База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Put the verbs into right tenses: 1. She will come (come) to see me tomorrow. 2. My friends visited me last night but I was (not be) at home. 3. Where is Diana? What she (do)? 4. They (travel) to France every summer. 5. How Mary usually (go) to work? 6. Peter (not watch) TV now. He his room. 7. you (find) my bag last night? 8. Yes, I (find) it in front of the house. 9. You (buy) that house next year. 10. She always (drink) a lot of tea.
- Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- В чём проявляется сходство мхов и папоротников? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Рассмотрите рисунки 1, 2 с изображением этапов агротехнического приёма. Как называется этот приём? С какой целью он используется?
- Умножение на 2, 3, 4. Примеры со скобками и без скобок
- This game is very popular ___ all my friends.
- Определи правильное направление силы Ампера, учитывая направление тока в проводнике (рис. 1).
- Пользуясь справочной таблицей постройте столбчатую диаграмму (НЕ ГРАФИК, а столбики) национального состава населения Донецкого края на 2001 год. Не забываем про МАСШТАБ.
- Пользуясь данными таблицы, постройте круговые (круг это 100%) диаграммы национального состава населения Донецкой области в 1989 и 2001 годах.
- Пользуясь справочной таблицей, постройте круговую диаграмму языкового состава населения ДНР. Не забываем про МАСШТАБ.
- Что из перечисленного относится к легкой атлетике?
- В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Выбери верные варианты ответа из списка.
- Выбери верные варианты ответа из списка.
- Определи спряжение глаголов и определи написание окончаний. Выбери верные варианты ответа из списка.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 1397. Выполните умножение: a) 6,25 · 4,8; б) 85,8 · 3,2; в) 74 · 4,9; г) 12,6 · 7,8; д) 0,8 · 0,92; e) 2,5 · 0,37; ж) 3,43 · 0,12; з) 0,25 · 0,48; и) 1,15 · 0,07; к) 6,023 · 5,6; л) 8,4 · 18,478; м) 2,749 · 0,48.
- Вычислите: 1) 8,43 · 5,7; 2) 54,29 · 1 000; 3) 37,8 : 100; 4) 8 : 32; 5) 3,22 : 2,8; 6) 15 : 0,75. Найдите значение выражения: 50 – (22,95 : 2,7 + 3,4) · 2,8.
- Объем куба равен 27. Найдите площадь его поверхности.
- Какой орган отмечен знаком вопроса на рисунке? Выбери верный вариант ответа.
- Какое наименьшее натуральное четырёхзначное число нужно присвоить переменной п, чтобы после выполнения программы на экране отобразилось число 23?
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Translate the sentences.
- Напишите, к какому типу относятся следующие имена существительные: собственные или нарицательные, и к какому роду (мужскому, женскому, среднему) относятся следующие слова.
- 14. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Двудольные растения?
- 13. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Однодольные растения?
- 12. Не является сочным плодом А) тыквина Б) ягода В) орех Г) яблоко Д) костянка
- 11. Не является сухим плодом А) орех Б) ягода В) зерновка Г) семянка Д) боб
- 10. Плоды, не имеющие сочной мякоти, называются: А) сухие Б) сочные В) односемянные Г) многосемянные
- 9. Женской частью цветка является А) тычинка Б) чашечка В) венчик Г) пестик Д) цветоложе
- 8. Что можно определить по годичным кольцам? А) стороны горизонта и направление ветра; Б) возраст дерева и тип почвы; В) стороны горизонта и возраст дерева, условия жизни каждый год; Г) толщину дерева и его рост;
- 15 мая Классная работа "Практическая работа "Природные зоны Евразии". Цель работы: понять взаимосвязь между климатическими условиями, растительным и животными миром, а также научиться определять адаптацию живых организмов к различным условиям среды. Задание 1 Изучить климатические особенности природной зоны. Задание 2. Определить характерные виды растительных и животных. Задание 3. Сделайте вывод (согласно теме).
- 7. Какую функцию выполняют кожица и пробка стебля А) защитную Б) образовательную В) запасающую Г) механическую
- 6. Слой стебля, расположенный под корой, и обеспечивающий рост стебля в толщину А) кора Б) камбий В) древесина Г) сердцевина
- 5. Какова функция листьев А) фотосинтез, газообмен, испарение воды; Б) размножение и запасание веществ; В) транспорт веществ и размножение; Г) испарение воды и транспорт веществ;
- 4. Лист черешковый состоит из: А) листовой пластинки Б) черешка В) листовой пластинки и черешка
- 3. Зона корня, имеющая корневые волоски А) корневой чехлик Г) зона всасывания Б) зона деления В) зона роста Д) зона проведения
- 2. Как называют корень, растущий от стебля, листа А) боковой Б) придаточный В) главный
- 1. Вегетативный орган растения, поглощающий из почвы воду и питательные вещества. А) лист Б) побег В) корень Г) плод Д) цветок
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. вычти b (b – неизвестное натуральное число) Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на b. Известно, что программа 12212 пере-водит число 3 в число 21. Определите значение b.
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- На рисунке 1 схематично показан прямой проводник с током. Установи направление векторов индукции магнитного поля, которое создаётся проводником с током в точках А и В.
- Выберите верные утверждения об изотопе неизвестного элемента 55/25 X.
- 2. Первые письменные упоминания о Плотбище. Впервые наименование Плотбище встречается на чертеже Амурского бассейна 1690 года, составленного по сведениям руководителя обороны Албазинского острога от маньчжуров полковника А.И. Бейтона. Чертёж вошёл впоследствии в «Хорографическую чертёжную книгу» 1697-1711 годов С.У. Ремезова. Поселение с названием Плотбище обозначено на чертеже на левом берегу реки Ингоды.
- На рисунке 1 изображена установка, которую собрал Вовочка во время лабораторной работы. Во время очередного опыта проводник с током начал двигаться в сторону магнита, то есть влево (2). Затем Вовочка поменял местами провода, подключённые к переключателю. Определи, какие изменения произошли в работе установки. Выбери из предложенных ниже и отметь наиболее вероятный вариант ответа:
- Обозначьте места и надпишите годы важнейших битв со шведскими и немецкими завоевателями.
- Обозначьте разными стрелками завоевательные походы немецких рыцарей, шведских и датских феодалов.
- 5. Закрасьте районы и надпишите годы восстаний против ига монголо-татарских завоевателей.
- 4. Найдите и надпишите города, оказавшие наиболее упорное сопротивление монголо-татарским завоевателям.
- 3. Обозначьте стрелками завоевательные походы хана Батыя и его полководцев.
- 2. Найдите и надпишите место первой встречи русских войск с монголо-татарскими завоевателями.
- 1. Обозначьте стрелками завоевательные походы Чингис-хана и его полководцев на государства Средней Азии и Закавказья. Надпишите названия этих государств.
- К УРОКУ 73 (82) 244. Что в каком домике окажется?
- 423. а) Запишите словосочетания с глаголами прошедшего времени.
- 2. Среди предложений 15-23 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью частицы и антонима. Напишите номер этого предложения.
- 1) По графику функции y = f(x), изображённому на рисунке, найдите область определения, множество значений, нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки монотонности. 2) В одной системе координат постройте графики функций y = \sqrt{x} и y = f(x) и найдите координаты их точек пересечения.
- We had no time for cooking, so we have ordered/ordered takeaway.
- I have been/was never at the Chinese restaurant.
- Have been/Were you ever to a fish & chips shop?
- She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some?
- She had/has had breakfast by 7.30.
- We have bought/bought already fresh fruit from the market.
- I have cooked/cooked my favourite dish yesterday.
- My mum and dad have gone/went just to the cinema.
- Vocabulary A Write as in the example.
- Записать годы жизни каждого писателя по 2 названия произведения Русские писатели: Лермонтов М. Ю. Пушкин А. С. Толстой Л. Н. Есенин С. А. Некрасов Н. А. Гаршин В. М. Велтистов Е. С. Голявкин В. В. Драгунский В. Ю. Житков Б. С. Паустовский К. Г. Шварц Е. Л. Куприн А. И. Мамин-Сибиряк Д. Н. Аксаков С. Т. Крылов И. А. Чехов А. П. Зарубежные писатели Андерсен Г. Х. Тюрролл Л. Стивен М. Дефо Даниэль
- 20. Автор Богатырской симфонии: А) А.П. Бородин В) П.И. Чайковский С) М.И. Мусоргский D) С.С. Прокофьев
- 19. Какого номера нет в опере: А) арии В) дуэте С) ансамбля D) па-де-де
- 18. Балет С.С. Прокофьева: А) «Щелкунчик» В) «Жар-птица» С) «Спящая красавица» D) «Ромео и Джульетта»
- 7. Российский император _____ в _____ году объявил войну _____.
- 6. Его вышили _____ Иверского монастыря.
- 5. У гласного городской _____ Петра Алабина и его жены Варвары возникла идея создать _____ для вдохновения болгар на борьбу.
- 4. Жители Самарской _____ собирали средства для помощи братьям-славянам.
- 3. _____ поддержала борьбу болгар.
- Контрольные вопросы. Запишите контрольные вопросы в тетрадь и правильные ответы 1. Какой из перечисленных признаков не является общим для норм морали и права?
- Задание 3. Разделите приведенные далее понятия на три группы: относящиеся к правовой сфере; - относящиеся к морально-нравственной сфере; - относящиеся к религиозной сфере. Закон, правопорядок, добро, грех, справедливость, молитва, договор, зло, собственность, свобода совести, преступление, доверие, благодарность, референдум, раскаяние, совесть, стыд, любовь, причастие, дееспособность, суеверие, устав, свобода слова.
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами. ZMNK =
- 5 Attempt to negotiate a settlement
- 4 Consult with a lawyer
- 8 Attend the trial (if settlement is not reached)
- 7 Participate in the discovery process
- 6 File a complaint with the court
- 3 Gather evidence to support your claim
- 2 Determine the specific tort committed against you
- 3 – морфологический анализ слова; прохож ого
- Найдите значение выражения: 14/15 : (1 1/6 + 2 1/2 + 3 1/3) * 5/8 =
- В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные — по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г? Запиши решение и ответ.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 9. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Глагол»?
- 8. Когда пишется ь после шипящих в глаголах?
- 7. Как определяется спряжение глагола с безударным личным окончанием?
- 6. Что называется спряжением?
- 5. Какие формы времени есть у глаголов?
- 4. Какие глаголы называются возвратными?
- 3. Приведите примеры глаголов несовершенного и совершенного вида.
- 2. На что окончиваются глаголы в неопределённой форме?
- 1. Дайте определение глагола.
- Прочитай. Подчеркни в тексте однородные сказуемые. Лебедь около плывёт, Злого коршуна клюёт, Гибель близкую торопит, Бьёт крылом и в море топит. (А. Пушкин) Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы. Запиши вопрос, на который отвечают сказуемые.
- Прыжок в длину с места. Что выполняет первый спортсмен (слева)? Подпишите.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.