База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распределительные свойства умножения. Чтение десятичных дробей. Запись десятичной дроби в виде обыкновенной. Округлите 235,847 до: а) сотых; б) десятых; в) единиц. Вычислите: 11 - (5 + 3). Порядок действий. Правильная и неправильная дробь. Выделение целой части из неправильной дроби. Вычислите 6 - (2 + 3). Найдите значение выражения: 3,8-(8,57+9,585:4,5).
- 4. На сколько процентов площадь санузла больше площади кладовой?
- 3. Найдите площадь меньшей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продается в упаковках по 14 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Вычисли: 8/19 + 6/19
- Solve the arithmetic problems.
- Рассмотри рисунок и найди скалярное произведение указанных векторов в прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1.
- Два куба имеют объемы 64 кубических см и 125 кубических см. Какой куб имеет большую площадь поверхности? Обоснуйте ответ.
- МЕДВЕДЬ (4;-4), (4;-6), (8,5;-7,5), (9;-7), (9;-6), (9,5;-5), (9,5;-3,5), (10;-3), (9,5;-2,5), (4;5), (3;6), (2;6), (0;5),(-3;5), (-7;3), (-9;-1), (-8;-5), (-8;-7), (-4,5;-8), (-4,5;-7), (-5;-6,5), (-5;-6), (-4,5;-5), (-4;-5), (-4;-7), (-1;-7),(-1;-6), (-2;-6), (-1;-4), (1;-8), (3;-8), (3;-7), (2;-7), (2;-6), (3;-5), (3;-6), (5;-7),(7;-7). Ухо (6;-4), (6;-3), (7;-2,5), (7,5;-3). Глаз (8;-6)
- Translate the sentence into English. Это её дом.
- 6. За графіком, наведеним на рисунку, визначте переміщення тіла за весь час спостереження. Вважайте, що в обраній системі відліку тіло рухалося вздовж осі OX.
- 5. Ядро якого елемента утворилося після В-розпаду 220/86 Rn? Напишіть рівняння ядерної реакції.
- 4. Установіть відповідність між приймачем і видом електромагнітних хвиль, які він переважно приймає. 1 Прилад нічного бачення А у -промені 2 Супутникова антенна Б Радіохвилі 3 Око людини В Інфрачервоне випромінювання Г Видиме світло
- 3. На відстані 170 м від хмарочоса стоїть людина. Із її рук на тротуар падає металевий предмет. Через який час після удару людина може почути відлуння? Швидкість поширення звуку в повітрі 340 м/с. a) 0,5 c; б) 1 c; в) 2 с; г) 4 с.
- 2. Який закон підтверджується існуванням сонячних і місячних затемнень? а) закон відбивання світла; б) закон прямолінійного поширення світла; в) закон збереження енергії; г) закон заломлення світла.
- 1. Силовою характеристикою магнітного поля є: а) магнітна проникність; б) вектор магнітної індукції; в) магнітний потік; г) сила Лоренца.
- 1. Рассмотрите фотографию. Какая форма (область) духовной культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две отличительные особенности этой формы (области) культуры и кратко поясните каждую из особенностей.
- The cinema is ____ than the library.
- б) (2a - 5)² - 4(a – 1)(3 + а) при а = \frac{1}{12}
- 5. Найдите значение выражения: а) а(а – 4) – (a + 4)² при а = -1\frac{1}{4}
- В1 Расставьте знаки препинания, выделите причастный оборот:
- Выберите верные равенства.
- Заполните пропуски так, чтобы получилось верное равенство.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором частично или полностью была расположена страна, где правил фараон Тутмос III.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н.э.; 325 г. н.э.; 15 г. н.э.
- Афродизиаки - это вещества, которые:
- Rewrite the sentences in the passive.
- Блок в форме прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 3 см, 4,9 см и 6,5 см, необходимо покрасить со всех сторон в один слой. Сколько грамм краски потребуется, если на окраску 10 см² расходуется 9 г краски?
- Олеся Александровна хочет зайти в один из трёх магазинов и купить 4 упаковки (по 100 гр) йогурта, один десяток яиц, один килограмм сахара и два килограмма муки. В каком магазине выгоднее совершить покупку? Сколько рублей заплатит Олеся Александровна за продукты?
- 7) Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 11 и 61 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 6) Катеты прямоугольного треугольника равны 28 и 45. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 5) Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ квадрата.
- 4) Радиус окружности, описанной около квадрата равен 9√2. Найдите длину стороны квадрата
- 3) Сторона квадрата равна 8√2. Найдите диагональ этого квадрата
- 2) Сторона квадрата равна 4√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата
- 1) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 25. Найдите АС, если ВС=48
- В уравнении \(-2x+1=7x-8\) перенесли слагаемые. Отметьте верное равенство.
- 5. AB — общая касательная к двум касающимся окружностям радиусами 9 см и 4 см, А и В — точки касания (рис. 4). Найдите длину отрезка AB.
- 4. На рисунке 3 АК = 9 см, КС = 4 см, BK : KD = 1 : 4. Найдите длину хорды BD.
- 3. Из точки А, взятой вне окружности, проведены касательная AB (В — точка касания) и секущая AD (С и D — точки пересечения с окружностью, C ∈ AD). Найдите угол DAB, если ∠СВ = 40°, ∠DB = 100°.
- 2. Лучи АВ и АС касаются окружности с центром О в точках В и С, ∠BAC = 70° (рис. 2). Найдите угол ОВС.
- 1. UAC=150°, ∠CB = 140°, O – центр окружности (рис. 1). Тогда: a) UAB = 70°; ∠α = 70°; ∠B = 35°; б) UAB = 35°; ∠α = 35°; ∠B = 70°; в) UAB = 70°; ∠α = 35°; ∠B = 70°; г) UAB = 10°; ∠α = 20°; ∠B = 10°.
- Заполни пропуск в предложении. Запиши в поле ответа верное слово. Аргументами функций И, ИЛИ, НЕ могут быть логические ______ или ссылки на ячейки, содержащие логические значения.
- Вставьте пропущенное. Основные вопросы экономики: Что производить? Как производить? ___ производить?
- b Write sentences with both ... and ... / neither ... nor ... / either ... or .... Write the names of sports in the brackets, as in the example.
- 4. a Label the pictures with the sports. • clubs • helmet • diving mask & flippers • climbing rope • racquet • skis
- 215. Прочитайте. Картофель (свариться). Молоко (кипеть). Расцвести. Восток (заалеть). Мышь (пискнуть). Такси (подъехать). Ночь (пройти). Месяц (светить). Пальто (висеть). Трактор (работать). Составьте нераспространённые предложения.
- В данном чертеже дано, что прямые a и b параллельны. Угол 2 = 130°, угол 3 = 70°, угол 6 = 110°. Найдите угол 1.
- Make sentences.
- Ask and answer, as in the example.
- Сколько здесь всего квадратов?
- В каком предложении ставится ОДНА запятая (запятые не расставлены)?
- В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
- 5. Может ли разность двух чисел быть равна уменьшаемому? Если может, приведи пример.
- 4. Найди сумму чисел: 6 и 4, 4 и 5, 7 и 10. Найди разность чисел: 10 и 6, 16 и 6, 7 и 7.
- 3. В банку входит 10 стаканов воды. Сколько стаканов воды можно долить в каждую банку? 10 ст. 8 ст. 3 ст. 6 ст. 7 ст.
- 2. В букете 8 васильков, а ромашек на 2 больше. Сколько всего цветов в букете?
- 1. Вычисли, каждый раз объясняя, сколько всего прибавили к числу или сколько всего вычли из него. 8+2+1 6+4+3 18-8-1 14-4-5 17-7-1 1+9+1
- Вычисли 2/5 от 250
- 10. Расстояние между Москвой и Ярославлем 240 км. Автобус проезжает это расстояние за 4 часа, а поезд — за 3 часа. На сколько километров в час скорость поезда больше скорости автобуса?
- 9. Бабушка хотела купить арбуз весом 3 кг, а купила арбуз весом 5 кг и поэтому заплатила на 12 рублей больше, чем планировала. Какова цена арбуза?
- Духовно-нравственные ценности помогают человеку выбрать правильный путь и не...
- Как ты думаешь, почему трудно всегда находиться одному, ни с кем не дружить и не общаться? Раскрась цветными карандашами те фигуры, где написаны качества, которые помогут любому стать хорошим и верным другом.
- Помоги ребятам собрать два слова из разлетевшихся по небу букв. Что означают эти слова? Почему они для нас важны?
- Заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков. Равнины, сложенные речными наносами, . Одна из причин —
- 143. В двух вагонах 119 т зерна. В одном из них зерна больше, чем в другом, в \(1\frac{2}{5}\) раза, чем в другом. Сколько тонн зерна в каждом вагоне?
- 142. Решите уравнение:
- 141. Не выполняя умножения, сравните:
- 140. В первом ящике 8 кг винограда, что в \(1\frac{1}{7}\) раза больше, чем во втором, и в \(1\frac{1}{8}\) раза меньше, чем в третьем. Сколько килограммов винограда в трех ящиках?
- 139. Найдите значение выражения:
- 138. Выполните деление:
- 137. Два велосипедиста выехали на одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного из них 15 км/ч, а скорость другого в \(1\frac{1}{3}\) раза меньше. Через сколько времени расстояние между ними будет равно 4 км?
- 136. За \(\frac{3}{4}\) кг рыбы заплатили \(1\frac{1}{5}\) тыс. рублей. Сколько стоит 1 кг рыбы? Сколько рыбы можно купить на 1 тыс. рублей?
- 135. Выполните действия:
- 134. Найдите значение выражения:
- 5*. Запиши по три слова, соответствующих схемам.
- 14. Люсе надо решить 300 задач. Ежедневно она решает на одно и то же количество задач больше по сравнению с предыдущим днём. Известно, что за первый день Люся решила 14 задач. Определите, сколько задач решила Люся в последний день, если со всеми задачами она справилась за 12 дней.
- Напиши, что скоро будут делать дети, используя подсказки.
- 936:6=
- 244:2=
- 542:22=
- 485:3=
- 644:7=92
- 3. Решить неравенство. 3x + 1 \geq -x + 5
- 2. Вычислить: $\frac{5^{-3} \cdot 5^{-2}}{5}$
- 1. Построить график функции y = x - 1
- Установите соответствие между схемой процесса и его названием. В поле ответа запишите числовую последовательность в порядке, соответствующем буквам, без пробелов и запятых. (Например, если у вас получилось А1 Б2 В1, то запишите в ответе 121.)
- 8. Напиши, что это не так. Образец: They play a game every day. They don't play a game every day. He drives a car on Sundays. He doesn't drive a car on Sundays
- мышонок (-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5), (1;2,5), (1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0), (0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2). Глаз (1,5;1,5).
- Найдите вероятность того, что в случайно выбранном семизначном телефонном номере последние четыре цифры — тройка и три двойки (в любом порядке).
- Иван и Петр играют в кости. Каждый бросает кость два раза. Выигрывает тот, у кого выпавшая сумма очков больше. Если суммы очков равны, игра оканчивается вничью. Первым бросал кости Иван, и у него выпало 5 очков и 3 очка. Теперь бросает кости Петр. а) В таблице элементарных событий укажите (штриховкой) элементарные события, благоприятствующие событию «Петр выиграет» б) Найдите вероятность события «Петр выиграет».
- На чемпионате по художественной гимнастике выступает 18 гимнасток, среди них 3 гимнастки из России, 2 гимнастки из Китая. Порядок выступления определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что: а) первой будет выступать гимнастка из России: б) последней будет выступать гимнастка или из России, или из Китая.
- В городе планируется построить метрополитен, в котором три линии — Южная, Западная и Кольцевая. Художнику поручено нарисовать схему будущего метрополитена, причем каждая линия должна иметь свой цвет. Художник использует три цвета: красный, синий и зеленый. а) Сколько существует возможных вариантов распределения цветов? б) Перечислите все варианты с помощью таблицы.
- В таблице указано количество проданной минеральной воды (в тыс. бутылок) в весенние и летние месяцы за два года (по данным компании- производителя). а) Вычислите среднее арифметическое данных за все летние месяцы. б) Вычислите среднее арифметическое данных за все весенние месяцы. в) Дайте возможное объяснение тому, что найденные показатели отличаются друг от друга.
- По диаграмме определите: а) какой магазин получил наибольшее число голосов по результатам опроса; б) сколько магазинов набрало более 60 баллов?
- Реши задачи.
- В зоопарке пони может перевезти либо троих взрослых, либо шестерых детей. К пони подошли папа, мама и двое детей. Сможет ли пони повезти их всех одновременно?
- Вычисли. Поставь ответы и соответствующие им буквы в порядке возрастания. Узнай название небольшого оленевидного животного с клыками, питающегося только растительностью.
- 5. Укажите строчки, где во всех словах на месте пропуска пишется буква Е
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.