База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи значение угла α, изображённого на рисунке. Запиши ответ числом. ∠α =
- 5. Решите уравнение: А) 6y + 3,7 = 38,5 Б) ((2,318 - 1,118) : 4 + 1,7)x = 4,8
- 4. Автобус ехал 2 ч со скоростью 60,4 км/ч и 3 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за всё это время?
- 3. Найдите периметр квадрата со стороной 6,13 см.
- 2. Выполните деление: А) 13,5 : 9 = Б) 14,81 : 10 = В) 12 : 96 = Г) 8,3 : 10 =
- 1. Выполните умножение: А) 3,17 · 4 = Б) 4,18 · 100 = В) 2,76 · 65 = Г) 54,76 · 10 =
- 4. Вычислите: 4<sup>-6</sup> ⋅ 16<sup>-3</sup> / 64<sup>-5</sup>.
- 3. Преобразуйте выражение: a) (1/4 x<sup>-2</sup>y<sup>-3</sup>)<sup>-2</sup>; б) (5x⁻¹/3y²)<sup>-2</sup> ⋅ 15x<sup>3</sup>y.
- 2. Упростите выражение: a) (a<sup>-3</sup>)<sup>5</sup> ⋅ a<sup>18</sup>; б) 2,4x<sup>-8</sup>y<sup>5</sup> ⋅ 5x<sup>9</sup>y<sup>-7</sup>.
- 1. Найдите значение выражения: a) 5<sup>21</sup> ⋅ 5<sup>-23</sup>; б) 3<sup>-8</sup> : 3<sup>-9</sup>; в) (2<sup>2</sup>)<sup>-3</sup>.
- д) Moderato С. Монюшко.
- r) Allegro Венгерская народная
- B) Vivace М. Клементи. Сонатина
- 6) Allegretto Л. Кларк. Менуэт
- 3. Решите уравнение \(\frac{-9x-9}{11} = \frac{3x+9}{11}\).
- 2. Решите уравнение \(\frac{2x+3}{13} = 4\).
- 1. Решите уравнение 5(3x + 13) - 11(9x - 14) = -12x + 3.
- 1. нефтя ? ой , лошади ? - ый , стекля ? - ый 2. оловя ? ый , муравьи ? ый , ржа ? ой 3. орли?ый , деревя? ый , глиня ? ый Выпиши из каждой строки «третье лишнее» слово.
- 5. Найти значение выражения $a^2 - 14$ при $a = -3$
- 4. Для приготовления соуса нужно взять 2 части воды и 3 части сметаны. Сколько надо взять сметаны, если воды 120 мл?
- 3. Пара коньков стоила 3200 руб. Весной их цена понизилась на 30%. Сколько стала стоить пара коньков?
- 2. Решите уравнения: а) $x+5 = -21$; б) $2(6-x)=10$
- 1. Вычислите: а) $(\frac{2}{3}-\frac{5}{6}):\frac{1}{3}$ б) $0.4 \cdot 3.7 - 4.8 : 1.6$
- 8. От данных имен существительных образовать глаголы неопределенной формы.
- 7. От данных глаголов с помощью приставок образовать глаголы будущего времени. Выделить окончания.
- 219. Прочитайте. Картофель (свариться). (расцвести). Такси (подъехать). Пальто (висеть). Составьте нераспространённые предложения, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите над глаголами в прошедшем времени род.
- ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. Вместе с одноклассниками оформите выставку «Мои земляки в годы Великой Отечественной войны». Включите в неё материалы о жизни родственников и друзей в эти годы. В качестве материалов выставки использовать копии документов военного времени, а также свои рисунки.
- 10. Приведи примеры достижений в науке и технике, промышленности и образовании, искусстве и спорте за 1950-е годы, в том числе в своём крае (городе, селе).
- 9. Приведи примеры героизма фронтовиков и тружеников тыла в борьбе с фашизмом, в том числе своих земляков.
- 8. Перечисли основные этапы Великой Отечественной войны.
- 7. Докажи, что переустройство жизни людей во время Великой российской революции и Гражданской войны было вызвано стремлением найти справедливость.
- 6. Приведи примеры всемирного признания достижений российского искусства 19 – начала 20 в.
- 5. Подумай, почему война 1812 года называется Отечественной. Какие памятники и памятные места Москвы и России связаны с этим событием, ты знаешь?
- 4. Расскажи об одном событии из истории нашей страны в период с 10 по 18 век, которое тебя больше всего (на выбор) заинтриговало.
- 3. В одном автосалоне машин было в 3 раза меньше, чем в другом. Потом из второго салона забрали 15 машин, а в первый привезли 25. В итоге машин стало поровну. Сколько машин было в каждом салоне сначала?
- 2. Одно число больше другого в 4 раза. Если из большего числа вычесть меньшее, то останется 18. Что это за числа?
- 1. В одном швейном ателье скроили и стили на 120 платьев меньше, чем в другом. Сколько платьев изготовило каждое ателье, если всего вместе они произвели 368 платьев?
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом В проведена высота ВН, которая равна 13. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках N и М соответственно. Найдите NM.
- Продолжение решения для номера 3.
- Это решение для номера 3 из предыдущего шага.
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1600 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта?
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 320 км/ч. Через 48 минут в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 480 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1600 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Таблица формы рельеф
- Задание 6. Разгадай ребусы. Составь 2 примера с данными числами.
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной сн будет употребить выражение Под лежачий не течёт. Ответ. Выражение Под лежачий кам течёт будет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 20-то предложения которой они употреблени в предлож Ответ.
- 2. В ∆ ABC ∠C = 90°, AB = 12 см, BC = 16 см. K — середина стороны AC. Через точку K опущена перпендикуляр KE к стороне BC. Найдите KE.
- 1. В ∆ ABC AB=AC, медиана BK и CP пересекаются в точке M. AM = 4 см, BC = 9 см. Чему равна площадь ∆ ABC?
- What is missing? Write please. Was wünscht sich Sabine zum Geburtstag?
- Какую религию исповедует большая часть населения Южной Америки?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Yesterday it rained all day, so Alex and his sister stayed at home. Alex A ______ a new puzzle in the morning. His sister helped him, and together they finished it in two hours. After lunch they B ______ cartoons on TV, but soon they got bored. Alex's sister draws much C ______ than he does, so she showed him how to make a nice picture. Right now Alex D ______ his drawing to his mum. He says it is the best rainy afternoon he has E ______.
- 2. Вокруг прямоугольной площадки размером 18 м х 20 м проложена дорожка шириной 1 м. Найдите площадь дорожки.
- 1. Парк прямоугольной формы имеет площадь 20 га и ширину 400 м. Какой длины забор потребуется, чтобы огородить парк?
- 10. Решите уравнение (3/4 ⋅ x - 2/5) ⋅ 3/4 = 3/4. Выберите правильный ответ: a) 4; б) 4 13/15; в) 1 13/15; г) 4/3.
- 9. В первый день туристы прошли 1/3, а во второй — 3/7 намеченного пути. В третий день оставалось пройти последние 10 км. Каков весь пройденный путь? Выберите правильный ответ: a) 42 км; б) 48 км; в) 30 км; г) 24 км.
- 8. Ширина комнаты 4 м, длина составляет 3/2 от ширины, а высота составляет 1/2 от длины. Вычислите массу воздуха в комнате, если 1 м³ воздуха весит приблизительно 4/3 кг. Выберите правильный ответ: а) 96 кг; б) 48 кг; в) 16 кг; г) 24 кг.
- 7. У брата и сестры 60 марок. Сколько марок у сестры, если у брата 2/5 всех марок? Выберите правильный ответ: a) 12 марок; б) 36 марок; в) 24 марки; г) 45 марок.
- Выберите один из нескольких вариантов Охарактеризуйте изменение уровня доходов населения России в 2000-е гг. по сравнению с 1990-ми гг.
- 5. Запишите термин, о котором идёт речь. Порядок распределения служебных должностей в Российском государстве между отдельными лицами в зависимости от степени их родовитости и должностей, занимаемых предками, отменённый в 1682 г.
- 4. Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.
- 3. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события.
- 2. Какие из перечисленных событий относятся к XVI в.? Найдите в приведённом списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1. Какие из перечисленных территорий были присоединены к России в правление Ивана IV? Найдите в приведённом списке две территории и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Отметьте на ленте времени годы указанных событий. Под каждым годом напишите событие (кратко).
- Раскройте смысл понятия «дивизия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие относительно истории Омского региона.
- 2. Кому установлен памятник на фото 2? Какой дивизией командовал? Где и при каких обстоятельствах он погиб?
- 1. Кому установлен памятник на фото 1? За какие заслуги он удостоен звания Героя Советского Союза?
- Почему же омичи особенно гордятся боевым путём своих земляков? Чем вклад наших сибиряков заслужил такую память? Запишите одну причину (одно предложение).
- Проверка знаний: 1) Дан график движения автомобиля. Определите по графику, на каком расстоянии от места отправления был автомобиль через 2 часа.
- A1. На приведённом рисунке изображена модель атома 1) бора 2) фосфора 3) мышьяка 4) брома
- 11. Понравилось ли тебе это произведение и чем?
- 10. Считаешь ли ты Валю Трусихой. Почему?
- 9. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.
- 8. Определи жанр произведения
- 7. В какой раздел книги ты поместишь это произведение?
- 6. Подумай, что вынесено в заглавие текста.
- 5. Отметь пословицу, определяющую главную мысль текста.
- 4. Укажи близкое по значению сочетание слов к словосочетанию «бросились врассыпную».
- Вычисли. Выполни проверку. 816:6
- 7. Найди разными способами площади данных фигур. Какой способ самый короткий?
- 6. В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- 5. Вычисли и сделай проверку.
- 4. Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до аптеки 240 шагов. Сделай схематический чертеж и узнай, каким может быть расстояние от аптеки до моста, если дом, мост и аптека находятся на одной улице.
- 3. Выпиши в один столбик уравнения, которые решаются умножением, а в другой — те, которые решаются делением. Реши уравнения.
- 2. Вычисли и сделай проверку.
- Оля записала предложения и составила их схемы. Проверьте её работу. Если есть ошибки, исправьте их.
- Под густыми елями лежит глубокий снег, а на лесной поляне он почти растаял. Из-под снега показалась прошлогодняя трава, и в этой траве загорелись маленькие ярко-голубые звёздочки. Это зацвели подснежники.
- Спишите текст. Графически объясните постановку запятых в выделенных предложениях. Какие виды сложных предложений тебе встретились?
- Прочитайте, как выполнила работу Катя. Подумайте, какое задание было ей дано. Запишите правильно те предложения, в которых Катя допустила ошибки.
- Спишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания. Какие правила нужно вспомнить, чтобы не ошибиться в постановке запятых? 1. Тревожно зашумел сад, и заскрипела под окном старая черёмуха. 2. Когда самолёт взлетел, я увидел ровные квадратики полей. 3. Я и не заметил, как наступила ночь. 4. Косой шквальный дождь хлестал в стёкла, глухо барабанил по крыше и булькала водосточная труба. 5. Вика не пойдёт на концерт, потому что она заболела. 6. Я надеялся, что внезапно подкравшееся ненастье долго не задержится.
- Analyze the provided image and describe the geometric shapes and other elements present.
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластинку. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК - ГЕНЕРАТИВНЫЙ ОРГАН Цветок — орган семенного размножения. Части цветка, расположенные вокруг тычинок и пестика, называют ____ (А). Самая заметная часть цветка — это ____ (Б), состоящий из свободных или сросшихся лепестков. Яркие лепестки служат для привлечения опылителей. Обычно лепестки окружены ____ (В), состоящей из чашелистиков. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) завязь 6) венчик Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 4. Начертить 2 разных прямоугольника, площадь которых 12
- 3. Как звали няню поэта? В очерке указана фамилия по мужу, а родовая фамилия Арины Родионовны — Яковлева.
- 2. Назовите все сказки А.С. Пушкина. Возьмите книгу в библиотеке «Сказки А.С. Пушкина» и перечитайте ту сказку, которая вам нравится.
- 1. Какие факты из жизни А.С. Пушкина сообщил А.И. Куприн? Прочитайте.
- Put the adjectives in brackets in the comparative/superlative.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.