База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 17. Нетрудно вычислить, что 2,375·1,16 = 2,755. Вычислите без столбика: а) 2375·1,16; в) 237,5·11,6; б) 237,5·11,6; г) 237,5·116; д) 237500·0,0116; е) 0,002375·0,000116; ё) 0,02375·116.
- Задание 16. Представьте число в виде квадрата или куба другого числа: в) 0,008; и) 0,0144; о) 0,49; г) 0,16; й) 1,69; п) 0,01; д) 0,25; к) 2,25; р) 0,001; е) 0,64; л) 2,56; с) 0,0001; ё) 0,064; м) 0,000289; т) 0,000081; ж) 0,0036; з) 1,21; н) 0,125; у) 0,00000049.
- Задание 15. Все натуральные числа от 1 до 1000 записали в следующем порядке: сначала были выписаны в порядке возрастания числа, сумма цифр которых равна 1, затем также в порядке возрастания числа с суммой цифр 2, потом — числа, сумма цифр которых равна 3, и т. д. На каком месте оказалось число 996?
- Определите основные виды жанра изобразительного искусства, соотнесите названия с предложенными картинками: пейзаж, портрет, натюрморт, бытовой жанр, исторический жанр.
- У вашего друга есть сбережения в размере 2 млн руб. Он хранит их на депозите в одном банке. Что вы ему посоветуете? Варианты: 1) Следует инвестировать все сбережения на фондовой бирже, чтобы увеличить доход; 2) Никаких советов давать не стоит, друг всё делает правильно; 3) Следует разделить сумму на части менее 1,4 млн руб. каждая и хранить её в разных банках, чтобы сбережения были застрахованы государством на всю сумму.
- Текстовую информацию с помощью компьютера можно: только обрабатывать; только получать; хранить, получать и обрабатывать; только хранить.
- Упростите выражение: а) 18a + 12 + 9a; б) 15 · a · 12.
- Вычислите: \(\frac{4}{25}+\frac{15}{4}\).
- Полина с дедушкой хотят купить 2 л молока, 3 кг говядины и 2 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в Камышевке на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- Найдите расстояние от деревни Ясная до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Камышевку?
- По шоссе Полина с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты: д. Камышевка, д. Ясная, д. Хомяково.
- Задание 5. Исправь речевые ошибки, вычеркни и впиши правильные слова в предложениях: Два мальчика: парой пошли на рыбалку. На речке они ловили рыбу в воде. Алёша поймал щуку, окуня, рыбу и карася.
- Задание 4. Прочитай, выбери в скобках подходящие буквы, запиши: У (з, с)кий, ма(г, к)кий, ре(з, с)кий, сла(д, т)кий, пол(в, ф)ки, глад(т, д)кий.
- Задание 3. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы: булоч…ка, пере…ряж, л…годоч…ка, пере…д…я, погод…н…ый, хищ…ный, крыл…я, соч…ный, поч…л…то…овый, бол…шой, л…динка, н…жик, вазоч…ка.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы и впиши слова в таблицу: с…тра, с…бака, гр…за, ст…на, з…мля, к…за, ст…рик, ст…кло. Кто? Что?
- Задание 1. Запиши фразеологизм ученика в том порядке, в каком они должны быть расположены в классном журнале: Иванов, Борисова, Шевцова, Тихонова, Асбёров, Попов, Петрова.
- Ситуация: специалист по молодёжной политике отправил запрос: «Напиши мне программу наставничества для молодёжи». Результат слишком общий и неприменимый. Какой промпт даст значительно лучший результат? Варианты: 1) «Создай что-нибудь полезное для работы с молодёжью на 3 месяца. Целевая аудитория: студенты колледжа»; 2) «Напиши подробную программу наставничества с таблицами и схемами»; 3) «Изучи все успешные практики и сделай программу про цифровое наставничество, чтобы профессионально»; 4) «Ты эксперт в молодёжной политике и цифровом образовании. Разработай программу цифрового наставничества на 3 месяца для группы из 15 студентов колледжа (17–19 лет). Включи: цели, 4 ...»
- Выполните действия: а) \(254326-28514\); б) \(304\cdot1265\); в) \(19108:68\).
- Заполните клетки таблицы, используя формулу пути \(S=v\cdot t\).
- Измерьте стороны и найдите периметр и площадь прямоугольника ABCD.
- Найдите значение выражения: а) \(6^2+2\cdot(16-3)\); б) \(1\frac{3}{7}+\frac{4}{9}+\frac{4}{7}+\frac{5}{9}\); в) \(\frac{5}{6}\cdot1\frac{1}{5}\).
- Маша купила торт и 2 ватрушки. Торт стоит 400 рублей, а цена одной ватрушки составляет одну четвёртую часть цены торта. Сколько заплатила Маша за всю покупку?
- Найдите значение выражения \(\log_2 16-\log_2 4\).
- Решите неравенство: \((-5x-20)(-x+3)>0\). Определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- Работа № 35. Найдите значение выражения: 3,17 · (10,44 · 2,6 − 21,485).
- Работа № 35. Найдите объём куба со стороной 3,6 см.
- Работа № 35. Выполните умножение: а) 3,17 · 4,6; б) 0,4 · 0,16; в) 7,65 · 0,81.
- Работа № 34. Решите уравнение (3,44 : (0,711 − 0,311) + 2)x = 190,8.
- Работа № 34. Найдите сторону квадрата с периметром 116,2 см.
- Работа № 34. Выполните деление: а) 17,1 : 9; б) 20,4 : 4; в) 3,164 : 28.
- Работа № 33. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за всё это время?
- Работа № 33. Найдите периметр квадрата со стороной 4,76 см.
- Работа № 33. Выполните умножение: а) 4,17 · 3; б) 2,11 · 10; в) 0,079 · 1000.
- Решите уравнение x − 1,141 = 3,27 + 4,818 и округлите найденное решение до сотых.
- Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа.
- Округлите дроби до десятых: 2,465; 3,11; 4,15; 8,155.
- Система управления базами данных представляет собой программный продукт, входящий в состав: 1) системы программирования; 2) системного программного обеспечения; 3) прикладного программного обеспечения; 4) операционной системы.
- 8. Верно ли, что: а) если a ∈ N, то a ∈ Z и a ∈ Q; б) если a ∈ Z, то a ∈ N и a ∈ Q?
- Задание 15. Найдите x, используя данные, указанные на рисунке. 1) На рисунке луч OB расположен внутри угла AOC; ∠AOB = 30°, ∠BOC = 40°, величина дуги AC обозначена x°. 2) Луч ES расположен внутри угла DEC; ∠DES = 45°, ∠SEC = 25°, величина дуги DC обозначена x°. 3) В угле LKT величина дуги LT равна 98°, ∠LKW = 71°, величина угла WKT обозначена x°. 4) В угле HAN величина дуги HN равна 102°, ∠PAN = 20°, величина угла HAP обозначена x°. 5) ∠EPO = 23°, ∠OPM = 90°, величина дуги EM обозначена x°. 6) ∠ACP = 180°, ∠ACN = 21°, ∠TCP = 43°, величина дуги AP обозначена x°. 7) ∠TKF обозначена дугой 76°, ∠EFK = 90°, величина угла TFE обозначена x°. 8) ∠ACD = 90°, ∠HCA = 33°, величина дуги AD обозначена x°. 9) ∠KOT = 35°, величина дуги CT обозначена x°. 10) В угле PAQ величина дуги PQ равна 106°, ∠PAM = 76°, величина угла NAQ обозначена x°. 11) ∠FAE = 55°, ∠EAQ = 25°, величина дуги FE обозначена x°. 12) Величина дуги KL равна 118°, ∠CPD = 90°, величина угла DPL обозначена x°.
- №3. Выписать из предыдущего задания имена существительные во множественном числе. Определить падеж.
- №2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова.
- Автомобиль должен проехать за 3 дня 1430 км. В первый день он ехал 6 ч со скоростью 82 км/ч, во второй день он увеличил скорость на 4 км/ч и ехал с этой скоростью 7 ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль в третий день, чтобы проехать оставшееся расстояние за 4 часа?
- Нейросеть подготовила убедительную справку с тремя статистическими показателями без источников. Как поступить? Выберите один ответ: 1) Опубликовать с пометкой «по данным ИИ»; 2) Проверить данные через другую нейросеть; 3) Удалить числа и принять остальной текст без проверки; 4) Проверить каждый показатель по надёжным первичным источникам.
- Как оказать помощь при открытом переломе? Варианты: 1) совместить концы сломанных костей; 2) убрать осколки костей и положить на рану пузырь со льдом; 3) наложить стерильную повязку на рану, обездвижить конечность и дать покой пострадавшему.
- Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой: задаваемыми координатами; положением предыдущей набранной буквы; адресом; положением курсора.
- Вариант 2. 2. Решите уравнение: а) 6x + 18 = 582; б) 51 = 4x − x.
- Вариант 2. 1. Найдите значение выражения: а) 927 · 368 − 927 · 299; б) 2380 : 20 + 19 · 190; в) 4³ + 8².
- Вариант 1. 5*. Выполните деление с остатком наибольшего пятизначного числа на наибольшее двузначное число.
- Вариант 1. 4. Решите задачу с помощью уравнения: сумма двух чисел равна 2015, и одно из них в 4 раза больше другого. Найдите эти числа.
- Вариант 1. 3. Упростите выражение: а) 18a + 12 + 9a; б) 15 · a · 12.
- Вариант 1. 2. Решите уравнение: а) 5x − 29 = 121; б) 342 = 2x + x.
- Вариант 1. 1. Найдите значение выражения: а) 975 · 493 − 896 · 493; б) 3990 : 21 + 77 · 190; в) 3³ + 4².
- Работа № 39 по теме «Угол». 2. Начертите прямой и развёрнутый угол. Какой из этих двух углов больше?
- Работа № 39 по теме «Угол». 1. Начертите угол AOB. Отметьте точки C и D, лежащие внутри угла AOB, и точки E и F, лежащие на сторонах угла OAB.
- Работа № 38 по теме «Проценты». 3. Туристы прошли за день 20 км, и им осталось пройти 60% от намеченного маршрута. Какова длина маршрута?
- Работа № 38 по теме «Проценты». 2. Токарь выточил за день 48 деталей, что составило 75% его дневной нормы. Какова дневная норма токаря?
- Работа № 38 по теме «Проценты». 1. Запишите в процентах десятичные дроби: 0,44; 0,252; 3,74.
- Работа № 37 по теме «Среднее арифметическое». 3. Найдите среднюю скорость движения пешехода, двигавшегося в течение 1,5 ч со скоростью 3 км/ч и 2,5 ч со скоростью 4 км/ч.
- Работа № 37 по теме «Среднее арифметическое». 2. Среднее арифметическое трёх чисел равно 3. Одно число равно 2,4, второе — 3,6. Найдите третье число.
- Работа № 37 по теме «Среднее арифметическое». 1. Найдите среднее арифметическое чисел 0,2; 5,4 и 6,1.
- 3. Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 2,8 см, высота 3,6 см, а его объём равен 16,128 см³.
- 2. Решите уравнение 13 − 7,6x = 8,136.
- 1. Выполните деление: а) 7,68 : 0,6; б) 0,315 : 0,9; в) 14,432 : 3,28.
- Педагог хочет загрузить в публичную нейросеть работы учеников с ФИО для анализа. Что правильно? 1) Указать в промте, что используется конфиденциальная информация; 2) Заменить только фамилии, сохранив остальные идентификаторы; 3) Сначала обезличить данные и проверить допустимость по регламенту; 4) Загрузить, если сервис российский.
- Вычислите: 810000 : 60; 500 × 40; 5 + 756; 951 − 18; 67200 : 840; 6800 : 5; 80 × 70; 71 + 733; 855 − 648; 24000 : 2; 344000 : 20; 5000 × 90; 41 + 657; 472 − 430; 10000 : 50; 63600 : 60; 7 × 430; 789 + 59; 926 − 736; 10200 : 510; 36400 : 700; 50 × 30; 351 + 458; 637 − 118; 400 : 5; 496000 : 80; 620 × 90; 378 + 532; 815 − 370; 3300 : 33; 40800 : 30; 180 × 2; 693 + 165; 712 − 97; 612000 : 18; 296000 : 80; 6200 × 80; 219 + 198; 567 − 408; 852000 : 71; 160000 : 40; 3300 × 30; 181 + 361; 512 − 40; 962000 : 740; 50400 : 800.
- Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели. Выберите один вариант ответа: видеопамять; видеоадаптер; растр; дисплейный процессор.
- Необходимо определить средства художественной выразительности в рисунках, в которых использованы различные средства выразительности: линии, пятно, штрих, светотень. Установите соответствие между названиями средств выразительности и номерами рисунков.
- Что нужно сделать для извлечения инородного тела, попавшего в дыхательные пути пострадавшего?
- В рабочем чате двое сотрудников спорят о решении; один переходит на личные оскорбления. Действие модератора: выберите один ответ: 1) Опубликовать переписку во внешнем канале; 2) Напомнить правило, остановить личные нападки и сохранить предметный спор; 3) Исключить обоих без объяснения; 4) Запретить обсуждение решения.
- Редактирование текста представляет собой: 1) процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста; 2) процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети; 3) процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла; 4) процесс внесения изменений в имеющийся текст.
- Реши задачу и запиши ответ. У Кати было 37 рублей, а у Светы 44 рубля. На все деньги они купили конфеты по 27 рублей за штуку. Сколько конфет купили девочки?
- Индикаторами этой профессиональной компетенции являются умение убеждать, чуткость, ответственность, уважение, стрессоустойчивость и терпение. Назовите данную профессиональную компетенцию. Варианты: «Планирование»; «Анализ проблемы»; «Управление конфликтом»; «Самоконтроль».
- В официальном аккаунте опубликовано фото руководителя с отдыха, вызвавшее негатив. Какой ответ наиболее зрелый? Варианты: 1) Удалить пост без объяснения; 2) Объявить аудиторию завистливой; 3) Создать несколько позитивных фейковых комментариев; 4) Оценить контекст, признать ошибку публикации и сообщить о корректирующих действиях.
- №5. Watch the video “Summer Camp” from 1:20 to 2:41. Match. Words: explore, boring, safe, wait for me, tell the way, be back. 1. вернуться; 2. безопасный; 3. исследовать; 4. подожди меня; 5. скучный; 6. сказать дорогу.
- №4. Watch the video “Summer Camp” from 0:40 to 1:20. Match and translate. 1) Follow; 2) Stay; 3) Don’t; 4) Stay out of. a) go alone; b) the rules; c) the forest; d) together. Answer the questions: 1) Is the forest beautiful and dangerous? 2) How many rules does the guide have? 3) Where should you NOT go?
- №3. Watch the video “Summer Camp” from 0:00 to 0:40. Fill in the gaps. Words: camp, nice, Tom, going, goodbye.
- №2. Label the pictures. Scared / Angry / Bored / Hungry / Tired / Happy.
- Рабочая книга в программе Excel состоит из: нескольких рабочих листов; одного рабочего листа; нескольких ячеек; нескольких рабочих страниц.
- 12a. Fill in the gaps with the missing words from the box. One word is extra. Word box: present, got, bike, weekend, often, that, Hi. — Hi, Anna! — 1) ________, Tom! Is 2) ________ your new bike? — No, that’s my brother’s. I’ve 3) ________ a new skateboard. — Wow, it’s fantastic! Is it your father’s 4) ________? — Yes, it is.
- 11. Match the adjectives and the nouns (form as many word combinations as possible): 1) new; 2) fantastic; 3) brown; 4) happy; 5) red; 6) leather. a) gloves; b) camera; c) birthday; d) cap; e) bike; f) teddy bear.
- 4) Выполни умножение и проверь делением: 17 · 4; 26 · 3; 37 · 2.
- 3) Выполни вычисления: 1) 90 : 5; 76 : 4. 2) Выполни деление и проверь умножением: 72 : 18; 42 : 14; 95 : 19.
- 2) 1) Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства, и закончи вычисления: 57 : 3 = (□ + 27) : 3 = □; 56 : 2 = (40 + □) : □ = □. 2) Выполни вычисления: 55 : 5; 64 : 2; 45 : 3; 84 : 6; 96 : 3; 78 : 6.
- 1) Выполни вычисления: (18 + 6) : 6; (27 + 27) : 3; (16 + 24) : 8; (20 + 28) : 8; (15 + 15) : 6; (21 + 31) : 4.
- Тема: Литосфера. Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская (Русская) равнина, Великая Китайская равнина, Великие равнины, плоскогорье Декан, Западно-Сибирская равнина, Среднерусская возвышенность, Приволжская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.
- 12a. Fill in the gaps with the missing words from the box. One word is extra. Word box: present, got, bike, weekend, often, that, Hi. — ___ Hi, Anna! — ___ 1) ___, Tom! Is 2) ___ your new bike? — ___ No, that’s my brother’s. I’ve 3) ___ a new skateboard. — ___ Wow, it’s fantastic! Is it your father’s 4) ___? — ___ Yes, it is.
- 11. Match the adjectives and the nouns (form as many word combinations as possible): 1. new; 2. fantastic; 3. brown; 4. happy; 5. red; 6. leather. a) gloves; b) camera; c) birthday; d) cap; e) bike; f) teddy bear.
- На изображении виден только фрагмент задания: «... одно из них в 4 раза больше дру- ... наибольшего пятизначного числа». Полное условие неразборчиво.
- Было отремонтировано 29% всех станков цеха, после чего осталось ещё 142 станка. Сколько станков в цехе?
- Сотруднику приходит письмо «из министерства» с требованием срочно открыть файл и ввести рабочий пароль. Домен отличается одной буквой. Как необходимо поступить? Варианты: 1) Переслать файл в личную почту; 2) Открыть на телефоне; 3) Проверить письмо через официальный канал и сообщить ответственному за безопасность; 4) Выполнить требование из-за статуса отправителя.
- В соответствии с Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 29 октября 2021 г. N 766н «Об утверждении Правил обеспечения работников средствами индивидуальной защиты и смывающими средствами», работник обязан: выбрать один вариант ответа.
- №5. Watch the video “Summer Camp” from 1:20 to 2:41. Match. Words: explore, boring, safe, wait for me, tell the way, be back. 1) вернуться; 2) безопасный; 3) исследовать; 4) подожди меня; 5) скучный; 6) сказать дорогу.
- №4. Watch the video “Summer Camp” from 0:40 to 1:20. Match and translate. Answer. 1) Follow; 2) Stay; 3) Don’t; 4) Stay out of. a) go alone; b) the rules; c) the forest; d) together. Questions: 1) Is the forest beautiful and dangerous? 2) How many rules does the leader give? 3) Where should you NOT go?
- №3. Watch the video “Summer Camp” from 0:00 to 0:40. Fill in the gaps. Words: camp, nice, Tom, going, goodbye.
- №2. Label the pictures. Use: Scared / Angry / Bored / Hungry / Tired / Happy.
- Решите неравенство: \((-5x-20)(-x+3)>0\).
- 26. Федя пришёл в библиотеку и выбирает, чтобы ему почитать. В библиотеке есть 3 романа Жюля Верна, 2 книжки Рэя Брэдбери, 5 томов братьев Стругацких, 2 книжки Стивенсона и один «Хоббит» Дж. Р. Р. Толкиена. Сколькими способами Федя может выбрать набор книжек, в который войдёт по одной книжке каждого из указанных авторов?
- 25. На дороге, соединяющей два аула, нет ровных участков. Автобус едет в гору всегда со скоростью 15 км/ч, а под гору — 30 км/ч. Найдите расстояние между аулами, если известно, что путь туда и обратно автобус затратил 3 часа 4 часа без остановок.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.