База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 me the train timetable could give you ? course of yes,. A: B:
- 2 I the map have can ? now not sorry I'm it using now right ,. A: B:
- 1 Put the words in the correct order to make dialogues. 1 me you please bring my torch can?, problem yes no,. A: Can you bring me my torch, please? B:
- Does Jane's father like fairy tales?
- Can Jane write fairy tales?
- Are there many bookshelves in Jane's room
- Can Jane's mother sing very well?
- Can Jane read?
- Is there a fireplace in the living room?
- Do Jane and her family live in a flat?
- Has Jane got a brother?
- Укажите, кто из перечисленных героев произведения А. Н. Толстого «Русский характер» является рассказчиком.
- 2. Найдите наибольшее значение функции у = √5-4x-x2 if(g(x))=f(g(x)) x g'(x) (√x) 1 = 2√x Вычислим производную, используя формулу для вычисления производной сложной функции.
- 25. Укажи предложение без ошибки. A) You have go to school. 5) You must go to school. B) You don't should go to school. Γ) You mustn't to go to school.
- 24. Укажи предложение с ошибкой. A) My uncle's son is my cousin. 5) My dad's sister is my aunt. B) My grandpa's son is my dad. Г) Му mum's sister is my granny.
- B) There are Γ) There is 23. Выбери правильный вариант. ___ got a pet? A) Have they 5) They have B) Are they Γ) Does they
- Choose the correct option to complete the sentences. 1 I learned to play/playing the piano when I was a child. 2 Do you like to live / living in the country? 3 I hope to retire / retiring before I'm 65. 4 My brother stopped to play / playing basketball when he went to university. 5 I can't stand to go / going to the dentist's. 6 When did you decide to move / moving house? 7 My girlfriend enjoys to do / doing aerobics. 8 If it keeps to rain / raining, we'll go home.
- 10. На рисунке представлен график изменения численности популяции во времени. Какие из перечисленных экологических (жизненных) стратегий характерны для организмов, описываемых данным типом динамики численности?
- 4 Summer in Portugal is usually dry. Winter in Portugal
- 3 This road is very wide. That path
- 2 During the day, New Orleans is safe. At night,
- 4 Complete the second sentence using the opposite of the adjectives in the first sentence. 1 China is a large country. Andorra
- 2. My best friend is the person _______ understands me the most.
- 1. What do you think about the new teacher?
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий правления царя Давида в Древнееврейском царстве? 1) объединении Израильского и Иудейского царств; 2) развитие искусства и культуры;
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню задание только по выбранной вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Лаконичная речь, Анубис, Ниневия, сатрап, брахманы, «сын неба» Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. В каком случае жители страны, описанной в тексте, стригут себе волосы на голове и теле? Кого, согласно тексту, почитают жители Фив и области Меридова озера? «Если в доме умрёт кошка, то все домашние обривают себе брови. Если же умрёт собака, то все стригут себе волосы голове и теле. Трупы кошек отвозят в священный город, бальзамируют и погребают в священных гробницах. Жители Фив и области Меридова озера почитают священными крокодилов. Там в семье содержат по одному ручному крокодилу. В уши этому крокодилу вдевают серьги из стекла и золота, на передние лапы надевают кольца. Его кормят специально приготовленной, священной пищей. Пока он живёт, заботливо ухаживают за ним. После смерти бальзамируют и хоронят в священных покоях.»
- 4. Прочтите отрывок из сочинения древнего историка и определите, к какой из данных тем онотносится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Если в доме умрёт кошка, то все домашние обривают себе брови. Если же умрёт собака, то все стригут себе волосы голове и теле. Трупы кошек отвозят в священный город, бальзамируют и погребают в священных гробницах. Жители Фив и области Меридова озера почитают священными крокодилов. Там в семье содержат по одному ручному крокодилу. В уши этому крокодилу вдевают серьги из стекла и золота, на передние лапы надевают кольца. Его кормят специально приготовленной, священной пищей. Пока он живёт, заботливо ухаживают за ним. После смерти бальзамируют и хоронят в священных покоях.»
- 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 110 г. до н. э., 510 г. н. э., 90 г. н. з. 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи. А) Древний Египет В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Ассирийское государство 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 5 (УРОК 6). Заполни пропуски глаголами begin, drink, ring, sing, sit, swim в Past Simple. I swam every day in the camp. 1) It to get dark. 2) The bell suddenly. 3) They accross the river together. 4) He all the milk. 5) She a beautiful song. 6) We comfortably on the sofa.
- 4 (УРОКИ 4-5). Заполни пропуски глаголами в скобках, поставив их в Past Simple. They set (set) off on a journey. 1) Sam (drive) me to school. 2) My parents (let) me go to the party. 3) I never (ride) a horse in my childhood. 4) She (spread) her arms widely. 5) I (write) three letters yesterday. 6) The sun (rise) high in the sky.
- 3 (УРОК 3). Вставь глаголы read, beat, cost, cut, hit, hurt в правильной форме. He reads every day. 1) He me at tennis yeaterday. 2) This house a lot. We can't buy it. 3) She her finger at school. 4) My leg I can't walk. 5) I a lot in my childhood. 6) She her head yesterday.
- 2 (УРОКИ 1-2). Преобразуй предложения в отрицательные. She came home late. She didn't come home late. 1) I left school at 18. I 2) We heard a sound. We 3) She became fat. She 4) They said something. They 5) He saw his friends. He 6) She was happy. She
- 1 (УРОК 1). Поставь глаголы в Past Simple. I am / I was 1) He does 2) We make 3) I come 4) They take 5) He goes 6) I have
- Задание 2. Распределите прилагательные по разрядам: качественные, относительные, притяжательные: душистый цветок, раскидистый дуб, папин нос, ужасный вид, местный говор, олений рог, причудливый рисунок, лесной массив, верблюжий горб, умный мальчик, деревянный дом, отцов дом, лёгкий рюкзак, хакасские степи, мамино пальто, зелёный стол, зимний день, волчий след.
- Задания по теме «Разряды прилагательных» Задание 1. Запишите текст, подчеркните имена прилагательные, определите разряд прилагательных. Из к..рзинки пок..залась барсучья мордочка с ч..рным носиком, любопытными гла..ками и маленькими ст.ячими ушками. Барсучонок выбрался из к..рзинки на диван. Какой же он забавный! Ш..рстка светлая, серебристая, а ножки тёмные. Словно барсук нар..дился в ч..рные сапо..ки и чёрные варе..ки. «Хвост он поджал или у него нет хвоста?» - заинтересовался я. «К..роткий хвостик есть», - ответила мама. Малыш см..шно принялся ра..гуливать по кожаному дивану.
- Does Jane's father like fairy tales?
- Can Jane write fairy tales? -
- Are there many bookshelves in Jane's room -
- Can Jane's mother sing very well? -
- Can Jane read? -
- Is there a fireplace in the living room? -
- Do Jane and her family live in a flat? - Yes
- Has Jane got a brother? -
- 5. I ___ a headache. I need to rest. a) have b) has c) am having
- 4. Look! The dog ___ on the grass. a) runs b) is running c) run
- 3. She usually ___ TV in the evening. a) watch b) watches c) is watching
- 2. We ___ in the park at the moment. a) is b) are c) am
- артист (кто?) клоун (кто?) картина (что?) пузырь (что?) •• Слова-предметы, отвечающие на вопросы кто? что?, принято называть словами-действиями
- 4 LISTENING Brothers and sisters exs. 5 Listen to three teenagers talking about their siblings. Decide if these statements are true, false or the information is not stated. 1 Tansu's brothers are at least four years older than her. a) True b) False c) Not stated 2 Chloe hasn't got any brothers. a) True b) False c) Not stated 3 When Chloe cut off her hair, her sister was really upset. a) True b) False c) Not stated 4 Both Chloe's parents were angry with her. a) True b) False c) Not stated 5 Jamie often visits his sister. a) True b) False c) Not stated 6 Jamie wants to be a teacher. a) True b) False c) Not stated 7 Jamie and his brother don't have much in common. a) True b) False c) Not stated 8 Chloe would like another sister. a) True b) False c) Not stated 9 Tansu thinks there are no disadvantages in being the youngest. a) True b) False c) Not stated 10 Chloe would love to be an only child. a) True b) False c) Not stated
- 3 VOCABULARY Dealing with conflicts Write a sentence with each expression below. She bullies her younger brother. be sb's rival behave coolly towards sb. bully sh call sb names demonstrate against sth discuss a problem with sb get divorced have a loud argument with sb. make fun of sb shout at sb start a rumour about sb
- place you were reading!" she said. She knew her sister hated to be interrupted while reading. Lindy took the book back. Kris was still working to clean the bubble gum off her face, "That was the greatest bubble I ever blew," she said angrily. She couldn't clean the gum off. "I've blown much bigger than that," Lindy said going back to reading. "Did I clean it?" Kris asked. "No," Lindy said, looking up. D great," Kris said. She ran her hand through her hair, E "I've got you again!" laughed Lindy. "You're too bad!" Kris growled at her angrily, "Why are you always so bad to me?"
- 2 READING Twins Fill in gaps A-E with parts of sentences 1-6. There is one extra sentence part. The extract takes place in the room where two twin sisters were staying. Kris Powell was trying very hard to catch her twin sister's attention. Lindy Powell looked up from the book she was reading A But she couldn't see her sister's face only a round pink bubble just the size of Kris's head. "Great bubble," Lindy said without any emotions. Then suddenly she moved forward B "Hey!" Kris cried as the bubble explod ed into her face. Lindy burst into laughter. "I've got you!" Kris quickly took the book from Lindy C "Oh, I lost the
- b) Work in pairs. Describe pictures A-D. What do you think the people are saying? The effect is that.... We get the impression that.... They/He/She can't help themselves. needs help. could/might be might possibly be discussing... suggesting... recommending... giving practical help...
- A 26 Unit A RELATIONS IN A FAMILY 1 SPEAKING If I can... a) Read the poem in class. Guess its main idea. In the poem the writer ex. 1, 2, 3 reminds herself/us that ... views the ригрове of life as ... says/claims that if she ... If I can stop one heart from breaking. I shall not live in vain; If I can ease one life the aching, Or cool one pain, Or help one fainting robin Unto his nest again, I shall not live in vain. Emily Dickinson
- Что интересного тебе удалось заметить?
- Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 4 см и квадрат со стороной 6 см. Сравни периметры и площади этих фигур.
- Начерти квадрат, периметр которого равен 12 см, и вычис- ли его площадь. Чему равна площадь второго квадрата, периметр которого в 3 раза больше периметра первого квадрата?
- Начерти квадрат со стороной 7 см 8 мм и найди его пери- метр. Вычисли площадь прямоугольника, длина которого равна периметру этого квадрата, а ширина — в 2 раза меньше длины. Периметр прямоугольника 54 см. Его длина в 2 раза боль- ше ширины. Чему равна площадь прямоугольника?
- Выберите один вариант ответа: ... – это архитектурный принцип, который часто лежит в основе цифровых сигнальных процессоров (DSP) для увеличения их производительности
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Даниил Иванович Хармс написал басню «Мартышка и очки». 2) Борис Владимирович Заходер — автор поучительного сказа «Ветер и Солнце». 3) Генрих Вениаминович Сапгир в рассказе «Русский лес» описал великолепие природы в разное время года. 4) Алексей Николаевич Плещеев в стихотворении «Дети и птичка» учит любить природу, наслаждаться птичьими песнями.
- 8*. Определите, какая часть объёма айсберга находится под водой.
- 7. Плавающий на воде деревянный брусок вытесняет воду объ- ёмом 0,72 м³, а погружённый в воду целиком — 0,9 м³. Опре- делите выталкивающие силы, действующие на брусок в том и другом случае. Объясните, почему эти силы различны.
- 6. Почему нельзя тушить горящий бензин, заливая его водой?
- 5. Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплош- ных шарика: пробковый, парафиновый, стальной? Ответ обо- снуйте. Сделайте рисунок. Изобразите на рисунке силы, дейст- вующие на тела различной плотности, погружённые в жид- кость.
- 4. Одно и то же тело плавает в двух разных жидкостях (рис. 160). У какой жидкости плотность больше и почему? Каково соотно- шение между силой тяжести, действующей на тело, и архиме- довой силой в каждом случае?
- 3. Тело массой 800 кг и объёмом 1 м³ плавает на поверхности воды. Чему равна выталкивающая сила, действующая на тело?
- 2. Деревянная доска весом 100 Н плавает на поверхности пруда. Чему равна выталкивающая сила, действующая на доску?
- 1. Рассмотрите этапы опыта, изображённого на рисунке 159. Какова цель опыта? Какие выводы он позволяет сделать?
- 3 Complete the dialogue with it or it's.
- 9. Какие органоиды имеют собственный генетический аппарат?
- Два параллельных проводника с протекающими по ним токами в 10 и 20 А находятся в воздухе на расстоянии 10 см. друг от друга и притягиваются с силой в 0,002 Н. Определить длину этих проводников. (магнитная проницаемость воздуха равна 1). Ответ указать в метрах.
- Подчеркни главные члены в третьем предложении. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- 4. Tim is trying to find the train station. Look at the map and complete the directions for Tim. Take the first turning on right Walk down the street, and then take the turning You'll find the train station halfway down the street,
- The tourist wanted to go to the Mase am.
- Распределите характеристики слоёв Земли по группам.
- 2. We ___ in the park at the moment.
- 1. He ___ a new bicycle. a) has b) have c) is having
- 5. She wanted to learn Spanish, but she ___ after one week. a) gave up b) turned on c) put on
- 4. I can't hear the music. Can you ___ the radio? a) wake up b) put on c) turn on
- Алгоритм, представленный в форме, понятной для исполнения системой, – это ...
- 4. Тип 3 № 29311) Варвара и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необ- ходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организ- мов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Растения 2) Однодольные 3) Банан райский 4) Покрытосеменные 5) Банан В графе укажите номера правильных ответов
- 3. Тип 2 № 2359/ них. Какими общими признаками обладают представители семейства мотыльковых (бобовых)? Назовите один из
- 2. Тип 1.2 № 2913/ Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающе- го» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Направление индукционного тока определяют: Выберите один ответ: a. по правилу часовой стрелки b. по правилу ЛЕВОЙ РУКИ c. по правилу ПРАВОЙ РУКИ d. по правилу буравчика
- 2. Постройте сечения, проходящие через указанные точки.
- 1. Постройте точки пересечения прямой М№ с плоскостями АВВ И АВС
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 40 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек смо- жет купить Оля? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 10. На рисунке изображён силуэт летящей птицы. Известно, что птенцы многих видов птиц реагируют на движение, характерное для хищника. Учёные-экологи провели эксперимент: они перемещали изображение силуэта над птенцами фазана (Phasianus colchicus) сначала слева направо (по верхней стрелке), а затем справа налево (по нижней стрелке, «задом наперёд»). Выберите верные утверждения о поведенческой реакции птенцов в данном эксперименте:
- 9. Какие структуры характерны для симбиотических организмов из предыдущего вопроса? 70S рибосомы Оформленное ядро Митохондрии Кольцевая ДНК Клеточная стенка из муреина
- Нажми на слова со значением предмета
- Задания по теме «Разряды прилагательных» Задание 1. Запишите текст, подчеркните имена прилагательные, определите разряд прилагательных. Барсучонок Из к..рзинки пок..залась барсучья мордочка с черным носиком, любопытными гла..ками и маленькими ст..ячими ушками. Барсучонок выбрался из к..рзинки на диван. Какой же он забавный! Ш..рстка светлая, серебристая, а ножки тёмные. Словно барсук нар..дился в ч..рные сапо..ки и чёрные варе..ки. «Хвост он поджал или у него нет хвоста?» - заинтересовался я. «К..роткий хвостик есть», мама. Малыш см.шно принялся ра..гуливать по кожаному диванy. Задание 2. Распределите прилагательные по разрядам: качественные, относительные, притяжательные: душистый цветок, раскидистый дуб, папин нос, ужасный вид, местный говор, олений рог, причудливый рисунок, лесной массив, верблюжий горб, умный мальчик, деревянный дом, отцов дом, лёгкий рюкзак, хакасские степи, мамино пальто, зелёный стол, зимний день, волчий след.
- Выбери ответ Почка образована в том числе мозговым слоем, который является внутренним. Выбери ответ
- Определи, верны ли утверждения. Выбери верные варианты из списков. Почка снаружи имеет соединительнотканную фиброзную капсулу. Выбери ответ
- «На войне, вертясь постоянно около не выбрано , люди делаются не выбрано , всякая чепуха с них слезает, как нездоровая кожа после солнечного ожога, и остаётся в человеке не выбрано . Разумеется – у одного оно покрепче, у другого послабже, но и те, у кого Не выбрано с изъяном, тянутся, каждому хочется быть хорошим и верным не выбрано ».
- 8. У каких животных дыхание осуществляется с помощью жабр?
- 7. Укажите, на каких рисунках изображены пойкилотермные животные.
- II. Переведи и запиши пропущенные слова. 1. Miss Chatter is_(выше) than Mary. 2. Tim is_(умнее) than Tom. 3. In the country rivers are_(чище) than in the city. 4. Moscow isn't the (самый большой) city. 5. He is the _ (лучший) teacher in my school. 6. It is the (самый холодный) day today. 7. John is a (хуже) singer than me. 8. This is the (самая смешная) story I know.
- В каком кафе меньше всего смен пропущено из-за прогулов?
- We don't have _______ apple trees in the garden.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.