База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 дм ○ 79 см
- 8 дм 8 см ○ 40 см
- 1 см 6 мм ○ 16 мм
- 6. Her parents live in a detached house. It is in Switzerland. ___ is in Switzerland.
- 5. I live in Dublin. Its streets are dirty. ___ are dirty.
- 4. I work in the university. Its rules are strict. The ___ are strict.
- 3. Kate is married. Her husband is an engineer. ___ is an engineer.
- Как по-другому можно озаглавить прочитанный фрагмент?
- Как ты думаешь, что ещё (кроме самого факта удачного похода) мы можем узнать из текста летописи о жизни наших предков? Существовали ли на Руси города? Какой веры придерживались русичи?
- Обсудите с другом, что получила Русь в результате победы над греками. Найдите информацию об этом в энциклопедии.
- О чём должен был свидетельствовать щит, повешенный Олегом на вратах Царьграда? Найди подтверждение своим мыслям в тексте.
- Велико ли было войско Олега? Что поразило и испугало греков?
- О каких событиях рассказывается в летописи?
- 3. Прочитай. Найди предложения, которые не подходят по смыслу. Зачеркни их. У нас живёт пушистый котёнок Тишка. Он любит играть с клубком ниток. Мама купила вкусные яблоки на рынке. Тишка очень быстро бегает по комнате. Я люблю читать сказки про животных. Ночью котёнок спит на мягкой подушке. Придумай продолжение этого текста. Запиши одно предложение.
- 2. Прочитай. Отметь текст. 1) Наступила осень. На деревьях пожелтели листья. Часто идут холодные дожди. Птицы улетают на юг. 2) Осенью красиво. Я люблю рисовать. У меня есть собака. Мама сварила вкусный суп.
- 1. Прочитай группу предложений. Ответь на вопросы словами «Да» или «Нет». Ель — красивое дерево. У неё есть иголки. Зимой и летом ель стоит зелёная. На Новый год люди наряжают это дерево во дворе или дома. Предложения связаны между собой? У них одна общая тема? Можно ли придумать заголовок? Вывод: это ...
- 26. Сравните числа: а) 2,5 и −25; б) −3,01 и 3,001; в) −0,14 и −0,41; г) −2,35 и −3,25.
- Дорисуй, если нужно, и подпиши свое семейное дерево (минимум 6 человек).
- Напиши о своем родственнике, используя притяжательный падеж ('s) слова, обозначающие родственные связи. Напиши как можно больше предложений. Пример: “My father’s name is Alex. He is my mom’s husband. He is my grandpa’s and grandma’s son. He is my aunt’s brother. He is my cousin’s father.”
- Прочитай текст о семье. Найди и исправь 10 ошибок в названиях родственников и в притяжательном падеже. My mothers brother is my aunt. His name is Tom. My fathers sister is my uncle. Her name is Lisa. My cousins is Anna and Mike. My grandparents's house is big. My sisters son is my nephew. My uncles daughter is my cousin. My aunts son is my cousin. My parents's car is red.
- а) \(\frac{5}{9}:\frac{4}{5}\); б) \(\frac{3}{10}-\frac{4}{15}\); в) [числовые данные частично неразборчивы]; г) [числовые данные обрезаны]; д) \(\frac{4}{9}\cdot\frac{3}{8}\); е) \(\frac{5}{8}:\frac{9}{10}\); ж) \(2\frac{6}{7}\cdot1\frac{3}{7}\); з) \(6\frac{3}{5}\cdot10\).
- На фотографии изображена страница тетради с таблицей на 8 строк. Печатное условие задания и заголовки таблицы частично обрезаны и размыты; видны отдельные рукописные записи.
- 464. Найдите количество диагоналей: а) [условие обрезано на фотографии]
- 463. Найдите сумму углов выпуклого: а) пятиугольника; б) шестиугольника; в) десятиугольника.
- Можно ли обжаловать решение призывной комиссии об отказе в АГС? Варианты: 1) Да, в суд; 2) Да, в вышестоящую комиссию; 3) Только через прокуратуру; 4) Нет, оно окончательное.
- 1.70. Переведите в десятичную дробь число: а) \(5\frac{1}{2}\); б) \(6\frac{1}{5}\); в) \(3\frac{1}{8}\); г) \(1\frac{1}{25}\); д) \(10\frac{1}{50}\).
- Чем объяснялось резкое увеличение численности населения Европы в XIX в.?
- 4. Match the halves to make sentences. 1. I’ve got a stepfather because … 2. My aunt is 50 and single because … 3. She’s my niece because … 4. Paul is an only child because … 5. I come from a one-parent family because … 6. Peter is my cousin’s partner, not her husband, because … 7. Samuel is divorced because … a. his parents didn’t want any more children. b. they don’t want to get married at the moment. c. my parents got divorced and I live with my mum. d. my mum got married again. e. she’s my sister Elizabeth’s daughter. f. he separated from his wife legally last year. g. she never wants to get married.
- Раскрасьте рисунок: Коричневый — 23 1/12; Красный — 4 5/24; Чёрный — 6 9/40; Зелёный — 8 1/7; Синий — 9 1/14. Вычислите значения выражений в частях рисунка и раскрасьте их соответствующим цветом.
- Задание 6. Решите кроссворд. 1. Глава Церкви в Византии. 2. Титул византийского императора. 3. Храм, построенный при Юстиниане. 4. Огонь, горючая смесь в боях. 5. Народ, разгромивший Византию в 1071 г. 6. Свод законов Юстиниана. 7. Столица Византии. 8. Фамилия учёного, создавшего оптический телеграф.
- Задание 5. Работа с текстом. 1. Почему Византия сохранила античное наследие лучше Западной Европы? 2. Какие достижения культуры Византии ты можешь назвать? 3. Как Византия влияла на соседние народы?
- 100 − 8 · 2 : 4 · 5 − 3 · 9 = □ − □ − □ = □
- 35 : 5 · 3 + 14 : 2 · 5 − 8 · 4 = □ + □ − □ = □
- Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Левенбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова.
- 2.3. С фермы отвезли в магазин 80 кг кабачков, 60 кг огурцов, 40 кг помидоров, 70 кг груш, 40 кг абрикосов. Сколько килограммов овощей и сколько килограммов фруктов отвезли в магазин?
- 2.2. Вычислите сумму 967 + 33. Сколько единиц надо прибавить к числу 967, чтобы получить 1000?
- 14. Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Стала ель в лесу заметней — Берё...т густую тень. Подосиновик последний Покрасил шляпу набекрень. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвес(?)но ложились в сырую траву. Леса ш...ли дождём облета(?)шей листвы. Этот дождь ш...л неделями. Только к концу сентября перелёты птиц оборвались, и сквозь ч...щу дерев(?)ев стала в...дна синяя даль сжатых полей.
- 13. Выразительно прочитайте стихотворение. Попытайтесь передать своими словами описанную поэтом картину осени. Что изменилось при пересказе? Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните письменный синтаксический анализ первого предложения. Графически обозначьте условия выбора орфограмм после шипящих. ЛЕС ОСЕНЬЮ. Меж редеющих верхуш...к Появилась синев...а. Зашумела у опуш...к (ярко)ж...лтая листва. Птиц не слышно. Трес...т мелкий Обл...мившийся суч...к, И, хвостом мелькая, белка Лёгкий делает прыж...к.
- 12. Составьте словосочетания «прилагательное + существительное», «глагол + существительное», а также простые и сложные предложения на одну из тем: «Любимый уголок природы», «Мой дом», и т. п. Получился ли у вас текст? Ответьте.
- 13. Рис. 18. ∠B на 20° больше ∠C. Найти: ∠B, ∠C.
- 12. Рис. 17. AC — биссектриса ∠BAE; ∠CDE : ∠AED = 7 : 8. Найти: ∠DEF.
- 11. Рис. 16. AD ∥ BE; AC и BC — биссектрисы ∠BAD и ∠ABE. Найти: ∠ACB.
- 10. Рис. 15. BE — биссектриса ∠ABC. Найти: ∠BED.
- 9. Рис. 14. Найти: ∠BCD.
- 8. Рис. 13. Найти: ∠BDE, ∠BDC, ∠EDK.
- 7. Рис. 12. ∠2 − ∠1 = 80°, a ∥ b. Найти: ∠3, ∠4.
- 6. Рис. 11. a ∥ b. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 5. Рис. 10. ∠NMO : ∠LMN = 2 : 7. Найти: ∠LMR, ∠RMO.
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 2. Напечатайте в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа. Если одно и то же природное явление окажется в нескольких столбцах, объясните, как в нём проявляются различные физические явления.
- 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки: 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее ног? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания? Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные.
- Вставьте пропущенные буквы: бе...болезненный, ра...полагать, и...ключить, бе...цензурный, ...десь, и...пытать и...водишь, ра...щедрился, бе...жизненный, ...жечь, ра...четливый, ...дравница, в...рогнул, бе...порядок, и...целить, в...лететь, и...лить, бе...ропотный, во...хвалять, ...жать
- 3. Read again. Answer questions 1–6. Who … 1) would rather live somewhere else? 2) enjoys watching funny programmes on television? 3) likes buying clothes but not spending too much money on them? 4) prefers to spend his/her free time doing unusual activities? 5) enjoys spending some of his/her weekend with their family? 6) gets angry with members of his/her family?
- 2. Look at the title and the introduction in the text. What do you expect to read? Listen, read and check. Title: What’s it like being 16? Introduction: We spoke to six 16-year-olds from around the world to find out what friends like to do in their free time. Here’s what they had to say.
- 1. Which of these activities do teens in your country enjoy doing? What about you? Use: most, a few, some, not many. Activities: hang out with friends; play computer games; send text messages on their mobiles; listen to music; do extreme sports; go on trips to the countryside; go clubbing; go window shopping; chat online; watch TV/DVDs; spend time with their families; surf the Net; do voluntary work.
- Задание 3. 2. Измерьте температуру тела с помощью ртутного термометра и электронного. Сравните показания и сделайте вывод.
- Задание 3. 1. Найдите в Интернете или в других источниках информацию о еде, использовавшейся в Древней Руси. Почему в современном мире ею не пользуются?
- 2. Камера телескопа с помощью ртутного термометра и электрометра [текст задания на фотографии неразборчив]. Сравните расположение приборов и сделайте вывод.
- 1. Найдите в Интернете или в других информационных источниках требования безопасности, предъявляемые к использованию [часть условия на фотографии неразборчива]. Почему они не допускаются?
- Фигура № 2. [числовые данные обрезаны]
- Найди площадь каждой фигуры. Проведи оси симметрии. Фигура № 1. [числовые данные обрезаны]
- 18. Прочитайте заголовок и слова. Приметы хорошей погоды. 1. Рано, из, пчёлы, ульев, вылетают. 2. Птицы, и, весело, звонко, поют. 3. Мошки, столбом, вьются. 4. Играет, вечером, рыба, на, воде. 5. На, села, чайка, воду. 6. Ночь, поёт, всю, соловей. 7. Зелёный, заря, луч, имеет. 8. На, ласточки, большой, высоте, летают. 9. Поют, громко, вечером, сверчки, поздно. Что нужно сделать, чтобы из слов каждой строки составить предложение? Запишите составленные предложения. Подчеркните в каждом из них главные члены: подлежащее и сказуемое.
- 17. Прочитайте. Можно ли выразительно прочитать эту запись? Выделите предложения. Прочитайте вполголоса каждое предложение. Понижается ли голос в конце? Не забывайте делать паузу между предложениями. Вспомните, как обозначается на письме начало и конец предложения и как пишутся слова в предложении. Запишите текст.
- 5. Запиши название любимой книги и её автора. В нескольких предложениях расскажи соседу по парте, почему она тебе нравится. Какой тип текста у тебя получился?
- 4. Перечитай текст из задания 3. Устно расскажи о том, какое у белки гнездо. Какой у тебя получился тип текста? Запиши.
- 3. Прочитай текст. Определи его тему. а) Осенью белка запасает еду в дупле старого дерева. Гнездо она устраивает из веточек и сучьев. Оно похоже на большой шар, сбоку лазейка. Внутри белка выстилает гнездо мягкой подстилкой. Забирается белочка в гнездо, лазейку закрывает. Потом сворачивается пушистым клубочком, хвостиком прикрывается и спит. Ты узнал о белке? Что ещё ты знаешь об этом зверьке? Определи тип текста. Укажи ответ. Подчеркни в тексте все глаголы.
- Дано: \(m=1{,}8\) кг, \(\rho=900\) кг/м³. Найти: \(V\).
- 1.116. Вычислите: 1) 4428 : 123 − 33; 2) 4000 − 3249 : 57.
- 1.115. 1) Расстояние от города до села велосипедист проезжает за 4 ч, а пешеход проходит за 10 ч. С какой скоростью движется велосипедист, если скорость пешехода 6 км/ч? 2) Расстояние от пристани на берегу озера до острова катер проходит за 3 ч со скоростью 16 км/ч. Сколько времени потребуется для преодоления этого расстояния моторной лодке, движущейся со скоростью 12 км/ч?
- 29. Разделитесь на группы. В данных строчках найдите слова с чередующимися гласными в корне. Составьте таблицу, включив в неё примеры из данного упражнения.
- 28. Замените данные ниже словосочетания синонимичными словосочетаниями. Запишите их. Образец: Дом из кирпича (кирпичный дом). Ваза из стекла, цветочная изумрудного цвета, изделие из серебра, рельсы из чугуна, сок из клюквы, платье из шерсти, посуда из глины, солдатик из олова.
- 26. Выделите морфемы в словах, обозначенных в тексте задания.
- 25. С какой целью изложение? Докажите, что это текст. Определите русское значение и укажите, сколько слов в нём представлено. Почему в толковых словарях слова обычно расположены в алфавитном порядке? Обоснуйте значение выделенных слов. Составьте простой план текста.
- 24. Прочитайте фразеологизмы. Определите их значение. Составьте из них небольшой рассказ. Обменяйтесь этим рассказом с соседом по парте. Объясните значение фразеологизмов, использованных в рассказе.
- 15. Выполните действия: а) \(\frac{36}{49}\cdot\frac{7}{12}\); б) \(6\frac{1}{2}\cdot1\frac{1}{39}\); в) \(\frac{3}{10}:\frac{8}{11}\); г) \(6\frac{1}{8}:3\frac{1}{3}\).
- 4) 305 · 86 − 93100 : 38
- 3) 19 · 64 − 5380 : [неразборчивое число]; найти значение выражения и выполнить указанное действие
- 2) (9095 : 85 + 33) · (7944 : 36 − 144)
- 1) (564 : 44 + 2592 : 72) · 250 − 200
- 16. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: а) 2 3/4; б) 7 1/9; в) 1 11/12; г) 3 7/28; д) 1 7/18; е) 2 4/7.
- 14. Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа: а) 8/3; б) 9/2; в) 15/4; г) 18/6; д) 21/4; е) 12/7.
- 13. Вычислите: а) 73/96 − 48/95; б) 27/45 − 9/48.
- 12. Вычислите: а) 14/88 + 7/22; б) 10/81 + 8/81.
- 5. Найдите частное: а) 30,56 : 17,2; б) 224,56 : 5,6; в) 7,692 : 9,2; г) 5,062 : 4,84.
- 4. Найдите произведение: а) 5,2 · 0,25; б) 7,8 · 280; в) 1,09 · 0,4; г) 17,8 · 0,06.
- Выберите все верные утверждения: [утверждения на фотографии обрезаны]
- Почему именно Д. И. Менделеева по праву можно считать первооткрывателем периодической системы химических элементов? 1) так как он первым предложил расположить элементы в порядке увеличения атомной массы; 2) так как он разделил элементы на группы с учётом их высшей валентности; 3) так как он занимался созданием этой закономерности дольше всех; 4) так как он первым заметил периодичность изменения свойств элементов; 5) так как его система расположения элементов объясняла и могла предсказать свойства всех элементов, а также предложенная им закономерность была подтверждена экспериментально.
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения. 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите основную мысль текста и продумайте его содержание. Какой это будет текст: повествование? описание? рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.
- 5. Задача (с умножением в столбик на двузначное число). Один батон хлеба весит 325,5 г. Сколько весит 16 таких батонов? Запишите решение в столбик и ответ.
- 4. Умножение на двузначное число (обязательно в столбик): 4,3 · 12; 1,25 · 24; 0,17 · 35
- 3. Умножение на однозначное число (в столбик): 3,15 · 4; 12,6 · 7; 0,24 · 9; 5,08 · 6
- 2. Вставьте пропущенный множитель (10, 100 или 1000): 7,3 · ___ = 730; 0,06 · ___ = 60; 1,2 · ___ = 1200
- 1. Умножьте на 10, 100 или 1000: 3,8 · 10 = ; 0,52 · 100 = ; 4,007 · 1000 = ; 0,09 · 100 =
- 1.38 Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- 1.37 Напишите десять раз подряд цифру 7. Прочитайте полученное число.
- 4. Что происходит со спичкой при трении её о коробок? Меняется ли при этом её внутренняя энергия? Ответ обоснуйте.
- 3. Кусок свинца можно нагреть разными способами: ударяя по нему несколько раз молотком, помещая в пламя горелки, сгибая и разгибая несколько раз, помещая в горячую воду. Можно ли утверждать, что во всех случаях внутренняя энергия куска свинца изменилась?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.