Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) У Васи было 8 ручек, а карандашей — в 2 раза больше. Сколько карандашей было у Васи? Выберите выражение: 8 + 2; 8 · 2; 8 : 2; 8 − 2.
- 6) Лена отдыхала в санатории 21 день. Сколько недель Лена была в санатории? Выберите выражение: 21 − 7; 21 + 7; 21 · 7; 21 : 7.
- 5) Во дворе 8 девочек и 4 мальчика. Во сколько раз больше во дворе девочек, чем мальчиков? Выберите выражение: 8 − 4; 8 · 4; 8 : 4; 8 + 4.
- а) Сколько существует двузначных чисел, записанных с помощью чётных цифр (цифры в числе не повторяются)? б) У Олега спросили: «Сколько парт в вашем классе?» Олег ответил: «Если учащихся посадить по одному человеку за парту, то семерым не хватит места. Если за каждую парту посадить по два человека, пять парт останутся свободными». Сколько было учеников и сколько парт?
- Вычислите: \(-2\frac{2}{9}+0,9\times\left(-2\frac{1}{3}\right)\).
- Сравни. Поставь знак >, < или =: 4 ч □ 40 мин; 5 мин □ 90 с; 10 ц □ 50 кг; 3 мин □ 180 с; 3 ч □ 158 мин; 1 кг □ 20 000 г; 2 м □ 20 мм; 4 кг □ 2004 г; 5 дм □ 29 см.
- Реши задачу. На овощную базу завезли 850 кг моркови, что на 785 кг меньше, чем капусты, а картофеля на 9750 кг больше, чем капусты. Сколько килограммов картофеля завезли на базу?
- Реши задачу. Расстояние между городами 2240 км. 3/4 от этого расстояния самолёт пролетел за 2 ч. Определи скорость самолёта.
- Восстанови цепочку. Впиши пропущенные числа: 510 : 30 → · 6 → + 38; □ + 480 → : 50 → − 7 → 11; □ : 8 → · 10 → − 32 → 48.
- Реши уравнения: 2 · x = 840; x : 19 = 19; x : 3 − 18 = 12; 120 : (25 − x) = 10; x · 5 + 80 = 690; (708 − x) + 130 = 500.
- Выполни деление с остатком: 2103 : 43; 2736 : 35; 2824 : 54; 1299 : 38; 2555 : 15; 4208 : 26; 2644 : 82; 8448 : 45.
- Реши примеры: 620 · 74; 901 · 92; 420 · 85; 378 · 94; 301 · 99; 620 · 87; 501 · 84; 421 · 49.
- Реши примеры: 147 + 137; 659 + 30; 156 − 37; 650 − 427; 343 − 278; 53 + 75; 645 − 628; 370 − 335; 787 − 344; 125 + 58; 782 − 523; 900 − 450; 287 + 147; 730 + 20; 745 − 349; 755 − 125.
- Из каждой группы слов составь предложение. Запиши получившийся текст. Озаглавь его. а) лесу, дикая, в, росла, яблоня; б) неё, маленькое, с, упало, осенью, яблочко; в) его, быстро, склевали, птицы; г) спряталось, только, в, одно, траве, семечко; д) несколько, лет, через, из, выросла, него, яблонька
- Вычисли: 64 : 2 : 4 · 12 : 3 : 8
- Найди прямые углы многоугольников. Обозначь их.
- В ящике 40 кг яблок. Продали одну пятую часть яблок. Сколько килограммов яблок продали?
- Решите задачи 1–12 по таблице: даны длина отрезка AB и отношение AM:MB; найдите длины AM и MB.
- 2. Ученик делал фонетический анализ, но в некоторых местах затруднялся и оставлял пустые строчки. Помогите ученику доделать работу, заполните пропуски: Шмель — 3 слога; ш — [ ]; м — [м']; М — [м] — согл., звонк. ____ мягк. ____
- 1. Вставьте пропущенные буквы: Заше__зать на дерево — заг__зать рану, сп__шить занятие — сп__шить задание — сп__шить на остановку; пос__ть тн позову — пос__ть ты на дорогу; прох__вать кусочек, ум__лять о помощи — ум__лять заслуги.
- 4) На клумбе 4 гладиолуса и 12 лилий. Сколько всего цветов на клумбе?
- 3) Испекли 15 блинчиков и разложили их поровну на 5 тарелок. Сколько блинчиков на каждой тарелке? Выберите решение: 15 − 5; 15 + 5; 15 · 5; 15 : 5.
- 2) В ведро помещается 10 л воды. Сколько литров воды поместится в 5 таких вёдер? Выберите решение: 10 − 5; 10 + 5; 10 · 5; 10 : 5.
- 1) Коля купил 10 тетрадей: 2 тетради — в линейку, а остальные — в клетку. Сколько тетрадей в клетку купил Коля? Выберите решение: 10 − 2; 10 + 2; 10 · 2; 10 : 2.
- Спиши слова. Определи род имён существительных: Из повести, с золотом, о жизни, на рынке, над полем, из серебра, в роще, за кастрюлей, о звезде, к забору, под крыльцом, из моркови, в кольце.
- д) 1/6 + 1/12; е) 2/3 − 4/27; ж) 23/25 + 4/5; з) 29/60 − 7/30
- 4) На клумбе 4 гладиолуса и 12 лилий. Сколько всего цветов на клумбе?
- 3) Испекли 15 блинчиков и разложили их поровну на 5 тарелок. Сколько блинчиков на каждой тарелке? Выбери решение: 15 − 5, 15 + 5, 15 · 5 или 15 : 5.
- 2) В ведро помещается 10 л воды. Сколько литров воды поместится в 5 таких вёдер? Выбери решение: 10 − 5, 10 + 5, 10 · 5 или 10 : 5.
- 1) Коля купил 10 тетрадей: 2 тетради — в клетку, остальные — в линейку. Сколько тетрадей в клетку купил Коля? Выбери решение: 10 − 2, 10 + 2, 10 · 2 или 10 : 2.
- 6. Просклоняй имя существительное страна. Выдели окончания имён существительных.
- 5. Найди в тексте сложное слово. Выдели в нём корни.
- 4. Выпиши из текста 4 слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова». Текст: «Каждый год в Кремле проводится праздник ёлки. Вся в огнях стоит новогодняя красавица. А вокруг счастливые, радостные лица ребят. Весёлые песни поют все участники праздника».
- 3. В парке посадили 28 берёзок, а лип в 4 раза меньше. Сколько лип посадили в парке?
- 2. Заполни пропуски: а) 2 сут = ___ ч; б) 4 дм 8 см = ___ см; в) 73 мм = ___ см ___ мм; г) 75 мин = ___ ч ___ мин.
- 1. Запиши номера фигур с одинаковой площадью.
- Заповедник сказок населляют сказочные герои. Что ты можешь о них рассказать? 1) Каще́й Бессме́ртный, он же Коща́ндер, он же волшебник. Родом из легендарной эпохи. Был вратарём на должности Пан-деректо́ром на долженности Яги, потом и переведён по личному коллективной части. Злой, но хозяйственный и частный. Злодей по сути. Законодатель директорства. Собирался вернуть все экономические запасы в легендарную эпоху с помощью машины времени. Был разоблачён, сбежал в легендарную эпоху один. 2) Кто в сапогах — ...
- 12. В предложениях 23–26 найдите антоним к слову «современный». Выпишите этот антоним.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Давно, очень уже давно, когда не только нас, но и наших дедов и прадедов не было ещё на свете, стоял на морском берегу славянский город Винета, а в этом городе жил купец Уседом. 2) Вдруг из-за кустов, будто из-под земли, выскочило шестеро плечистых молодцов со зверскими лицами, с рогатинами, топорами и ножами в руках. 3) Догони-Ветер, несмотря на свою усталость, чуя погоню, мчался, как стрела, пущенная из туго натянутого лука, и далеко оставил за собою разъярённых злодеев. 4) Через полчаса Уседом уже въезжал в родимую Винету на своём добром коне, с которого пена ключами валилась на землю. 5) Несколько часов простояла слепая лошадь на одном месте, но наконец голод заставил её искать пищи.
- 15. Установите соответствие между величиной и её возможным значением: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 14. Теплоход за три дня прошёл 675 км. В первый день он прошёл 1/3 пути, а во второй — 32% оставшегося пути. Какое расстояние он прошёл за третий день?
- 13. На карте показан путь Лены от дома до школы. Длина каждого участка в 1 см подписана его длина на местности. Используя рисунок, определите длину пути (в км), если масштаб карты 1:10 000.
- Задание 50. Разделите число в заданном отношении: 1) 30 в отношении 2 : 3; 2) 24 в отношении 1 : 3; 3) 40 в отношении 3 : 5; 4) 27 в отношении 7 : 2; 5) 48 в отношении 5 : 11; 6) 39 в отношении 5 : 4; 7) 22 в отношении 3 : 8; 8) 77 в отношении 10 : 1; 9) 36 в отношении 5 : 13; 10) 48 в отношении 23 : 1; 11) 124 в отношении 29 : 2; 12) 909 в отношении 3 : 6; 13) 168 в отношении 5 : 3; 14) 297 в отношении 20 : 7; 15) 189 в отношении 4 : 5.
- 1) Work in pairs. Student A: Choose a square. Student B: Say where you can find the object. Then swap roles. Таблица: A1 bath, A2 bed, A3 desk, A4 door; B1 fridge, B2 sofa, B3 wardrobe, B4 chair; C1 lamp, C2 window, C3 table, C4 cushion. Образец: A: 3B. B: “Wardrobe” ... There’s a big wardrobe in my bedroom! 2) Read the riddles. Write the objects. 1. There are three on my bedroom wall. 2. It’s on the floor in the living room. 3. It’s in the living room. There’s a film on it now! 4. They’re green. They are in my garden. 5. I sit in it when I read a book.
- Вычислите: 2 + 2.
- 3. Решите уравнение: (3,44 : (0,711 − 0,311) + 2) · x = 190,8.
- 2. Найдите сторону квадрата с периметром 116,2 см.
- 1. Выполните деление: а) 17,1 : 9; б) 20,4 : 4; в) 3,164 : 28.
- Какие пять пунктов нужно включить в приказ о создании комиссии по расследованию несчастного случая?
- Телепродаж за три дня продал 675 кг. В первый день он продал 1/3 тук? (неразборчиво), а во второй — 32% оставшегося продукта. Какое расстояние он проехал за третий день?
- Тема «Повторение теории и занимательная задачка». 14–1. Повторите стандартный вид числа. Задача 14–2. Десять цифр от 0 до 9 запишите в клетках так, чтобы получилось три верных равенства на сложение.
- 6. Укажи падеж выделенных имён существительных.
- 5. Подчеркни главные члены во втором предложении текста.
- 4. Найди в тексте и выпиши семь слов с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Подчеркни орфограммы. Придумай и запиши заглавие к тексту. Широко разлилась наша река весной. Вода затопила лес и луга. Беда пришла к зверькам. Вода хлынула в их уютные жилища. Крот вылез из-под земли и пустился вплавь. Вот и высокий берег. Здесь кроту не страшна вода.
- 3. Реши уравнения: а) \(75:x=5\); б) \(y:21=3\); в) \(82-a=64\).
- 2. Укажи порядок действий и вычисли: а) \(50-9\cdot(73-69)\); б) \(3\cdot(41-35):9\).
- 1. В тетради 18 исписанных листов, а чистых на 12 листов меньше. Во сколько раз больше в тетради исписанных листов, чем чистых?
- Упр. 43. Просклоняй местоимения: я, мы, ты, вы, он, она.
- Упр. 42. Вставь подходящие местоимения: ___ пишу письмо. А ___ будешь писать? Когда ___ придёт в школу? Завтра ___ пойдём вместе. Кого ___ ждёте? Почему ___ опаздывают?
- Упр. 41. Замени имена существительные местоимениями. Определи их лицо и число: колье, мышень, кукушка, будка, портфель, ужин.
- 16. 2 1/3 × 3/4 + (3 1/2 − 1 5/6) ÷ 2/3 =
- 15. (3 1/2 − 2 1/4) × (5/6 + 2/3) ÷ 1 1/2 =
- В каком слове суффикс имеет не такое значение, как в остальных? 1) шляпка; 2) собачка; 3) голубка; 4) лапка.
- С помощью 15 комбайнов агрофирма наметила убрать урожай за 10 дней. а) Сколько таких же комбайнов необходимо добавить, чтобы сократить сроки уборки на 4 дня? б) На сколько дней позже намеченного срока закончат уборочную 10 таких же комбайнов?
- Двенадцать рабочих сделали работу за 8 дней. За сколько дней сделали бы ту же работу 16 рабочих, если бы они работали так же? Закончите решение задачи.
- 2.137. В первую поездку автомобиль израсходовал 10% бензина, имеющегося в баке, затем во вторую поездку — 25% остатка. После этого в баке осталось на 13 л меньше, чем было первоначально. Сколько литров бензина было в баке первоначально?
- Было 11 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на 3 части. Получилось 23 листа. Сколько листов бумаги разрезали?
- Определи границы предложений. Спиши.
- В одну бочку налили 6 вёдер воды, а в другую 12 вёдер воды. Во сколько раз больше вёдер налили во вторую бочку, чем в первую?
- Запиши слова, разделяя их для переноса: Полька, галька, свадьба, васильки, скатерть, пальчик, ступенька, калька, яблонька, сельдь, житель.
- Упр. 40. Прочитай имена существительные. Соотнеси каждое имя существительное с тем местоимением, которым можно его заменить.
- Запиши решение задачи выражением. Вычисли. В классе 23 ученика. Из них 5 учеников ходят в художественную школу, 9 учеников — в музыкальную школу, остальные — в танцевальный кружок. Сколько учеников ходит в танцевальный кружок?
- В предложении «Он не шел, он несся» использованы ...: омонимы, паронимы, антонимы или синонимы?
- Раздел Б. По рисункам с равными делениями отрезка AB найдите отношения: 1) AC:CB и AD:DB; 2) AC:CB и AD:DB; 3) BD:DA и CD:DA; 4) DC:CA и AC:AB; 5) AD/DB и DC/CA; 6) DC/CB и BD/CD; 7) BC/CD и BD/BA; 8) BC/CA и AB/CD.
- Раздел А. На отрезке AB равными точками отмечены деления. Найдите отношения: 1) AC:CB; 2) AC:CB; 3) AC:CB; 4) AC:CB; 5) BC/CA; 6) BC/CA; 7) BC/CA; 8) BC/CA.
- Упр. 43. Просклоняй местоимения: я, мы, ты, вы, он, она.
- Упр. 42. Вставь подходящие местоимения: ___ пишу письмо. А ___ будешь писать? Когда ___ придёт в школу? Завтра ___ пойдём вместе. Кого ___ ждёте? Почему ___ опаздывают?
- Упр. 41. Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи их лицо и число: колье; мишень; кукушка; будка; портфель; ужин.
- Упр. 40. Прочитай имена существительные. Соотнеси каждое имя существительное с тем местоимением, которым можно его заменить.
- Установите соответствие между подстилями официально-делового стиля и соответствующими жанрами: А) собственно официально-деловой стиль; В) юридический подстиль официально-делового стиля; С) дипломатический подстиль официально-делового стиля. 1) резюме; 2) закон; 3) конвенция.
- 8. Complete the dialogues with the words in the box: please, Where’s, show, Hi, upstairs, Would, come in.
- 7. Answer the questions in Exercise 6.
- 6. Write questions about the house in Exercise 3. Use Is there or Are there and the words in brackets.
- 5. Look at the picture in Exercise 3. Complete the text with there is, there isn't, there are or there aren't.
- Определи род имён существительных: душистое сено, чудесная картина, полярный день, чистое окно.
- Раздели слова на две группы. Спиши, вставляя пропущенные буквы: ш_ёт, в_ёт, с_ел, п_ют, обез_яна, об_явление, под_ём, весель_е, об_ятия, вороб_и, от_езжать, л_ют, счаст_е, ненаст_е, пред_явить, об_единение, раз_яснение, в_юн.
- Дополни схему и реши задачу. За три дня Света прочитала 77 страниц. В первый и второй день она прочитала 51 страницу. Во второй и третий день — 53 страницы. Сколько страниц читала Света в каждый из этих дней?
- В каждой строке найди два выражения с одинаковыми значениями. Подчеркни их. а) 45 : 9; 78 − 59; 18 : 6; 100 : 4; 60 : 12. б) 90 : 30; 4 · 12; 96 − 47; 16 · 3; 80 : 5.
- 3. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,8 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за всё это время?
- 2. Найдите периметр квадрата со стороной 4,76 см.
- 1. Выполните умножение: а) 4,17 · 3; б) 2,11 · 10; в) 0,079 · 1000.
- Выполните действия: а) 1/2 + 1/3; б) 1/4 − 1/5; в) 3/5 + 4/7; г) 5/9 − 3/8.
- Look at the picture. Read and complete the sentences with a preposition of place: 1) There are cushions ___ the beds. 2) There’s a sofa ___ the living room. 3) There’s a plant ___ the sofa. 4) There’s a skateboard ___ the fridge. 5) The cat is ___ the door. 6) The trainers are ___ the bed.
- В каком объяснении написания допущена ошибка? 1) запасной — запас, запасной; 2) весенний — корень весен-, суффикс -н-; 3) полоска — приставки па- не бывает, полоска; 4) сбежать — приставки з- не бывает, сбежать.
- 7. В двух последних предложениях подчеркни главные члены.
- 6. У выделенных в тексте имён существительных определи падеж.
- 5. Впиши пропущенные буквы: В воскресенье намечалась интересная поездка в Великий Новгород. Поезд отходил поздно ночью. По местному радио объявили посадку. Проводник объяснил, как вести себя в дороге. Позади оставались города, разъезды, деревни. Ранний подъём. Поезд подъехал к Великому Новгороду. На холме раскинулся древний русский город.
- В трёх открытых коробках осталось 20 конфет, причём в первой коробке конфет в 5 раз больше, чем во второй. Сколько конфет в третьей коробке, если их меньше, чем в первой, но больше, чем во второй?
- 5. Решите уравнение: 5(x − 3) = 14 − 2(7 − 2x).
- 4. Представьте многочлен в виде произведения: а) 3x − xy − 3y + y²; б) cy − cx + ax − ay − x + y.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
