База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. В каком ряду во всех наречиях на конце пишется О? А) влев..., засветл..., занов... Б) издавн..., насух..., снов...
- 19. В каком ряду во всех наречиях на конце пишется А? А) слев..., направ..., затемн...; Б) издалек..., справ..., досух...
- 18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных? А) с двадцатью девятью машинами; Б) около семисот килограммов; В) к тридцать шестому километру; Г) с обоих сторон реки
- 17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь? А) пят (?) сот, шест (?) десят, восем (?) надцать; Б) сем (?) десят, девят (?) сот, восем (?) десят.
- 16. В каком ряду прилагательные пишутся с НЕ через дефис? А) русско (немецкий), народно (хозяйственный); Б) (мало) сольный огурец, древне (русский); В) (осенне) зимний сезон, дальне (восточный).
- 5. Перечислите народы, кроме славян и балтов, которые проживали на территории ВКЛ. В чем заключались особенности их жизни?
- 4. Какие существуют мнения относительно происхождения названия «Белая Русь»? Какое из них кажется вам наиболее убедительным?
- 3. Какую роль играл старобелорусский язык в ВКЛ?
- 2. В чем заключались особенности этнического развития ВКЛ Позднего средневековья?
- 1. С помощью схемы на с. 197 дайте определение понятию «народность».
- II ВАРИАНТ N₂ + Mg = Mg₃N₂ NH₃ + O₂ = N₂ + H₂O PH₃ + HMnO₄ = H₃PO₄ + MnO₂ + H₂O
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б --|-- | транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Приведите три примера проявления моральных норм в повседневной жизни. (4 балла)
- ставьте пропущенное слово: цесс превращения биологического существа в социального субъекта, усвоение им культуры обществ ивается Бъясните, почему образование считается важнейшей ценностью современного общества. Приведите мента. (3 балла)
- Образование выполняет социальную функцию «лифта». Духовные потребности полностью зависят от уровня материального благосостояния. Мораль и право регулируют поведение людей, но разными способами.
- 1) элитарная 2) народная 3) массовая Прочитайте утверждения и определите, какие из них верны (В), а какие неверны (Н).
- безразличие к культурным различиям уважение к правам, свободам и культуре других людей отказ от собственных убеждений поддержку только массовой культуры Установите соответствие между видами культуры и их характеристиками.
- - Патриотизм предполагает любовь к своему Отечеству и готовность служить его интересам. Патриотизм обязательно включает чувство превосходства над другими народами. верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны Толерантность в современном обществе означает:
- 1) опирается на веру и откровение 2) стремится к получению объективных, проверяемых знаний 5) выражает эмоции в художественных образах 2) передаётся исключительно изустно Верны ли следующие суждения о патриотизме?
- 1) обычай 2) мораль 3) право 4) религиозный догмат 3. Наука отличается от других сфер духовной культуры тем, что она:
- 1) членораздельная речь 2) наследственность и инстинкты 3) сознательная целеполагающая деятельность 4) способность создавать орудия труда 2. Какая социальная норма гарантируется государственным принуждением?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Решите уравнение x²-4x+4= (2x-7)².
- С1. Что такое социальная мобильность? Приведите примеры горизонтальной и вертикальной социальной мобильности
- В6. Найдите в предложенном списке глобальные проблемы человечества.
- В5. Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к понятию «функции денег». Мера стоимости, средство платежа, прибыль, мировые деньги. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.
- В4. Найдите в предложенном списке утверждения, характерные для личности.
- В3. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к предпринимательству. Малый бизнес, прибыль, корпорация, социализация. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.
- В2. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- B1. Найдите черты сходства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую порядковые номера черт отличия.
- 5. На координатной плоскости построены точки (1;2) и (4;-1). Эти точки являются вершинами квадрата. Укажите координаты двух других вершин квадрата. Рассмотрите все возможные случаи. Сделайте соответствующий чертеж.
- 4. В таблице представлены данные измерения температуры воздуха в течение суток. Используя данные таблицы, постройте график зависимости температуры воздуха от времени суток. Пользуясь графиком, найдите: а) температуру воздуха в 5 ч; б) в какое время температура воздуха была равна 2 °С.
- 3. Результаты выполнения учащимися контрольной работы по математике представлены на диаграмме. Используя диаграмму, найдите: а) сколько учащихся писало контрольную работу; б) какая часть писавших контрольную работу получила неудовлетворительную отметку; в) сколько процентов писавших контрольную работу получили отметку 4 или 5.
- 2. Точки М(-1;1), N(5;1), P(5;-3) и К(-1;-3) — вершины прямоугольника. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника, если единичный отрезок равен 1 см.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А(-2;3) и В(-5;-4). а) Проведите через точку А прямую, параллельную оси абсцисс. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью ординат. б) Проведите через точку В прямую, перпендикулярную оси абсцисс. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью абсцисс.
- III. Read the email and answer the questions.
- 5. It's my birthday 5th August. A at B in C on
- С помощью карты определите, в каких двух регионах Земли холера получила наибольшее распространение?
- Какой процент заболевших людей ежегодно умирает от холеры? Полученное число округлить до целого и запишите в ответ без знака процента.
- Часть 3. Почему грибы нельзя считать растениями? Ответ поясните.
- Определите медиану числового ряда: 533, 643, 1423, 547, 679, 235, 477, 234.
- Fill in the gap with the correct verb form. Use Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous: 1. We ....... (write) this report for four hours. I'm tired. Let's have a break. A have been writing B are writing C write 2. The sun ......... (rise) in the east. A rise B is rising C rises 3. What is Linda doing? - She ......... (cook) dinner. A is cooking B has cooked C cooks 4. ......... (you/read) any English books in the original lately? A you reading B are you reading C have you read 5. Let's ask Anna to make apple pie for dessert. She ......... (make) great apple pies. A makes B has been making C make 6. John ......... (visit) France several times. A visits B has visited C is visiting 7. Please be quiet. My children ......... (sleep) now. A are sleeping B is sleeping C has been sleeping 8. How often does Peter go to the swimming pool? - He ......... (go) to the swimming pool every day. A is going B has been going C goes 9. She can't go to the movies. She ......... (not/do) her homework yet.
- 7 Вопросы к документу: А- С какой целью собрались князья в Любече? Из летописи: обрались князья в Любече и говорили между собой: «Зачем губим Русскую землю, са Бицы поднимая? А половцы землю нашу растаскивают. Соединимся в единое сердц ый владеет отчиной своей. И на том целовали крест:»Если теперь кто на кого под о будем все».
- 6 В чем историческое значение Куликовской битвы?
- 15. Определите причины разгрома немецко-шведских рыцарей на Чудском озере?
- 14. Дополните схему словами: Политика Владимира Красно Солнышко ? Владимир Красно Солнышко Крещение Руси
- 13. Дайте определение: А) ярлык Б) «свинья»
- 12. Расположите исторические события в хронологической последовательности: А) Битва на Чудском озере Б) Битва на реке Калке В) нашествие Батыя на Русь
- 11. Отметь последствие феодальной раздробленности: А) Снижение количества усобиц между князьями Б) Ослабление обороноспособности В) Увеличение темпов развития товарно-денежных отношений Г) Расширение торговли между княжествами
- 10 О каком событии идет речь? «Жители заранее подготовились к схватке. Они наморозили на городских стенах ледяной панцирь, чтобы враг не смог закрепить штурмовые лестницы.»
- 9. Причины принятия христианства?
- 8. Княгиня Ольга установила места сбора дани, они назывались... А) погосты Б) уроки В) полюдье
- 7. Объезд князем с дружиной своих земель для сбора дани это...
- 6. Расположите в хронологической последовательности следующие события: А) Призвание варягов в Новгород Б) Съезд князей в Любече В) Восстание древлян Г) Крещение Руси
- 5. Кому принадлежат эти слова: «Хочу идти на ВАС»: А) Ярослав Мудрый Б) Святослав В) Игорь
- 4. Кто осуществлял власть Киевской Руси? А) бояре Б) князь В) дружина Г) вече
- 3. Соотнесите событие и дату когда оно произошло
- 2. Князь- основатель правящей династии древнерусских князей А)Олег Б) Кий В) Аскольд Г) Рюрик
- 1. Основные занятия восточных славян: А) земледелие Б) ? В) скотоводство Г) ремесло
- 10. В среднем из 75 телевизоров, поступивших в продажу, 9 неисправны. Найди вероятность того, что выбранный наудачу в магазине телевизор окажется неисправным.
- 5. а) Решите уравнение $\cos 2x = \sin(x + \frac{\pi}{2})$. б) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку $[ -2\pi; -\pi]$.
- 4. Найдите корень уравнения $\sqrt{3x-8} = 5$.
- 3. Найдите $5\sin\alpha$, если $\cos\alpha = \frac{2\sqrt{6}}{5}$ и $\alpha \in (\frac{3\pi}{2}; 2\pi)$.
- 2. Найдите значение выражения 1) $-4\sqrt{3} \cos(-750^{\circ})$ 2) $7 \operatorname{tg} 13^{\circ} - \operatorname{tg} 77^{\circ}$
- 1. Найдите значение выражения 1) $\frac{8^{11} \cdot 32^{-2}}{4^{7}}$ 2) $(\sqrt{15} - \sqrt{60}) \cdot \sqrt{15}$.
- 3. Впишите в свободные ячейки названия стран, с историей которых связаны приведенные ниже понятия.
- Задание №6. Произведите морфологический разбор глагола кричит (3 предл.).
- Задание №5. Из предложений 3 абзаца выпишите глаголы в два столбика 1 и 2 спряжения.
- Задание №4. Из предложений 1 абзаца выпишите глагол в инфинитиве, разберите его по составу.
- Задание №3. Из предложений 3 абзаца выпишите глагол в прошедшем времени, разберите его по составу.
- Задание №2. Из предложений 2 абзаца выпишите глаголы в настоящем времени, запишите их в инфинитиве.
- Задание №1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Графически обозначьте орфограммы. Весна голосов. Весна! Как много самых различ(?)ных звуков можно услышать в это время! Вот, пригибаясь, кричит на телеграфном ст..лбе ворона. Над л..сной проталин тр..щит залива..(т, ть)ся жаворонок. В светлых б.. резняках треньканье щебетание. По снегом в лощин.. т..чет булькает вода. С..рока л..тит над лесом и держит в клюве т..желый прутик б..резы. Я присел на п..нем А за спиной в светлых березняках свистят шебеч..т, и время от времени слыш.. (т, ться шорох - это оседа..т под со(?)нцем последний снег, пробира..(т, ть)ся на волю маленький ручеек. Сид..ш.. слуша..ш.. звуки весны и раду..ш..ся ее приходу.
- 11. Определите КПД электрического чайника, мощностью 600Вт в котором 1л воды нагревается за 15 минут от 20 до 100°С. (Плотность воды 1000кг/м3, удельная теплоемкость воды 4200Дж/кг°С).
- 10. Какое количество теплоты необходимо для получения пара из воды массой 2кг, взятой при температуре 0°С. (Удельная теплоемкость воды 4200Дж/кг°С, удельная теплота парообразования 2,3·10⁶Дж/кг).
- 9. При прохождении по проводнику электрического тока силой 5 А в течение 2 минут совершается работа 1500 кДж. Чему равно сопротивление проводника? Ответ выразите в кОм.
- Как должен поступить Администратор, если покупатель почувствовал себя плохо и потерял сознание?
- III. Vocabulary. Look, read and match.
- 11. Киш никогда не брал с собой собаку на охоту, так как:
- 10. Соплеменники считали, что Киш всегда возвращается с охоты с добычей, потому что:
- 9. Как мужчины принесли медвежью тушу?
- 8. На своей первой охоте Киш добыл:
- 7. Когда Киш ушёл на охоту и долго не возвращался, его мать:
- 6. Старейшины племени были недовольны словами Киша, потому что:
- 5. На совете Киш выступил с речью о том:
- 4. Отца Киша звали:
- 3. Жилища племени назывались:
- 2. Племя Киша обитало:
- 1. Автор «Сказания о Кише»:
- 5. Укажите решение неравенства $5x - x^2 > 0$.
- 4. На рисунках изображены графики функций вида $y = kx + b$. Установите соответствие между знаками коэффициентов $k$ и $b$ и графиками функций.
- 3. Найдите значение выражения $\frac{(a^5)^4}{a^{16}}$ при $a = 2$.
- 2. Найдите корень уравнения $4x - 9 = 6x.$
- 1. Представьте выражение $\frac{8 \cdot 7}{11 \cdot 12}$ в виде дроби со знаменателем 297. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Древняя Греция: II тыс. до н. э., XVII-XII вв. до н. э., VIII в. до н. э., 776 г. до н. э., 594 г. до н. э., 490 г. до н. э., 480 г. до н. э., 443-429 гг. до н. э., 338 г. до н. э., 334-323 гг. до н. э. Древний Рим: 753 г. до н. э., 509 г. до н. э., III в. до н. э., 133-121 гг. до н. э., I в. до н. э., 49-44 гг. до н. э., 27 г. до н. э., I-II вв. н. э., 313 г. н. э., 395 г. н. э.
- 5. Используя дополнительные ресурсы, сравните изображения внешнего облика терьеров собора Святой Софии в Константинополе и мечетей, сооружённых ном. Какие конструктивные детали византийской архитектуры использовал С
- 4. Какую роль играла Османская империя в международных отношениях XVI–XVII вв.?
- 3. Почему со второй половины XVI в. османы всё чаще терпели поражения? Как вы думаете, что здесь важнее — упадок Османской империи или усиление её противников?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.