База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что дает память человеку?
- Память – это
- Вокруг прямого проводника с током существует магнитное поле, картина линий магнитной индукции которого показана на рисунке 1. Определи направление тока в проводнике.
- 1. Запиши число, в котором 390 сотен 5 единиц.
- При обработке 80 т риса получили 60 т крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса.
- Рыбак поймал 14 лещей, что составляет 28% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак?
- В лыжной секции занимается 40 учеников, из них 35% — девочки. Сколько мальчиков занимается в лыжной секции?
- 1. Назовите причины переселения в середине XVII века в Верхневолжье. 2. Какие экономические и законодательные меры предприняло русское правительство по расселению крестьян на Волжье? 3. Какие традиционные пути сообщения использовались при продвижении из Приладожья в Верхневолжье? 4. Попробуйте раскрыть символику (с. 112). 5. Нарисуйте в тетради карту-схему Верхневолжья. 6. Найдите в литературе или Интернете информацию о народных орнаментах и нарисуйте их в тетради.
- 1. В чём ценность переписной книги 2. Каковы были главные условия для переселенцев 1649 года? 3. Был ли этот договор выгоден для переселенцев?
- Please describe the plants and conditions of this natural zone based on the provided image.
- 5. Постройте ΔTHS, если Т (-2; 6), К (4; 0), Р (0; -3).
- 4. Решите задачу, составив уравнение: В первом мешке в 3 раза больше картофеля, чем во втором. После того, как из первого мешка взяли 30 кг картофеля, а во второй насыпали 10 кг, в обоих мешках стало поровну. Сколько картофеля было в каждом мешке первоначально?
- 3. Упростите выражение -3x + 7y + 13x - 7y - 3 и найдите его значение при x = -3, y = -15,01.
- 2. Решите уравнение: a) 5,2x - 1,5 = 1,8x - 71,2; б) y:8,4 = 1 1/8 : 6 3/4.
- 1. Найдите значение выражения: 30 — 23,1: (5 7/20 — 4 6/35).
- 6. Проверьте свои знания, разгадав кроссворд по § 1–4.
- 5. Какие изменения произошли на Средней Волге в эпоху переселения народов?
- 4. Назовите культуры оседлого населения Самарского края железного века. Охарактеризуйте поселения городецкой культуры.
- 3. Какие племена кочевников были в Самарском крае в железном веке? Что вы о них узнали?
- 2. Назовите культуры энеолита и бронзового века в Самарском крае. Где проводились раскопки и что там было обнаружено?
- Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Трёхчлен z^2 - 4z + 4 можно представить в виде произведения двух множителей. Если один множитель равен (z - 2), то чему равен второй множитель?
- 36-1 Хаталарын төзәтеп, җөмләләрне күчереп яз. 1) Кытай һәм Россия күрше түгел. 2) Кытай халық саны буенча яз.
- 36. Текстны укы. Кытай һәм Россия — күрше дәүләтләр. Кытай халык саны буенча дөньяда беренче урында тора. Ул Россия һәм Канададан соң зурлыгы буенча өченче урында. Кытайның табигате төрле. Аның төньяк-көнчыгыш дала һәм калкулыкларга бай. Көньяк-көнбатышында биек тауларны күреп була. Бу — Тибет. Кытайларның язуы бик үзенчәлекле. Якынча йөз мең кытай иероглифы бар. Белемле кытай кешесе сигез мең иероглифны белә. Ә гади халык шу өчен ике мең иероглиф та җитә. Туган тел — 母语 — родной язык
- Match the sport with the correct place or equipment.
- 5. Выбери верное написание:
- 4. Запишите к нарицательным именам собственные:
- 3. Выпишите нарицательные имена существительные
- 2. Выпишите сначала одушевленные существительные, а потом неодушевленные:
- 1. Выпишите имена существительные:
- 272. Заполните таблицу. Употребите глагол speak.
- 271. Заполните таблицу. Употребите глагол say.
- 270. Заполните таблицу. Употребите глагол send. (§15, § 17, § 21, §27)
- Отрезки AB и CD пересекаются в точке O, которая является серединой каждого из них. а) Докажите равенство треугольников ACB и BDA. б) Найдите ∠ACB, если ∠CBD = 68°.
- 3 На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, а Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- 2 Вычислите удобным способом: а) 0,05 · 2,3 · 2; б) 0,125 · 7,2 · 8; в) 7,2 · 2,5; г) 5 · 0,4 · 0,25 · 40.
- 1 Заполните пропуски в таблице.
- Put the steps of the appeal process in the correct order:
- You look tired. - I ___ in the park.
- Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points)
- Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой NH3 + TiO2 → TiN + H2O + O2, равна
- Вставьте yet, recently, how long, never, since, just, so far, for или ever. 1. ...How long... have you been a teacher? 2. Kate has ................................... cleaned the window. 3. Have you ................................... been to Egypt? 4. Sandra has ................................... driven a car before. 5. I haven't invited anyone to the party .................. 6. She has only written one letter .................. 7. You have known them ................................... five years. 8. He hasn't phoned ................................... Sunday. 9. Toby has ................................... bought a dog.
- Вариант 4: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -3x + 2 и y = 8x - 1.
- Вариант 4: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = 6x - 5 с осями координат.
- Вариант 4: 2. Постройте графики функций: a) y = 8 - x, б) y = 0,4x; в) y = -7.
- Вариант 4: 1. Дана функция y = 4x + 7. а) Найдите y(7), y(-1). б) При каком значении х значение функции равно 3?
- Вариант 3: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -9x + 2 и y = 3x - 1.
- Вариант 3: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = 6x + 1 с осями координат.
- Вариант 3: 2. Постройте графики функций: a) y = x - 7, б) y = -0,8x; в) y = 2.
- Вариант 3: 1. Дана функция y = -3x + 3. а) Найдите y(4), y(-3). б) При каком значении х значение функции равно 6?
- Вариант 2: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -5x + 9 и y = 4x - 1.
- Вариант 2: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = -9x + 3 с осями координат.
- Вариант 2: 2. Постройте графики функций: a) y = 4 + x, б) y = 0,2x; в) y = 7.
- Вариант 2: 1. Дана функция y = -4x - 3. а) Найдите y(5), y(-1). б) При каком значении х значение функции равно 5?
- Вариант 1: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -5x + 9 и y = 4x + 1.
- Вариант 1: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = 8x + 5 с осями координат.
- Вариант 1: 2. Постройте графики функций: a) y = 4 - x, б) y = 0,2x; в) y = -5.
- Вариант 1: 1. Дана функция y = -3x - 3. а) Найдите y(5), y(-1). б) При каком значении х значение функции равно 5?
- 8. Представьте, что вы корреспондент одной из российских газет. Используя дополнительную литературу, ресурсы Интернета, подготовьте репортаж на тему «Уральские мастера по камню», «Традиции уральцев», «Урал в произведениях писателей и поэтов», «Города Урала» (по выбору).
- «Золотой век» империи (династия Антонинов). Изучи текст об одном из императоров (текст учителя). Запиши ключевые факты. Почему время правления династии Антонинов называют «золотым веком»?
- Заполни таблицу «Мероприятия императора Веспасиана». Какие изменения произошли в Риме при Веспасиане? Сделай вывод о характере его правления.
- Выпиши из текста характерные черты правления Нерона (ключевые слова и фразы). Почему правлением Нерона были недовольны и в Риме, и в провинциях? Сделай вывод.
- 3. Заполни таблицу данными из условия задачи. Реши задачу. Два грузовика перевезли 1400 ц груза, сделав одина-ковое количество рейсов. Сколько центнеров груза пе-ревёз каждый грузовик, если один перевозил за рейс 60 ц, а другой – 40 ц?
- Complete the sentences with the words on the right in their appropriate forms.
- 188. Поиграйте в игру «Снежный ком». Употребите слова из упражнения 187.
- 187. Разгадайте кроссворд.
- 186. Разгадайте кроссворд. Напишите по-английски.
- Для ледяной фигуры объёмом 6,6 м³ требуется 8580 л жидкости. Сколько кубических метров жидкости потребуется для ледяной фигуры объёмом 5,4 м³? Запиши число в поле ответа без единицы измерения.
- 2 Write the past simple of these irregular verbs
- 1 Write the past simple of these regular verbs
- *6. Запиши слова по их последним слогам. Какая орфограмма их объединяет? Обозначь её. __ение, __вай, __рень.
- 5. Составь из слов предложения. Запиши их. Не, цветы, рвите, в, лугу, на, лесу, и. Убирайте, не, мусор, собой, природу, загрязняйте, за. Гнёзда, не, птиц, разоряйте.
- 4. Запиши словосочетания, заменяя имена существительные однокоренными словами с шипящей на конце. Красивая брошка, милая дочурка, заботливая ежиха, нужная вещица.
- 3. Раздели слова на группы. Звёз(?)ная, сер(?)це, лес(?)ной, наез(?)ник, парус(?)ный, чудес(?)ный.
- 2. Спиши слова, вставляя пропущенную букву. К каждому слову подбери проверочное слово. Обозначь орфограмму. Пиро__ки, ука__ка, кно__ка.
- 1. Выпиши в первую строку слова с разделительным мягким (ь) знаком, во вторую — с разделительным твёрдым (ъ) знаком. Колос__я, об__ём, сем__я, руч__и, с__езд, об__единение.
- Выберите один из нескольких вариантов
- ДЗ 140. Арифметические действия с десятичными дробями. Задание №1. Вычислите: 1,75 · 1,2 + 7,242 : (2,19 + 2,07) =
- Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order?
- ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ Текст для изложения к варианту 1 Подражание солнцу в природе лучше всего видно на цветах: на каждом лугу есть золотые цветы с золотым солнечным кружком в сердце венчика, с золотыми лучами вокруг во все стороны. И если цветы, если деревья поднимаются всюду на свет, то и человек с этой же биологической точки зрения особенно стремится ввысь, к свету, и это своё движение ввысь, к свету, называет прогрессом. Вместе с этим движением ввысь, особенно заметным у растений, существует ещё движение вширь. И пусть даже растения индивидуально прикреплены к одному месту, семена их, часто снабжённые крыльями, перелетают и распространяются на огромные пространства. И если мы свой прогресс, как движение к солнцу ввысь, можем наблюдать В каждом маленьком цветочке и относить его к действию солнца, то где найти нам первопричины своего расширения? Кто нам это указывает, где и в чём первообраз нашего движения вширь? Свет приходит от солнца, тень — от земли, и жизнь, порождённая светом и тенью, проходит в вечной борьбе двух этих начал: света и тени. Красота — это свет правды, а тень красоты — это ложь. (По Михаилу Михайловичу Пришвину) 167 слов
- 175. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Выделите в глаголах приставки. Леж_т кувш_нка на лис_ке, Как на пл_ту упругом. И п плыла бы по реке К з_думчивым п_другам, Да вот б_да — пр_вязан плот. Он никуда не п_плывёт. (Е. Серова) Укажите время глаголов.
- Complete the sentences using your, our, or their.
- 248. Расстояние между двумя пристанями равно 88,2 км. От этих пристаней навстречу друг другу одновременно
- 247. Теплоход проплыл 81,49 км по течению реки и 113,62 км против течения. Собственная скорость теплохода равна 26,4 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч. Сколько времени теплоход был в пути?
- 246. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 4,3 см, а площадь — 9,03 см².
- 245. Найдите корень уравнения:
- 244. Вычислите значение выражения:
- 243. Найдите частное:
- 242. Выполните деление:
- 241. Автомобиль проехал 509,6 км за 7 ч. Какое расстояние проедет он за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 240. Решите уравнение:
- 239. Вычислите значение выражения:
- 238. Чему равно частное:
- 2. Прочитай. Отметь предложение, в котором есть однородные подлежащие. Почтальон разнёс утром письма и газеты. У берега росли камыши и осока. Деревья скрипели и стонали от ветра. Подчеркни в предложениях грамматические основы. Выпиши слово, которое употреблено в переносном значении. Прочитай. Найди в предложении однородные члены. Подчеркни их. Сверху надпиши вопрос, на который они относятся.
- I could never do a bungee jump. It looks far too frightened .
- Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя? нёс дедушка?
- 2. Выполни деление.
- 1. Выполни умножение.
- 5. В цепи, состоящей из последовательно соединенных проводников 15 Ом, 14 Ом, 11 Ом, сила тока равна 3 А. Найди общее напряжение в этой цепи.
- 4. В электрическую цепь последовательно включены три электроприбора. Сила тока - по 10 А на каждый. Общая сила тока равна
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.