База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, в пустые «окошки».
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. С добрым юмором Виктор Владимирович Голявкин описывает в рассказах жизнь детей, их проблемы, увлечения, интересы. Б. В произведении «Пара пустяков» рассказывается о мальчике, который пишет учительнице письмо и хвастается своими «подвигами».
- Проверьте, правильно ли вы решили задачу, собрав такие конструкции на столе. На рисунке 71 указаны два вида конструкций из кубиков: вид спереди и вид сверху. Постарайтесь представить себе эти конструкции и для каждой из них начертите вид слева. Для проверки соберите конструкции из кубиков у себя на столе.
- Для возникновения цепной реакции при делении тяжелых ядер наиболее существенно соотношение числа образующихся в ядерной реакции и поглощаемых в системе 1) γ-квантов 2) нейтронов 3) протонов 4) электронов
- 3. If the writer were a teacher, the children would never get the world's encouragement from her
- 2. According to writer's dream, if she were a waiter she would be a blend of strictness and love for all children.
- 1. According to the text, teacher is an individual whom we find teaching in schools and colleges.
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- К какой группе органических веществ оно относится?
- Назови значения коэффициентов a, b, c, при которых прямая ax + by + c = 0 параллельна оси x.
- Галина гуляет по парку. Схема дорожек парка показана на рисунке. Она выходит из точки S и, дойдя до очередной развилки, с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Найдите вероятность того, что таким образом она окажется у памятника. Результат округлите до тысячных и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- 3. Подчеркни ответы. Какой город находится в западной части страны: Магадан или Калининград? Какой город находится в юго-восточной части страны: Мурманск или Владивосток?
- 2. С помощью карты в учебнике запиши названия объектов. Трёх городов: Трёх морей: Трёх рек:
- Запиши названия объектов, обозначенных на карте России цифрами.
- 1. Запиши сокращённо в квадратики, где на карте восток, запад, север и юг.
- The question is not available.
- Напишите ответ встроке (без учета регистра) Запишите в поле для ответа жанр произведения М. Д. Сервантеса Сааведры «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».
- 3 Look, read and complete.
- Какой глагол относится к первому спряжению?
- Подготовка к итоговой контрольной работе по геометрии за 7 класса. На прямой AB отмечены точки K, M, L. Перечислите все лучи, получившиеся на чертеже.
- Доступ к интернету для компьютеров и устройств в сети обеспечивает ...
- Какой компонент не входит в состав ПТК?
- Реши систему методом сложения и одно твоё желание исполнится. { (2x + 1)² - (2x - y)(2x + y) = (y + 8)(y – 10); 4x(x - 5) – (2x - 3)(2x - 9) = 6y - 104. Если получилось дробное число, то запиши его в виде десятичной дроби.
- Какое(-ие) утверждение(-я) верно(-ы)? А: в результате деления ядра урана образуются два новых ядра, почти равных по массе Б: в результате деления ядра урана излучается несколько нейтронов 1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
- При игре в лото используются фишки от 1 до 90. Наудачу вынимается одна фишка. Какова вероятность события А «номер вытянутой фишки 65».
- Какой герой является персонажем фольклора?
- В полном графе количество рёбер 465. Сколько в нём вершин?
- 4. Напиши в столбик глаголы, которые отвечают на вопрос что делать? К каждому из них припиши однокоренной глагол. Обозначь точкой безударные гласные перед -ть.
- Проверьте, правильно ли вы решили задачу, собрав такие конструкции на столе. На рисунке 71 указаны два вида конструкций из кубиков: вид спереди и вид сверху. Постарайтесь представить себе эти конструкции и для каждой из них начертите вид слева. Для проверки соберите те конструкции из кубиков у себя на столе.
- 1 Посмотри на картинки, прочитай предложения и впиши пропущенные числа словами.
- Please fill in the blank with the appropriate word: 'The cat sat on the ____'.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 19. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 18. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 17. На окружности с центром O отмечены точки A и B так, что ∠AOB=45°. Длина меньшей дуги AB равна 91. Найдите длину большей дуги AB.
- 71. Вычисли. 17 ч 308 мин - 8 ч 50 мин + 7 ч 15 мин =
- б) Мама сварила 32 л малинового варенья и 48 л яблочного варенья. Яблочного сока на 8 банок больше, чем малинового. Сколько банок малинового варенья и сколько банок яблочного варенья получилось?
- 70. Реши задачи. а) Урожай пшеницы 6 700 т отвезли в три хранилища. В первом и втором хранилищах 4 850 т, а во втором и третьем — 4 250 т. Сколько тонн пшеницы в каждом хранилище?
- 69. Найди значение выражения. (2 013 - 334 562 : 818) · (692 - 239 580 : 396) =
- Найди длину отрезка KL, если ST = 36, ТК = 9, а прямая KL – касательная к окружности.
- Выберите правильный вариант ответа: У хвощей листья в форме пластинки и чешуек и спо
- Какое вещество является топливом для ядерного реактора?
- Заполни таблицу по графику
- Кроссворд, ребус
- Цель: познакомиться с компонентами природы своей местности. Научиться составлять описание местности по плану, выявляя взаимосвязи между природными компонентами; характеризовать природную зону по типовому плану на основании анализа карт атласа и учебника. Оборудование: учебник, краеведческая литература, ресурсы Интернета. Основные понятия: природный (географический) комплекс, природные (географические) компоненты. Задание №1. Выберите по согласованию с учителем локальный природный комплекс, характерный для вашей местности. У локального природного комплекса небольшая территория (лег, озеро, поляна, участок леса, овраг и т.д.). Охарактеризуйте его по предложенному в таблице плану. Ход работы План характеристики 1. Название природного комплекса 2. Его географическое положение (где расположен, окружающие комплекс объекты по сторонам горизонта) 3. Происхождение природного комплекса (природный, природно-антропогенный, антропогенный) 4. Описание природного комплекса 4.1. Рельеф 4.2. Почвы (тип, плодородие) 4.3. Воды (поверхностные, подземные) 4.4. Растительный и животный мир 5. Влияние человека на данный природный комплекс Сформулируйте вывод о проделанной работе.
- 3. Тип 6.1. В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице показаны результаты трёх участников. Ответь на вопросы.
- 1. Тип 6.1 №. В компании «Классный ремонт» работают 4 мастера по ремонту бытовой техники. В таблице показано, сколько и каких приборов починили мастера в течение двух недель. Используя эти данные, ответь на вопросы.
- 3. Реши задачу с помощью таблицы. У Гриши, Пети, Сони и Юли есть собака, кошка, хомяк и ёжик. У Гриши нет собаки. Кошка у девочки, но не у Юли. Хомяк у девочки. У кого из ребят живёт ёжик?
- 2. Рассмотри таблицу и ответь на вопросы.
- 1. Вычисли и заполни таблицу.
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных с наименьшей.
- 3.2. Какой тип развития характерен для паука-крестовика, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.
- Укажите верное определение понятия "рынок труда".
- Выполни задание
- разбросанные книги
- Наводя порядок в комнате
- эти дни
- Котёнка
- проснувшихся от шума
- 8. С...
- 7. Составь и запиши из данных слов предложение. В каждом слове поставь ударение.
- 6. Запиши предложение по схеме: кто? что сделал? куда? вымахнул ↓ куда? на берег
- 5. Какая беда главным героем? Найди и подчеркни ответ в тексте.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмотреть пыльцу растения. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) световой микроскоп 2) питативная луна 3) ручная луна 4) электронный микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетания): 1) Покрытосеменные (цветковые) 2) Растения 3) Одуванчик 4) Одуванчик лекарственный
- 6. Обозначьте произвольным условным знаком крупные центры туризма в мире.
- 5. С помощью условных знаков обозначьте на карте основные сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются в Южной Европе и в Южной и Юго-Восточной Азии.
- 4. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади страны Северной Америки. Подпишите её столицу.
- 3. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади и численности населения страны Южной Америки. Подпишите её столицу. С помощью условных знаков покажите культуры, которые выращиваются в этой стране.
- 2. Подпишите столицу Австралийского Союза и города, численность населения которых превышает 1 млн человек. Штриховкой обозначьте территории Австралии, где плотность населения составляет более 1 чел/км².
- 1. На территории Африки условными знаками обозначены крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Подпишите названия стран, в недрах которых они залегают.
- При игре в лото используются фишки от 1 до 90. Наудачу вынимается одна фишка. Какова вероятность события А «номер вытянутой фишки 65».
- В многоквартирном доме число квартир на каждом этаже в любом подъезде одинаковое. На одном из подъездов висит табличка: «Подъезд 2, кв. 58-114». Сколько всего квартир в этом доме, если в нём \( n \) этажей и \( m \) подъездов?
- Calculate: 3 \( \frac{1}{3} \) \( \times \) \( 1 \frac{1}{8} \) : \( \frac{5}{2} \) + 8 \( \frac{1}{7} \)
- 1. Бывшие одноклассники на школьном вечере встреч делились жизненными успехами и планами. Алексей — студент дневного отделения университета. Женя — домохозяйка, воспитывающая ребёнка. Дмитрий не работает и состоит на учёте в городской службе занятости. Татьяна, искавшая работу в прошлом году, прекратила безуспешные поиски, но по-прежнему хочет устроиться на работу. Кто из четверых считается безработным? Поясни свой выбор.
- 6. Вычислите: (4,2) - |-11,8| - |-8|
- 5. Решите уравнение: 6 - 3(x + 1) = 7 - 2x
- 4. На первой полке было в 3 раза больше книг, чем на второй. После того, как со II полки переставили 10 книг на I полку, то на каждой полке стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 3. Цена товара повысилась с 84 руб. до 109,2 руб. На сколько % повысилась цена товара?
- 2. Решите уравнения: 1) \( \frac{3}{7} : \frac{1}{14} = 9,4 : x \) 2) \( \frac{2,8}{x-2} = \frac{4}{x} \)
- 1. Какую цифру можно поставить вместо *, чтобы число 847*1 делилось на 3?
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какой процесс жизнедеятельности амёбы изображён на рисунке?
- 3. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации. ПОДУМАЙТЕ!
- Какие факты из текста параграфа показывают, что Москва уже в XIII веке была укреплённым городом?
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: сухопутные границы, морские границы. 2. С помощью энциклопедии, Интернета подготовь сообщение об одной из стран — соседей России (по своему усмотрению).
- Существует ли в графе, изображённом на рисунке, путь из вершины D в вершину Е?
- Choose the correct answer. Can you make ____ sandwiches?
- Ядерный реактор – это... 1. прибор для измерения радиации. 2. устройство, для осуществления управляемой ядерной реакции. 3. устройство, для осуществления неуправляемой ядерной реакции. Вес: 1 Выберите один верный ответ
- Zeta has written to (Hi Linda. I have bought two tickets for the cinema tomorrow afternoon for me and Jim. But he can't come. Are you interested? Zeta)
- Speak to Mrs Thompson if (FOUND One school bag Inside: one key and a phone Contact Mrs Thompson if you think it might be yours.)
- Where might you see this? (Please don't eat ice creams here. They aren't good for our books. Please finish them outside before you come in. Thanks.)
- Hi, I'm Sarah and I 1) _____ in London. I 2) _____ playing games, especially board games like Monopoly and Scrabble. My sister also 3) _____ games. We 4) _____ Scrabble at the moment but we 5) _____. We often 6) _____ because I 7) _____ Scrabble but she 8) _____ Monopoly. Today my sister 9) _____ very happy because I 10) _____ again!
- 2. Как объяснить, что Шариков выбирает имя и отчество Полиграф Полиграфович? Что предлагает Швондер прочитать Шарикову в процессе его воспитания?
- 1. В чём смысл названия повести «Собачье сердце»?
- Укажи уравнение прямой, изображённой на данном рисунке:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.