База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Robert and Mark are late. should hurry.
- My friend and I have money. can go shopping.
- Do you know that man? Do you know ?
- 4. Рассмотрим граф, вершины которого соответствуют натуральным числам от 1 до 12. Две вершины в нашем графе будут соединены ребром тогда и только тогда, когда разность соответствующих чисел делится на 3. Изобразите описанный граф. Будет ли граф связным? Если нет, то сколько в нём компонент связности?
- 3. В некоторой стране 50 городов, из которых выходит по две дороги, и 60 городов, из которых выходит по три дороги. Дорога всегда соединяет два города. Сколько всего дорог в стране?
- Урок 21. Понятие об ориентированном графе. Решение задач с помощью графов. Самостоятельная работа Вариант 1 1. Нарисуйте граф, где вершинами будут числа от 1 до 6, а рёбра будут идти от числа к делителям. Какова входящая степень у числа 1? Какова входящая степень у числа 3? 2. Напишите эйлеров путь для графа.
- Пропорционально-интегрально-дифференциальное регулирование (ПИД-регулирование) – это основной метод ..., который использует три компонента для достижения точного контроля над процессом
- Выберите...
- Выберите из предложенных утверждений только то, которое верно характеризует размещение населения Урала.
- 28.03 Урок 43 Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине ХХ- начале XXIв. Лата / Название конфликта Участники Результат ормация
- 4*. Найди площадь И периметр прямоугольника со сторонами 12 см и 8 см.
- 3. Реш 1 задачу. В парке школьники посадили 7 рядов елей по 8 деревьев в каждом ряду и 9 радов сосен по 7 деревьев в каждом ряду. Каких деревьев поса дили больше и на сколько?
- 2. Проверь, правильно ли решены примеры, FCA допущена ошибка, запиши примир и реши верно. 45:76 (ост. 3) 42:58 (ост. 4) 28:9 - 1 (ост. 3) 38:48 (ост. 6) 52 : 6 В (ост. 4) 65:8 64 (ост. 1)
- 1. Найди значения выражений. /f 38:6 25:6- 22.03 32:3- 54:7 49:5 83:9-
- 18.
- 17.
- 16.
- 11. В кровь животного ввели 3 мл вещества, которое не участвует в метаболизме и выводится постепенно почками, а также является безвредным. После некоторого времени, достаточного, чтобы вещество распределилось по крови, взяли пробу крови и определили концентрацию этого вещества, она составила 0,2 мг/мл. Концентрация введенного вещества 10 мг/мл. Определите примерный объем крови животного, приведите расчеты.
- кми на все существительные в предложении
- x = 3 y = ?
- 10. We hope the weather won't change for the ....
- 9. ... half of the story I gave it up. a) Reading, b) Read, c) Having read, d) Having been read.
- 8. The autumn... very rainy this year. a) has been, b) was, c) had been, d) was being.
- 7. He said he ... us during the weekend. a) visited, b) would visit, c) will visit, d) visit.
- 6. 1... the Browns all my life. a) know, b) knew, c) have known, d) had known.
- 5. You will not be able to speak English unless you... hard at it. a) will work, b) work, c) don't work, d) won't work.
- 4. Hurry up, the train ... in a minute. a) is leaving, b) was leaving, c) has left, d) will be left.
- 3. We didn't know how much time it... us to finish the work. a) takes, b) took, c) will take, d) would take.
- 2. They ... to have returned. a) say, b) said, c) have said, d) are said.
- 1. His little sister is fond ... to before she goes to sleep. a) of reading, b) to read, c) of being read, d) of having read.
- Выберите утверждения, которые, на ваш взгляд, вкладывал в понятие «русский характер» А. Н. Толстой.
- В каком отрывке содержится сравнение?
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите народное название, которое получил данный вид боевой техники в период Великой Отечестве важно проводить и участвовать в памятных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне?
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий правления царя Давида в Древнееврейском царстве? 1) объединение Израильского и Иудейского царств; 2) развитие искусства и культуры; 3) укрепление религиозной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением царя Давида.
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню задание только к этой теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Лаконичная речь, Анубис, Ниневия, сатрап, брахманы, «сын неба» Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. В каком случае жители страны, описанной в тексте, стригут себе волосы на голове и теле? Кого, согла жители Фив и области Меридова озера? теле. «Если в доме умрёт кошка, то все домашние обривают себе брови. Если же умрёт собака, то все стригут себ Трупы кошек отвозят в священный город, бальзамируют и погребают в священных гробницах. Жители Фив и области Меридова озера почитают священными крокодилов. Там в семье содержат по одно лу. В уши этому крокодилу вдевают серьги из стекла и золота, на передние лапы надевают кольца. Его кормят с ленной, священной пищей. Пока он живёт, заботливо ухаживают за ним. После смерти бальзамируют и хороня ях».
- 4. Прочтите отрывок из сочинения древнего историка и определите, к какой из данных тем онотносится букву, которой обозначена эта тема. теле. «Если в доме умрёт кошка, то все домашние обривают себе брови. Если же умрёт собака, то все стригут себ Трупы кошек отвозят в священный город, бальзамируют и погребают в священных гробницах. Жители Фив и области Меридова озера почитают священными крокодилов. Там в семье содержат по одно лу. В уши этому крокодилу вдевают серьги из стекла и золота, на передние лапы надевают кольца. Его кормят с ленной, священной пищей. Пока он живёт, заботливо ухаживают за ним. После смерти бальзамируют и хороня ях».
- 2. How much sugar does Mum need for the cake?
- 1. How many friends do you have?
- 12. We haven't got any eggs.
- 11. I can lend you some money if you want.
- 10. Julie can speak some French but she can't speak Spanish.
- 9. I don't think I have any milk left; would you prefer fruit juice?
- 8. Are there any pretty girls in the class?
- 7. There is some sugar on the table.
- 6. Could I have some bread, please?
- 5. Have you got any bread?
- 4. Are there any tomatoes left?
- 3. There aren't any interesting people at the meeting.
- 2. Would you like some tea?
- 1. There are some students in the dining room.
- Выберите один вариант ответа: Вам необходимо разработать алгоритм управления конвейерной линией, где действия строго зависят от событий (например, «деталь подошла к датчику», «закончилось время обработки»). Какой способ запуска алгоритмов является наиболее подходящим?
- Прямолинейный проводник, по которому течет ток 20 А, в некоторой точке создает магнитное поле напряженностью 10 А/м. Определить расстояние от этой точки до проводника. (число П=3,14) ОТВЕТ ОКРУГЛИТЬ ДО сотых.
- Нажми на все существительные в предложении Клоун показывает весёлые фокусы.
- 4. Устраните повтор, соединяя простые предложения в сложные. Используйте для этого относительные местоимения. Сделайте синтаксический разбор одного из получившихся предложений. 1) Охотничья (3) команда прибыла к нам (3) охотиться на волков. От волков сильно (1) страдало (2) стадо. 2) Мы собирали землянику. Ароматом земляники был наполнен воздух. 3) В роту прибыли для пополнения молодые солдаты. Старые бойцы окружили солдат своим вниманием. 4) Черкес потерял любимого коня. В жестокой битве коня сразила вражеская пуля. 5) Агрономы, летая на самолетах, истребляли появившуюся в топких местах саранчу. Другими способами саранчу нельзя уничтожить в этой местности.
- 3. Выполните синтаксический разбор предложений. 1) Кто варежки пестрые вяжет, старинные песни поет? 2) Кому-то принесли от мастера ларец. 3) Ничьими похвалами не возносись.
- 2. Соедините стрелками. 1. Я, ты, он, вы. 2. Этот, тот, таков. 3. Какой-то, что-то. 4. Никакой, нечто. 5. Мой, свой, его, наше, их. 6. Себя 7. Весь, иной 8 Кто, чей, который.
- Выбери суждение, которое верно характеризует внутреннюю политику Николая І. Реформы разрабатывались с широким привлечением всех сословий империи Николай І освободил периодические издания от цензуры Николай І стремился реформировать Россию по примеру Франции до Великой Французской революции При Николае І усилилась центральная власть, что приводило к бюрократизации государственного управления
- Почему днём дом пустовал? Запишите ответ.
- 2) \(\left(\frac{3}{7}\right)^{8} \cdot \left(2 \frac{1}{3}\right)^{10}\)
- 4 Match the words to make phrases. surf 1 chat 3 take 5 text 2 talk on 4 download send 7 Donline I'm to You'r ☐ a friend He/S the Internet We/ talk Da selfie/photo 1 Com the phone 1 M 2 T oard Dan email 3日 4 V 51 1 surf the Internet 5 6 s in 2 6 2 Wr 3 7 1 4 τα. 2 ɔ 5 Complete the dialogue with one word in each gap. 3 A: Let's take a 'selfie. Ready? Smile! A: Mostly I 3 ouch B: Cool! I really like your new What else do you use it for? Internet and 5 B: Can we use it to 6 Terry? online to A: Let's check!
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- На окружности по разные стороны от диаметра РС взяты точки А и В. Известно, что ∠BCP = 16°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике SHO известно, что SH = HO, ∠SHO = 12°. Найдите угол HOS. Ответ дайте в градусах.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 15 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 4° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 5 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -9 °С.
- Укажите решение системы неравенств { -8-4x < 0, 5-10x < 15.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = CU², где С — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10-4 Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 25 B.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) YA Б) YA B) Y 1 01 mat-ege.ru 1 mat-ege.ru 1 01 ФОРМУЛЫ 1)y = x 2) y = -x 3) y = 2x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 19 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- Решите уравнение х² - 49 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt[8]{\frac{1}{16}v^2b^8}\) при v = 2, b = 4.
- Выберите верную характеристику населения Урала.
- Дано: (an) - арифметическая процент прогресния (6), если в --- и д -2. An=6,4; a,= 3,6 d=0,4 Найти: п-? Решение: An = 91+d(n-1) 6,4=3,6+0,4(n-1)
- 7.
- 6.
- Составьте родословную семьи со случаем сахарного диабета. Пробанд - больная женщина, ее брат, сестра и родители здоровы. Со стороны отца имеются следующие родственники: больной сахарным диабетом дядя и две здоровые тети. Одна из них имеет трех здоровых детей, вторая здорового сына. Дедушка и бабушка со стороны отца - здоровы. Сестра бабушки болела сахарным диабетом. Мать пробанда, дедушка и бабушка с материнской стороны здоровы. Мать имеет здорового брата .У дяди два здоровых ребенка. Определите характер наследования болезни и вычислите вероятность рождения больных детей в семье пробанда, если она выйдет замуж за здорового мужчину.
- 11. ___________.
- является совокупностью всех алгоритмов управляющей системы
- Нажми на существительное
- Даша собирается на встречу с друзьями в кафе. Встреча начинается в 17 ч 00 мин. Она вышла из дома в 16 ч 20 мин. На сколько мину Даша опоздает к началу встречи, если дорога от дома до кафе зани мает 50 мин.?
- Маша собирается на концерт с друзьями. Концерт начинается в 18 ч 30 мин. Она вышла из дома в 18 ч 10 мин. На сколько минут Маша опоздает к началу концерта, если дорога от дома до концерт- ного зала занимает 40 мин.?
- Решить задачи: введите данные в поля ДАНО, после чего рассчитайте с использованием
- 5. She looks sick. She ___ go to the doctor.
- 4. You ___ wear a seatbelt when you drive. It's the law.
- 3. ___ you help me with my homework?
- 2. You ___ eat too much junk food. It's unhealthy.
- 1. You ___ do your homework before playing video games.
- 5 What is different? Write sentences about Picture B. Use not. He is not glasses. She They
- 4 Make questions. make write go swim sing he ? they ? you ? she ? I ?
- Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Но_лег в лесу Ребята ра_пол жились на опушк леса. Одни побжали собрать хворост, другие зан_мались приготовлением пищи. Остальные ра_брали вещи, вынмали круки, лодки. Между тем зря дог_рала. См_ркалось. Небо окрси- лось (нежно)алым цветом. Вот из леса радются весё- лые голоса. (Кое)кто радос_но пр_соедняется (к)ним. Большие в занки хвороста лтят в кстёр. Дым от кстра ра__т__лается густ__й з весой. Булька_т в котелкдол- гожда ая каша. Наконец ребята от ужинали и стали готовит ся (ко)сну. Но (не)забывают они потлкатся, поборот_ся, поспорить. А поднматься надо с раветом! Туристы прекращают ра___- говоры и лжатся спать. Лагерь затхат. (По А. Зуеву) 49
- Liecle/Few/Alittle/A few 1. Our art teacher is disappointed: very parents came to see our exhibition. 2. I have money, at least enough to buy you an ice cream. 3. You have worked too and have completed very exercises: I would like you to do some more. 4. Although I am a new student, I have got Friends whom I can rely on. 5. Hurry up! We have very time teft. 6. Betty knows French, It is not enough to get around Paris. 7. I managed to get Information on him, now I know a bit more. 8. She is always on her own, she has very friends. 9. I usually have wine with my lunch, the doctor told me it's good for my healthi 10. I don't like Mrs. Spencer, our new math teacher, she has very patience. 11. They have watched that Film times, they said it's good. 12. Are you sure you can drive? Yes. I have had drinks but don't worry I am not drunk
- How much/How many 1. Har moetry friends do you have? 2. H sugar does Mum need for the Cake? 3. Raw money have you spent? 9.wmush lumps of sugar do you put in your coffee? 5. How people were on strike? GK does it cost? 2. petrol Can you put in the tank? 9. How exercises did the teacher give us? 10. buch Children are there in your son's class? 21. sandwiches shall I prepare? 12. w much water do you drink every day?
- QUANTIFIERS Some/Any 1. There are SOME students in the dining room. 2. Would you like 3. There aren't 26ng tea? 4. Are there Interesting people at the meeting. 5. Have you got tomatoes left 6. Could I have bread? 7. There is bread, please? B. Are there sugar on the table. 9. I don't think I have pretty giris in the class? 10. Juile can speak mlik teft, would you prefer 12. 1 Can tend you French but she can't speak money if you want. 12. We haven't got eggs.
- В каких предложениях нужно обособить сравнительный оборот?
- 2. У какого из представленных на рисунках животных кровеносная система отсутствует?
- Как автор описывает восприятие черепахами нашей планеты?
- Выпиши из текста синоним к выделенному слову.
- Выпиши из текста два-три примера слов, употреблённых в переносном значении.
- Найди в тексте словосочетание, которым можно озаглавить текст.
- Определи тип прочитанного текста. Обоснуй своё мнение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.