База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15.Из какой басни мораль: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт»?
- 14. Какие два русских поэта написали сказки о спящей царевне?
- 13. Назовите известного русского баснописца.
- 12. Перечислите виды сказок.
- 11. Герой какого произведения В.А.Жуковского видел в чёрной пучине уродливого ската, водяного млата, ненасытного мокоя и морскую гиену?
- 10. Узнайте героя по его описанию: «Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения»
- 9. Какой писатель родился в местечке Большие Сорочинцы?
- 7. Кто раскрыл Елисею местоположение царевны?
- 6.С армией какого государства сражались русские солдаты на Бородинском поле?
- 5. Назовите двух русских пленников из рассказа Л.Н.Толстого.
- 4. Приведите 2 примера волшебной сказки.
- 3. Что такое басня?
- 2. Вставьте пропущенные слова: «Там чудеса: там Леши бродит, русалка на ветвях сидит».
- 1.Назовите имя, отчество поэта Лермонтова.
- Если человек более 2 лет работает водителем такси в транспортной компании ООО «Спринт» на условиях гражданско-правового договора, что дает ему возможность работать по более гибкому графику, то его форма занятости относится к категории «...»
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Вычислите 28p³q² - 32p³q² ____________ 12p³q при q = 3.
- 1. (2,5x+1,2)-(1,5x-0,8) 2. -(3,2-1,5y)+(2,1y-0,7) 3. 2,3a+1,4a-0.7a+0,6a 4. 4,5x-2,3x+1,2x-3,4x 5. 2,5(x+1.2)-1,5(x-0,8) 6. 3,1y-1,2y+2,4-0,8y 7. 3,5(a-0.6)+2,1(a+1,4) 8. -(2,3x-1,5)+(1,2x+0,8) 9. 4,2a-1,5b+2,3a-0,7b 10. 5,1(y+0,5)-3,2(y-0,3) 11. 2,4(x-1,2)-(1,3x+0,7) 12. 3,2a+1,5b-0,8a-0,6b 13. 4,5(x+0,8)-2,3(x-1,2) 14. -(3,1y-1,8)+(2,4y+0,9) 15. 5,2a-2,3b+1,4a+0,7b 16. 3(2x-1)-2(x+3)+4x 17. 0,5(2x-3)-1,5(x+1)+2x 18. -4(y-2)+3(2y+1)-5y 19. 5(a-3)-2(3a+2)+4a 20. -3(2b-1)+4(b+2)-5b 21. 2(3x-4)-3(x+2)+5x 22. -1,2(y-2)+0,8(2y+3)-1,5y 23. 2,5(a-1,2)-1,5(a+0,8)+3a 24. -3,1(b+2)+2,4(2b-1)-1,3b 25. 1,5(3x-2)-2,5(x+1)+4x 26. 1,5x-0,3y+2,1x-0,7y 27. -2,4a+1,2b-0,6a+3,8b 28. 0,5(x-2)-1,2(x+3) 29. -1,3(y+4)+2,1(y-2) 30. 2,5(a-1)-1,5(a+2)
- ВАРИАНТ 11 Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «В каких поступках проявляются луч- шие качества человека?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. (!) Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
- Выберите дату изгнания поляков из Москвы.
- 8. Тип 4.2 № 4425 i Какое листорасположение называют очерёдным?
- 7. Тип 4.1 № 3289 i Рассмотрите изображение побега и выполните задания, Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, верхушечную почку, узел.
- 6. Тип 3 № 3330 i Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифры вые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ СОЦВЕТИЙ У большинства растений цветки на побегах собраны в соцветия. В соцветиях различают главную и бо вую оси. Если цветки находятся на главной оси, то такие соцветия называют _______(А). Если цветки на ковых осях, то это _______(Б) соцветия. Соцветия первого типа имеет подорожник. Его цветки сидячи расположены прямо на главной оси. У этого растения соцветие называют _______(В). Список слов (словосочетание): 1) мужское 2) простое 3) женское 4) колос 5) кисть 6) сложное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 5. Тип 2.2 № 4943 i Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- На технологическом этапе проектной деятельности выполняются: Выберите несколько вариантов ответов
- 3. Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. 1Б A. Б. B. г.
- The user wants to complete the exercises in the image.
- 15. Сумма двух чисел равна 90. Одно из них в 2 раза больше другого. Что это за числа?
- 85. Запиши пословицы. Раскрой скобки и вставь пропущенные буквы. 1. Потерянного времени (не) воротишь. 2. Одной рукой узла (не) завяжешь. 3. Скажешь — (не) сотрёшь, отрубишь — (не) приставишь. 4. (Не) угадаешь, где упадёшь, где встанешь.
- 1305. Кубтың бір жағының периметрі 32 см. Кубтың бетінің ауданын табыңдар. ▲ Кубтың көлемін табыңдар.
- 1304. 9.6-суретте кубтың жазбасы кескінделген. жоғарғы жағы боялған болса, қай жағы табаны жақтары сол жақ, оң жақ бүйір жақтары болады
- Чей это портрет? Как он связан с предыдущими вопросами?
- В чем его превосходство над клавесином?
- Что означает слово «фортепиано»?
- Подпишите названия музыкальных инструментов. Какие из них были популярны в XVIII веке?
- Команда Выравнивание ПСК по объекту позволяет задать новое положение ...
- 12. Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5предложений) на вопрос: О чём заставляет задуматься рассказ В.М. Шукшина «Критики»?
- 11. В рассказе «Критики» есть предложение: «Отец Петьки хотел взять деда в охапку, но тот оказал сопротивление» Что означает слово «Охапка»? а) количество чего-нибудь, умещающегося в ладони б) количество чего-нибудь, умещающегося в обхвате рук и ног в) количество чего-нибудь, умещающегося в обхвате рук.
- 10. Как повёл себя Петька, когда узнал, что его дедушку забирают в тюрьму? а) оставался равнодушным, б) стал нервничать, обзываться, в) громко заплакал и кинулся защищать его.
- 9. Что сделал дед, когда вошёл в горницу, где родные и гости смотрели телевизор? а «грузно спустился на лавку», б) «покопался у себя в сундуке, взял деньги и ушёл», в) «размахнулся и запустил сапогом в телевизор»
- 8. Что больше всего на свете любил дед и Петька? а) театр, б) живопись, в) кино г) музыку
- 7. В конце 40-х годов 20 века В.М. Шукшин был призван в армию. Где он служил? а) в пехоте, б) на флоте, в) в авиации г) служил.
- 6. После того как Володю спасли, как Яшка на Володю смотрел: а) с ненавистью б) с лаской в) с нежностью г) с завистью.
- 5. Почему Володя упал в воду? а) у него закружилась голова б) потерял равновесие в) его кто-то ударил г) рыба на удочке его потянула.
- 4.Что такое рига? а сарай б) город в) крупа г) трава.
- 3. Что разозлило Яшку с утра? а) ему пришлось рано встать; б) не получил ожидаемого признания; в) ему пришлось самому копать червей; г) ему не нравился Володя.
- 2. Откуда был родом Володя? а) из Москвы; б) из Ленинграда; в) из Саратова; г) из той же деревни, что и Яшка.
- 1.Когда петухи прокричали: а) Яшка проснулся б) Яшка заснул в) только пришёл домой г) завтракал.
- 8. Игральную кость бросили два раза. Известно, что 5 очков не выпали ни разу. Найдите при этом условии вероятность события «сумма выпавших очков окажется равна 9».
- 7. Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 18 пассажиров, равна 0.82. Вероятность того, что окажется меньше 5 пассажиров, равна 0.63. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 5 до 17.
- 6. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже чем 36,7 °С, равна 0.975. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,7 °С или выше.
- 5. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 17 спортсменов из Норвегии, 14 спортсменов из Индии, 16 спортсменов из Мексики и 23 из Бразилии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, который выступает четвертым окажется из Индии.
- 4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет дважды.
- 10 Тип Д7 С7 № 58 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предл не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ветер внезапно налетел и промчался со свистом по полю 2) Заря запылала пожаром и охватила полнеба 3) Я согласился на его предложение и сел в тарантас 4) Болезнь застала меня в гостинице и я послал за доктором
- 3. В сборнике билетов по истории всего 50 билетов, в 2 из них встречается вопрос о Великой Отечественной войне. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос о Великой Отечественной войне.
- 9 Тип Д6 С6 № 57 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внут ложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ребята рассказали нам во всех подробностях о произошедшем. 2) Я остановился в недоумении и быстро оглянулся. 3) Ступай Иван на почту за письмом! 4) Какой-то зверок слабо и жалобно пискнул между камней.
- 2. На рисунке изображён граф. Петя обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Петя начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- 8 Тип Д5 С5 № 56 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необхо знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке 2) Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил 3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал 4) По словам пожарных возгорание было быстро потушено
- 1. Любовь Игнатьевна собирается в туристическую поездку на трое суток в некоторый город. В таблице дана информация о гостиницах в этом городе со свободными номерами на время её поездки. Любовь Игнатьевна хочет остановиться в гостинице, которая находится не дальше 2,4 км от центральной площади города и цена номера в которой не превышает 3500 рублей за сутки. Среди гостиниц, удовлетворяющих этим условиям, выберите гостиницу с наивысшим рейтингом. Сколько рублей стоит проживание в этой гостинице в течение трёх суток?
- 7 Тип Д4 С4 № 55 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам речи отсутствуют в предложении. Луга за рекой славятся удивительным клевером.
- 2 What did Paco do yesterday? Look and say.
- 1 Read and match.
- 3 Which is your favourite film? Make notes under the headings. Use your notes to write the review.
- 2 Look at the following adjectives. Which ones can you use to describe films/ characters in a film/actors and actresses? Complete the box. You can use some of the adjectives more than once.
- 1 b) What type of film is it?
- 1 a) Read the film review. What is each paragraph about?
- Don't eat ... junk food.
- Среднее арифметическое... А) не может быть меньше наименьшего из данных чисел и больше наибольшего Б) всегда равно наибольшему числу В) всегда равно наименьшему числу Г) всегда равно 1
- Оксиды углерода 17/23 Условие задания: Выбери характеристику угольной кислоты. Ответ: слабый электролит валентность кислотного остатка равна трём разлагается на воду и твёрдый оксид пассивирует железо и алюминий Ответить! 00:35:51 1 Б.
- 10. Что такое почва? Какие почвы распространены: а) на территории России; б) в вашей местности? Какими особенностями они обладают?
- 3. Объясните, как изменяется полная механическая энергия тела при движении с трением.
- 2. Пружина динамометра растянулась на 8 см под действием груза. Жёсткость пружины 250 Н/м. Найдите потенциальную энергию упругой деформации.
- 1. Автомобиль массой 1,5 т разгоняется до скорости 90 км/ч. Определите его кинетическую энергию.
- Рассмотри рисунок. Для какого треугольника данная окружность будет вписанной?
- Что можно получить, разрезав полосовой магнит пополам? Выберите верный вариант ответа.
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Задание 3. Назовите в графе циклы, содержащие а) 4 ребра; б) б ребер; в) 5 ребер; г) 10 ребер. Какие из этих циклов являются простыми?
- Дельфин развивает собственную скорость 17, 6 км/ч. Рядом с лагуной, где живет дельфин, протекает река со скоростью течения 3, 1 км/ч. С какой скоростью будет плыть дельфин по течению этой реки и против её течения?
- The user has provided an image of a mobile application interface. The interface displays a list of items related to educational content, with labels in Russian. The task is to analyze the image content and extract information according to the provided schema. The image shows sections like "Моя школа" (My School), "Прочее" (Other), and specific educational concepts like "кульминация" (climax), "развитие действия" (development of action), "экспозиция" (exposition), "завязка" (inciting incident), and "развязка" (resolution). Each section has an option to "Добавить объект" (Add object). There is also a user role indicator "УЧЕНИК" (student). The overall context appears to be a platform for creating or managing educational materials. There are no explicit questions or instructions within the image content itself that require a direct answer in a traditional Q&A format. Therefore, the 'answer' field should reflect the analysis of the visual data as presented.
- Алёша занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами — со скоростью 6,8 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Алёшей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до целых.
- СЛАВНЫЕ СИМВОЛЫ России 1. Раскрась Государственный флаг России.
- 6. Узнай здания на фотографиях. Подпиши их названия. Можешь воспользоваться словами для справок. Для справок: здание Государственной Думы, здание Правительства России.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 138°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- (\(5^2\))^6 (5^7 : 5^4) --------- \((-125)^5\)
- 16. Harry _____ the violin once a week. a) listens b) plays c) play
- 15. Michael _____ got a blue parrot. a) have b) haven't c) has
- 14. Jessika _____ her new bike twice a week. a) writes b) reads c) rides
- 13. Paul and his friend _____ English everyday. a) learn b) learns c) write
- 12. Peter _____ to listen to music. a) listens b) likes c) like
- 11. Ellie _____ one letter a week to her granny. a) rides b) write c) writes
- 10. Tom and his friends sometimes _____ football. a) play b) run c) jump
- 9. Martha _____ four glasses of water a day. a) drink b) drinks c) makes
- 8. These girls can _____ very well. They are dancers. a) run b) dances c) dance
- 7. My rabbit always _____ very fast. a) eats b) writes c) eat
- 6. Tom _____ one book a week. a) read b) rides c) reads
- 5. Mary is a singer. She can _____ beautiful songs. a) sing b) sings c) draw
- 4. Lisa and Mike _____ to the same school. a) listen b) goes c) go
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.