База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравните два федеральных округа, оп Выберите два федеральных округа. Определите показатели для сравнения. Сформулируйте вывод.
- 1. Болчокту кыскартылы 16a²-Ba+1 1-4a+x-4ax² 3. Тендемелер системасын чovaproca 124-5x=10 144+7x=122 :: Гендештикте далилдегене 1 1 =1 cos
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) тихоокеанский минтай Б) древесина сосны сибирской В) медные руды ТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) невозобновляемые 2) возобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилета в пункт назначения (местное время). Ксения и Оля живут в Республике Хакасия. Они решили отправиться на экскурсию в Москву. Они купили билеты на самолёт из своего республиканского центра до Москвы.
- Составь каждое предложение уравнением и реши его.
- Найди значение выражения.
- Выполни действия и вставь пропущенные числа.
- Установите соответствие между свойствами информации и их определениями
- Восстанови утверждение. Выбери верные варианты из списков. При местоимениях кто, некто, кто-то, никто сказуемое ставится в форму "Выбери ответ". Например: Никто, даже Лена, не
- Реши уравнение: (7x + 5)(2x - 8) = 14x^2 - 40x + 2.
- 4 Complete the first speaker. Hello Mary, Tom and I 1) ......... (go) to Paris last weekend and I 2) ......... (want) to tell you about it. Our hotel 3) ......... (be) great so on our first night we 4) ......... (eat) there. The next day we 5) ......... (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ......... (be) lots of people, but the view 7) ......... (be) amazing. Then we 8) ......... (go) shopping and I 9) ......... (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ......... (have) breakfast at the hotel and then we 11) ......... (visit) Notre Dame. Everything 12) ......... (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- 3 Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: ......... (you/go) to school yesterday? B: No, I ......... (be) sick. 2 A: What ......... (you/have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal. 3 A: ......... (you/meet) John last night? B: Yes, we ......... (go) to the cinema together. 4 A: How many books ......... (you/buy)? B: I only ......... (buy) one.
- 2 Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit......! 2 David is so smart, he is never bor...... with books. 3 The boy was very confus...... when the teacher saw him cheating. 4 Alice's guests were amus...... by the clown at her birthday party. 5 The girl cried out because the spider looked really scar...... 6 Sam was worr...... about his younger brother.
- 1 Put the verbs in brackets in the correct tense. 1 A: ......... (visit) you the doctor at 5 o'clock yesterday? B: No, I ......... (be) at the hospital. 2 A: What ......... (do) John last night? B: He ......... (dance) at Mary's party. 3 Disney ......... (create) many famous cartoon characters. 4 Who ......... (send) Superman to Earth?
- 1. Вычисли с устным объяснением.
- Найдите значение выражения: 15 - 13,2 : (3 \frac{11}{21} - 2 \frac{4}{16})
- 5) цивилизации Америки достигли высокого уровня развития. 2. Заполните в тетради сравнительную таблицу.
- 1) 465:3= 2) 465*4= 3) 465+
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Сравните эти законы с законами Хаммурапи. Как вы думаете, почему у ассирийцев наказанием были работы?
- Какой вывод можно сделать об ассирийском обществе на основании этих законов?
- Прочитайте фрагменты текстов ассирийских законов и ответьте на вопросы.
- Назови композиторов, ставших предшественниками русского импрессионизма.
- 647. Н или нн? Запишите слова в две колонки. Обозначьте условия выбора орфограммы на месте скобок.
- 646. Составьте таблицу «Правописание согласных в корнях и суффиксах слов» (см. образец в упр. 645). Обозначьте в словах условия выбора правильного написания.
- Какое количество теплоты потребуется для плавления 7 кг меди, взятого при температуре плавления (Удельная теплота плавления меди 2,1 * 10^5 Дж/кг)
- 4. Переведите фразы на английский:
- 3. Заполните пропущенные буквы:
- 2. Выберите правильное слово:
- 1. Соедините слова с их определениями:
- 14. Какова главная мысль этого текста? Выбери соответствующую пословицу и отметь ответ.
- 13. Выпиши из текста слова, которые подтверждают, что рассказ Юрия Сергеевича поразил Ромкиных одноклассников.
- 12. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного рассказа. Отметь.
- 11. Из рассказа понятно, что Юрий Сергеевич – мужественный человек, герой. Запиши любую другую черту его характера и приведи пример поступка, который это подтверждает.
- 10. Как ты понимаешь смысл выражения «во всем виноваты кастрюли» в этом тексте?
- 9. Когда Юрий Сергеевич был ранен и получил ожоги, он продолжил спасать своих товарищей. Как ты думаешь, почему? Отметь ответ.
- Лесник выбирает участок для закладки фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Сад также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из...
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от родника находится дом лесника.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 6. Ящик с яблоками массой 24 кг подняли при помощи неподвижного блока на высоту 5 м, действуя на веревку с силой 250 Н. Вычислите КПД установки.
- 5. Определите мощность автомобиля, если за 4 мин он переместился на расстояние 5 км, развивая силу тяги 2,4 кН.
- 4. Определите потенциальную энергию яблока массой 200 г, висящего на вершине трехметровой яблони.
- 3. Определите силу, приложенную к большему плечу уравновешенного рычага, если оно больше меньшего в 3 раза. К меньшему приложена сила 90 Н.
- 2. Какой выигрыш в работе позволяет получить неподвижный блок? Ответ обоснуйте.
- 1. Выразите в основных единицах измерения: 50 кНм; 240 мг; 7 МДж; 0,005 кВт.
- А7. Выполните действия: (2a²b)³:
- А6. Выразите у через х: 3x - y = 7
- А5. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: -2(a - 3b) - 6(b + 2a)
- А4. Упростите выражение: -5x²y² · 0.04x²y³
- А3. Представьте выражение (5а - 2)² в виде многочлена.
- А2. Найдите число, 20% которого равны 100.
- А1. Найдите значение выражения 1 5/6 - 0,5 - (-4/3)
- 5. Напиши, что это не так.
- Задание №16 ЕГЭ базовый уровень. Вычисления и преобразование иррациональных выражений.
- Какую работу совершит электрический ток в электродвигателе вентилятора за 20 мин, если сила тока в цепи 0,2 А, а напряжение 12 В?
- Два проводника сопротивлением 200 Ом и 300 Ом соединены параллельно. Определить полное сопротивление участка цепи.
- Два проводника сопротивлением 2 Ом и 3 Ом соединены последовательно. Сила тока в цепи 1 А. Определить сопротивление цепи, напряжение на каждом проводнике и полное напряжение.
- Длина алюминиевого провода 500 м, площадь его поперечного сечения 4 мм². Чему равно сопротивление провода?
- Какова сила тока в резисторе, если его сопротивление 12 Ом, а напряжение на нем 120 В?
- 5. Творческое задание: Представьте, что вы архитектор, создающий детский уголок в парке. Разработайте проект игрового куба, объем которого составляет 1000 кубических см, с учетом безопасности и интересности для детей.
- 4. Комбинированные задачи: 1) В парке размещают кубические вазоны с растениями с ребром 20 см. Сколько воды необходимо, чтобы наполнить 8 таких вазонов? 2) Постройте прямоугольный параллелепипед, объем которого равен 500 кубическим сантиметрам, а сумма длины, ширины и высоты минимальна.
- 3. Сравнение объемов: Два куба имеют объемы 64 кубических см и 125 кубических см. Какой куб имеет большую площадь поверхности? Обоснуйте ответ.
- 2. Расчет объема куба: 1) Определите объем куба, если известно, что длина его ребра равна 10 см. 2) Найдите длину ребра куба, объем которого равен 729 кубическим сантиметрам.
- 1. Расчет объема прямоугольного параллелепипеда: 1) Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его длина, ширина и высота равны соответственно 6 см, 4 см и 5 см. 2) Дан объем прямоугольного параллелепипеда равный 240 кубическим сантиметрам и его высота 8 см. Найдите длину основания параллелепипеда.
- Какая гора занимает пятое место по высоте?
- Сколько на диаграмме гор высотой менее 5000 метров?
- 6. Вычислите: 8.5 - 1.8.
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 750 МБ в месяц и исходя из этого выбирается наиболее дешевый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 750 МБ?
- 4. Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол в санузле?
- 3. На сколько процентов площадь кухни больше площади санузла?
- 2. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 13. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. А. Выберите, какой из приведённых ниже процессов является химической реакцией.
- 12. А. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, который можно рассматривать как пример чистого (индивидуального) вещества. Б. Установите соответствие между веществами, которые входят в состав объектов, изображённых на рисунках, и их названием и формулой.
- 11. Определите виды химической связи для веществ с формулами: Mg<sub>3</sub>N<sub>2</sub>, NaCl, Br<sub>2</sub>, PH<sub>3</sub>, Mn, CO, K<sub>2</sub>S, Zn, Cl<sub>2</sub>, SO<sub>3</sub>.
- 10. Из перечисленных веществ выпишите отдельно: оксиды, основания, кислоты, соли: H<sub>3</sub>PO<sub>4</sub>, Mg, CO<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>S, BaO, NaOH, O<sub>2</sub>, K<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>, Cu(OH)<sub>2</sub>
- 9. Среди веществ, формулы которых H<sub>2</sub>O, NH<sub>3</sub>, CO<sub>2</sub>, K<sub>2</sub>O, Ba(OH)<sub>2</sub>, HCl, нет представителей класса:
- 8. В растворе, какого вещества лакмус изменит окраску на красную:
- 7. Расставьте коэффициенты в уравнении AI+ H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> = Al<sub>2</sub>(SO<sub>4</sub>)<sub>3</sub> + H<sub>2</sub> Сумма коэффициентов равна: А) 9 Б) 11 B) 7 Г) 10
- 6. Вещество, вступающее в реакцию с раствором гидроксида натрия:
- 5. Химическая реакция, уравнение которой 2KClO<sub>3</sub> = 2KCl + 3O<sub>2</sub>, является:
- 4. Масса соли, содержащейся в 150г 5-% раствора соли равна:
- 3. Группа формул веществ с ионным типом химической связи:
- 2. Число протонов, нейтронов и электронов в атоме изотопа хлора 3517Cl:
- 1. Число атомов всех химических элементов в молекуле фосфорной кислоты равно: A. 3 Б. 6 B. 8.
- Куприяновой. Ирины. Древний Мир
- Укажите решение неравенства
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32) \), где \( t_C \) — температура в градусах Цельсия, \( t_F \) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 41 градусов по шкале Фаренгейта?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- В магазине канцтоваров продаётся 132 ручки: 34 красных, 39 зелёных, 5 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной.
- Найдите корень уравнения
- Найдите значение выражения
- Решите пример: 400 000 : 100
- 15.Самая известная в области писаница.
- 14.Главными занятиями людей кузнецкой культуры были:
- 13.Археологическая культура периода IV-III тысячелетий до н.э. на территории современной Кемеровской области-Кузбасса, к которой принадлежали создатели Томской писаницы.
- 12.Какие изменения в жизни людей произошли в неолите?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.