База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите письменно ответы на вопросы: 1. Почему в одном государстве люди имели разные права и обязанности? 2. От чего зависело положение человека в обществе?
- 2. Найдите информацию о температуре [текст задания обрезан]. Представьте её одноклассникам в виде [форма представления обрезана].
- №5. В игровой комнате бассейн заполнен жёлтыми, красными и синими шариками. На каждые 5 жёлтых шариков приходится 7 красных, а на каждые 4 синих — 3 жёлтых. Сколько всего шариков в бассейне, если в нём 2142 красных шарика?
- 8. Вертолёт пролетел первую половину пути за 3 ч со скоростью 240 км/ч, а вторую — со скоростью 180 км/ч. Сколько времени вертолёт находился в полёте?
- 5. Прочитай. Закончи предложения: Когда ... Нельзя ... Мы посадили ...
- 4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Раздели текст на простые предложения. Ш_роко раскинулось глубокое л_сное оз_ро всходит над лесом и оз_ром со_нце на яркий распи_ной к_вёр похожи б_р_га оз_ра вокруг ст_ят редкие сосны тихо утром в глухом л_су. (По И. Соколову-Микитову). Дай характеристику последнему предложению.
- 3. Прочитай. Укажи в скобках, какие предложения по цели высказывания: Вот на ветке лист кленовый. Нынче он совсем как новый! Весь румяный, золотой. Ты куда, листок? Постой! (В. Берестов). Подчеркни обращение. Какие образные средства использовал автор, описывая листок?
- Продолжи узор в клеточках на нижней части страницы.
- Подчеркни, что меняется: цвет, размер или форма. Дорисуй справа два мяча по этому правилу.
- Дорисуй морковки, чтобы у всех кроликов их стало поровну.
- Раскрась вагончики так, чтобы красный вагончик был между синим и жёлтым, а зелёный — слева от жёлтого. Флажок, который выше всех, раскрась красным цветом, ниже всех — жёлтым, а флажок между красным и жёлтым — голубым. Кроликов, которые смотрят направо, оставь белыми, а налево — раскрась чёрным цветом.
- 2. Найди названия планет Солнечной системы и закрась каждую своим цветом.
- 1. Ответь на вопросы: Какая планета Солнечной системы самая большая? За какое время Земля совершает полный оборот вокруг своей оси? С чем связана смена времён года?
- а) [выражение на фотографии неразборчиво: видны фрагменты «11 803 129», «116» и «20», но их взаимное расположение и знаки определить однозначно невозможно]
- 4) 39 · (1849 : 43 − 1521 : 39) · 250
- 1390. На рисунке 213 изображены навесная и настильная траектории полёта снаряда. Равны ли для этих движений снаряда: пути; перемещения?
- Что относится к первичному сектору экономики? Варианты: товарно-денежные отношения; рекреационные ресурсы; добыча полезных ископаемых; обрабатывающая промышленность.
- 15. Прочитайте слова и определите, по какому принципу, связанному с составом слова, они сгруппированы. 1. Приклеить, пришил, приклею, придвину. 2. Хвастуна, шалуну, драчуна. 3. Красненький, весёленький, старенький. Спишите, графически обозначьте значимые части слов. Как вы будете рассуждать?
- Вычисли значение выражений: 4 · (728 − 301) : 7; (286 + 14) : 3 · 5 − 280; 2250 : 9 + 8420 : 2; 9000 : (100 − 90) : 100 · 2; 40018 − 725 · 10 : 5; 838008 : 9 − 410960 : 8; (5600 − 12240 : 3) + 145.
- Отгадайте пословицу по её второй части: «…, так и в лес не ходить», «…, а слушать нечего», «… лучше большого безделья». Назовите пословицы полностью, объясните их смысл. По одной из них придумайте рассказ.
- Проверьте себя. Отгадайте пословицу по её первой части: «Пень не околица», «Своя земля и», «Век живи —», «Делу — время,»
- На рисунке точки A, C, B лежат на одной прямой. Найдите угол NCB, если ∠CNB = 40° и ∠NBC = 30°.
- 27. 200 работников собирают хлопок. За день 85 человек собрали по 90 кг хлопка, 76 человек — по 80 кг и остальные — по 65 кг каждый. Сколько всего хлопка собрали за день все работники?
- 26. На предприятии сотрудникам выдали премию за хорошую работу. 2 человека получили по 25 000 рублей каждый, 13 человек — по 5 000 рублей и 205 человек — по 1 000 рублей. Сколько всего денег потратило предприятие на выплату всех этих премий?
- 25. Вычислить: 7 856 × 96; 3 080 × 68; 9 600 × 74; 458 × 400; 906 × 603; 704 × 584; (1 986 − 1 214) × 485; (5 000 − 4 028) × 368; (7 010 − 6 156) × 901.
- 24. Вычислить: 568 × 400; 697 × 580; 736 × 258; 308 × 715; 724 × 403; 306 × 504; 700 × 582; 815 × 104.
- 23. (Устно.) Каждое из следующих чисел увеличить в 6 раз, в 10 раз, в 100 раз: 15; 60; 75; 90; 160; 500; 2 000.
- 22. Строительная фирма купила 45 банок с краской по 850 рублей каждая и 25 мешков шпаклёвки по 480 рублей за мешок. Сколько всего денег израсходовала фирма на эти покупки?
- Найдите предел последовательности \(x_n=-\frac{3}{n}\) при \(n\to\infty\).
- Цифровой диктант. Буква А — 1, буква О — 2. Вставьте пропущенные буквы: Р...стительность, р...стов, р...сток, к...сается, прик...снулся, к...са, ск...сить, прил...гательное, распол...житься, соприк...снуться, сл...жить, произр...стал, наг...р, заг...релый, выг...ревший, ог...рок, разг...р, отр...сль, вым...кший (под дождём), м...кать (сахар в чай), ур...внение, выр...внять (поверхность грядки), з...ря, з...рница, з...ревать, к...сательная к окружности.
- 2. Дано: ABCD — параллелограмм; AB = 10; ∠DAB = 30°; K ∈ DC; BK ⟂ DC; BK = 4. Найти: AD, DK, S_ABCD.
- 1.5. Решите неравенство: а) \(x^2-6x-7\ge 0\); б) \(-x^2-2x+8\ge 0\).
- Какие из перечисленных средств защиты используются на банкноте номиналом 10 рублей? Варианты: Метка для слабовидящих; Цветопеременная эмблема Банка РФ; Кипп-эффект; Микротекст ЦБР10; Скрытые муаровые полосы.
- 10. Начертите схему в тетради. Впишите нужные звуки. Подчеркните непарные по глухости — звонкости и твёрдости — мягкости. Обменяйтесь тетрадями, проверьте схему своего соседа. При обнаружении неточностей, связанных с классификацией звуков, внесите исправления, аргументируя свои действия.
- В трёх салонах сотовый телефон одной и той же модели продаётся в кредит на разных условиях. Условия даны в таблице. Определите, в каком из салонов покупка обойдётся дешевле с учётом переплаты. В ответе запишите эту сумму в рублях.
- 1.20. Найдите значение выражения: а) 8c + 12d при c = 3, d = −2; б) u − 3v при u = 6, v = −2; в) 8z − 11t при z = −5,5, t = −4; г) 5p − 4q при p = −2/5, q = 0,5.
- Вариант №2. 1. Укажите порядок действий и найдите значение: (591 + 1125 : 75) · 56 − 46 · 702.
- Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слова с безударными гласными в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце.
- Запишите числа: а) больше 99 982 и оканчиваются цифрой 2; б) меньше 10 012 и оканчиваются цифрой 8.
- Поставьте вместо знака ? один из знаков >, < или =: а) 50 107 ? 50 104; б) 29 901 ? 29 002; в) 41 597 ? 41 638; г) 30 000 ? 29 990; д) 2 085 003 ? 2 086 007; е) 500 000 002 ? 500 000 001.
- На координатной прямой отметьте все натуральные числа, которые: а) меньше 6; б) меньше 2; в) больше 9 и меньше 14; г) больше 4 и меньше 9.
- Запишите число, большее 117, но меньшее 137, которое оканчивается цифрой 7.
- Какая точка лежит на координатной прямой: а) A(63) или B(60); б) C(251) или D(249); в) E(2580) или N(2508); г) K(9898) или L(9889)?
- 346. Разберите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: уборка, хлебный, украсят, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли.
- 24. Прочитайте фразеологизмы. Определите их значение. Составьте с ними предложения. Продумайте текст об истории одного из фразеологизмов, составьте план и подготовьте устное высказывание. Обменивайтесь этой информацией с одноклассником. Оцените текст и речь друг друга с точки зрения полноты, правильности, доступности. Бить баклуши, от мала до велика, положить в долгий ящик, работать спустя рукава.
- [Начало задания и выделенные слова обрезаны на фотографии.] На кровлях тихих дач и в поле на земле чернеют птицы. В ясную погоду мелькают стаями в осенней светлой мгле, как лёгкий дым, плывут по небосводу… И роща бедная, умильно дорожа цветными листьями на тонких чёрных прутьях, не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, разгул ветров на перепутьях.
- 10. Look at the adverbs of frequency and then write sentences. 1. He / write / to his penfriend in English. 2. Chris / reply / in Russian. 3. Nikita / listen / to British or American music.
- 24. Анне Александровне в подарок необходимо ... [условие обрезано на фотографии]
- 23. Разложите на множители: а) x² − 25; б) 16 − c²; в) a² − 6a + 9; г) x² + 8x + 16; д) a³ − 8; е) b³ + 27.
- 12. В каждом уравнении … [условие и числовые данные обрезаны]
- 12. Найдите значение выражения: 1) (−4/15 + 5/9) : (−26/45); 2) −12 : (−2 1/13) + 1 1/4 : (−15/46).
- 11. Выполните деление: 1) −36 : 9; 2) −45 : (−5); 3) −78,2 : (−34); 4) −13 : 2; 5) −21 : (−14); 6) 6 : (−12); 7) −8,4 : 0,07; 8) 3/14 : (−2/21); 9) −12 : (−6/7); 10) −3/4 : (−5); 11) −1 8/27 : (−1 5/9); 12) −3 3/26 : [числовые данные обрезаны].
- 10. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) −4x − 8(9 − 2x); 2) 1/3(12 − 2,1y) + 0,3y; 3) 6(3x − 2) + 4(5x − 1); 4) −7(3 − 4c) + 14(0,5 + 2c); 5) 3(2,1x − y) − 2,8(2x − 3y); 6) 0,4(8t + 7) − 1,6(2t − 3).
- 9. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) −(a − b) − b; 2) −c + (c − d); 3) −(2,7 − a) + (−a + 1,8); 4) −(−6,2 + a + b) − (a − b + 10,9).
- 8. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 1) 9,38 − (−10 + 5,38); 2) −8,76 − (−3,25 − 10,76); 3) −6,19 + (−1,5 + 5,19); 4) −(−21,4 + 12,7) + (−20,4 + 12,7).
- Задание 3. Продолжите счёт чисел на отрезках: 1, 1,5, 3, …
- Задание 3. Продолжите счёт чисел на отрезках: 5, 15, 25, …
- Задание 3. Продолжите счёт чисел на отрезках: 10, 12, 14, …
- Выбери все верные варианты ответа. Какие из перечисленных категорий снеков представлены в Бристоль? Сухарики; сушёные мидии; кольца кальмара; сельдь вяленая; сыр Чечил (косичка).
- 9. Какое из двух тел движется с большей скоростью: проходящее за 10 с путь 20 м или за 4 с — 16 м? Какое из двух тел пройдет больший путь за 0,5 ч: движущееся со скоростью 36 км/ч или 12 м/с?
- 8. Вертолёт пролетел первую половину пути за 3 ч со скоростью 240 км/ч, а вторую — со скоростью 180 км/ч. Сколько времени вертолёт находился в полёте?
- 45. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после ц, ш, ж, ч, щ и в окончаниях слов данными ниже примерами, обозначьте орфограммы».
- 37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы ... 2) По тому же рисунку скажи, какие ... чтобы получилось 5 одинаковых ... [условие и рисунок обрезаны]
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) (200 − 30) · 5; 300 + 90 : 3. [часть задания обрезана справа]
- 35. Сравни выражения: 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2.
- 34. Найди значения выражений при a = 40, a = 53, a = 282, a = 558. [выражение обрезано]
- 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном вагоне? Сколько мест в купейном и плацкартном вагонах вместе?
- 32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата. [числовые данные обрезаны]
- 108. Постройте графики функций y = −4x + 1 и y = 2x − 3 и найдите координаты точки их пересечения. Ту же задачу решите без построения графиков. Сравните полученные ответы.
- Силе тяготения по природе: электромагнитная сила; гравитационная сила; проявление слабого взаимодействия; проявление сильного взаимодействия.
- 37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов. [рисунок обрезан на фотографии]
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 50 · 4 + 90 · 3; 27 : (9 · 3); 300 + 90 : 3; 70 · 3 + 80 : 10; 68 : 2 : 2.
- 35. Сравни выражения: 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2).
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
- 31. Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?
- 30. Вычисли с устным объяснением: 402 − 130; 347 − 108; 902 − 555; 807 − 438; 604 − 88.
- 15. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Чистотёл. На опушке б...рёзового леса около мур...вейника выр..с чистотел. Почему у р..стен..я такое название? Разл..ми ст..белёк. На его излёме выступит яркая кап..лька сока. Соком чистотела лечат заб..левания кожи.
- 71. Ключевская сопка — самый высокий вулкан Камчатки — на 4750 м выше уровня моря. Гора Белуха на Алтае на 244 м ниже Ключевской сопки. Гора Народная на Урале на 2612 м ниже Белухи, а гора Победа (хребет Черского) на 1253 м выше Народной. Какова высота горы Победа? На сколько метров Ключевская сопка выше горы Победа?
- 70. Для приготовления каши бабушка из килограммового пакета крупы трижды брала по 220 г крупы. Сколько крупы осталось в пакете?
- 69. Начертите шестиугольник, обозначьте его вершины, измерьте его стороны и запишите результаты измерений.
- 68. Выразите: а) в метрах: 15 км; 2 км 500 м; 6 км 90 м; б) в километрах и метрах: 1840 м; 7035 м; в) в сантиметрах: 3 дм 8 см; 1 м 68 см; 7 м 5 см; 70 мм; 980 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 65 мм; 92 мм; 548 мм.
- 67. Сколько дециметров в одном километре? Сколько сантиметров в одном километре?
- 66. Начертите отрезок BC и отметьте на нём точки M и N так, чтобы точка M лежала между точками B и N. Запишите все получившиеся отрезки с концами B, M, N и C. Сравните отрезки: а) BM и BC; б) NC и MC.
- 65. Отметьте в тетради пять точек: A, M, K, T и O. Соедините точку O отрезками с каждой из остальных точек и запишите все получившиеся отрезки. Измерьте отрезки OA, OM, OK и OT.
- b) Complete the dialogue to talk about holidays. — Hello! — Hi! I haven’t seen you since June. Did you go on holiday? — Yes, I … — Oh, come on. Tell me more about it. — … — It sounds fantastic! How long did you stay there? — … — Will you go there next summer? — …
- 4. Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого, разными способами.
- 3. Не вычисляя, подчеркни в каждой паре тот пример, ответ которого больше: 8 + 6 и 12 − 3; 8 + 7 и 12 − 4; 14 − 8 и 15 − 8.
- 2. Вычисли: 3 + 5; 7 + 8; 14 − 6 + 7; 6 + 4; 6 + 7; 8 + 5 − 9; 10 − 3; 9 + 5; 16 − 7 − 5.
- 1. По какому правилу составлен каждый ряд чисел? Запиши ещё по одному числу в каждом ряду: 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4; 3, 6, 9, 12.
- Решите уравнение \(2(x-2)-3(2x-1)=3x+6\).
- На фотографии выражение расположено боком, а его левая часть обрезана; числовые данные и знаки восстановить однозначно невозможно.
- Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности. Выберите один вариант ответа: нельзя определить; тупой; прямой; острый.
- В3. Какая скорость больше: 30 м/с или 108 км/ч?
- В2. Велосипедист ехал со скоростью 5 м/с. Какой путь проехал велосипедист за 60 с?
- В1. Какие единицы измерения из правого столбика соответствуют величинам, приведенным в левом столбике? 1. Масса 2. Длина 3. Время 4. Температура 5. Скорость. а) градус Цельсия б) метр в секунду в) секунда г) килограмм д) метр
- А10. Величайший ученый Древней Греции, учитель Александра Македонского? А) Пифагор Б) Аристотель В) Евклид
- 3. Выбери одну из поговорок: «Доброе слово и кошке приятно», «Каждому по заслугам», «Голодный как волк». Придумай и опиши ситуацию, в которой можно использовать выбранную поговорку.
- А9. Сколько метров в одном километре? А) 100, Б) 0,001. В) 10.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.