База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите одним словом земельные владения крупных помещиков.
- II. Соотнесите событие и год, в который оно произошло: 1) Битва на Альте; 2) Восстание под руководством волхвов; 3) Принятие «Судебника»; 4) Последний русско-византийский договор; 5) Переезд митрополита Петра из Владимира в Москву. А) 1019 г.; Б) 1043 г.; В) 1071 г.; Г) 1325 г.; Д) 1497 г.
- I. Соотнесите правителя и его супругу: 1) Владимир Святославич; 2) Ярослав Мудрый; 3) Владимир Мономах; 4) Игорь Рюрикович; 5) Иван III. А) Ольга; Б) Ингигерда; В) Софья Палеолог; Г) Анна Византийская; Д) Гита Уэссекская.
- Придя домой, вы почувствовали запах газа. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия: позвонить в полицию; позвонить в аварийную службу; открыть окна и двери; проверить конфорки (закрыты или открыты), основной вентиль подачи газа; зажечь спичку и проверить, откуда идёт газ; включить свет в кухне.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Укажите лишнюю величину: гектар, тонна, центнер, килограмм.
- Запиши такие наименования единиц длины, чтобы получились верные равенства: 3 __ = 300 __; 3 __ = 3000 __; 3 __ = 300 __; 3 __ = 30 __.
- За 6 ч работы бригада заасфальтировала 240 м дорожек в парке, выполняя один и тот же объём работы за каждый час. Сколько метров таких дорожек бригада заасфальтирует за 7 ч, если за 1 ч будет асфальтировать на 10 м больше?
- 1) Заполни пропуски верными значениями величин: 10 мм = __ см; 100 мм = __ см; 10 дм = __ м; 100 дм = __ м; 1000 дм = __ м; 1000 м = __ км. 2) 43 км 55 м = __ м; 678 мм = __ дм __ см __ мм.
- Выберите верные утверждения: 1) Войска, участники которой изображены на карте, воевавшие против Турции. 2) Цифрой 6 на карте обозначены австрийские владения. 3) Война, изображённая на карте, завершилась подписанием Вестфальского мира. 4) Во главе государства, обозначенного на карте цифрой «3», стоял Фердинанд II. 5) Причиной войны, изображённой на карте, стал династический кризис во Франции.
- «Бриллиант британской короны» — так королева Виктория называла: Индию, Афганистан, Пакистан или Персию?
- 3. Какую цену будет платить покупатель после введения налога? В ответ запишите только число.
- 2. Какую сумму с каждой проданной единицы получает продавец после уплаты налога? В ответ запишите только число.
- Сколько групп знаков дорожного движения?
- Задание 2. Цитата: «В это время кузнецу принесли башмачки. — Боже ты мой, что за украшение! — вскрикнул он радостно, ухватив башмаки. — Ваше Царское величество! Что ж, когда башмаки такие на ногах и в них, чаете, ваше благородие, ходите и на лёд кататься, какие ж должны быть самые ножки? думаю, по…» [нижняя часть цитаты и соответствующая иллюстрация на изображении обрезаны]
- Задание 2. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите цитаты из текста повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» с иллюстрациями художника В. А. Королькова. Цитата: «— Ай! — вскрикнула Оксана, переступив через порог и увидев кузнеца, и вперила с изумлением и радостью в него очи. — Погляди, какие я тебе принёс черевики! — сказал Вакула. — Те самые, которые носит царица. — Нет! нет! мне не нужно черевиков! — говорила она, махая руками и не сводя с него очей…»
- Семейный кодекс РФ предусматривает обстоятельства, при которых брак расторгается только в суде. Что из перечисленного относится к этим обстоятельствам?
- 4. Решите уравнение: а) 10 11/24 − t = 6 7/16; б) (b + 5/6) + 1/12 = 23/24.
- 3) Запиши такие наименования единиц длины, чтобы получились верные равенства: 3 ___ = 300 ___; 3 ___ = 3000 ___; 3 ___ = 300 ___; 3 ___ = 30 ___.
- За 6 ч работы бригада заасфальтировала 240 м дорожек в парке, выполняя один и тот же объём работы за каждый час. Сколько метров таких дорожек бригада заасфальтирует за 7 ч, если за 1 ч будет асфальтировать дорожек на 10 м больше?
- 1) Заполни пропуски верными значениями величин. 10 мм = ___ см; 100 мм = ___ см; 10 дм = ___ м; 100 дм = ___ м; 1000 дм = ___ м; 1000 м = ___ км. 2) 43 км 55 м = ___ м; 678 мм = ___ дм ___ см ___ мм.
- 54. Заполни таблицу сложения. Заголовки столбцов: 150, 210, 270, 330, 390, 410, 460. Заголовки строк: 120, 400, 280, 310, 190, 540, 230.
- 53. Укажи высоту объектов на диаграмме: дуб обыкновенный — 40 м; сосна корабельная — 50 м; ель сибирская — 30 м; осина обыкновенная — 20 м.
- 5. Квартет — заимствовано из ____ языка.
- 4. Колледж — заимствовано из ____ языка.
- 3. Кегли — заимствовано из ____ языка.
- 2. Абажур — заимствовано из ____ языка.
- 1. Караоке — заимствовано из ____ языка.
- № 2. Возьми: Тетрациклина гидрохлорида 0,1. Выдай такие дозы числом 30 в таблетках. Обозначь: по 2 таблетки 4 раза в сутки.
- № 1. Возьми: Стрептомицина сульфата 0,5. Выдай такие дозы числом 5. Обозначь: для биологического метода лечения пульпита.
- «Безопасный пользователь». Внимательно прочитай высказывания о правилах безопасности. Отметь верные варианты: 1) Перед тем как открыть файл, скачанный из интернета, желательно проверить его антивирусом. 2) Нужно регулярно (хотя бы раз в месяц) делать резервные копии важных документов на внешний диск или в облако. 3) Использовать один и тот же сложный пароль для всех сайтов и сервисов — это удобно и безопасно. 4) Не следует переходить по подозрительным ссылкам в сообщениях от друзей, если они выглядят странно (например, «Посмотри, какой сюрприз!»). 5) Можно открывать любые вложения в письмах от незнакомых людей, если на компьютере установлен антивирус. 6) Антивирус можно отключить навсегда, если ты пользуешься только проверенными сайтами, потому что он замедляет работу компьютера.
- Задание 13. В отчёте об опросе 90 студентов сообщалось, что количество студентов, изучающих различные языки, таково: все три языка — 5; немецкий и испанский — 10; французский и испанский — 8; немецкий и французский — 20; испанский — 30; немецкий — 23; французский — 50. Инспектор, представивший этот отчёт, был уволен. Почему?
- Задание 12. На уроке литературы учитель решил узнать, кто из 38 учеников класса читал книги A, B, C. Результаты опроса оказались таковы: книгу A читали 23 ученика; книгу B читали 20 учеников; книгу C читали 18 учеников; книги A или B читали 29 учеников; книги A или C читали 30 учеников; книги B или C читали 29 учеников; все книги читали 7 учеников. Определите: 1) Сколько учеников прочли только книгу A? 2) Сколько учеников прочли только книгу B? 3) Сколько учеников прочли только книгу C? 4) Сколько учеников прочли только по одной книге? 5) Сколько учеников прочли хотя бы одну книгу? 6) Сколько учеников не прочитали ни одной книги?
- Какой математической программы по математике в Образовательном центре «Сириус» нет?
- Выберите ряд, в котором все простые вещества при обычных условиях являются газообразными. Варианты: Be, Zn, Mg; H₂, Cl₂, F₂; O₂, Br₂, N₂; Hg, K, Ag.
- Машқи 162. Ба ҷойи нуқтаҳо ҷонишинҳои мувофиқ гузошта ҷумлаҳоро бинависед. 1. … дар вақти таътил ба театр меравам. 2. … дар вақти таътил ба театр меравӣ. 3. … дар вақти таътил ба театр меравад. 4. … дар вақти таътил ба театр меравем. 5. … дар вақти таътил ба театр меравед. 6. … дар вақти таътил ба театр мераванд.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов: Цивилизацию, существовавшую на острове Крит, принято называть… а) спартанской; б) микенской; в) кносской; г) минойской.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Сколько часов в 600 минутах? Варианты: 10 часов; 3 часа; 6 часов; 5 часов.
- 5. Реши задачу: Турист должен был проехать 200 км за 3 часа. Первые 2 часа он ехал со скоростью 60 км/ч, затем сделал остановку на 20 минут, а оставшийся путь проехал со скоростью 80 км/ч. Успел ли турист вовремя?
- Переставь буквы и запиши слово из темы урока. Подсказка — в скобках. 1) ОРОСТЬСК (Величина, показывающая, какой путь проходит тело за единицу времени) — 2) СТОЯНИЕРАС (Длина пройденного пути от начальной точки до конечной) — 3) ЯВРЕМ (Продолжительность движения от начала до конца пути) — 4) НАЛЦЕ (Денежная сумма, которую платят за одну единицу товара) — 5) ИМОСТЬСТО (Вся сумма, которую нужно заплатить за всю покупку) —
- 3. Обозначьте красной точкой субъекты Российской Федерации, где обеспеченность автомобилями наиболее высокая.
- 2. Обозначьте разным цветом в пределах каждого из природно-хозяйственных регионов по 3–5 крупнейших центров машиностроения, укажите их специализацию.
- 1. Цифрой 1 обозначьте район трудоёмкого машиностроения, а цифрой 2 — металлоёмкого машиностроения.
- Определите путешественника по краткому описанию его жизни и напишите имя. Тверской купец и первый русский путешественник в Индию. Во время путешествия он внимательно изучал население Индии, общественный строй, государственное управление, хозяйство, религию и быт, отчасти её природу. Своё путешествие описал в «Хожении за три моря», которое явилось выдающимся произведением, свидетельствующим о широте его кругозора и его передовых для своего времени взглядах.
- Отрицание европейского вмешательства в дела Западного полушария и претензии на его превращение в зону влияния США провозглашены в рамках: доктрины предопределения судьбы; доктрины Монро; доктрины суверенитета США; доктрины невмешательства.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Какой атрибут Бога Асклепия был символом медицины? Варианты: посох со змеёй; трезубец; красный крест; дерево.
- С1. Укажи номер строки с отрывком, в котором есть слова в переносном значении: 1) К началу сентября погода резко изменилась. Наступили ясные, солнечные, тёплые дни. 2) Утром было так хорошо, и, казалось, солнце светит ярче прежнего, потому что ночью выпал снег, ударил мороз. Деревья окутались инеем, как маленькими иголочками, колкими, но пушистыми. 3) Близко ночь. Догорают дрова в нашей печке. Возле неё сохнет на поленьях срезанный подсолнух. 4) Зима! Кто её не любит? С морозца домой пришёл — и оказался в тепле. Разве не здорово?
- В5. Выбери номер строки, где записаны только однокоренные слова и нет формы одного из слов: 1) Лес, лесник, лесок, леса. 2) Дом, домик, домашний, дому. 3) Снег, снега, снеговик, снегу. 4) Сад, садовник, садовый, садик.
- В4. Подбери синонимы и антонимы к словам: Дети; Большой; Смешно.
- В3. Назови одним словом: Набрать в рот воды — ______. Держать в ежовых рукавицах — ______.
- В2. Укажи номера предложений с однородными членами: 1) Цапли живут на болоте. 2) В полях лежит снег, но уже показались первые проталинки. 3) Лес радует нас весной, летом, осенью, зимой. 4) Дятел долбит деревья, достаёт из-под коры вредных насекомых.
- В1. Укажи номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая: 1) Мы побывали в музее_ театре_ на выставке. 2) Поднялся сильный ветер_ но не разогнал туч. 3) Ночь уже стоит над озером_ и смотрит в его тёмную воду. 4) Над полем туман уже_ рассеялся.
- А5. Укажи номер предложения, в котором выделенное слово использовано в переносном значении: 1) Хозяйка согрела воды. 2) Весёлая песня согрела нас в пути. 3) Железные гвозди пригодятся при строительстве дома. 4) Усталый мальчик склонил голову к материнскому плечу.
- А4. Укажи номер предложения, в котором однородные члены выделены верно: 1) Далёкое солнце садилось за горизонт и прощалось до утра. 2) Далёкое солнце садилось за горизонт и прощалось до утра. 3) Далёкое солнце садилось за горизонт и прощалось до утра. 4) Далёкое солнце садилось за горизонт и прощалось до утра.
- А3. Закончи высказывание: Однородными членами предложения могут быть: 1) разных частей речи; 2) только главными членами; 3) только второстепенными членами; 4) главными и второстепенными членами.
- А2. Укажи номер предложения, в котором отсутствуют однородные члены: 1) Лебеди летели низко над озером, на воду не садились. 2) В саду покраснели яблоки, пожелтели груши, налились соком сливы. 3) При взлёте вертолёт не разгоняется, а поднимается вверх. 4) Густая зелень укрывает птиц, жуков, бабочек, ос и паучков.
- А1. Укажи номер строки, в которой записано высказывание, с которым ты не согласен: 1) Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. 2) Однородные члены предложения образуют словосочетания. 3) Однородные члены предложения связаны интонацией перечисления или союзами и, а, но. 4) Однородные члены предложения отделяются друг от друга запятыми, если произносятся с интонацией перечисления и при повторении союза и.
- Государство ввело товарный налог: с каждой проданной единицы товара продавец обязан отдать в бюджет фиксированную сумму. Из-за этого линия предложения сдвинулась — новое положение показано пунктиром. 1. Какую сумму соберёт государство с этого рынка? В ответ запишите только [текст обрезан].
- Вопрос 3. Найти все книги Толстого. Сформулировать запрос словами: «… все книги, у которых … … Толстой».
- Вопрос 2. Найти все редкие книги (количество экземпляров 5 и меньше). Сформулировать запрос словами: «… все книги, у которых … … 5».
- Вопрос 1. Найти все книги, изданные после 1900 года. Сформулировать запрос словами: «… все книги, у которых … … 1900».
- 3) \(|2x+1|\le -3\);
- Прочитай 6 утверждений об антивирусных программах. Отметь верные варианты: 1) В некоторых случаях антивирус может вылечить заражённый файл, удалив из него вредоносный код. 2) Антивирус может защитить компьютер от любых видов вредоносного ПО, включая только что созданные вирусы, о которых ещё никто не знает. 3) Антивирус способен починить сгоревший блок питания или сломавшийся жёсткий диск. 4) Современные антивирусы используют не только сигнатурный поиск (по коду), но и эвристический анализ. 5) Антивирусная программа должна регулярно обновлять свои антивирусные базы. 6) Установка двух разных антивирусов одновременно на один компьютер повышает безопасность в 2 раза.
- Текст на изображении: «— Ай! — вскрикнула Оксана, переступив через порог и увидев кузнеца, — в первый момент и радостно в него очи. — Погляди, какие я тебе принёс черевики, — сказал Вакула. — Те самые, которые носит царица. — Нет! нет! мне не нужно черевиков! — говорила она, махая руками и не сводя с него очей…» Внизу также приведён фрагмент: «В это время кузнецу принесли башмачки. — Боже ты мой, что за украшение! — вскрикнул он радостно, ухватив башмаки. — Ваше царское величество! Что же я, когда башмаками такие на ногах и в них, чаетельно, ваше благородие, ходите и на лёд коваться, какие ж должны быть самые ножки? Думаю, по малой мере из чистого сахара». Задание и требуемое действие на фотографии неразборчивы.
- 1. Рассмотрите амёбу обыкновенную (рис. 1), обозначьте органеллы, входящие в состав её тела. Сделайте вывод (форма тела, движение, питание и размножение).
- В некотором году 1 июня было понедельником. Какой день недели был 25 мая того же года?
- Запиши, из каких разрядных слагаемых состоит число: 745 = □ + □ + □
- 1. Творческое: Написать короткий рассказ (8–10 предложений) «Один день из жизни древнерусского воина/боярина», используя не менее 5 историзмов и архаизмов.
- Главной проблемой Австрии в первой половине XIX века было: крестьянский вопрос; культурный упадок; династический кризис; укрепление внутреннего единства.
- 19. Свежие фрукты содержат 88% воды, а высушенные — 25%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 44 кг высушенных фруктов?
- 15. Моторная лодка прошла против течения реки 288 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- 5. Два велосипедиста одновременно отправляются в 112-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 9 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, приехавшего к финишу вторым.
- Задание № 20. 1) Решите систему: 3x² − 8x = y; 9x − 24 = y. 8) Решите уравнение: 1/(x − 3)² − 7/(x − 3) − 18 = 0. 2) Решите неравенство: (x − 7)² < √11(x − 7).
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Какую величину надо поставить на место точек, чтобы получилось верное равенство? 5 т 7 кг = … Варианты: 57 кг; 507 кг; 5 007 кг; 5 700 кг.
- Контурная карта «Мировой океан. Течения». На карте необходимо подписать материки и океаны.
- Как вы понимаете стихотворение «Свободы сеятель пустынный…» в свете духовного кризиса Пушкина 1823 года?
- Прочитайте отрывки из сказок А. Пушкина. Запишите, сколько слов с чередующимися согласными в корне содержится в обоих отрывках: 1) «Сын на ножки поднялся, в дно головкой уперся…» 2) «Все их громко величают, и царевича венчают княжьей шапкой, и главой возглашают над собой».
- Норманнами в Средневековье называли жителей северного региона Европы — Скандинавии. Потомки норманнов — датчане, шведы, норвежцы. Норманны сами себя зачастую называли викингами, что на древнескандинавском языке означает «человек из бухты». Данное название связано с тем, что побережье Скандинавии изобилует глубоко врезающимися в сушу морскими заливами (фьордами), удобными для организации корабельных пристаней. А как норманнов называли в Древней Руси?
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}x=4\\-2y=-4\end{cases}\). Найдите \(y\).
- Задача 4. Вводная. Металлы. Выберите ряд, в котором расположены только металлы: 1) K, He, Hg, Zn; 2) Li, C, Ag, Au; 3) Na, Mn, Mg, Ge; 4) Ni, Kr, H, Ti.
- 6. Какова модель происхождения жизни А. И. Опарина?
- 5. Почему стал возможен выход организмов из воды на сушу?
- 4. В 1859 г. Парижская академия наук учредила премию за попытку осветить по-новому вопрос о зарождении жизни на Земле. Кто и когда получил эту премию? В чём была его заслуга?
- 3. Как долго существовали представления о самозарождении организмов? В чём заслуга Франческо Реди в этом вопросе?
- 2. Всё многообразие гипотез сводится к двум взаимоисключающим точкам зрения. Каким? Назовите их.
- 1. Какие вы знаете концепции происхождения жизни?
- Климат зонален из-за распределения ________. Выбери верный вариант: «поясов давления» или «сейсмических поясов».
- 4. Portfolio: Draw a street map of your neighbourhood and label the buildings. Then write a short paragraph describing it. Use Ex. 3 as a model.
- Вопрос из темы «Шлакоблокунь». Кто изображён на рисунке?
- 02. 1) На пошив костюмов израсходовали 120 м шерстяной ткани и 40 м подкладочной ткани. Во сколько раз меньше израсходовали подкладочной ткани, чем шерстяной? Во сколько раз больше израсходовали шерстяной ткани, чем подкладочной?
- Ex. 1 Read and translate the sentences: Next, please. —; Two tickets for King Kong at 6 pm, please. —; I’m afraid it’s sold out. —; Two tickets for 9 pm then, please. —; Is that for the 7 pm or the 10 pm showing? —; That’s £12 altogether, then. —; Is there a discount for students? —; Here are your tickets and your change. —; Enjoy the movie! —
- Осуществить превращения: ZnO →(1) ZnCl₂ →(2) Zn(OH)₂ →(3) ZnSO₄; ZnSO₄ →(4) ZnCl₂ →(5) AgCl.
- Перед вами фрагменты жалобы в прокуратуру, разбитые на 6 частей и перемешанные в случайном порядке. Расставьте их в правильной последовательности, опираясь на типичную структуру подобного документа. Видимые фрагменты: А. «На основании изложенного, руководствуясь ст. 10 ФЗ „О прокуратуре РФ“, прошу: — провести проверку законности действий сотрудников отдела жилищных субсидий администрации г. Екатеринбурга; — принять меры прокурорского реагирования для устранения нарушений, в том числе обязать отдел пересчитать размер субсидии с учётом всех положенных льгот; — уведомить меня о результатах проверки в письменной форме в течение 30 дней по адресу: г. Екатеринбург, ул. Ленина, д. 25, кв. 7». Б. «Я, Иванов Иван Иванович, паспорт серии 6603 № 123456, выдан ОВД Кировского района г. Екатеринбурга 15.03.2010, зарегистрированный по адресу: г. Екатеринбург, ул. Ленина, д. 25, кв. 7, обращаюсь с жалобой в прокуратуру г. Екатеринбурга на незаконные действия сотрудников отдела жилищных субсидий администрации г. Екатеринбурга, выразившиеся в неправомерном отказе в перерасчёте субсидии на оплату ЖКУ». В. «Так, 12.05.2024 мне было отказано в перерасчёте субсидии без законных оснований, о чём свидетельствует …» [остальная часть фрагмента и другие части документа на изображении отсутствуют или обрезаны].
- В прямоугольном треугольнике ABC угол B равен 30°, а катет CB = 15. В треугольнике проведена биссектриса AE. Найдите длину биссектрисы AE. Найдите длину отрезка BE. Найдите длину отрезка CE.
- 2.2. В каком городе установлен памятник (изображение № 9) и почему именно там? Куда из этого города князь перенёс свою резиденцию?
- 2.1. Заключение каких мирных договоров положило конец войне? Назовите эту войну. Боевые действия данной войны отражены на карте (изображение № 2). Каковы были итоги этой войны для Русского царства?
- 7. Творческое задание. Представь, что ты можешь продолжить басню. Чем могла бы закончиться басня, если бы Ягнёнку не удалось… [часть задания на фотографии неразборчива и обрезана]
- 6. Работаем с текстом. Найди в басне и выпиши примеры: речь Волка (угрозы, обвинения); речь Ягнёнка (ответы); слова, которые помогают понять характер героев.
- 5. Подумай и напиши: Как ты понимаешь смысл басни? Чему учит нас эта басня?
- 4. Найди и выпиши мораль (вывод) басни.
- 3. Характеристика героев. Заполни таблицу: Волк и Ягнёнок; какой он? Что говорит? Что делает? Как автор характеризует героя? Как автор относится к героям?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.