База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные. Б. B
- 4. Прочитайте фразу: Коля случайно сломал ей ножку! По отношению к кому или чему употребляется здесь словоформа ей? Выберите подходящий вариант из списка: Выберите несколько вариантов ответа:
- Найдите координату точки В, если координата точки А равна 9.
- 8. На задание по русскому языку Вова потратил времени. Сколько минут, потратил Вова на русский, если всего времени он потратил 40мин?
- 7. Упростите выражение 3,5 m· 0,6
- 6. Запишите смешанное число 3 в виде неправильной дроби
- 5. Оля прочитала 0,3 книги. Сколько страниц прочитала Оля, если в книге 120 страниц ?
- 4. Разность 7 и 2 равна
- 3. Решите уравнение 2,1X + 3X = 10,71
- 2. Округлите 7,62 до десятых
- 1. Сравните числа: 6,15 и 6,099
- -5,02 - (-3,8)
- 4,3 + (-2,2)
- 7) The museum will exhibit many items next year. 8) They were taking their decision when we entered the room. 9) People should take urgent measures in order to stop pollution. 10) The students visited their sick friend a week ago. 4 Open the brackets using the verbs in The Passive. 1) The museum _______ (to visit) by tourists since 1990. 2) The date and time of the trip ______ (to arrange) last week. 3) The city _______ (to consider) the hottest place in the country. 4) Our plan _______ (to discuss) carefully. 5) The tickets _______ (to buy) next Monday. 6) Her car _______ (to repair) now. 7) The letter _______ (to send) by airmail and received on time. 8) The broken TV set _______ (to return) to the shop some days ago. 9) The house _______ (to construct) when we arrived at the town. 10) Details _______ (to pay) great attention.
- Вставь пропущенные слова в предложение.
- 9. Что позволяет лисице быть незаметной во время охоты на зайцев? Ответ: А. Быстрые ноги. Б. Хороший слух. Длинная шерсть. Окраска шерсти.
- 8. Вставь недостающее звено в цепи питания. Тюльпан → ___ → Орёл Для какой природной зоны она характерна? Ответ:
- 7. В этой природной зоне длинная прохладное лето. Здесь растут карликовые берёзы, ивы, ягель; обитают белые совы и куропатки. Основное занятие населения – оленеводство. Какая это природная зона? Ответ:
- Simplify the expression: \(\sqrt{108}\cos^2{\frac{\pi}{12}}-\sqrt{27}\)
- Какой объём памяти займёт переданное сообщение?
- Каков информационный вес одного символа этого алфавита?
- Сколько символов содержит алфавит секретного языка?
- Перед вами имена существительные, которыми обозначены названия детенышей. Найдите лишнее слово. Выберите один вариант ответа:
- Из квадратного листа картона со стороной 10 см вырезали круг диаметром 10 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число п прими равным 3,14.
- 2. Какую роль в описании битвы Игорева войска с половцами играет антитеза?
- 1. В чем проявляется близость приведенного фрагмента поэмы произведениям устного народного творчества?
- На рисунке изображен правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 6. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 29/4 : (3/5 - 7/2) + (3/7 + 1 1/3) : (-74/21)
- 11. Представьте себе, что в гости к вам пришли Аграфена с Гошей, Таисия с Шуриком, Люда с Митей, Груша с Жорой, Тая с Саней, Людмила с Дмитрием, Груня с Георгием, Люся с Димой, Тася с Александром. Сколько мест понадобится, чтобы рассадить гостей?
- Послушайте аудиозапись. Запишите предложение, применяя правила правописания. Слова для справок: (про) бежал, (с) прятался.
- Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы предложений, определите виды синтаксической связи. 1. (Изредка я задаю машинально ей какой нибудь вопрос она даёт очень короткий ответ или что(бы) отдохнуть м..нутку я обор..чиваюсь к ней и гл..жу как она задумавш..сь просматри- ва..т какой (нибудь) медицинский журнал или г..зету. 2. Утро было праз(?)ничное жаркое радос(?)но (на) перебой тр..звонили над Доном над зелёными горами колокола уносились туда где в ясном воздухе стр..милась к небу белая церковка на горном пер..вал... 3. Потолки были ра..писа(н, нн)ы пёстрыми узорами и (не)большие белые двери всегда бл..стели точно они вчера были выкраше(н, нн)ы мягкие тр..пинки вели по всему дому из комна- ты в комнату. 4. Иногда к вечеру между хмурыми ни..кими тучами проб..вался на западе трепещ..щий золотистый свет ни..кого солнца воздух делался чист и ясен а солнечный свет осл..пительно сверкал между листвою между ветвями которые живою сеткою двигались и волн.. вались от ветра. 5. Дорога лежала лугом но по лугу было опас(?) но ехать поэто- му Григорий избрал (не)сколько кружной путь лесом проехал до конца озера Рассохова по кочкам и белоталу д.. брался до Кал- мыцкого брода и только пер..бравшись через стрямкий Калмыц- кий брод остановил коня дал ему (не)сколько м..нут отдохнуть. 6. Когда я вслушиваюсь я различаю только свист ветра в уши и однообразное позвяк..вание за сп..ной это стучат стрем..на сталк..ваясь друг с другом. 7. Я нач..наю шагать см..лее и злобный укор кому(то) за всё что я выношу раду..т меня. 8. Это кажется военной игрою а не делом потому что они та- кие(же) как мы только с (не)понятной нам д..ктриной с которой они сами (не)желают ра..статься. 9. Вам кажется дикой сама идея передел..вать мир лишь пото- му что вы доктор и что вы писатель. 10. Когда он выш..л на площадь ему пок..залось что толпит..ся на ней (не) было (ни) какой пр..чины. 11. Она пон..мала что может вести удачную войну с Штольцем и её молчание может ввести его в заблуждение.
- Петя и Вася придумали свой 256-символьный алфавит. Петя отправил Васе сообщение, состоящее из 14 символов этого алфавита. Определи информационный объём переданного сообщения в битах.
- sqrt(108)cos^2(pi/12) - sqrt(27).
- 27k, ) (
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- № 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- $\\sqrt{108}\cos^2\frac{\\pi}{12}-\\sqrt{27}$
- 5. Вспомните, по каким улицам и переулкам вы гуляли не так давно: возможно, это происходило в вашем районе, а может быть, в историческом центре города. Напишите небольшой очерк об этой прогулке.
- 4. На одном из порталов опубликованы воспоминания москвичей. Людмила Маркушева описывает свой двор середины прошлого века: «Двор мне казался целым миром... В середине двора была горка, зимой не было лучшего развлечения, чем катание на санках с горы, её для этого специально обливали водой. Виновнице скольких шишек и синяков была эта горка! Помню, однажды летом мы стояли на этой горке и в закопчённые кусочки стекла наблюдали солнечное затмение... Москва для меня — особый город — это моя Родина. Я всегда смотрела и сейчас смотрю на свой двор любящими глазами». Почему «свой двор» у каждого жителя столицы будет действительно «своим», особенным?
- 3. Сегодня можно часто увидеть, как люди делают селфи. Для этого придуманы специальные устройства. Почему селфи могут представлять исторический интерес? Какие объекты, кроме автопортрета, могут попасть в кадр?
- 2. В 1699 году Пётр I издал Указ «О наблюдении чистоты в Москве и о наказании за выбрасывание сору и всякого помёта на улицы и переулки». Нарушителей ждало наказание: «Битье кнутом, да с них же взята будет пеня (штраф)». На улицах города в это время появились урны. Предположите, где можно найти информацию о правилах вывоза мусора в современной Москве.
- 1. Новостной портал Мэра Москвы mos.ru содержит разделы «Здравоохранение», «Транспорт», «Образование», «Строительство» и реконструкция», «Культура» и другие. Подумайте, почему именно эти темы интересуют горожан прежде всего. Какие публикации о жизни города могут попасть в каждый из этих разделов?
- 4. Выучи слова Гимна России. Подумай, в каких случаях тебе потребуется знание слов Государственного гимна России. Запиши.
- 3. Раскрась Государственный флаг России. Подпиши, что означают цвета флага.
- 2. Рассмотри Государственный герб России в учебнике на стр. 118, опиши его. Форма герба — щит. Цвет щита ______. На щите изображён ______. На груди орла изображение ______.
- 1. Выпиши из учебника определения и постарайся запомнить их. Герб — это ______. Гимн — это ______. Флаг — это ______.
- 10. Даны глагольные формы: съест, съем, вертел, поджёг, плачь. У каких из них есть существительные-омофоны? Выберите один вариант ответа: а) У всех б) у слов съест, поджёг и плачь в) у слов съест и съем г) у слов съем и вертел д) только у слова плачь
- 7. Кира взяла у подруги взаймы 35000 руб. в мае. Каждый месяц, начиная с июня, она выплачивает 35% от оставшейся суммы долга. Сколько денег она заплатит подруге в июле?
- 6. Евграфий взял у приятеля взаймы 20000 руб. в декабре. Каждый месяц, начиная с января, он выплачивает 20% от оставшейся суммы долга. Сколько денег он заплатит приятелю в феврале?
- 5. Цены на крабов сначала понизились на 20%, а затем повысились на 25%. Сколько изначально стоили крабы, если после повышения цен они стоили 150 руб.? Запишите решение и ответ.
- 4. Цены на яблоки сначала выросли на 60%, а затем понизились на 20%. Сколько изначально стоили яблоки, если после понижения цен они стали стоить 128 руб? Запишите решение и ответ.
- 3. Лодка стоила 24000 руб. Сначала цену повысили на 12%, затем эту повышенную цену повысили еще на 12%. Сколько стала стоить лодка после второго повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 2. Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 1. Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, раскройте скобки, где это необходимо, раскройте скобки, и раскройте скобки, обозначьте ударения. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, и расставьте ударения. 1. (Из)редка я задаю маши(н,нн)о ей какой(нибудь) вопрос она дает очень короткий ответ или что(бы) отдохнуть. (Не)смотря на это она задумчивая. Ухаживать к ней и гл..жу как она задумавш..сь просматривая журнал или г..зету. 2. Утро было пр..зд(н,нн)ичное жаркое ра..свет..ло. В..р..х..нки тр.. Звонили над До(н,нн)ом над зелё(н,нн)ыми горами колокола уносились туда где в ясном воздухе стр..милались к небу белая церк..вка на горном пер.. вал.. . 3. Потолки были ра..п..са(н,нн)ы пёстрыми узорами и (не)большие белые двери всегда бл..стели точно выкраше(н,нн)ы мягкие тр..пинки вели по всему дому из комна(т,т)(,) 4. Иногда к вечеру между хм..рыми туч..ми пробл..вался на запад.. трепещ..щий золотистый свет ни..кого солнца воздух д..лался чист и ясен а солнечный св..ркал между листвою между ветвями которы.. дв..гались и волн..вались от ветра. 5. Дорога лежала лугом но по дл..гу было опасн.. му Григорий избрал (не)сколько кружной путь к конца озера Рас..охова по кочкам и б..лоталу д.. брался до Калмыцкого брода и только пер..бравшись через стр..мкий Калмыцк..й брод остановил коня дал ему (не)сколько м..нут отдохнуть. 6. Когда я вслушиваюсь я различаю только свист в..тра в уши и однообразное позвяк..вание за сп..ной это стуч..т стр..м.. на сталь.. в..яс друг с др..гим. 7. Я нач..наю шагать см..лее и злобный укор кому(по) за всё что я выношу раду..л меня. 8. Это кажется военной игрою а не делом потому что они также как мы только с (не)понятным д..л..триной с какой они сами (не)желают р..статься. 9. Вам кажется дикой сама идея передел..вать мир лишь пото му что вы доктор и что вы писатель. 10. Когда он выш..л на площадь ему пок..залось что топит..ся. 11. Она пон..мала что может вести удачную войну с Штольц..м и её молчание может ввести его в заблуждение..
- 3,25 + ((24,24 - 0,04) : 1,1) * 0,25
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 165 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 26 км/ч, стоянка длится 5 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 18 часов после отплытия из него.
- Solve the system of equations: { x - y = -2 { x - 2y = 4
- 23. Вова идёт не спеша со скоростью 48 м/мин. Дима идёт вдвое быстрее Вовы. Какое расстояние пройдёт Дима за 25 мин?
- Сочетательное свойство сложения Если в ответе получается отрицательное число, то пробел между минусом и цифрой не пишите. Вычислите сумму: −7,35 − 12 + 18 − 5 + 21 − 19 + 7,35.
- 5 Найдите и исправьте ошибку(-и) B образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) птичьего пения 2) с тремястами слушателями Ответ. 3) ехай домой 4) опытные докторы
- 4) Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «средство для общения, выражения своих мыслей и чувств». Самостоятельно со- ставьте и запишите предложение, в котором данное много- значное слово употреблялось бы в другом значении. Запиши- те составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- 3) Опираясь на текст, ответьте на вопрос: с какой целью древние люди использовали танец? Запишите ответ. Ответ. Древние люди использовали танец, потому что таким образом они обращались к силам природы.
- 3 — морфологический анализ слова. Никто
- 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 2 — морфологический анализ слова.
- 18. Укажите те предложения, в которых существительное в форме именительного падежа является главным членом предложения. Выберите несколько вариантов ответа:
- Опишите в пропуски подходящее IC смыслу слово (с учетом регистра) Прочитайте. Впишите в стихотворение пропущенные предлоги, применяя правила правописания. Слова для справок: из, с, на, за. Котёнок Если кто-то Заполните пропуск места сдвинется, Заполните пропуск него котёнок кинется. Если что-нибудь покатится, Заполните пропуск него котёнок схватится. Прыг-скок! Цап-царап! Не уйдёшь Заполните пропуск наших лап! (В. Берестов)
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки?
- Как называется плоскогорье, обозначенное на карте цифрой 1? Запишите название плоскогорья в поля ответа.
- Solve the system of equations: x - y = -2 x - 2y = 4
- Алфавит внеземного народа состоит из 16 символов. Определи информационный вес одного символа этого алфавита в битах.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Ушастый ёж, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, карликовая береза, полярный волк, степь.
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь? Б) Густая шерсть - это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- 924. Из двух городов одновременно вышли навстречу друг другу два поезда. Один поезд шёл со скоростью 50 км в час; скорость другого составляла 9/10 скорости первого. Через 12 час. после выхода поезда встретились. Найти расстояние между городами. Решение записать числовой формулой.
- 5. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Определи информационный объём высказывания Ш.- Л. де Монтескьё, если известно, что его закодировали с помощью 16-битной кодировки. Надо много учиться, чтобы знать хоть немного. Запиши верный ответ в байтах.
- Демоверская контрольное работи по математика 1. Запишите наибольшее трехзначное число, в котором есть цифры 4, 7 и я, учитывая, что эти цифри в записи числа не повторяются. Ответ:
- длина = ширина = S = P =
- на = рина = 2 мм², мм.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. И.С. Тургенев — «Воробей» Мы шли с отцом по садовой дорожке. Вдруг из-под куста выскочил молодой щенок. В тот же момент с низкой ветки слетел воробей и упал прямо перед ним. Щенок остановился в удивлении, воробей весь взъерошился, расправил крылышки и жалобно пискнул.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. И.С. Тургенев — «Воробей» Мы шли с отцом по садовой дорожке. Вдруг из-под куста выскочил молодой щенок. В тот же момент с низкой ветки слетел воробей и упал прямо перед ним. Щенок остановился в удивлении, воробей весь взъерошился, расправил крылышки и жалобно пискнул.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. И.С. Тургенев — «Воробей» Мы шли с отцом по садовой дорожке. Вдруг из-под куста выскочил молодой щенок. В тот же момент с низкой ветки слетел воробей и упал прямо перед ним. Щенок остановился в удивлении, воробей весь взъерошился, расправил крылышки и жалобно пискнул.
- Как называется главный участник событий литературного произведения? Ответ:
- Как называется небольшое по объёму повествовательное произведение, в котором изображается один случай из жизни? Ответ:
- 17x - 5 + 3x + 15 =
- Выберите верный вариант, преобразовав выражения. -0,2+0,2x - 3,2 - 5x =
- 7. Собери текст из частей. Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни словарные слова.
- В конструкторе электрических цепей есть три резистора по 6 ком. Сопоставьте схему соединения и значение сопротивления для всех возможных вариантов соединения всех трех резисторов.
- В марте 2025 г. в Мьянме произошло сильное землетрясение магнитудой 7,7, в результате которого погибли тысячи человек, разрушены здания и сооружения. Такие сильные землетрясения часто происходят в странах, расположенных по берегам Тихого океана. В чём причины часто повторяющихся землетрясений в этом регионе? Выберите верный ответ. на севере Мьянмы расположены высокие горы в этом регионе много вулканов движение литосферных плит деятельность человека
- Сколько символов может быть использовано для записи текста, если на кодирование каждого символа в таблице кодировки отводится 10 бит?
- 17. Из приведенных ниже слов выберите слова, исторически однокоренные со словом излучина: Выберите несколько вариантов ответа: А) прилучить Б) луковый В) лукавый Г) облучок Д) Лукоморье Е) луковица
- 7. Школьника попросили привести примеры на правописание суффиксов -чик- и -щик- в именах существительных. Укажите ряды слов, которые он подобрал неправильно:
- Grammar: Rewrite the sentences in the passive.
- Grammar: Fill in: by and with.
- Grammar: Put the verbs in brackets in the correct passive form.
- Vocabulary: Rewrite the newspaper headlines in the passive.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.