говорят два или несколько человек, — это __________. Речь одного человека — это __________. В диалоге каждую реплику (слова каждого говорящего) мы пишем с __________ строки, а перед ней ставим __________.
- 3. Сколько можно построить параллелограммов с вершинами в трёх заданных точках, не лежащих на одной прямой? Постройте их.
- 2. Постройте какой-нибудь четырёхугольник PQRS. Укажите его противоположные стороны и вершины.
- 1. На рисунках 114–116 представлены три фигуры, каждая из которых состоит из четырёх точек и четырёх последовательно соединяющих их отрезков. Какая из этих фигур является четырёхугольником?
- Вариант 2. 3. Приведите примеры трёх прикладных профессий, для которых необходимо знание зоологии.
- Вариант 2. 2. Используя знания о достижениях бионики, дополните пары «биологический объект — искусственный объект»: 1) Перо птицы — ____; 2) ____ — Эйфелева башня; 3) Органы чувств животных — ____.
- Вариант 2. 1. Выпишите номер правильных суждений о зоологии и её разделах: 1) Энтомология изучает насекомых. 2) В систематике животных используется принцип родства в сходстве строения организмов. 3) Индивидуальное развитие животных изучает морфология. 4) Орнитология — наука о птицах. 5) Знания зоологии нужны только для животноводства.
- Вариант 1. 3. Приведите примеры трёх профессий учёных-зоологов в зависимости от изучаемых ими объектов.
- Вариант 1. 2. Используя знания о достижениях бионики, дополните пары «биологический объект — искусственный объект»: 1) ____ — Летательный аппарат да Винчи; 2) Нервная система животных — ____; 3) Навигационная система птиц — ____.
- Вариант 1. 1. Выпишите номер правильных суждений о зоологии и её разделах: 1) Герпетология изучает только рептилий. 2) На практике знания зоологии важны для создания технических и архитектурных объектов. 3) Палеозоология посвящена изучению вымерших животных. 4) Ихтиология изучает рыб и моллюсков. 5) Этология — наука о поведении животных.
- 23. Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство. На карточках записано: 73 − 25 = 58.
- 22. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 21. Реши уравнения: 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- 20. В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- 19. Садовод заготовил 250 г семян астры и 240 г семян гвоздики. Семена астры он упаковал в пакеты по 5 г, а семена гвоздики — в пакеты по 8 г. Объясни, что обозначают выражения: 250 : 5; 240 : 8; 250 : 5 + 240 : 8; 250 : 5 − 240 : 8.
- 18. Вычисли и выполни проверку: 803 + 169; 425 − 375; 736 − 608; 357 + 456.
- 17. Объясни, что обозначают записи в рамках на полях, и скажи, чему равен x в каждом уравнении: 12 + x = 12; x + 24 = 24; 36 − x = 36; x − 85 = 0.
- 28. [текст задания обрезан на фотографии]
- Задание 5. Запиши одним словом, содержащим разделительный ъ и ь. 1. Растолковывать, делать понятным — 2. Грибы, которые можно есть — 3. Мясной отвар — 4. Вход в здание — 5. Полоса земли вдоль берега — 6. Снежная буря, метель — 7. Сжался, скорчился —
- 27. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5. 2) Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений.
- Задание 4. Подбери к данным словам однокоренные с указанными приставками. Выдели приставки. Подчеркни разделительный твёрдый знак. Ел (по-, с-, об-, на-), ясно (об-, раз-, вы-, по-), езда (от-, под-, по-, раз-).
- Задание 3. Вставь на месте пропусков ъ и ь. Выдели приставку, если приставка есть. Всё вокруг об…ято страхом: раз…ярённый людоед. Об…явил, что с…ест сегодня замечательный обед. В сверх…естественной тревоге всё звер…ё уносит ноги. Даже нес…едобный ёжик с…ёжился от страха тоже. Раз…ярённый людоед мигом с…ел мешок конфет, закусил печен…ем плотно, он от…явленный злодей, но совсем не ест людей и не трогает животных.
- 26. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- Задание 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Произведи синтаксический анализ предложения. Весной птицы в…ют гнёзда, а осен…ю покидают родные края.⁴ Кошке очень с…есть вороб…я. На мосту брёвна раз…ехались, и машины пошли в об…езд.
- 25. Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 литров воды, принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- На изображении представлен геометрический чертёж с многоугольником и обозначенными точками, но текст условия и требуемое действие отсутствуют или обрезаны.
- На Камчатке работает программа возрождения ительменского языка. В первый год записалось 3 ученика. Благодаря интересу молодёжи и грантам на популяризацию, каждый следующий год количество новых учеников удваивается. Сколько всего человек выучат ительменский язык за первые 5 лет работы программы? Варианты: 93, 80, 24, 48.
- Задание 8. [условие задания обрезано]
- 16. Найдите значение выражения: а) 3,6 : 0,08 + 5,2 · 2,5; б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4.
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом: свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- 10. Установите соответствие между словарями и ситуациями, в которых к ним следует обращаться: определить лексическое значение слова; определить верное ударение в слове; определить происхождение слова; определить лексическое значение устойчивого выражения.
- 9. Напишите, какой раздел лингвистики связан с приведённым ниже утверждением. Слово «освободить» образовано приставочно-суффиксальным способом от слова «свобода».
- 8. Напишите, какой раздел лингвистики связан с приведённым ниже утверждением. Слово «жахнуть» может использоваться в ситуации дружеского общения двух подростков, но совершенно неуместно в речи лектора, выступающего на научной конференции.
- 5. Смысловое понимание. Какие события подтверждают, что настоящая дружба заключается именно в поддержке и взаимопомощи? а) Ребята рисуют вместе картины. б) Друзья отправляются в лес искать волшебный камень. в) Миша поддерживает Петю, когда тот боится перейти ручей. г) Дети возвращаются домой довольными своим путешествием.
- а) \(\left(\frac{3}{5}-\frac{4}{15}\right)\cdot\left(\frac{1}{2}-\frac{1}{3}\right)\)
- Сравните электронное строение атомов O, S, Se, Te.
- Два человека тянут шнур в две стороны с силой 50 Н каждый. Разорвётся ли шнур, если он выдерживает нагрузку 60 Н? Варианты: невозможно определить; нет; да.
- Переведите в СИ: 1) 2,5 км; 2) 829 см³; 3) 5291 мм²; 4) 3 часа; 5) 38 км.
- Задание 11. В амфитеатре 17 рядов. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра, если в первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем?
- Задание 10. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Мощность равна 396 Вт, а сила тока равна 6 А. Найдите сопротивление R, используя приведённую формулу. Ответ дайте в омах.
- Задание 9. В среднем среди 175 карманных фонариков, которые поступили в продажу, семь являются неисправными. Чему равна вероятность того, что фонарик, выбранный наудачу в магазине, окажется исправен?
- Задание 8. Найдите корень уравнения 5(x + 7) = 1.
- 7. Найди площадь каждой фигуры. Проведи оси симметрии.
- Решите уравнения: а) 48 · a = 624; б) 312 + x = 400; в) a : 393 = 15; г) a − 144 = [числовые данные обрезаны]
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- На фотографии видны рукописные примеры, однако знаки действий и часть чисел неразборчивы: 1) «741 … 029373?»; 2) «28345 … 2797?»; 3) «82874».
- 37. Прочитайте и укажите слова, которые устарели. Спишите, подчёркивая их, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. К каким из устаревших слов можно подобрать современные синонимы? Подберите их. К каким нельзя подобрать? Почему? Раз в начале осени Кирила Петрович соб..рался в от..езжее поле. (На)кануне был отдан приказ писарям и стремянным быть готовыми к пяти часам утра. Палатка и кухня отправлены были вперёд на место, где Кирила Петрович должен был обедать. Х..зяин и гости пошли на псарный двор, где более пят..сот гончих и борзых жили в довол..стве и тепле, просл..вляя щедрость Кирила Петровича на своём собач..м языке. Тут(же) находился и лазарет для бол..ных собак под пр..смотром штаб-лекаря Тимошки... Кирила Петрович г..рдился сим пр..красным зав..дением и (н..)когда (не)упускал случая похваста(т, ть)ся оным перед своими гостями, из коих каждый осматривал его по крайней мере уже в двадцатый раз.
- 33. Распределите слова на две группы: а) с разделительным ъ; б) с разделительным ь. Обозначьте в словах условия выбора букв ъ и ь. Дополните каждую группу 2–3 своими примерами. Сощ(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, выл(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, солов(?)и, об(?)явление, раз(?)езд, в(?)ют.
- 1.35. Представьте в десятичной записи числа: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять.
- 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Подчеркните однородные члены предложения. [Правая часть текста обрезана на фотографии.] В языке одухотворяется весь народ; в нём претворяется творческая мысль народа в картину и звук. Физические явления её климата, её леса и реки, её бури и грозы, — всё это глубоко отражается в языке; в нём отражаются мысли и чувства, голос родной природы, который высказывает себя в песнях, в родных напевах, в устных и письменных произведениях, в светлых, прозрачных глубинах народной духовной жизни.
- Вставьте пропущенные буквы: Отворить дверь — отварить картошку, приморять платье — примирить друзей, посветить фонариком — посвятить стихи маме, развиваться быстро — развеваться на ветру, слететь от горя — сидеть на стуле, почётный старожил — сторожил сарай, умалять заслуги — умолять о помощи.
- 5b) Choose the correct answer: 1 This car is mine/my. 2 This was her/hers card. 3 Whose telephone number is this? It’s theirs/their. 4 Is she your/yours sister? 5 This address isn’t her/hers. 6 This wasn’t our/ours car.
- 5a) Use the prompts to form questions and answers as in the example: 1 computer/Tina; 2 camera/Bob; 3 watch/Tony; 4 skateboard/Bill; 5 football/Paul & Ann; 6 alarm clock/Pat.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.