База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кратко опиши, какую роль выполняет эта часть растения.
- Определи, какой цифрой обозначена часть цветка, участвующая в половом размножении
- The Weather Chart
- Закончите молекулярные уравнения возможных реакций, протекающих в растворах, и запишите соответствующие им ионные уравнения: a) HCl + Na2SO4 → б) H3PO4 + CaCl2 → в) FeCl3 + AgNO3 → г) KNO3 + NaCl → д) NaOH + FeS → e) KOH + Al2(SO4)3 → ж) Ca + CuCl2 → з) Cu + AgNO3 → и) Mg + ZnS → к) Cu + Fe(NO3)2 → Если реакция не может быть осуществлена, объясните почему.
- 1. В классе 7 человек имеют зелёный цвет глаз, 9 человек серый, 8 человек - карий, а 12 человек - голубоглазые. Составь по этим данным круговую диаграмму.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «мелкие подробности». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 1. Какой электрический ток называют переменным? С помощью какого простого опыта его можно получить? 2. Где используют переменный электрический ток? 3. Расскажите об устройстве и принципе действия промышленного генератора.
- Выбери логическое выражение, равносильное выражению х → (y → z), построив для них таблицы истинности.
- 2. а) Постройте график функции у = 2х. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 5.
- Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. 1) колос 2) метёлка 3) корзинка 4) кисть 5) сложный колос 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Томата обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б - обоеполый В - женский Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Построить параболы по правилам смещения относительно осей.
- Je lis les questions des adolescents; je les complète avec depuis ou pendant et je donne un bon conseil à chacun. C'est un journal pour les adolescents. Je le lis ... un an. Mais il devient moins intéressant. Dois-je abandonner? Mes parents disent que je dois lire des livres chaque jour au moins ... 20 minutes. Ont-ils raison? A quoi ça sert? Ma meilleure copine fait ses devoirs ... des heures! Ça m'énerve. Comment lui faire travailler plus vite? ... 3 mois je n'ai pas regardé la télévision. J'ai choisi le sport. Je fais deux heures de sport par jour. Mes amis disent que j'exagère. Que faire? ... deux ans je n'ai pas fait de vélo. Maintenant, je veux recommencer. Mais mes copains ne s'y intéressent pas. Que dois-je faire? J'ai très bien travaillé ... mes premières années à l'école. Maintenant, j'ai des difficultés. Pourrai-je faire mieux? J'ai été malade ... trois semaines. Quand je suis revenue à l'école, ma meilleure copine dit qu'elle a d'autres amies. Que faire? Je remplace la partie soulignée des phrases. Je continue comme je veux. Stéphane a l'habitude de manger devant la télé.
- Из двух окружностей с общим центром О одна вписана в угол, стороны которого пересекают другую. На рисунке отмечены и подписаны точки пересечений и касаний. Для доказательства равенства хорд И использовали равенство четырёх треугольников. Назовите эти треугольники. Выберите признак, позволяющий одновременно и наиболее коротко обосновать равенство всех четырёх.
- Хто такий Антипко ?
- Оплодотворение у цветковых растений. Пыльцевое зерно, попав на рыльце пестика и прикрепившись к нему, затем оно набухает, превращаясь в длинную, очень тонкую пыльцевую трубку, которая прорастает в полость завязи. Генеративная клетка пыльцевого зерна делится и образует две мужские гаметы (спермии). Когда пыльцевая трубка проникает внутрь зародышевого мешка, одна из спермиев сливается с яйцеклеткой. Происходит оплодотворение, а другая спермия сливается с центральной клеткой. Пыльцевход — отверстие в семязачатке, через которое прорастает пыльцевая трубка.
- Опыление. Для того чтобы произошло опыление, необходимо, чтобы пыльца попала на рыльце пестика. Процесс переноса пыльцы с тычинок на рыльце пестика называют опылением. Различают самоопыление — перенос пыльцы на рыльце пестика того же цветка, и перекрестное опыление — перенос пыльцы с цветка одного растения на цветок другого растения (рис. 99. а, б). При перекрестном опылении признаки передаются как от отцовского, так и от материнского организма. Поэтому потомство может приобрести некоторые признаки, которых не было у родителей. Такое потомство более жизнеспособно. В природе перекрестное опыление встречается значительно чаще, чем самоопыление, потому что у растений выработались специальные приспособления для него. Вот почему потомство, образовавшееся в результате перекрестного опыления, имеет более жизнеспособные признаки. При самоопылении сливаются одинаковые гаметы (оплодотворение происходит внутри одного организма). При этом способе размножения сохраняется наибольшее сходство потомства с родителями. У многих растений, как огурец, арбуз, орешник, потому что тычинки бывают короче пестиков. Затруднен самоопыление происходит в разных цветках.
- Половое размножение. При половом размножении новая особь образуется от двух родительских форм — женской и мужской. Процесс слияния женской и мужской половых клеток, или гамет, называют оплодотворением. Гаметы содержат одинарный набор хромосом (n), поэтому их называют гаплоидными (от греч. гаплоос — одиночный). Клетки с двойным набором хромосом (2n), образовавшимся в результате слияния гамет (оплодотворения), называют диплоидными (от греч. диплоос — двойной). В результате слияния гамет образуется зигота (от греч. зиготос — соединённый вместе). Из зиготы развивается зародыш будущего организма. Благодаря оплодотворению дочерний организм получает признаки материнского и отцовского организмов. Половое размножение покрытосеменных растений связано с цветком, важнейшие части которого — тычинки и пестики. В них находятся сложные процессы, связанные с половым размножением. У цветковых растений мужские гаметы (спермии) очень мелкие, женские (яйцеклетки) гораздо крупнее. Спермии находятся в пыльцевом зерне, яйцеклетка — в зародышевом мешке семязачатка.
- Места. Размножение связано с ростом — внутренними и внешними изменениями, которые происходят от момента зарождения до смерти организма. Различают бесполое и половое размножение.
- 1. Что такое размножение? 2. Какие органы растения называют вегетативными? 3. Какие органы растения называют генеративными? 4. В какой части клетки находятся хромосомы? Какова их роль?
- 4. Вычислите: 8^(2) - (8/9)^(-1)
- К моменту окончания сгорания заряда дымного пороха ядро продвинулось в стволе пушки на 2/3 его длины (см. рисунок). Как с этого момента и до вылета ядра из ствола изменились кинетическая энергия ядра и внутренняя энергия пороховых газов? Теплообменом между стволом пушки и пороховыми газами пренебречь. Считайте, что во время нахождения ядра в стволе пушки давление пороховых газов всегда выше атмосферного. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Ниже приведён ряд имён видных государственных и военных деятелей. Все они, за исключением двух, относятся к периоду правления Екатерины II. 1) А.В. Суворов; 2) Г.А. Потёмкин; 3) А.Д. Меншиков; 4) П.А. Румянцев; 5) А.Л. Ордин-Нащокин; 6) А.Г. Орлов. Найдите и запишите порядковые номера имён, относящихся к другому историческому периоду. Ответ запишите без кавычек, пробелов и знаков препинания. Пример ответа: 12
- 5. Соедините героя с его произведением:
- 4. Какого героя НЕТ в произведении Х.К. Андерсена «Огниво»?
- 3. Какое имя выдумал кот для своего хозяина из сказки «Кот в сапогах»?
- 2. Укажи название сказки Э.Хогарт.
- 1. Кто написал сказку «Принцесса на горошине»?
- Синквейн:
- 5. Соедини части пословиц.
- 4. Восстанови последовательность событий.
- 3. Подбери антонимы к словам.
- 2. Подбери синонимы к словам.
- 1. Определи жанр произведения.
- Число энергетических уровней в атоме химического элемента равно:
- Какие из равенств не являются верными? Выберите все неверные равенства.
- Задание 6. Допиши памятку «Как не стать жертвой финансового мошенничества».
- Задание 5. Что делать, если мошенник уже получил данные? Перечислите 3 действия, которые нужно сделать, если вы случайно сообщили мошенникам данные своей карты.
- Задание 4. Соедините вид мошенничества с его описанием.
- 12) Какой цвет в цветовой модели CMYK кодируется как «0% 0% 100% 100%»? 1) Голубой 2) Пурпурный 3) Жёлтый 4) Чёрный Ответ:
- 11) Сообщение занимает 3 страницы и содержит 7800 байт информации. Сколько строк на странице, если в каждой строке 25 символов и использована одна из кодировок Unicode (каждый символ кодируется 16 битами)? Ответ:
- 10) Определите, сколько секунд заняла передача файла размером 2500 Кбайт через некоторое соединение, если скорость передачи данных через это соединение равна 5 120 000 бит/с.. В ответе укажите одно число — время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 9) Сообщение объёмом 15 байт состоит из 24 символов. Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого записано это сообщение? Ответ:
- 8) Сколько видеофайлов размером 768 Мбайт можно дозаписать на Flash-карту, если на ней свободно 12 Гбайт? Ответ:
- 7) От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л O П P Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Read and complete.
- Look and match.
- 15. Сторона ромба равна 46, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 14. Сторона квадрата равна 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 13. Основания трапеции равны 1 и 19. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 12. Основания трапеции равны 11 и 19, а высота равна 9. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 11. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC = 12, BD = 20, AB = 7. Найдите DO.
- 10. Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO = 24, AB = 45. Найдите AC.
- 2. Верно ли, что при любом значении переменной является истинным неравенство? a) 3 (a+2)+a+1 <4 (3+0) 6) (7y+6) (7y+8) < 49 (y + 1)² в) (c+3) (c+7) < (c+4) (c + 6)
- Радиус окружности равен 12 см. Вычисли приближенно длину окружности и площадь ограниченного ею круга, считая π ≈ 3, 14
- Беспилотные автоматизированные системы — это комплексы, включающие ...
- Силы противовоздушной обороны государства «Apofius» зафиксировали пролет неизвестного летательного аппарата над своей территорией на высоте 105 км. На неоднократные радиозапросы объект не реагировал. Государством «Apofius» в воздух были подняты военные истребители, однако из-за большой высоты полета летательного объекта приблизиться к нему не удалось. Позднее стало известно, что данный летательный аппарат представлял собой новейшую военную разработку соседнего государства «Berdgion» которое проводило её испытания. Государство «Apofius» в связи с этим направило ноту протеста государству «Berdgion» и обратилось в Совет Безопасности ООН, обвинив его в нарушении своего воздушного пространства. Являются ли действия государства «Apofius» правомерными при обращении в Совет Безопасности ООН? Можно ли говорить о нарушении государством «Berdgion» воздушной границы государства «Apofius»? Какое решение должен принять Совет Безопасности ООН?
- 6. Match the words to form collocations.
- 5. Complete the sentences with the correct phrasal verb.
- 1. Определения медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Построение их в остроугольном, прямоугольном и тупоугольном треугольниках. 2. Аксиома параллельных прямых. 3. На рисунке ∠B = ∠C = 90°, AO = OD. Докажите, что ΔABO = ∆OCD, и найдите ∠A, если ∠D = 38°.
- Tom and Mark are my cousins.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 1. Глава начинается с рассказа о том, как члены команды Смолетта обмениваются оружием, чтобы быть готовыми к сражению с пиратами. Как вы думаете, была бы возможной такая сцена у «джентльменов удачи»? Аргументируйте свой ответ.
- 6. Найдите значение числового выражения, указав предварительно порядок выполнения действий:
- 5. В четверг музей посетили 3 тысячи человек, в пятницу — 5 тысяч, в субботу — 9 тысяч. Постройте по этим данным столбчатую диаграмму.
- 4. Собираясь в поход, Миша взял 2 пирожка, Петя 4, Коля 6. Все пирожки мальчики во время привала разделили поровну и съели. По скольку пирожков съел каждый?
- 3. Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 8 см, 5 см, 4 см.
- 2. На диаграмме приведены данные о количестве отличников в четырех пятых классах. Пользуясь диаграммой, укажите: а) сколько отличников в 5 «А» классе; б) на сколько меньше отличников в 5 «Г», чем в 5 «В».
- 1. Укажите номера фигур, имеющих форму прямоугольного параллелепипеда.
- 6. Постройте график у = -0,5х. С помощью графика найдите у, если х = 4. Существует ли х, при котором у = -150
- 5. Постройте график у = x(x - 3) для -1≤ x ≤ 4.
- 4. Найдите значения y = 16 – 3х, если x - целое число из (4; 7).
- 3. Укажите область определения: V = 15h(где высота) и y= 1/(8-5x)
- 2. Велосипедист едет со скоростью 12 км/ч. Напишите формулу s(t). Является ли она прямой пропорциональностью? Принадлежит ли ему точка А(4; 2)?
- 1. Функция задана формулой y = 18x - 1. Найдите y, если x = 3.
- № 3. В колодец упало яблоко массой m = 300 г. В момент касания поверхности воды его скорость v = 8,8 М/с. Определите глубину колодца h. Действием сил сопротивления можно пренебречь. Решите задачу, не используя значение массы яблока. Дано: v = 8,8 М/с g = 9,8 Н/кг. Найти: h - ? Ответ: h = М.
- 9. О каком писателе идет речь? Родился в Дании, является создателем таких сказок как «Стойкий оловянный солдатик», «Русалочка», «Гадкий утенок» и многих других.
- 8. Что оставил старый мельник в наследство своим сыновьям?
- 7. Какое имя выдумал кот для своего хозяина из сказки «Кот в сапогах»?
- 6. Какого героя НЕТ в произведении Х.К. Андерсена «Огниво»?
- 4) Окружность проходит через вершины А и С треугольника АВС и пересекает его стороны АВ и ВС в точках К и Е соответственно. Отрезки АЕ и СК перпендикулярны. Найдите ∠КСВ, если ∠ABC = 20°.
- 3) Найдите периметр прямоугольного участка земли, площадь которого равна 800 м² и одна сторона в 2 раза больше другой. Ответ дайте в метрах.
- 2) Доказать свойства диагоналей ромба.
- 1) Определение окружности, вписанной в многоугольник. Многоугольник, описанный около окружности. Свойство описанного четырехугольника.
- Dear Sue, Thanks for your email! How are you? As for me, I'm looking forward to a fabulous family weekend. My brothers are going to be here on Saturday morning. Mum and Dad have some errands to run in the morning, so they are going to come sometime before noon. We are going to have lunch together at a restaurant. In the afternoon, we are going to visit the art gallery because mum wants to see the paintings there. In the evening, we are going to enjoy a performance at the local theatre. On Sunday morning we are going to go shopping, then have a picnic in Sherwood Forest before everyone heads back home in the afternoon. Well, I think that's about it. How are you going to spend your weekend? Write soon. Love, lane
- Укажите ошибку: повязка
- 4. Установить соответствие:
- 3. Тестовые вопросы:
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-):
- 1. Вставьте пропущенные слова:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Астафьева и И.А. Крылова. Произведение В.П. Астафьева - Произведение И.А. Крылова -
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Виктор Петрович Астафьев все свои произведения написал в стихотворной форме. 2) Михаил Михайлович Зощенко – автор произведения «Ёлка». 3) Иван Андреевич Крылов писал для детей рассказы о Великой Отечественной войне. 4) «Корзина с еловыми шишками» – рассказ Н.Н. Носова о том, как композитор Эдвард Григ написал музыкальную пьесу для дочери лесника Дагни Педерсен. Ответ:
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.