Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Определите порядок действий в выражении: 570 + 14 · 4 − 48 : 3.
- 3. Вычислите: 10836 : 43 = …
- 2. Вычислите: 263 · 21 = …
- 1. Вычислите: 9342 − 5465 = …
- Вычислите: а) 42 : 7 · 8; 60 · 5 : 10; 630 : 9 · 3; б) 72 : 8 · 3; 44 : 4 · 2; 360 : 4 : 3; в) 12 · 3 : 9; 46 : 2 · 3; 280 : 4 : 7.
- Вставьте пропущенные слова в тексте. На протяжении долгих лет звучали в народе сказки и былины, пословицы и поговорки, загадки и частушки, передаваясь из уст в уста, из поколения в поколение. Но вот монахи, ____ (составители летописей) начинают переписывать ____ (жанр древнерусской литературы, погодные записи исторических событий), [дальнейший текст обрезан].
- 1100° Найдите sin α, если: а) cos α = 1/2; б) cos α = −2/3; в) cos α = −1.
- 16) \(1\frac{10}{11}\cdot\frac{3}{40}=\)
- Какие государства возникли на территории Галлии?
- Упражнение 3 в верхней части фотографии обрезано и читается не полностью.
- На фотографии виден теоретический материал о функциях языка: коммуникативной, познавательной, регулятивной, эмоционально-экспрессивной, эстетической и других.
- 4. Complete the sentences using: nervous, furious, surprised, impatient, unsure, bored, worried, puzzled. 1) Scratching your head means you are ... . 2) Tapping your foot means you are ... . 3) Biting your lip means that you are ... . 4) Crossing your arms means you are ... . 5) Clenching your teeth means you are ... . 6) Raising your eyebrows means you are ... . 7) Shrugging your shoulder means you are ... . 8) Having sweaty palms means you are ... .
- 3. Circle the correct word. My best friend John is the coolest friend in the world. He is really 1) easy-going / selfish and 2) flexible / pessimistic. Everyone likes him. He is 3) reliable / impatient, 4) honest / irritable and is always there for me. His only fault is that sometimes he gets very 5) stubborn / sincere and wants to do things his own way.
- 2. Fill in: shy, bright, avoid, develop, fancy, opportunity, confident, approach, patient, involved. 1) Try to look on the ... side! This is your ... to meet new people. 2) Don’t let a stupid comment get you down! Be ..., once people get to know you they will like you! 3) Go on! Get out there! Don’t be ... and don’t ... socialising with new people. 4) ... your communication skills! Listen, speak, participate! 5) Want to ... someone you ...? Start up a conversation! Rehearse your lines at home! 6) Get ... in activities. This is a good way to meet interesting people and benefit from them. 7) Be ... . If you like yourself, then others will like you too.
- 1. Find the opposites in order to complete the crossword. Across: 2 confident, 3 easy-going, 5 pessimistic, 6 unsociable, 7 impatient. Down: 1 selfish, 2 insensitive, 4 unreliable.
- 58. Диктант. Подчеркните слова, в которых Ъ и Ь являются разделительными: Сер(?)ёзная опас(?)ность, об(?)единиться с друз(?)ями, пис(?)мо мал(?)чика, об(?)явил благодарность, под(?)ехать к мосту, с(?)едобный гриб, вз(?)ерошенные вороб(?)и, необ(?)ятные пр..сторы, в(?)ются над степ(?)ю, журч..ние руч(?)я, необ(?)ятный мир, персонал(?)ный комп(?)ютер.
- 3. а) Разностью каких отрезков на рис. 27 является отрезок MF? б) Отметить на координатном луче все натуральные числа, которые меньше 5, а также те, которые больше 8, но меньше 11. в) На отрезке SK длиной 30 см отметили точки A и B так, что SA = 14 см, BK = 19 см. Чему равна длина отрезка AB?
- Представить выражения в преобразованном виде: (x+3)², (x−3)², (2x+3)², (2x−3)², (3x+12)², (3x−12)², 25x²−64, 25x²+64, 16x²−25.
- Найти 20%, 25% и 5% от числа 5000.
- К какому сектору хозяйства относят эксплуатирующие природу отрасли, такие как сельское хозяйство и горнодобывающая промышленность? Варианты: вторичный, четвертичный, третичный, первичный.
- В каком варианте НЕ пишется раздельно? Работа (не)зачтена; вести себя (не)принужденно; (не)приступная крепость; с утра (не)здороваться.
- 6. Какие рекомендации, данные деловыми людьми XIV—XV вв. своим детям, вы считаете актуальными и сегодня? Своё мнение обоснуйте.
- 5. Найдите в тексте учебника рассказ о ещё одном итальянском купце XIV — начала XV в. Выпишите его имя и определите, в чём его сходство с Морелли и Ручеллаи.
- 4. Как вы оцениваете тот факт, что деловые люди Флоренции не только умножали свои капиталы, но и становились авторами назиданий для потомков?
- 3. Как, по мнению авторов, должны строиться отношения деловых людей со светской властью?
- 2. Какие человеческие качества авторы ценят больше всего?
- 1. Как авторы относятся к христианской вере? Как вы думаете, характерна ли такая позиция для средневековой религиозности?
- 16. Установите, какие цифры закрашены в примере: а) 9□8□4 + 35□87 = □□829□; б) 6□67□ + 39□24 = □0□0□0; в) □67□ + 53□8 = □5□39; г) 6□7□□ + 33□33 = □□4100.
- На фотографии изображены несколько линейных неравенств, однако их левая и правая части частично обрезаны и неразборчивы: видны фрагменты вида 2(x−4)+5≤x−…, …−1−3x≥…+2y и …x−10x+…≥16−….
- 8. Подумайте, как без развитой речи и письменности древние люди общались и передавали друг другу информацию.
- 7. Какие археологические находки на территории нашей страны кажутся вам наиболее интересными? Почему?
- 6. Когда на территории современной России появились первые люди? Откуда мы знаем о них?
- 5. Подумайте, почему древний человек начал использовать орудия труда. Какие это были орудия?
- 4. Найдите на карте территории, где были обнаружены останки древнейших людей. На территории каких современных стран они находятся?
- 3. Как древние люди находили пищу и защищались от опасностей дикой природы?
- 2. Что в облике древнейших людей общего с современными? Чем мы различаемся?
- 1. Что привело к выделению человека из животного мира?
- 28. Найдите значение выражения \(0,6\cdot(-10)^4+4\cdot(-10)^3+70\).
- 27. Найдите значение выражения \(7,9+2,2\).
- 26. Найдите значение выражения \(\frac{21}{5}:\frac67\).
- 25. Найдите значение выражения \(3,2\cdot6,2\).
- 24. Найдите значение выражения \((4,9\cdot10^{-3})(4\cdot10^{-2})\).
- 23. Найдите значение выражения \(\frac{12}{20,3}\).
- 22. Найдите значение выражения \(\frac{8,2}{4,1}\).
- 21. Найдите значение выражения \(-7\cdot(-4,7)-6,8\).
- 20. Найдите значение выражения \((7\cdot10^3)^2\cdot(16\cdot10^{-4})\).
- 19. Найдите значение выражения \(\frac56-\frac3{14}\).
- 18. Найдите значение выражения \(1,6\cdot5,1\).
- 17. Найдите значение выражения \(\frac{9,6}{1,2}\).
- 16. Найдите значение выражения \(5\cdot10^{-1}+6\cdot10^{-2}+4\cdot10^{-4}\).
- 15. Найдите значение выражения: \(\frac53\cdot\frac92\).
- 14. Найдите значение выражения: \(21\cdot\left(\frac17\right)^2-10\cdot\frac17\).
- 13. Найдите значение выражения: \(2,5\cdot3,5-0,35\).
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{9,6}{1,6}\).
- 11. Запишите десятичную дробь, равную сумме \(3\cdot10^{-1}+1\cdot10^{-2}+5\cdot10^{-4}\).
- Задание 4. Как меняется Солнце [текст на фотографии частично неразборчив]. Укажите стрелками причинно-следственные связи между утверждениями: «Температура на поверхности Солнца станет …»; «Его энергия на нашей планете станет меньше»; «На поверхности приблизительно +6000 °C, а в глубине во много раз больше»; «Как при этом изменяются …?»; «На поверхности температура, освещённость и количество выделяемого тепла …».
- [Задание обрезано] Определите род существительных и составьте словосочетания со словами. Какой словарь вам поможет? Виден фрагмент списка: авокадо, желе, попе…, кака…, …имо, фасоль, салями, …
- (x − 6)(4x − 6) = 0
- 2x² = 7x + 9
- 10x² = 30x
- 7. Сравните: а) \(\frac{1}{6}\) и \(\frac{1}{4}\); б) \(\frac{4}{9}\) и \(\frac{16}{21}\).
- 6. Вычислите: а) −7 · (59 − 73); б) (10,6 − 13,42) : 4.
- 3. Разложите на множители: 1) а) \(3x^2-3y^2\); б) \(y^3-y\); 2) а) \(b^3-12b^2+36b\); б) \(20a^3-60a^2+45a\); 3) а) \(x^2-y^2+x+y\); б) \(c^2-4c+4-9x^2\).
- 2. Выясните по другим источникам, что такое святые мощи и для чего их помещали в храмы.
- 1. Как вы думаете, какой подход был эффективнее: разрушение святилищ, чтобы ничто не напоминало о языческом прошлом, или использование их? Свой ответ обоснуйте.
- На изображении самостоятельное учебное задание не представлено: показана страница «Орфографический словарь» со списком слов.
- 13. Suggestions. Match 1–6 to a–f. 1) Let’s play 2) We can watch 3) Let’s have a party 4) Let’s ride 5) We can go to 6) Let’s make. a) the park. b) for your birthday. c) chocolate cupcakes. d) our bikes. e) football after school. f) my new DVD.
- 4. Answer the questions in Exercise 3 so that they are true for you.
- 3. Write questions. 1) you / fix a bike? 2) you / play volleyball? 3) your mum / speak English? 4) your classmates / speak Spanish? 5) you / ride a horse? 6) your best friend / play the piano?
- 2. Look at the picture. Answer the questions with the short answers in the box. 1) Can Kit and Dug see the boat? 2) Can the boy and girl swim? 3) Can their mum swim? 4) Can Dug swim? 5) Can the small dog help? 6) Can Dug help?
- 1. Read the sentences and write questions. 1) They can swim. 2) I can draw. 3) Tom can run fast. 4) May can sing well. 5) We can help. 6) The cat can climb.
- Вычислите: а) 1/16 + (3/16 + 1/4); б) 1/12 + 1/18 + 5/18 + 3/12; в) 2/5 + 3/4 − 23/20.
- Вычислите: а) 5/7 + 1/7; б) 3/5 + 1/6; в) 7/15 + 1/3; г) 1/20 + 2/15; д) 5/8 − 2/8; е) 8/9 − 1/2; ж) 3/4 − 5/16; з) 7/22 − 2/33.
- На какие товары нельзя списать баллы «Х5 Клуба»? Можно выбрать несколько вариантов ответа: алкоголь по минимальной розничной цене; на товары в чеке, в котором уже применена скидка пенсионера; все вышеперечисленное верно; табак и табачные изделия; подарочные сертификаты; лотерейные билеты; товары с большим сроком хранения; социально-значимые товары из специального списка.
- 2. Какие вопросы о происхождении человека обсуждают учёные?
- 1. Что рассказывают мифы о происхождении человека?
- На изображении виден заголовок «Не только присоединить, но и освоить!», а ниже — шесть строк с пиктограммами для заполнения. Текст задания и вопросы отсутствуют или неразборчивы.
- 5. Перечисли способы изучения природы.
- 4. Раскрой [продолжение задания обрезано].
- 3. Приведи примеры [текст обрезан] природного края.
- 2. На [текст задания обрезан].
- 1. Что значит классифицировать [обрезано]? Для чего это нужно?
- На фотографии виден фрагмент текста былины «Три поездки Ильи Муромца» в пересказе, но формулировка учебного задания обрезана и не читается.
- На фотографии виден текст учебника «Teenage life swap» о дневниках Аннабель и Сары, но формулировка задания или вопросы к тексту отсутствуют.
- №2. Решите уравнение: 1) 12x − 5 = 16 + 7x; 2) 18 − (5x + 12) = x − 12; 3) 3 − x − (5x + 9) = 0; 4) 2(14 − 2x) − 3(5x + 9) = 14 − 11x.
- №1. Упростите выражение: 1) 3x²y⁴ × 4x³y²; 2) 0,5c⁴ × (3b³c)²; 3) (−4a²b⁵) × (0,5ab³)³; 4) 3a²b × (−5a³b); 5) (4ac²)³ × (0,5a³c)².
- Назовите источники изучения истории Средневековья.
- В средние века Европа стала
- На какие периоды делится Средневековье? Обозначьте временные рамки.
- Какие регионы входили в Римскую империю?
- Где средние века были с V века, а где в другое время? Определите.
- Тапсырма. «Мен елімнің азаматымын» тақырыбында монолог арқылы өз ойыңды дәйектеп жаз. Монологтегі бірге жазылған сөздерді ата.
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании официальных документов уполномоченных органов и должностных лиц: в течение 5 дней; в течение 3 дней; [третий вариант обрезан]; незамедлительно.
- Множество ℕ — это множество натуральных чисел: ℕ = {1, 2, 3, …}. Выберите верные утверждения: 1/41 ∉ ℕ; 20 ∉ ℕ; 6480 ∈ ℕ; 16 ∈ ℕ; −9 ∈ ℕ.
- Напиши развёрнутую форму каждого числа: 137₈, 7AC₁₆, 110₂.
- Вычислить: (−7,8) : (−13) + (−3,4) · 0,05
- Вычислить: (−3,2) · 0,2 + (−4,2) : (−0,14)
- Вычислить: 0,8 : (−3,2) + 8,1 : (−0,9)
- Вычислить: −1,7 · 0,4 + (−1,6) · (−4,2)
- Домашнее задание: Найти в современной жизни 3 явления, возникшие в Новое время.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
