База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Камень массой 300 г падает с некоторой высоты без начальной скорости. Выберите верное утверждение.
- 3. Из меди и мрамора изготовлены одинаковые кубики. Что можно сказать о массах этих кубиков?
- 2. Каким способом можно находящегося в закрытой бутылке?
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий.
- София и Андрей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите одно из отличий.
- В равнобедренном треугольнике MNK проведены две высоты КВ и МР, пересекающиеся в точке R. Определи, каким элементом является отрезок RN.
- Рассмотрите рисунки. Подумайте: что здесь произошло? Что было до момента, изображенного художником; что — потом? Напишите об этом от лица мальчика или от лица, видевшего его поступок. А может, вам захочется сочинить рассказ Плавунчика? Пожалуйста! Используйте памятку № 5 (с. 182).
- Летописец назвал его «твердым адамантом». "Ни пяди русской земли!" – вот его девиз и всего русского посольства при заключении Деулинского перемирия. О ком идёт речь?
- Кофеварку на распродаже уценили на 9%, при этом она стала стоить 7371 рубль. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Найдите корень уравнения -3х – 9 = 2x.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора считайте равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между однородными членами предложения при отсутствии союза ставится запятая. В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Недавнее открытие учёных показало, что Луна — единственный естествен-ный спутник Земли — обладает большими запасами водяного льда, накопленного кратерами планеты на протяжении миллиардов лет. 2) Эта вода ценна не только тем, что потенциально может поддерж- существование будущих лунных поселенцев. 3) Водород и кислород — составные части воды, и учёные, запустив процесс разложения, могут использовать эти вещества в качестве ключевых компонентов топлива. 4) Возможно, в ближайшем будущем станут реальными произ- ракетного топлива из лунной воды, продажа его на заправочных стан- на нижней орбите Земли. 5) Это позволит космическим кораблям и спутникам дозаправляться в космосе, что станет прорывом в освоении человечеством косми- пространства. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Русский язык. 8-9 классы. Вариант РЯ2590801 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит 3 (три) грамматические основы. 2) Сказуемое первой части предложения 2 составное именное. 3) Вторая часть предложения 3 осложнена обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 4) Предложение 4 осложнено вводным словом. 5) Предложение 5 сложносочинённое. Ответ:
- Русский язык. 8-9 классы. Вариант РЯ2590801 Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1)Недавнее открытие учёных показало, что Луна — единствен-ный спутник Земли — обладает большими запасами водяного льда, накоплен-ного кратерами планеты на протяжении миллиардов лет. (2) Эта вода ценна не только тем, что потенциально может поддерживать существование будущих лунных поселенцев. (3) Водород и кислород — составные части воды, и учёные, запустив процесс разложения, могут использовать эти вещества в качестве ключевых компонентов топлива. (4) Возможно, в бли-жайшем будущем станут реальными производство ракетного топлива из лунной воды, продажа его на заправочных станциях на нижней орбите Земли. (5) Это позволит космическим кораблям и спутникам дозаправляться прямо в космосе, что станет прорывом в освоении человечеством космического пространства. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) открытие показало (предложение 1) 2) вода может поддерживать (предложение 2) 3) могут использовать эти вещества (предложение 3) 4) производство возможно (предложение 4) 5) что станет прорывом (предложение 5) Ответ:
- 6. * Вини – Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик – в два раза меньше Вини – Пух. Кто сколько сгущенки съел?
- 5. Геометрическая задача: Длина прямоугольника равна 12см, а ширина в 2 раза меньше длины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- 4. Решите уравнения: x-26 = 40
- 4. Решите уравнения: a•25=100
- 3. Выполните вычисления: 420:7+590=
- 3. Выполните вычисления: 250+430-300=
- 3. Выполните вычисления: 84:(42:2)•3= (530+10):9:60=
- 3. Выполните вычисления: 80:16•2= 57:(76:4)=
- 2. Сравните выражения: 6•7 .. 9•4 48:6 ... 54:9
- 1. Решите задачу: В трех домах 385 жильцов. В первом доме 134 жильца, во втором 117. сколько жильцов в третьем доме?
- Use the words in brackets and "be going to" to complete the sentences.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Люцерна посевная. 1) початок 2) корзинка 3) кисть 4) колос 5) сложный колос 6) головка 7) щиток Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 На рисунке изображены цветок, его отдельные элементы и диаграмма цветка Люцерны посевной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - женский В - мужской Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик
- 4. О каком герое идёт речь? А. Девятилетний мальчик, высокий, худенький, одет в старую и грязную одежду, из которой давно вырос. Серьёзный мальчик, который в силу своей непростой жизни не привык веселиться. Он ответственный и заботливый, всегда думает о том, как накормить свою маленькую сестру. Тяжёлые условия нищенской жизни не сломили дух и чувство собственного достоинства мальчика. Жил в часовне. Б. Умный, смелый, сильный и храбрый мальчик-подросток, ему 13 лет. Он живёт со своей матерью. Готов вступиться не только за свою семью, но и за свой народ. У него обострённое чувство справедливости и честности. Находчивый и мекалистий: он изобрёл хитроумный способ охоты на белых медведей.
- 13. С кем Россия заключила в 1667г. Андрусовское перемирие?
- 12. Верны ли следующие суждения о результатах Английской революции? А. Результатом Английской революции явилось установление в стране гражданских свобод. Б. Результатом Английской революции явилось установление парламентской монархии.
- 11. Соборное уложение – это
- 10. Как в в XVII в. стали называть противников церковной реформы?
- 9. Какой документ, принятый в XVII веке, установил бессрочный сыск беглых крестьян
- 8. Что из названного произошло в XVII в.
- Выберите все варианты, где написание слова объяснено верно.
- 6. Порядок числа а равен 8, а порядок числа b равен -11. Каким может быть порядок числа: a) ab; б) a/b; в) a+b?
- 5. Порядок числа m равен -15. Каков порядок числа: a) 10000m; б) 0,01m; в) m·10¹²; г) m/10⁻¹⁵?
- 4. Сравните числа: а) 3,7·10⁵ и 2,95·10⁵; б) 1,1·10⁻⁷ и 3·10⁻⁷; в) 4,9·10⁸ и 9,7·10⁷; г) 7,3·10⁻⁵ и 5,2·10⁻³
- Ex.6 Fill in the table.
- Ex.5 Fill in with in, about, on
- Ex.4 Choose the correct verb
- Ex.3 Choose the correct modal verb
- Ex.2 Fill in using on, in, at, under, in front of, next to, between
- Ex.1 Choose the correct pronouns
- reaksiya bo'yicha necha g AgNO3 dan foydalanib 0,4 mol Ag olish mumkin? (n=40%)
- The question is to analyze the image content, which includes mathematical equations and a graph.
- Определить с.о. каждого элемента: Br3, SO3, NH3, H2O2, CaF2, FeO, O2, As2O5, LiH, OF2, Na, P2O5, Na2O.
- Написать схемы образования ионов: Ba+2; O-2; Cr3+.
- Определить вид химической связи: BaCl2; Cl2; PCl3; BaO; CO2.
- Как изменяется радиус атома в ряду: Li – Na – K
- Какое число электронов содержит атом кислорода на внешнем слое?
- Какой атом элемента неметалла имеет электронное строение 2б 8б 6б.
- 12. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 140 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 5 км/ч, стоянка длится 11 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия из него.
- 11. Решите уравнение x⁴ – 4x² – 21 = 0
- 10. Вычислите: (6^2)^3 * 6^4 / 6^7
- 9. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 8. Решите неравенство: 20 - 3(x - 5) < 19 - 7x и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 7. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6500 + 4000 · n, где n — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 12 колец.
- 6. В первом ряду кинозала 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в 8 ряду?
- 5. Решите уравнение: x² = 3x - 28. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Найдите значение выражения: √50 · 35 · 10. 1) 50√5 2) 250√5 3) 50√7 4) 250
- 3. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √19. Какая это точка? 1) точка М 2) точка № 3) точка Р 4) точка О
- 2. Решите уравнение: -2(8+7x) = 9x + 4
- 1. Найдите значение выражения: 6,9-1,5 / 2,4 Ответ:
- 12. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?
- 11. Работа, совершенная током за 600 секунд, составляет 15000 Дж. Чему равна мощность тока?
- 10. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 30 секунд при силе тока 4 А?
- 9. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10°С до 20° С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг. °С?
- The story ends ____ and the friends start a new restaurant.
- Remy wants to help the boy. He tries to teach him how to cook ____ dishes.
- So he finds himself in Paris, France. There his unusual ____ with a poor boy begins. They both don't care that most people hate rats and try to get rid of them.
- Remy is separated from his family at the ____ movie.
- The main character is a rat Remy, who is interested in cooking and dreams of becoming a ____ chef.
- Ratatouille is an American cartoon. The name of the cartoon comes from a ____ French dish made of vegetables.
- Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 29-34. так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 29-34.
- Time ticked on but she ____ concentrate on the tasks.
- Bella did the first task quickly, but the ____ one was a ____. real problem. Bella got panicky.
- The test was really long – the tasks ____ on both sides of the page!
- When the teacher handed out the tests, Bella felt even ____ than she had felt before.
- "Give it to me anyway," Bella said. "If I don't find a proper pen, I ____ in green ink. I hope it won't affect my grades."
- 4. Одна из сторон равнобедренного треугольника на 3 см. больше другой стороны. Найдите стороны этого треугольника, если периметр равен 24 см. Сколько решений имеет задача?
- 3. Доказать: AD = BC.
- Билет 4. 1. Определение и свойство вертикальных углов (формулировка). 2. Доказать теорему о сумме углов треугольника. 3.
- 4. Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если один из них в 7 раз меньше суммы трех остальных.
- 3. Доказать: AB = BC.
- Цена товара повысилась с 5600 до 6440. Сколько процентов повысилась цена?
- На координатной плоскости постройте отрезок DE и прямую MN, если D(0;-5), E(7;2), M(-6;1), N(6;-5). Запишите координаты точек пересечения отрезка DE и прямой MN.
- Постройте треугольник BCF, если B(6;-1), C(4;4), F(-1;-3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны треугольника с осями координат.
- Решите уравнение: 13 \frac{1}{3} : 5 \frac{2}{9} = x : 4,7
- Решите уравнение: 3,4y + 0,65 = 0,9y - 25,6
- Итоговая контрольная работа Вариант 2. Найдите значение выражения: 37 : 2 \frac{3}{7} - 17,8 + 1 \frac{2}{7}
- 7. Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 19 электронов, а в атоме элемента Б — 15 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу:
- 6. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 5. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 4. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
- 3. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.