База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Проверь, верно ли выполнены вычисления. a) 5,9 ⋅ 2,3 + 5,9 ⋅ 1,7 = 2,36 б) 0,8 ⋅ 12,7 - 2,7 ⋅ 0,8 = 8
- 4. Расстояние между городами равно 336 км. Скорость первого автомобиля равна 80 км/ч, а второго - на 20% больше. Найди время, за которое второй автомобиль преодолеет расстояние между городами.
- 3. Зачеркни неверные сведения о деепричастии. а) изменяется по числам б) обозначает добавочное действие в) в предложении является сказуемым г) образуется от глагола
- 2. Составь и запиши по два словосочетания со словами по-другому и по другому.
- 1. Заполни таблицу. ввиду, вследствие, в, на, насчёт, за, благодаря, в течение, от, через, вдоль, около, с, под, из-под, возле Производные предлоги Непроизводные предлоги
- 3. Замени существительное местоимением.
- 2. Составь предложения из слов каждой строчки. Запиши.
- 1. Определи части речи. Соедини.
- Complete the puzzle. Look at the clues and fill in the missing verbs about holiday activities. Look at the grey boxes. What do people always have in their bags on holiday?
- Составь задачу по краткой записи и реши её.
- Напиши, как бы ты озаглавил этот текст, выбери главные члены в предложениях и подчеркни слова с орфограммами в выделенных словах.
- 6. Решить уравнения. x ⋅ 320 = 960
- 6. Решить уравнения. 862-x=284
- 5. В «окошки» вставить такие числа, чтобы равенства были верными.
- 4. Начертить 2 разных прямоугольника, площадь которых 12 см²
- Сколько раз в день должна производиться влажная уборка в зоне выпечки?
- 3. Замени существительное местоимением.
- 2. Составь предложения из слов каждой строчки. Запиши.
- 1. Определи части речи. Соедини.
- Моё настроение:
- Мои успехи:
- 5 Реши анаграмму и зачеркни лишнее слово в каждой строке.
- 4 Сделай звуко-буквенный анализ слова.
- 3 Составь и запиши из слов загадки, напиши отгадки.
- 2 Вставь пропущенные буквы. Укажи над именами существительными род.
- 1 Образуй и запиши слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?
- Проф тест для линейного персонала Вопрос 29 из 30 Для каких категорий предусмотрены стеллажи Промо/Распродажа?
- 2. Прочитай текст. Выпиши из него предложение, которое соответствует следующей схеме: L → , → И → . (к чему?) (куда?)
- I. Охарактеризуй предметы по форме, цвету, вкусу, пользуя имена прилагательные.
- 4. Прачытай. Дапоўні сказы патрэбнымі словамі. Зме словы так, як патрабуе сэнс. а) Паштоўку даслалі ў б) Верш надрукавалі ў в) Падручнікі ляжаць на Словы для даведкі: парта, канверт, газет.
- В каких случаях необходимо убрать яблоки с полки?
- После проведения акции у вас остались нереализованные товары. Что нужно сделать с этими товарами, согласно правилам магазина?
- Проф тест для линейного персонала Вопрос 26 из 30 После проведения акции у вас остались нереализованные товары. Что нужно сделать с этими товарами, согласно правилам магазина? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Вернуть на постоянное место размещения данной продукции Отнести на склад Сложить на торцевые навески Переместить на стеллаж для распродажи
- Какое время остывания продукции необходимо соблюдать?
- 3. Замени существительное местоимением.
- 2. Составь предложения из слов каждой строчки. Запиши.
- 1. Определи части речи. Соедини.
- 3. Знайдзі і падкрэслі прозвішча беларускіх пісьменнікаў. Я. Купала, Л. Талстой, А. Ліндгрэн, А. Пушкін, Я. Колас.
- 2. Устаў мяккі знак ці апостраф. Дз..муць, сур..ёзны, бур..ян, медал..ён, здароў..е, са- лаў..іныя, Ул...ана, інтэр..ер, раз..ба, п..яўка, вераб..і.
- 1. Да кожнага слова запішы супрацьлеглы па значэнні дзеяслоў: а) смяецца — ____ б) дае — ____ в) гаворыць — ____ г) ідзе — ____
- 4. Вычисли: 2 сот. - 4 = 3 сот. - ____ 200 - 400 = ____ 31 дес. : 2 + 29 дес. = ____ 310 - 2 + 290 = ____ 900 : 3 + 700 = ____ 9 сот. : 3 + 7 сот. = ____ 640 : 4 = 60 ____ 64 дес. : 4 = 6 дес. ____
- The user wants to know the text on the image.
- В каких случаях необходимо убрать груши с полки?
- Пусть d — расстояние от центра окружности до прямой p. Каково взаимное расположение прямой p и окружности, если: а) r = 16 см, d = 12 см; б) r = 5 см, d = 4,2 см; в) r = 7,2 дм, d = 3,7 дм; г) r = 8 см, d = 1,2 дм; д) r = 5 см, d = 50 мм?
- Отдели слова друг от друга, определи границы предложения. Запиши предложения, соблюдая все правила орфографии и пунктуации.
- Прочитай, раскрывая скобки и согласовывая имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся. Выпиши словосочетания: имя прилагательное + имя существительное. (Белые) струйками сыпался с деревьев снег. Кое-где на снег с (лёгкий) стуком падали (тяжёлый весенний) капли. Весна! В это утро она впервые заявила о себе так решительно и настойчиво.
- Проф тест для линейного персонала Вопрос 20 из 30 Каким образом производится отбраковка бананов? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- Занятие 14. Русский язык. Соедини слово и схему его разбора по составу (проведи стрелки).
- Проф тест для линейного персонала Вопрос 17 из 30 При какой температуе хранится икра лососевых рыб? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 5. Найди и исправь ошибки. 9 см 9 мм + 1 мм = 9 см 10 мм = 10 дм 45 мин + 55 мин = 100 мин = 1 ч
- 4. Выбери запись по описанию и найди неизвестный компонент действия. Из неизвестного числа вычли 19 и получили 35.
- 3. Начерти квадрат со стороной 20 мм. Пририсуй к нему такой же квадрат. Верно ли, что, если сложить периметры этих квадратов, получится периметр прямоугольника? Проверь свой ответ вычислением. Ответ:
- Какую продукцию из новой поставки нужно выкладывать в первую очередь?
- Проф тест для линейного персонала Вопрос 15 из 30 В течение какого времени нужно выложить сопутствующие товары? Можно выбрать лишь один вариант ответа. Не регламентируется В течение 1 часа В течение 30 минут В течение 1,5 часа
- 2. Из данных слов составь предложения и запиши получившийся текст. Озаглавь его.
- 1. Соедини слово и схему его разбора по составу (проведи стрелки).
- При осмотре оборудования в начале смены ты обнаружил(а), что печь неисправна: оголился провод электропитания. Что нужно сделать?
- Проф тест для линейного персонала Вопрос 13 из 30 Покупатель очень недоволен - он пришел за маслом по акции, а его нет! Что Вы ему скажете? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 1. Спиши слова. Вставь букву Е, И или Я. Напиши проверочные слова. Бер...ст...ной, выд...ржанный, досв...рлить, с...стрёнка, расш...ритель, к...дать, ц...почка, в...дёрко, накл...вать, ж...лтизна, изв...ртеть, ож...релый, ...зба, оц...пить покр...вить, вел...канша, в...чёрка, прот...жжённый, разъ...дать, кр...пчать.
- The user wants me to act as a school teacher and provide a solution for the task shown in the image. The task is a matching exercise from a professional test for linear personnel, where the user needs to match promotional types with display locations. I need to provide the correct matches.
- За покупку каких товаров не будут начисляться баллы «Х5 Клуба»?
- 410. a) (5x2 + x3-7) - (2x3-5+4x²) = (1 + x³); 6) (x²-2x²+7)-(3x3 + 3-5x) = 6 + 3x²; в) 0,5у - (4,3у+ 2,7) + 0,3y = 46,3; г) 1/3 t + 2/5 + (3/5 + 2/3 t) = 2-3t; ґ) -2,5x - (3,7-4,3x) = 1,7; д) 2/5 z=-(-2/5 z)+3/5 z+8.
- Розв'яжіть рівняння (409-410). 409.a) 4x-5-(7x + 8) = 2; 6) 9z + 17 - (4z - 5) = 38; B) 24-(x² + 8x-17) = 5 - 5x - x²; r) 19-(3x²-2x) - (6x-x²) =7-2x².
- 408. При якому значенні t значення тричлена t² - 2t + 1 на 2 більше від значення двочлена t² + 5?
- 407. При якому значенні х значення многочленів х² - 8x + 9 і х² + 6x + 4 дорівнюють одне одному?
- Обчисліть значення виразу (405-406).
- 404. a) 2a² + 3a-4+ (5a²-a + 7); 6) 6x³+8x-5-(4x² + 8x - 5); B) 324-223 2z3+122-5-(324 + 122 - 5 - (324 - 2z-5); г) -5c3-2c+3c2-(1-c-2c²-4c³); г) (2x + y) + (3x-4y) - (5x + 3y - 1); д) 8ас - (За² - 2с² + 2ac) - (4a² + 2c²).
- в) 1-n + n²-(3n²-2n + 5)-7n; г) x²y + xy² - (3x²y - 2xy²-7) + 2x²y.
- За покупку каких товаров не будут начисляться баллы «Х5 Клуба»?
- На какие товары нельзя списать баллы «Х5 Клуба»?
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A2 A3 A5 A6 Ответ:
- Какие тематические клубы есть внутри приложения «Пятёрочка»?
- 3. Используя формулу периметра квадрата P = 4a, заполните таблицу.
- 2. Используя формулу пути, заполните таблицу.
- 17. ФОРМУЛЫ 1. Запишите с помощью букв (формулой).
- 13. Решите задачу. Пол длиной 8 м и шириной 6 м выстлан плитками, хижинами и в длину 3 дм и в ширину 2 дм. Сколько пошло плитки на весь пол?
- 4. Отдели слова друг от друга, определи границы предложения. Запиши предложения, соблюдая все правила орфографии и пунктуации.
- 3. Прочитай, раскрывая скобки и согласовывая имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся. Выпиши словосочетания: имя прилагательное + имя существительное. (Белые) струйками сыпался с деревьев снег. Кое-где на снег с (лёгкий) стуком падали (тяжёлый весенний) капли. Весна! В это утро она впервые заявила о себе так решительно и настойчиво.
- Какие действия нужно выполнить при подготовке кассы к работе? Выберите пять вариантов ответов.
- В каком случае покупателю не выдается бумажный чек?
- Сколько любимых категорий может выбрать пользователь сервиса «Пакет» в «Пятёрочке» ежемесячно?
- Проф тест для линейного персонала. Вопрос 2 из 30. Когда должна производиться замена ценников с акционной ценой? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 17. ФОРМУЛЫ 3. Используя формулу периметра квадрата Р = 4а, заполните таблицу.
- 17. ФОРМУЛЫ 2. Используя формулу пути, заполните таблицу.
- 17. ФОРМУЛЫ 1. Запишите с помощью букв (формулой). а) формулу пути б) формулу периметра прямоугольника в) формулу периметра квадрата г) формулу площади прямоугольника д) формулу площади квадрата
- 13. Решите задачу. Пол длиной 8 м и шириной 6 м выстлан плитами, имеющими в длину 3 дм и в ширину 2 дм. Сколько пошло плит на настил пола?
- 8. При каких значениях параметра а уравнение $$ \frac{x-1}{6} + \frac{x}{a} + \frac{3}{a^2} = 0 $$ имеет корень, строго меньший 1? В ответ запишите количество таких отрицательных целых значений а.
- В букете 14 гвоздик. Из них 4 красные, а остальные белые. Сколько белых гвоздик в букете?
- Купили 7 больших конвертов и столько же маленьких. Сколько всего конвертов купили?
- Зина решила 9 примеров, а Володя 7 примеров. Сколько всего примеров решили дети?
- На доске висит 7 синих и 5 красных магнитов, а белых магнитов столько, сколько синих и красных магнитов вместе. Сколько белых магнитов висит на доске?
- Когда из пакета съели 4 пирожка, в нём осталось ещё 7 пирожков. Сколько пирожков было в пакете первоначально?
- 8. При каких значениях параметра а уравнение \(\frac{x-1}{6} + \frac{x}{a} + \frac{3}{a^2} = 0\) имеет корень, строго меньший 1? В ответ запишите количество таких отрицательных целых значений а.
- The user has provided an image containing a map with geographical lines and labels. The task is to analyze the image and extract the information present in it, which includes geographical coordinates and labels related to the Southern Hemisphere. Specifically, the image shows a portion of a map, likely a globe projection, focusing on the Southern Hemisphere. Key elements visible are: 1. **Latitude lines**: Marked with degrees from 10° to 90° (South Pole). 2. **Labels**: "Южный полярный круг" (Arctic Circle), "Южный полюс" (South Pole), and "Южный тропик" (Tropic of Capricorn). 3. **Continental outlines**: Portions of landmasses are visible, particularly Antarctica and parts of South America and Africa. 4. **Grid**: A grid of latitude and longitude lines is superimposed on the map. 5. **Marginal text**: "УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ" (Conventional Signs) is written vertically on the left side of the image, suggesting a legend or explanation section is present or intended. 6. **Arrow**: A simple arrow pointing downwards is drawn in a rectangular box on the left, which might be a placeholder or an instructional element. The request implies analyzing this visual data. Since there is no specific question asked, the most appropriate action is to list the discernible textual and geographical information.
- 8. К данным глаголам подбери однокоренные существительные и прилагательные.
- Solve the equation: \(\frac{x-1}{6}\) + \(\frac{x}{a}\) + \(\frac{3}{a^2}\) = 0
- 5. Запиши однокоренные слова к слову строить.
- 4. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. ходь, смейся, свети, калает, ходить, спит, прогуливается, плыть, думаеть, читает, смотреть, беречь, берегу.
- 3. Составь и запиши предложение с однокоренными словами. Объясни их написание. * отека (истекший), окажись (укажи), живёт (город). * капли), окончилась (закончить), идет (площадь). * прилег, стою, прибегу, приеду.
- 2. Укажи словосочетания. Составь с ними предложение. 1) бежать к финишу 2) солнце светит 3) гудок парохода 4) вижу цель
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.