База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. На Кыштымском медеплавильном заводе медь подвергается химическим превращениям. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: Cu→ CuO → CuCl₂ → Cu(OH)₂ Для реакции № 3 напишите сокращённое ионное уравнение
- 14. Установите соответствие между формулой вещества и группой/классом Формула вещества A) Fe(OH)₃ Б) NaOH B) Al(OH)₃ Группа/класс 1) гидроксид основный 2) кислота 3) гидроксид амфотерный 4) оксид амфотерный
- 13. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакцией. Реагирующие вещества A) Al u KOH(p-p) Б) HNO₃(конц) и ВаСО₃ В) H₂SO₄(конц) и Си Признак реакции 1) выпадение белого осадка 2) выделение бурого газа с неприятным запахом 3) выделение бесцветного газа с неприятным запахом 4) выделение бесцветного газа без запаха
- 12. Осадок не образуется при смешивании растворов 1) Na₂CO₃ и NaCl 2) Na₂SiO₃ и НСІ 3) K₂SO₄ и NaOH 4) КОН и FeSO₄ 5) К₂СО₃ и НСІ Ответ
- Автобус проезжает расстояние за 20 минут, а автомобиль — за 30 минут. Успеет ли автомобиль догнать автобус, если они выезжают одновременно из одного пункта в одном направлении?
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) doc Б) htm В) txt Г) html Д) mp3 Е) docx Ж) exe РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) интернет-страница 3) звуковой файл 4) исполняемый файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ж Ответ:
- В каталоге 7_класс хранился файл Капитанская_дочка.txt. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Литература, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) С:\7_класс\Литература\Капитанская_дочка.txt 2) С:\Литература\7_класс\Капитанская_дочка.txt 3) С:\7_класс\Капитанская_дочка.txt 4) С:\Литература\Капитанская_дочка.txt Ответ:
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) флеш-карта 2) встроенный динамик 3) веб-камера 4) джойстик 5) монитор 6) сканер QR-кодов 7) оперативная память 8) SSD-диск Ответ: 4,5
- Билет 3: 1. Определение угла. Обозначение угла. 2. Доказать признак равенства треугольников по трем сторонам. 3. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 72°. Найдите угол при вершине. 4. Выбрать верные утверждения: А) Против большей стороны треугольника лежит меньший угол. Б) Через две различные точки на плоскости проходит единственная прямая В) Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и острому углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны
- Билет 2: 1. Определение луча. Обозначение луча. Определение биссектрисы угла. 2. Доказать признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим углам. 3. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14 см, ∠E=30°. Найдите гипотенузу DE. 4. Выбрать верные утверждения: А) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. Б) Если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 160°, то такие прямые параллельны; В) Треугольник с углами 40°, 70°, 70° - равнобедренный.
- Билет 1: 1. Определение отрезка. Обозначение отрезка. Середина отрезка. 2. Доказать признак равенства треугольников по двум сторонам и углу между ними. 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. 4. Выбрать верные утверждения: А) Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники равны. Б) Внутренние накрест лежащие углы, образованные двумя параллельными прямыми. В) Любая высота равнобедренного треугольника является его медианой.
- 4. На рисунке отрезок МК параллелен стороне АС, луч MN является биссектрисой угла ВМК. Найдите величину угла MNK.
- 3. MP – хорда окружности с центром О. Найдите ∠MPO, если ∠MOP = 80°.
- 3. Выписать слово из данного предложения со следующими грамматическими признаками: 1 вариант – действительное, прошедшее время, единственное число, стоит в винительном падеже.
- 2. Выполнить морфемный анализ слов: 1 вариант - подходила, зажимая
- 1. Выполнить синтаксический разбор предложения: 1 вариант - Они умылись студеной водой согнавшей с них зевоту.
- A3. В каком примере в глаголе пропущена буква е?
- A2. В каждом предложении употреблен глагол 2 спряжения?
- A1. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения?
- Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- В треугольнике АВС угол С равен 45°, АВ = 6√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AC = 6, АВ = 10. Найдите sin B.
- Почему в данном эксперименте потребовались десятки опытных образцов?
- Почему исследователь забирал образцы всех эмбрионов одновременно?
- Сформулируйте нулевую гипотезу*
- Задание 3. Объясни, чем отличается сервер от веб-сервера?
- Задание 2. Дополни предложение пропущенным словом:
- Задание 1. Установи соответствие между термином и определением, и запиши ответ:
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведенные ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведенных выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы. обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите ките названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- числами
- Междометие выделяют в отдельную группу от других частей речи, потому что
- Междометие отличается от частицы тем, что
- Междометие - это часть речи, которая
- Билет №17 1. Отрицательные местоимения 2. Сочинение-повествование «Как я провел выходные»
- Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течет?
- Выберите знаки, которые подойдут для природоохранной территории. Что они обозначают? Нарисуйте знак, который еще подойдет для этой территории.
- 1.5 На рис. Изображён график зависимости пути от времени при равномерном движении. Определите скорость движения.
- 1.4 Тело сохраняет свой объём и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество?
- 1.3 При измерении длины карандаша линейкой с ценой деления 1 см ученик определил, что искомая длина лежит между отметками с цифрами 14 и 15. Как правильно записать результат измерения?
- 1.2 Что из перечисленного является физической величиной?
- 1.1 Что из перечисленного относится к физическим явлениям?
- 14. Сила тока в стальном проводнике длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм² равна 250 мА. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление стали 0,15 Ом·мм²/м
- 13. Сколько энергии выделится при кристаллизации и охлаждении от температуры плавления 327°С до 27°С свинцовой пластины размером 2см · 5см · 10 см? (Удельная теплота кристаллизации свинца 0,25 · 10^5 Дж/кг, удельная теплоемкость свинца 140 Дж/(кг·°С), плотность свинца 11300 кг/м³). а) 15 кДж; б) 2,5 кДж; в) 25 кДж; г) 75 кДж.
- Ребята решили провести эксперимент. Они взяли две одинаковые банки с молоком и в каждую банку добавили по ложке сметаны. Одну банку оставили при комнатной температуре, другую поставили в холодильник. Через 12 часов ребята проверили, что у них получилось. Рис. 84. Опыт по сквашиванию молока Задание 4 Что хотели узнать ребята в результате своего эксперимента? Запишите свой ответ. Ответ:
- 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- 7. Укажите правильное объяснение постановки запятой (-ых) или её (их) отсутствия при слове однако в предложении
- 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, обозначающие запятые при вводном слове (вводных словах)?
- 5. Установите соответствие между значением вводного слова и предложением и запишите ответ.
- 4. Укажите предложение, осложненное вводным словом со значением «связь мыслей, последовательность их изложения».
- 3. Укажите ряд, все слова которого никогда не являются вводными.
- 2. Укажите предложение, осложненное вводным словом (знаки препинания не расставлены).
- 1. Укажите признак, который не свойствен вводным словам.
- 10. Skiing has a special place in Norwegian culture and history. It is a favourite pastime during winter. A national ski marathon attracts a lot of Norwegians year after year. Norway has traditionally dominated the skiing world cup and Olympic events. Skiers like Bjorn Daehlie are among the greatest stars in the country. Many tourists come to skiing schools in Norway.
- 9. The best time to visit Lake Baikal is from May to October. Summer is the best time for hiking, going on excursions, fishing, riding jeeps along the coast, and swimming. In addition to this, one can enjoy the beaches and yachting. In wintertime, people come to Lake Baikal mostly for skiing. You should also try such activities as riding snowmobiles, skating, and mountain skiing.
- 8. Students should read a lot of different books, including classic novels from the past and early twenty-first century fiction for teenagers. They also study plays by the well-known English writer William Shakespeare. Students learn about his style. They also study a wide variety of non-fiction texts such as newspapers and speeches. There is a lot of discussion at the lessons.
- 7. People in Italy enjoyed all sorts of entertainment during the sixteenth century. They went to festivals, sporting events, and played games such as chess and cards. Perhaps the biggest event was a carnival which took place at the beginning of spring each year. People would have big parties and dress up in colourful costumes for the Masquerade. This tradition is still very popular.
- 6. The 19th century was the golden age of literature and arts in Russia. Alexander Pushkin was a famous writer and poet who lived during this time. You can hardly find a person who hasn't read his books. Not only did Pushkin write about ordinary Russians and Russian themes, he also wrote in Russian. He created the Russian literary language at a time when the court used French.
- 5. You mustn't in the Museum. A) speak loudly; B) bring pets; C) touch things
- 4. Bob is than Jerry. A) older, B) younger; C) of the same age
- 3. Bob is Jeny's A) cousin; B) son; C) friend;
- 2. Uncle Tom is A) behind the computer, B) next to the computer, C) near the picture
- 1. Jerny visited the Museum of A) Science; B) Geography; C) History
- 6. Заштрихуйте разным цветом природные зоны: тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, жестколистных лесов и кустарников.
- 5. Обведите и подпишите самые длинные реки, цифрами обозначьте озёра.
- 4. Проведите линию изотермы 0°, обозначьте господствующие ветры, океанические течения, воздушные массы, под влиянием которых формируется климат территории. Обведите границы климатических поясов.
- 3. Расставьте значки самых значимых месторождений полезных ископаемых.
- 2. Подпишите названия гор и равнин.
- 1. Подпишите элементы береговой линии Европы, отметьте самую северную и самую западную точки Европы и их координаты.
- 761. Рассмотрите рисунок. Расскажите, а затем напишите, чем заняты ребята. Подчеркните глаголы, укажите их спряжение.
- Кто выносит постановление о наложении штрафа при нарушениях санитарного законодательства?
- 1. Построить электронную конфигурацию атомов: K, H, Zn Fe, Na, C 2. Определить тип связи: Na₂SO₄, SO₂, S₈, BaI₂, P₄, Cu, CO, Na₃PO₄ 3. Определить степень окисления: Na₃PO₄, Ba, H₂O₂, H₂S, HBr, NH₃, Ca, BaSO₄
- К чему приводят некорректные заказы? Выберите все правильные варианты
- Даша умножила число х на 7, а затем к произведению прибавила 10. В результате она получила -72,4. Чему у Даши равнялся х?
- Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) -z · 5 = -150; б) 4 · (-z) = -32; в) -0,4y = 44; г) \(\frac{1}{7}z = -1\); д) \(\frac{5}{7}t = -\frac{25}{28}\); e) \(-\frac{4}{9}z = \frac{16}{27}\).
- Найдите частное: a) 93х и 93; б) -4,5а и 4,5.
- Найдите значение выражения: a) (2a + 6a): 8 при а = -14; a = -2,71; б) (4,7x - 4,7y): 4,7 при х = -36, y = -4,67.
- 2 Выполните действия: a) -6·(-5) - (-40):8; б) 27:(-27) - (-35):7; в) -7·(-7 + 15): 28 + 3; г) 7,4·(-7 - 3): 5; д) (-9 + 31): (-11) - 5; e) -40 + (-4 - 5 + 6) : (-3); ж) -5·8 - 48 : (-4,3 + 2,7); 3) (-2 + 3,6 - 10) : (-7)·(-5).
- Заполните пропуски в тексте, выбрав верный вариант написания подходящего слова из раскрывающегося списка.
- Complete the exchanges using the phrases below. There is one extra phrase. • Oh, dear! What happened? • Ouch! That hurt! • Oh, that's good. • Get well soon. • Yes, it really hurts. • Hmm... I don't know.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Рассмотрите схему. Установите соответствия между названиями веществ и цифрами, представленными на схеме.
- The user has provided an image containing a geometry problem. The image shows a triangle ABC with AB = BC, AC = 10, cos(C) = 0.8, and CH is perpendicular to AB. The question asks to find the length of CH.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Хрупкое вещество жёлтого цвета, нерастворимое в воде, но хорошо растворимое в органических растворителях, например в скипидаре»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 6. Имеется следующий перечень химических веществ: железо, сера, сульфид железа (II), хлорид кальция, карбонат натрия, карбонат кальция, хлорид натрия. Используя этот перечень, выполните задания 6.1–6.4.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Василием количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 5. Восьмиклассник Василий съел за обедом в составе порции второго блюда 200 г отварного картофеля. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в виде таблицы:
- 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- Задача 5: Треугольник по сторонам Вводятся а, в, с. Проверьте, образуют ли они треугольник (a+b>c, a+c>b, b+c>a).
- Задача 4: Оценка успеваемости Вводится балл (0-100). Выводите: "5" (80+), "4" (60-79), "3" (40–59), "2" (<40).
- Задача 3: Четность и делимость на 3
- Задача 2: Наибольшее из трех чисел Вводятся три числа а, в, с. Найдите и выведите наибольшее.
- Задача 1: Модуль числа Напишите программу, которая вводит вещественное число х и выводит его модуль (|x|).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.