База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Образуй новые слова по схеме-образцу. Подчеркни сочетание ЧН. Схема-образец: цветок + ник = цветочник. Слова: ночь, печь, ключ, меч, дача, лодка, месяц, пасека, собака, булка.
- 1. Впиши в слова сочетания ЧК, ЧН.
- … ученый, который впервые высказал предположение о составе первичной атмосферы Земли и о возможности образования органических соединений из неорганических под действием мощных электрических разрядов. Варианты: А. И. Опарин; С. Миллер; Ф. Реди.
- 5) Впиши такие числа, чтобы получилось верное равенство: 48 : □ = 2 · □.
- 4) Через два года Оле будет 11 лет. Сколько лет Оле будет через 12 лет?
- 3) Представь следующие числа в виде суммы одинаковых слагаемых: 40, 26, 18, 15, 90, 60.
- 2) Прочитай каждую задачу. Соедини стрелкой задачу и выражение для её решения: а) В одном ряду стоят 6 стульев. Сколько стульев в семи таких рядах? б) 42 стула расставили в ряды по 6 стульев в каждом ряду. Сколько рядов получилось? в) В первом ряду 18 стульев, а во втором — 3. На сколько больше стульев в первом ряду, чем во втором? г) Восемнадцать стульев расставили в 3 одинаковых ряда. Сколько стульев в одном ряду? Выражения: 42 : 6; 6 · 7; 18 : 3; 18 − 3.
- 1) Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства: 5 · 7 = □; 5 · 8 = □; 4 · □ = 36; 3 · □ = 21; 56 : □ = 8; 45 : □ = 5.
- Прочитай текст. Определи, о какой природной зоне в нём говорится. Эта зона образована деревьями с широкими и плотными листьями, также здесь могут расти и хвойные деревья. Здесь есть грибы, травы, цветы, обитают зайцы, барсуки, кабаны; в кронах деревьев сооружают гнёзда совики, ястребы и другие пернатые.
- Rearrange the words: a) he what do did?; b) see he did who?; c) he did find the tiger where?; d) tiger find how did he the?; e) go the boy did home?; f) he find did tiger’s the cave?; g) him the tiger did kill?; h) tell I’m to going you.
- У тебя в руках банкнота 100 рублей. По маркеру на левом купонном поле лицевой стороны ты определил, что это модификация 2004 года. По каким из перечисленных признаков можно определить подлинность? Выбери все правильные варианты ответа: 1) Оптически-переменный элемент; 2) Микроперфорация в виде цифры номинала 100; 3) Скрытые муаровые полосы на лицевой стороне; 4) Прозрачная защитная нить; 5) Металлизированная «ныряющая» защитная нить.
- На сколько процентов площадь детской больше, чем площадь ванной? Ответ округлите до десятых. На рисунке планировка апартаментов. Как только входишь в квартиру, попадаешь в прихожую. Ванная — это самая маленькая комната. Через спальню можно выйти в кладовку и гостиную. Через кладовку можно попасть в спальню и детскую. Из прихожей можно попасть в ванную, детскую, гостиную и кухню. Самая светлая комната — это спальня, потому что в ней два окна. Двери в кухню и ванную комнату расположены друг напротив друга. Комнаты без окон — это прихожая, санузел и кладовка. Определите площадь детской и ванной по плану, используя масштаб: одна клетка соответствует 0,8 м.
- Из полной бочки с водой, объёмом 63 литра, отлили четыре девятых её объёма. После этого в бочку добавили две девятых её полного объёма. Сколько литров воды стало в бочке?
- Отгадайте ребус.
- Расставьте знаки препинания: Рачки рачки куда же вы побежали?
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является: Рачата наперегонки кинулись под широкий материнский хвост.
- Сколько местоимений вы нашли в тексте? Выпишите их.
- Найдите в тексте предлог, правописание которого надо запомнить, и выпишите его. Какие ещё предлоги пишутся через дефис? Добавьте их.
- Разберите слово по составу и выделите графически морфемы: крохотные.
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания в тексте.
- 67. Упростите выражение: \(\dfrac{(3a^5b^3)^4\cdot(2a^3b^2)^0}{(6a^4b^2)^5}\).
- 66. Упростите выражение: \(\dfrac{(-6a^5x^9)^3}{(4a^3x^4)^3\cdot(-2ax^2)^{15}}\).
- 65. Упростите выражение: \(\dfrac{(-4x^2y^3)^3\cdot(-5x^2y^4)^2}{(-10x^3y^6)^0}\).
- 64. Упростите выражение: \(\dfrac{(9a^3b^4)^3}{(3a^2b)^2\cdot27a^4b^9}\).
- 63. Упростите выражение: \(\dfrac{(2cy^3)^2\cdot16c^6y}{(4c^2y)^3}\).
- На рисунке планировка апартаментов. Как только входишь в квартиру, попадаешь в прихожую. Ванная — самая маленькая комната. Через спальню можно выйти в кладовку и гостиную. Через кладовку можно попасть в спальню и детскую. Из прихожей можно попасть в ванную, детскую, гостиную и кухню. Самая светлая комната — это спальня, потому что в ней два окна. Двери в кухню и ванную комнату расположены напротив друг друга. Комнаты без окон — это прихожая, санузел и кладовка. Определите, какие комнаты обозначены цифрами 1–7.
- Задача № 14. Продавцы украсили большую витрину магазина 15 синими мячами, а остальные витрины украсили красными мячами, по 6 мячей в каждой витрине. Сколько витрин они приготовили, если всего для украшения витрин приготовили 39 мячей?
- 6) Выберите рисунок, соответствующий системе неравенств: x − 7,4 ≥ 0; x + 2 ≥ 3. Варианты: 1), 2), 3).
- 3) Выберите рисунок, соответствующий системе неравенств: x + 3,2 ≤ 0; x + 1 ≤ −1. Варианты: 1), 2), 3), 4).
- 17. Расскажи, что умеют делать ученики.
- 16. Раскрась слова цветами, которые они обозначают. Картинку раскрась по своему желанию.
- На изображении виден фрагмент записи: «F = qvB sin α», «ε = Blv» и «ε = B u l cos α, направление?»
- 4. Вставь пропущенные буквы Ю или Ё: жал…зи; бр…шко; вертол…т; вербл…д; т…льпан; ворон…нок; жонгл…р; борд…р.
- 3. Вставь пропущенные буквы У или Ю: тр…женик; вербл…д; х…лиган; шт…кат…р; гл…бина; вербл…жий; кл…вик; кап…шон.
- 2. Вставь пропущенные буквы О или Ё: акт…р; уг…щать; т…мный; ф…нарь; четв…ртый; нар…чно; микр…ф…н; вед…рко.
- 1. Вставь пропущенные буквы А или Я: сл…дкая; ст…рая; м…коть; м…сорубка; глин…ный; з…бор; р…бинка; за к…литкой.
- 12 слов с буквой «о» после шипящих: мышь, осенью, шёл, борщ, собрание, дочь, шорох, крыжовник.
- Сделай схему. Реши задачу. Рабочий за смену изготовил 37 деталей, что на 8 деталей больше, чем его ученик. Сколько всего деталей за смену изготовили рабочий и ученик вместе?
- Поставь скобки так, чтобы равенства стали верными: а) 100 − 24 : 2 = 38; б) 360 : 6 + 3 = 40; в) 32 · 2 − 2 = 0; г) 300 + 20 · 3 : 10 = 96.
- На рисунке планировка апартаментов. Как только входишь в квартиру, попадаешь в прихожую. Ванная — эта самая маленькая комната. Через спальню можно выйти в кладовку и гостиную. Через кладовку можно попасть в спальню и детскую. Из прихожей можно попасть в ванную, детскую, гостиную и кухню. Самая светлая комната — это спальня, потому что в ней два окна. Двери в кухню и ванную комнату расположены напротив друг друга. Комнаты без окон — это прихожая, санузел и кладовка. На сколько процентов площадь детской больше, чем площадь ванной? Ответ округлите до десятых.
- Rearrange the words: a) he what do did? b) see he did who? c) he did find the tiger where? d) tiger find how did he the? e) go the boy did home? f) he find did tiger's the cave? g) him the tiger did kill?
- Вычислить: √((8 − √11)²) + √((3 − √11)²).
- Подчеркни предложение, в котором содержится главная мысль рассказа: 1) С родными нужно делиться всем и всегда. 2) Ложь никогда не будет оправданием. 3) Фантазия и обман — это разные вещи.
- Как нужно было разделить печенье?
- Укажи последовательность событий: 1) Кучки печенья быстро уменьшались. 2) Он посмотрел на бабушку — она жевала корочку чёрного хлеба. 3) Мама высыпала на тарелку печенье.
- Подчеркни в тексте ответ на вопрос: «Что делала мама, когда печенье было съедено?»
- Прочитай рассказ. Подчеркни слова, которые называют героев рассказа: мама, папа, бабушка, дедушка, Миша, Вова, собачка.
- Чтобы равенства стали верными: а) 100 − 24 : 2 = 38; б) 360 : 6 + 3 = 40; в) 32 · 2 − 2 = 0; г) 300 + 20 · 3 : 10 = 96.
- Существует понятие «человек». Проделайте операцию деления данного понятия. Варианты: 1) «Человек является мужчиной или женщиной»; 2) «Человек является юристом или учёным»; 3) «Человек является гражданином или подданным».
- Какие данные допустимо загрузить в публичную нейросеть? Варианты: 1) Пароли сотрудников; 2) Обезличенный материал, разрешённый регламентом организации; 3) Персональные данные учеников; 4) Закрытый служебный документ.
- 121. Цена некоторого товара была 600 р. Сначала его цену повысили на 20%, а потом снизили на 10%. Какой стала цена товара?
- 120. Цена некоторого товара снизилась с 80 р. до 64 р. На сколько процентов снизилась цена товара?
- 119. Цена некоторого товара повысилась с 64 р. до 80 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- 118. За первый день туристы прошли 12,6 км, а за второй — 15,75 км. На сколько процентов возросло расстояние, пройденное во второй день, по сравнению с расстоянием, пройденным в первый день?
- У четвероклассников в понедельник пять уроков. Продолжительность каждого урока 45 минут. Продолжительность перемены — 10 минут, большая перемена — 25 минут. Во сколько закончится последний урок, если занятия начинаются в 8:30 утра?
- На складе в маленьких и больших коробках хранится 360 кг апельсинов. В каждую маленькую коробку помещается 20 кг, а в каждую большую — 40 кг апельсинов. Сколько килограммов апельсинов хранится во всех маленьких коробках и сколько во всех больших, если тех и других коробок на складе одинаковое количество?
- Имеется следующая информация: «Саша занимается в гимназии, ходит в творческие кружки, занимается в спортивной секции. Саша учится в гимназии на „отлично“. Вера занимается в гимназии, ходит в творческие кружки, увлекается плаванием». На основе данной информации проделайте операцию получения умозаключения по аналогии. Варианты: 1) Вера учится на „хорошо“; 2) Вера любит искусство; 3) Вера учится на „отлично“.
- Задача № 5. Для библиотеки в первый день купили 12 книжных полок, а во второй — 16 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 840 р. Сколько денег истратили первый день и сколько денег истратили во второй день?
- 5. Правописание каких согласных на конце слова не нужно проверять? а) т; б) д; в) п; г) р; д) ш; е) с.
- 4. Укажи в каждом ряду слово с приставкой. 1) а) (до)рога; б) (до)рогой; в) (до)города; г) (до)говор. 2) а) (на)рубил; б) (на)града; в) (на)лестнице; г) (на)лим. 3) а) (при)ехать; б) (при)мус; в) (при)мне; г) (при)нцесса.
- 3. Какого суффикса не существует? а) -н-; б) -тель-; в) -ист-; г) -го-.
- 2. Какой приставки не существует? а) в-; б) за-; в) зо-; г) под-.
- 1. Укажи состав слова увидели. а) приставка, корень, суффикс, окончание; б) корень, суффикс, окончание; в) корень, окончание.
- Вспомни и запиши, какие питательные вещества входят в состав продуктов питания.
- Опиши погодные явления с помощью одних глаголов по образцу: Дождь: льёт, моросит, хлещет. Снег: ... Иней: ...
- Вспомни и запиши пять сложных слов, не повторяя слова из задания на предыдущей странице. Выдели в них корни и подчеркни соединительные гласные.
- Рассмотри диаграмму и отметь верные высказывания. Исправь неверные утверждения. Высота сооружений: Эйфелева башня — 330 м, Останкинская телебашня — 540 м, Берлинская телебашня — 368 м, «Восточная жемчужина» — 468 м. 1) Самая высокая из представленных на диаграмме — Останкинская телебашня. 2) Высота Берлинской телебашни на 100 м больше высоты башни «Восточная жемчужина». 3) Эйфелева башня на 38 м ниже, чем Берлинская телебашня, и на 138 м ниже башни «Восточная жемчужина». 4) 190 м — такова разность в высоте Останкинской телебашни и Эйфелевой башни.
- 2. Заполни пропуски глаголом have got / has got: 1) The child ........ a new beautiful toy. 2) They ...... eight beautiful flowers. 3) Ann ...... a nice black piano. 4) You ...... two beds in your room. 5) The woman ...... a very nice dress. 6) Tim ..... three bananas. 7) I ...... seven cousins. 8) Diana and George ..... four children. 9) Jane ...... two uncles. 10) We ....... five English books.
- 1. Вставь в предложения have got или has got: 1) She ... a dog. 2) I ... a computer. 3) He ... a scooter. 4) My sister ... a barbie doll. 5) Her friend ... a funny kitten. 6) They ... a big toy car.
- Кто отвечает за финальный служебный текст, подготовленный с помощью ИИ? Варианты: 1) Пользователь и установленный в организации процесс согласования; 2) Интернет-провайдер; 3) Сама нейросеть; 4) Разработчик модели.
- Задача 18-2. Найдите площадь прямоугольника, длина которого равна 3 3/4 дм, а ширина на 1 1/5 дм меньше длины. Ответ дайте в десятичном виде.
- Задача 18-1. В равнобедренном треугольнике угол между боковыми сторонами равен 110°. Вычислите величины двух других углов треугольника.
- Задание 17-2. Найдите значение алгебраического выражения 83,04 − (n + 70,14) при n = 12,9.
- Задание 17-1. Запишите выражение и найдите его значение: 1) число 11 уменьшить на разность чисел 5 и 0,45; 2) разность чисел 34 и 19,05 увеличить на 19,05; 3) число 2,2 увеличить на разность чисел 2,8 и 1,49; 4) сумму чисел 4,9 и 3,15 уменьшить на разность чисел 4,9 и 3,15.
- Задача 16-2. Из трёх одинаковых брусков сложили параллелепипед. Укажите его измерения и вычислите его объём двумя способами.
- Задача 16-1. Вычислите периметр и площадь фигуры, составленной из десяти квадратов со стороной 1,1 м.
- Задание 15-2. Вычислите устно, применив известные вам свойства: 1) 5 3/8 + (4 1/8 − 2 1/2); 2) (6,4 − 2,83) + 3,6.
- Задание 15-1. Округлите числа: 1) 3,4; 6579,9; 0,08 до единиц; 2) 5421; 26567,23; 402638,5 до тысяч; 3) 5,6248; 21,6795; 0,1207 до тысячных.
- Задача 14-2. Переставьте цифры так, чтобы три образовавшихся трёхзначных числа были точными квадратами.
- Задача 14-1. Что такое пропорция? Что называют крайними, а что средними членами пропорции? Сформулируйте основное свойство пропорции.
- Задача 13-2. В денежно-вещественной лотерее на 1000000 билетов разыгрывается 1200 вещевых и 800 денежных выигрышей. Какова вероятность выигрыша?
- Задача 13-1. Сколько существует двузначных чисел, в записи которых используются только цифры 3, 5, 7 и 9? Сколько существует двузначных чисел, в записи которых эти цифры используются только по одному разу?
- В сборнике билетов по физике всего 25 билетов, в 11 из них встречается вопрос по теме «Термодинамика». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Термодинамика».
- Имеется два высказывания: «юрист – адвокат» и «юрист – судья». Нарушен ли в данном случае принцип дихотомии?
- На изображении видны только фрагменты заданий: «2. Как…», «3. Как…», «4. Укажите…», «5. Прав…», а также начало «Задание…». Полные условия и варианты ответов обрезаны.
- Должен ли водитель присутствовать при попозиционной приемке товара, если завалилась палета? Варианты: 1) да, обязательно; 2) нет, водитель не присутствует при попозиционной приемке; 3) да, присутствует, если сумма поврежденного товара большая.
- Почему похвала в начале ответа нейросети может быть рискованна? Варианты: 1) Блокирует проверку источников; 2) Делает текст короче; 3) Увеличивает стоимость запроса; 4) Может снизить критичность пользователя.
- Найдите в метрах ширину окон в жилых помещениях (кроме кухни, ванны, прихожей и кладовой) в квартире по плану. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пишите её через запятую.
- Вычислить \(\sqrt{(4-\sqrt{3})^2}\).
- Ниже приведен пример нарушения закона логики: «Он сломал руку в двух местах. Не ходи в эти места». Какой логический закон нарушается в этом примере? Варианты: закон противоречия; закон исключённого третьего; закон тождества.
- Сравните углы треугольника ABC и выясните, может ли быть угол A тупым, если: а) AB > BC > AC; б) AB = AC < BC.
- Дополнить краткую запись задачи: Купили три упаковки кексов по 8 штук в каждой и две упаковки булочек по 3 штуки в каждой. Во сколько раз купили больше кексов, чем булочек? Записать решение и ответ.
- Разбор слова «тай»?
- Что такое «галлюцинация» нейросети и как с ней бороться? Выберите один ответ: 1) Это когда GigaChat путает падежи и неправильно склоняет фамилии; 2) Это когда нейросеть работает слишком медленно, и её нужно перезагрузить; 3) Это когда нейросеть выдаёт правдоподобную, но фактически неверную информацию, которой нет в исходных данных; 4) Это когда нейросеть отказывается отвечать на запрос из-за фильтров безопасности.
- Имеется два утверждения: «Земля — планета в Солнечной системе»; «Все планеты Солнечной системы сходны по основным характеристикам». Нарушен ли в данном случае принцип однозначности?
- Начертите угол AOB. Отметьте точки C и D, лежащие внутри угла AOB, и точки E и F, лежащие на сторонах угла OAB. Начертите прямой и развёрнутый угол. Какой из этих двух углов больше?
- Найдите процент содержания сахара в растворе, если в 400 г раствора содержится 18 г сахара.
- В школьном актовом зале 220 мест. Во время представления было занято 209 мест. Какой процент мест был занят?
- Имеется два утверждения: «Земля — планета в Солнечной системе»; «Все планеты Солнечной системы сходны по основным характеристикам». Нарушен ли в данном случае принцип однозначности?
- Механические часы с двенадцатичасовым циферблатом в какой-то момент сломались и перестали идти. Найдите вероятность того, что часовая стрелка остановилась, достигнув отметки 5, но не дойдя до отметки 11 часов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.