База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В корзине лежат яблоки. Каждое яблоко - красное или зеленое, боль- шое или маленькое, кислое или сладкое. Известно, что все малень- кие яблоки – красные, а все кислые - маленькие. Больших яблок в корзине 10, сладких – 14, а красных сладких – 8. Сколько больших красных яблок в корзине?
- На доске написаны пять чисел. Смар- тик записал их в строчку без пробелов. Оказалось, что в его записи нельзя уви- деть число 26 (идущие подряд цифры 2 и 6). Какое число он записал вторым?
- У Феди в конструкторе четыре одинаковые детали. Каждая состоит из трех кубиков: красного, зелёного и белого (рисунок 1). Из этих деталей Федя сложил брусок (ри- сунок 2). Как выглядит этот брусок сзади?
- 7. Сделайте рисунок антарктического оазиса.
- 6. Какие природные богатства есть в Антарктиде?
- 5. Почему в Антарктиде, где поверхность получает много солнечного тепла, такие низкие температуры?
- Д) максимальную температуру на материке ?
- Г) минимальную температуру на материке ?
- В) среднюю температуру воздуха в июне в центре материка_______ , на побережье ?
- Б) среднюю температуру воздуха в январе в центре материка_______ , на побережье ?
- 4. По климатической карте Антарктиды определи: А) в каких климатических поясах расположена Антарктида?
- 3. Каких из перечисленных животных нельзя встретить в Антарктиде? Морской слон, белый медведь, пингвин, песец, буревестник, олень, морской леопард.
- 2. Почему Антарктиду называют материком «мира и науки»?
- 1. Назовите имена путешественников, имена которых связаны с Антарктида открытием и изучением Антарктиды. М.П. Лазарев, с. Ягеллинcrayzep.
- Look at the signs. What animals are there? Which countries are the signs from? Name three farm animals. How many animals can you name in one minute? ant, bear, cow, dog, ...
- Проверь себя 1. Что такое кремль? 2. Как было организовано управление древним Новгородом? 3. В чём важность находок берестяных грамот? 4. Какие сооружения украшали древний Киев?
- 10. Тип 10 № 132728 i Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 9. Тип 10 № 123 i Девятиклассники Петя, Катя, Ваня, Даша и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начи- нать игру должен будет мальчик.
- 8. Тип 10 № 325510 i Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,12. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 7. Тип 10 № 369497 i У бабушки 20 чашек: 12 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Най- дите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 6. Тип 10 № 325455 i Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется девочкой, равна 0,488. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 532 мальчика. Насколько частота рождения мальчика в 2010 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- 5. Тип 10 № 325451 i Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет более 3 очков.
- 4. Тип 10 № 353071 i На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Трапе- ция», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Площадь», равна 0,3. В сборнике нет задач, которые одновре- менно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 3. Тип 10 № 316291 i Гена, Юра, Филипп, Вадим и Таня бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет Таня.
- 2. Тип 10 № 325541 i Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность того, что стрелок первые 2 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 1. Тип 10 № 132821 i Андрей выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 33.
- 3. Заполните пропуски в тексте используя список слов СОЦВЕТИЯ. У большинства растений цветки на побегах собраны в соцветия. В соцветиях различают главную и боковую оси. Если цветки находятся на главной оси, то такие соцветия называют __________ (А). Если цветки на боковых осях, то это __________ (Б) соцветия. Соцветия первого типа имеет черёмуха, ландыш. Их цветки с цветоножками расположены поочерёдно на удлинённой оси. Такое соцветие называют __________ (В). Соцветия второго типа имеют овёс и сирень. Список слов (словосочетание): 1) двудомное 2) простое 3) однодомное 4) початок 5) кисть 6) сложное
- 2.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) прилистники 2) черешок 3) корневой чехлик 4) конус нарастания 2.2. Какой функцией обладает корневой чехлик?
- 1.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) шишка 2) корень 3) цветок 4) лист 1.2. Какую функцию выполняют семядоли у растений?
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. A Б B 7.1. Какой из этих знаков можно встретить у входа в поликлинику? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Ответ: 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- Вычислите массовую долю (в процентах) магния в доломите. Запишите число с точностью до целых.
- 1 B) 8: c = 13; 4 1 =13:2; 4 3' 2 5 1 г) 5:2=2=:d. COV 6 PRO 7
- 2. a) The following dialogue is between two friends. Read the first exchange, then read sentences A-H. What are the friends talking about? Read and check. A No, I haven't. B Where are you going? C How? D Of course! E What's that all about? F What time? G Thanks, but I'm afraid I can't. H That's a great idea!
- №5 В треугольнике MNP MN = 10 см, МР = 8 см, NP =6 см. Найти площадь треугольника MNP и высоту РК, проведенную к стороне MN.
- №4 Основания трапеции ВС и AD равны 12 и 24 см, боковая сторона CD = 10 см образует с большим основанием угол 45°. Найти площадь трапеции.
- №3 Смежные стороны параллелограмма 32 и 26 см, а один из углов 150°. Найти площадь параллелограмма.
- №2 Вычислите площадь фигуры, изображенной на рисунке:
- Вариант 1 №1 Выберите верные утверждения: Площадь катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны соответственно 6 и 10, второй катет этого треугольника равен Площадь трапеции равна произведению оснований на высоту. Площадь параллелограмма равна произведению его стороны на высоту, проведенную к этой стороне. Площадь прямоугольного треугольника равна произведению его катетов.
- 1. Unfortunately, I can't buy this dress. I have spent all of my money. 2. Mary is standing near the window now. 3. Thief is a person who steals 4. Look! Julia is weari 5. Julia teaches 6. I unfreezed to roast it. 7. Our granny always tell her childhood. 8. Congratulations! You have worl apetition at last.
- 7. Найдите значение выражения: 5-8.\left(1\frac{1}{6}-\frac{2}{3}\right):1\frac{1}{5}.
- 8. Первое ополчение для борьбы с поляками было сформировано
- 7. Какова была цель короля Сигизмунда III в отношении Русского государства после заключения договора об избрании Владислава? 1) Установить тесные союзнические отношения 2) Превратить Россию в свою колонию и стать её правителем 3) Способствовать переходу русского населения в католичество путём мирного убеждения 4) Объединить два государства под единой династией, но с сохранением русской самобытности
- 6. Как называлось правительство, образовавшееся в Москве после свержения Василия Шуйского? 1) Избранная рада 2) «Семибоярщина» 3) Земский собор 4) Совет всея земли
- 5. Установите соответствие между историческими деятелями и их ролью в событиях Смуты. Исторический деятель Роль в событиях Смуты А) Сигизмунд ІІІ 1) Возглавил народное восстание против Василия Шуйского Б) Михаил Скопин-Шуйский 2) Польский король, поддержавший Лжедмитрия І В) Патриарх Гермоген 3) Талантливый полководец, России Г) Филарет Романов 4) Патриарх, активно выступавший освободивший северо-восточную часть против польской власти 5) Был возведен в сан митрополита Ростовского Лжедмитрием І A Б B Г
- 4. Михаила Федоровича избран новым русским царём в начале XVII века: 1) Боярской думой 2) Земским собором 3) Государственным советом 4) Семибоярщиной
- 3. В открытой интервенции против России в период Смутного времени участвовали: 1) Речь Посполитая и Турция 2) Швеция и Речь Посполитая 3) Швеция и Турция 4) Швеция и Англия
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в ответ. 1) Столбовский мир со Швецией 2) вторжение войска Лжедмитрия І в Россию 3) Первое ополчение 4) Начало правления Василия Шуйского
- 1. «Смутным временем» на Руси принято в русской историографии называть 1) 720 – 1812 гг. 2) 1237-1240 гг. 3) 1613 - 1654 гг. 4) 1598 - 1613 гг.
- Read. Copy the table. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column. /d/ /t/ /1d/ climbed watched painted played walked skated listened jumped visited served laughed studied
- 102. Треугольники АВС и АВС₁ - равносторонние. Отрезки АВ и СС Докажите, что:
- 101. Докажите равенство треугольников по двум сторонам и медиа- не, проведенной к одной из них.
- 100. Треугольник АВС – равнобедренный. Докажите, что точки, рав- ноудаленные от концов основания ВС, лежат на прямой, пер- пендикулярной стороне ВС и проходящей через ее середину.
- 99. Внутри равностороннего треугольника АВС взята точка О, при- чем АО = ВО. Докажите, что луч СО - биссектриса угла АСВ.
- 98. Точка А лежит на одном расстоянии от всех вершин равнобед- ренного треугольника. Соедините ее с вершинами и укажите рав- ные треугольники (пояснив ответ), если точка А находится: а) внутри треугольника; б) вне треугольника.
- Лабораторная работа. Тема: Исследование силы упругости. Цель работы: Таблица с данными: | Число грузов | Начальная длина пружины L ± ΔL, см | Длина нагруженной пружины (L + ΔL), см | Сила упругости F упр, Н | Удлинение X ± ΔX, см | Отношение удлинения и силы упругости X/F упр, см/Н | |---|---|---|---|---|---| | 1 | 15 ± 0,1 | 48 ± 0,1 | | 23 | | | 2 | | 66 ± 0,1 | | 51 | | | 3 | | 116 ± 0,1 | | 101 | | | 4 | | 126 ± 0,1 | | 111 | |
- За три недели Миша прочитал 12 комиксов. За вторую неделю он прочитал больше комиксов, чем за первую, а за третью — больше, чем за вторую, но меньше, чем за первые две недели вместе. Сколько комиксов прочитал Миша за вторую неделю? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 5 (Д) 6
- Вася шифрует трёхзначные числа. Он записывает сумму первых двух цифр и приписывает к ней сумму двух последних цифр. Например, число 315 превращается в число 46, а число 348 превращается в число 712. Сколько чисел он мог превратить в число 63?
- Из четырёх одинаковых треугольников, красных с одной стороны и зелёных с другой, Катя сложила ромбик. Какой?
- Между цифрами числа 818225 разрешается вставлять знаки «+» или «-». Сколько знаков «-» надо вставить, чтобы получить в результате число 100? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Вдоль одной стороны прямой дорожки растут 4 дерева: берёза, дуб, ель и липа. Расстояние между берёзой и липой равно 300 м. И дуб, и ель расположены в два раза дальше от липы, чем от берёзы. Чему равно расстояние между дубом и елью? (А) 200 м (Б) 250 м (В) 350 м (Г) 400 м (Д) 450 м
- У Васи есть палочки двух размеров. Он выложил из них пять фигурок. У какой фигурки сумма длин палочек самая большая?
- Запишите номера верных ответов к заданиям 1 и 2. 1°. Диагональ прямоугольника ABCD равна 16, угол CBD равен с. Найдите сторону BC. 1) 16 cos a 2) 16 sin a 3) 16 tg a 4) 16/cos a 2°. В треугольнике BDE угол D — прямой, BD = 9 м, DE = 12 м. Найдите длину средней линии РМ, если M∈ DE, P ∈ BD. 1) 4,5 2) 6 3) 7,5 4) 15
- Здесь представлена диаграмма распределения населения городов Московской области. Необходимо проанализировать представленную гистограмму.
- Вариант 2 1. Выполните действие: 5 7 a) 6 9 11 7 б) 28 33 5 1 в) 3 7 · 13; 2 г) 23 · 6; 3 9 д) 8 : 16; 15 е) 16 : 5. Решите уравнение x − 8x = 41. 15 5 2 3. За5 кг печенья заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья? 3 4. Площадь одного участка 24 га, а другого 7 этой площади. На 11 сколько гектаров площадь первого участка больше площади второго? 4 1 5*. Упростите выражение k −9k + 6k и найдите его значение при 10 k = 213.
- Imagine it is New Year's Eve in Russia. What are you/your family doing? Discuss it in small groups. Work in two teams. In turn, each team mimes a party scene. The other team writes down what they think each student is doing. The team with the most correct answers wins.
- 2 вариант №1. Вычислить скалярное произведение векторов а и т если: 1) |a|=5,| m |=4, а угол между ними равен 45° 2) |a|= 7, m |= 10, а угол между ними равен 30° №2. Найти угол между векторами а и Б, если: و 1) |a|= 2,|6| = 7, а скалярное произведение векторов равно 7√3; 2) |a|= 4√5, |5| = √5, а скалярное произведение векторов равно 10√2. №3. Вычислить скалярное произведение векторов, если: 1) m {3;-2}, {-2; 3}; 4 2) P {3; -4}, q {15; 8}. №4. Найдите косинусы углов треугольника с вершинами: 4{0;2}, В{3;7}
- 2) a=4√5, |5|= √5, а скалярное произведение векторов равно 10√2. №3. Вычислить скалярное произведение векторов, если: 1) a{5;-1},{-2;3}; 2) a {-12; 5}, {3; 4}. №4. Найдите косинусы углов треугольника с вершинами: А{1;2}, в{-3;4}
- Global warming seems to have given/contributed to the decline of the American pika.
- The turtle populations of Asia will be wiped out/ disappeared in a few decades if nothing is done.
- Illegal hunting and loss of habitat have endangered/ troubled the tiger.
- Loss of habitat is one of the greatest threats/ warnings to the panda.
- Tigers are alone/solitary animals, which usually only come together to mate.
- The government has been warned about the harm/effect of illegal hunting on endangered species.
- The rate of extinction/destruction of many species has accelerated much faster than expected.
- WWF collaborates/correlates with other organisations to protect animals.
- It's not easy for animals kept in zoos to adjust/ match to life in the wild.
- People should respect, value and conserve/keep animal habitats.
- 5-8\cdot\left(1\frac{1}{6}-\frac{2}{3}\right):1\frac{1}{5}.
- При измерении роста призывников получены следующие данные: 176, 155, 188, 158, 178, 182, 163, 164, 161,181, 179, 176, 172, 176, 184, 179, 174, 191, 166, 166, 167, 168, 168, 168, 169, 169, 169,167, 183, 169, 186, 171, 172, 173, 174, 192, 174, 184, 174, 182, 174, 170, 171, 173, 170, 179, 175, 175, 176, 177, 177, 183,177, 163, 178, 178, 176, 177, 178, 179, 177, 176, 189, 168, 181, 182, 168, 182, 186, 169, 187, 162, 188, 156, 173, 194, 173, 193, 172, 175, 171, 178, 183, 172, 176, 183, 180 Сгруппируйте данные в интервалы с шагом 5 см и вычислите их частоты, округляя до сотых. Заполните таблицу:
- 1. Чему равен объём всех вод гидросферы? 2. Какую долю гидросферы составляют ресурсы речного стока? 3. Что такое аридный пояс? 4. Какие существуют виды сточных вод? 5. Что такое зможутый цикл пользования воды? 6. В чём молочается суть технология капельного полива?
- ФИ Дата КР «Умножение и деление на однозначное число» 1 вариант 1. Решите задачу, Два куска одинаковой ткани стоят 360 рублей. В одном из них 5 метров, а в другом – 4 метра. Сколько стоит каждый кусок ткани? - 2. Выполните вычисления. 1326.4 2 451:3
- Серия "Проверь, и оцени" Геометрия-7 © Горина ЛВ ПРОВЕРЬ И ОЦЕНИ работу Ученика по теме «Углы, образованные двумя параллельными прямыми и секущей» Задания, которые выполнены верно, отметьте галочкой V На рисунке а || b, c - секущая 1) 21 и 24- накрест лежащие; 2) 25 и 24- односторонние; 3) 23 и 21-соответственные; 4) 26 и 27-накрест лежащие; 5) 22 = 27; 6) Z4+7= 180°; 7) 44 = 25; 8) 1+2= 180°; 9) 6+5= 180°; 10) ∠6 = 120°; 11) ∠2 = 6; 12) 1 = 60°; 13) 2 + 5 = 180°; 14) 4+ 5 = 120°; 15) 42+6=240°; 16) 3 + 7 = 180°. Анализ выполнения работы: решено верно (указать количество заданий) решено неверно (указать количество заданий) отметка за работу (по пятибалльной шкале)
- 5. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения? то, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите пять факторов.) Какой характеристикой обладает как сам этнос, так и стереотип поведения этноса?
- 4. Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие исследователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения представляется вам более правильной? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своего мнения.
- 3. В чем автор видит проявления динамизма стереотипа поведения этноса? Приведите два примера такого динамизма.
- 2. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 545. На основе материалов § 68-70, 72-77 составьте сложный план сообщения об имени числительном как части речи. Расскажите об этой части речи по плану, приведите примеры.
- Circle the correct variant : 1. He (is liking / likes) board games, but right now he (is playing / plays) video games. 2. We (are usually winning / usually win) at dominoes because we (are knowing / know) many words. 3. Look! They (are enjoying / enjoy) the new game, though normally they (are preferring / prefer) sports. 4. She (is always wanting / always wants) to play first, and now she (is choosing / chooses) her piece. 5. I (am not understanding / don't understand) this rule, so I (am asking / ask) for help now.
- Find and correct ONE mistake in each sentence: 1. They are interested on learning new board games. → 2. He are good at solving puzzles quickly. → 3. I am keen in strategy games. → 4. You are interested at chess tournaments?→ 5. They is fond of cooperative games. →
- Write sentences about yourself and your friends using the phrases: 1. I _______ (interested in) ______. 2. My best friend _______ (keen on) ______. 3. We _______ (good at) ______.
- Match the phrases with their meanings: 1. interested in a) быть увлечённым чем-то 2. keen on b) иметь способности к чему-то 3. mad about c) нравится (в целом) 4. fond of d) увлекаться чем-то 5. good at e) интересоваться чем-то
- 167. Решите системы уравнений: 5x²-2x = y, a) 20-2x = y; б) 2 6y² - 3y = x, 54-3y = x; (2x+3y)² = 5x, B) г) (x-5)² = 4y, (2x+3y)² = 5y; (x-5)² = 4x.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения параболы y = 1/2 x² и прямой y = 3x - 4.
- Решите графически систему уравнений x^3 - y = 0, x - y = 6.
- Найдите стороны прямоугольника, периметр которого равен 34 см, а площадь равна 60 см².
- Решите систему уравнений x - y = 5, x^2 - 15y = 109.
- 8. В каких числительных мягкий знак пишется в середине слова? 544. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя числительное». 545. На основе материалов § 68-70, 72-77 составьте сложный план сообщения об имени числительном как части речи. Расскажите об этой части речи по плану, приведите примеры. 546. Проведите исследование на примере одного из учебников: проанализируйте в нём 1-2 страницы на тему использования числительных. Сделайте вывод. 547. Прочитайте и озаглавьте текст. Что главное вы поняли из него? Спишите текст, заменяя числа словами. Определите микротемы текста. ста. Найдите и выделите ключевые слова и словосочетания. Сточные воды, отходы промышленности, нефть и мазут сливают сейчас в реки, и в их мутных водах скоро нельзя будет ни купаться, ни рыбу ловить, ни пить эту воду. До поры до времени природа успевала очищать реки от грязи, которую люди сливали в них, ведь вода, этот чудо-мине очищать. Но теперь природа не справ поторыми города напол-
- следующим образом: 1) 3a = (6;-3) 2) 3a + b = (6 + (-3); -3 + 4) = (3; 1) Содержит ли решение ошибку? Если да, найдите правильное решение и объясните ошибку. 5. Составьте алгоритм для нахождения координат вектора, соединяющего середины двух отрезков, если даны координаты концов этих отрезков. 6. Запишите пропущенные слова: «Чтобы найти координаты вектора, нужно из координат его вычесть координаты его Если известны координаты вектора (х1; у1) и вектора Б(х2; у₂), то координаты вектора а + Б равны 7. Найдите значение к, при котором векторы (к; 6) и 6(4; 8) коллинеарны
- 8. The car ... too fast. Can't you drive slower?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.