База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) По имеющемуся тексту определите, какое количество медалей было завоёвано командой Германии в Солт-Лейк-Сити (США) в 2002 году?
- 1) На основании диаграммы определите, какое количество медалей получила Германия по третьему ряду данных.
- 6 Make these adjectives negative using prefixes UN-; IL-; IM-; IR-; DIS-; MIS-; IN-; -LESS. 1.likely, 2.pleasant, 3.legal, 4.possible, 5.active.
- 4. He had to admit that Mary was much (slim) than her sister.
- 3. Which of these houses is (expensive)?
- 2. Children these days seem to become (rude) and (rude).
- 5Put the adjectives into the correct form. 1. The rabbit is (slow) than a cheetah, but the snail is (slow) of all.
- 4. The team will be leaving/will have left the office by 9 o'clock tomorrow.
- 3. Kim will be performing/will have performed in the school concert next week.
- 2. James will have completed/will complete his studies by the end of the year.
- 4 Choose the correct future tense. 1. When we go to Paris, we will climb/will have climbed the Eiffel Tower.
- 4. Maria is good at languages. She ....... (speak) French, Spanish and German.
- 3. They must be at the sports ground now. They usually ....... (play) basketball on Fridays.
- 2. I ....... (not/read) this book. Can I borrow it for a week or so?
- 3 Fill in the gap with the correct present form of the verb in brackets: 1. She ....... (sleep) since noon. Should we wake her up?
- 4. Two days ago Yvonne ....... (return) the book I ....... (lend) her.
- 3. Who ....... (you/talk) to on the phone when I ....... (come) in?
- 2. Ian ....... (ask) Tina out yesterday but she ....... (already/make) plans.
- 2 Complete the sentences with the correct past form of the verb in brackets. 1. Jane ....... (watch) TV while I ....... (water) the plants.
- 1 Match the words in column A with the words in column B:
- Task 1: Read the text and choose the right item in the sentences after it. 1) The Pilgrims ______ a) left Europe to go to America b) left their country to celebrate Thanksgiving Day c) left England to go to America 2) The place they found in the new land was ______ a) very good for living b) very beautiful c) very green
- 11. К началу Северной войны единственным портом, обеспечивающим Русскому государству торговые отношения с Европой, был: а) Санкт-Петербург б) Мурманск в) Нарва г) Архангельск на Белом море
- 10. Петр І назвал «Матерью Полтавской баталии»... а) битву при Нарве б) сражение у острова Гренгам в) битву при Лесной г) сражение при мысе Гангут
- 9. Среди причин поражения русской армии под Нарвой не являлось а) подготовленность к войне б) войска не умели воевать по правилам линейной тактики в) артиллерия была устаревшей и многокалиберной г) на всех основных командных должностях находились иностранные офицеры
- 8. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ. 1) Полтавская битва 2) Гренгамский морской бой 3) Гангутское морское сражение 4) битва у деревни Лесной
- 7. Прочтите текст и укажите сражение, о котором идёт речь. «Воины! Вот пришёл час, который решит судьбу Отечества. Итак, не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру вручённое, за род свой, за отечество, за православную нашу веру и церковь. Не должна вас также смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами своими победами над ним неоднократно доказывали. Имейте в сражении перед очами вашими правду и Бога...»
- 6. По условиям Ништадтского мира: 1) к России был присоединён Крым 2) Россия теряла Азов 3) к России были присоединены прибалтийские земли 4) Россия отказывалась от западного побережья Каспийского моря
- 5. Большие затраты на ведение Северной войны, расходы на создание регулярной армии и военного флота в первой половине XVIII в. стали причиной: 1) переноса столицы из Москвы в Санкт-Петербург 2) изменения порядка престолонаследия 3) роста налогов, взимаемых с населения страны 4) приглашения иностранных специалистов на гос. службу
- 4. Какую из битв Пётр І назвал «матерью Полтавской баталии»? 1) при Гангуте 2) под Нарвой 3) при Гренгаме 4) у деревни Лесной
- 3. Как называлась военная повинность, введённая Петром І? 1) рекрутская 2) всеобщая 3) подворная 4) стрелецкая
- 2. Какое событие Северной войны отмечено на данной схеме цифрой 1? 1) сражение у деревни Лесной 2) сражение под Нарвой 3) Полтавская битва 4) сражение у Гуммельсгофа
- 1. 1700, 1709, 1714 гг. относятся к событиям: 1) Семилетней войны 2) городских восстаний 3) Северной войны 4) русско-турецких войн
- Рассмотрите шкалу лабораторного термометра, определите и запишите цену деления.
- 6. Оцените изученный материал. Видели ли вы окаменелые останки растений и животных минувших геологических эр? Какие чувства у вас возникали, когда вы с ними знакомились?
- 5. В зоне столкновения литосферных плит формируются а) глубоководные желоба б) срединно-океанические хребты
- 4. Отметьте правильные утверждения. а) Развитие земной коры осуществляется циклично. б) Литосфера Земли состоит из огромных блоков — литосферных плит. в) Литосферные плиты могут сталкиваться, двигаться. г) Границы литосферных плит — самые спокойные участки.
- 3. Проведите анализ рисунка «Плиты литосферы» (рис. 19 стр. 34) в учебнике. Какая литосферная плита самая крупная по размерам? Что означают стрелки на рисунке? На какой литосферной плите мы живём? Материк и литосферная плита — это одно и то же или нет?
- 2. Продолжите предложение. В зависимости от особенностей развития жизни на нашей планете выделяют следующие эры:
- 1. Дайте определение понятий. Геологическая эра Литосферные плиты
- 8. Сделайте вывод о согласованной работе выделительной системы с другими системами органов организма животных.
- 7. Опишите особенности почек как основных органов выделительной системы позвоночных животных - рыб, земноводных, рептилий, птиц и млекопитающих.
- 6. Заполните таблицу:
- Из первого абзаца выпишите слова с пропусками и скобками. Спишите второй абзац, вставляя пропущенные буквы.
- 3. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве берега реки. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песок 2) суглинок 3) глина
- 2. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) песок Б) глина В) суглинок
- 1. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность бука. А) известняк Б) суглинок с валунами В) кварцит
- 18. Где в России существует геотермальная электростанция, использующая внутреннее тепло Земли? А) На Урале; Б) На Камчатке; В) На Кавказе; Г) На Таймыре.
- 17. Какая АЭС расположена на Урале? А) Белоярская; Б) Северская; В) Приморская; Г) Десногорская.
- 16. Укажите город - центр Печорского угольного бассейна: А) Воркута; Б) Мурманск; В) Норильск; Г) Онега.
- 15.В состав топливно-энергетического комплекса входят: А) Топливная промышленность; Б) Электроэнергетика; В) Топливная промышленность и электроэнергетика; Г) Добыча топлива.
- 14. К неисчерпаемым источникам энергии относится: А) Нефть; Б) Газ; В) Солнце; Г) Торф.
- 13. Единственная в России приливная электростанция находится: А) На Кольском полуострове; Б) На Таймыре; В) На Камчатке; Г) На Чукотке.
- 12. Какой продукт газовой промышленности используется в качестве основного сырья для производства пластмасс? А) Метан; Б) Пропан; В) Аммиак; Г) Этилен.
- 11. Какой бассейн по добыче газа расположен в европейской части России? А) Западно-Сибирский; Б) Тимано-Печорский; В) Волго-Уральский; Г) Дальневосточный.
- 10. Какой трубопровод не является нефтепроводом? А) «Дружба»; Б) «Голубой поток»; В) «Уса — Ухта»; Г) «Ванкор — Пурпе».
- 9. Какой бассейн является крупнейшим в России по запасам природного газа? А) Волго-Уральский; Б) Астраханский; В) Тимано-Печорский; Г) Западно-Сибирский.
- 8. На каких электростанциях вырабатывается наибольшая доля энергии в России? А) ТЭС; Б) ГЭС; В) АЭС; Г) ВЭС.
- 7. На какой реке построены наиболее крупные ГЭС? А) Амур; Б) Лена; В) Енисей; Г) Обь.
- 6. Какой метод транспортировки газа является экономичным? А) Железнодорожный; Б) Трубопроводный; В) Автомобильный; Г) Водный.
- 5. Соотношение размеров добычи разных видов топлива и выработанной энергии, их использование в хозяйстве называется: А) Топливная промышленность; Б) Топливно-энергетический комплекс; В) Топливные ресурсы; Г) Топливно-энергетический баланс.
- 4. Самый большой бассейн по запасам каменного угля в России? А) Кузнецкий; Б) Печорский; В) Южно-Якутский; Г) Ленский.
- 3. В каком регионе России производится добыча нефти? А) Приморский край; Б) Республика Татарстан; В) Белгородская область; Г) Республика Карелия.
- 2. Какая страна является мировым лидером по добыче нефти? А) Россия; Б) Китай; В) США; Г) Бразилия.
- 1. Какая отрасль не относится к ТЭК? А) Угольная; Б) Лесная; В) Торфяная; Г) Атомная энергетика.
- 6. Оцените изученный материал. Видели ли вы окаменелые останки растений и животных минувших геологических эр? Какие чувства у вас возникали, когда вы с ними знакомились?
- 5. В зоне столкновения литосферных плит формируются а) глубоководные желоба б) срединно-океанические хребты
- 4. Отметьте правильные утверждения. а) Развитие земной коры осуществляется циклично. б) Литосфера Земли состоит из огромных блоков — литосферных плит. в) Литосферные плиты могут сталкиваться, двигаться. г) Границы литосферных плит — самые спокойные участки.
- 3. Проведите анализ рисунка «Плиты литосферы» (рис. 19 стр. 34) в учебнике. Какая литосферная плита самая крупная по размерам? Что означают стрелки на рисунке? На какой литосферной плите мы живём? Материк и литосферная плита — это одно и то же или нет?
- 2. Продолжите предложение. В зависимости от особенностей развития жизни на нашей планете выделяют следующие эры:
- 1. Дайте определение понятий: Геологическая эра Литосферные плиты
- Прочитайте текст басни "Мартышка и очки" И.А. Крылова
- На рисунке приведен график зависимости силы тока в катушке индуктивности от времени. Модуль ЭДС самоиндукции принимает наибольшее значение в промежутке времени 1) от 0 с до 1 с 2) от 1 с до 5 с 3) от 5 с до 6 с 4) от 6 с до 8 с
- Легкое проволочное кольцо подвешено на нити. При вдвигании в кольцо магнита северным полюсом оно будет: 1) отталкиваться от магнита 2) притягиваться к магниту 3) неподвижным 4) сначала отталкиваться, затем притягиваться
- Какой из ниже перечисленных процессов объясняется явлением электромагнитной индукцией? 1) взаимодействие проводников с током. 2) отклонение магнитной стрелки при прохождении по проводу электрического тока. 3) возникновение электрического тока в замкнутой катушке при увеличении силы тока в катушке, находящейся рядом с ней. 4) возникновение силы, действующей на прямой проводник с током.
- Выберите из предложенных слова для вставки их в текст.
- Подсчитать по смете питание космонавтов на орбите.
- 3-тапсырма. «Аяз би» ертегісінің желісі бойынша «Бас кеспек болса да, тіл кеспек жоқ» тақырыбында (5-6 сөйлем) сыни хабарлама жазыңыз.
- 2-тапсырма. «Аяз би» ертегісінің желісі бойынша кестені толтырыңыз. Тақырыбы Негізгі идеясы
- 1-тапсырма. Жыр үзіндісінде бейнеленген кейіпкер бейнесіне бүгінгі күннің батырларымен салыстыра баға беріңіз. Алып Ер Тұңға Алып Ер Тұңға өлді ме? Жаман дүние қалды ма? Ерлікті қаза сынады, Бектерім жасын бұлады... Бектердің бегін сұлатты, Қыршын да ғұмыр қырқылды-ау.
- 6. Сделайте вывод о том, в каких из регионов России наиболее благоприятная ситуация для развития энергетики на основе возобновляемых источников энергии. Для выполнения задания используйте картосхему 4 «Эффективность использования ВИЭ в России».
- 5. Заполните таблицу на основе полученных данных
- Задание 1. Прочитать текст. Составить схему «Виды возобновляемых источников энергии»
- 3. Возведите в степень: a) $$(y^7)^2$$ b) $$(2x)^4$$ c) $$(y^3)^7 \cdot y$$ d) $$(B^2 \cdot B)^5$$
- 2. Упростить: $$\frac{y^9 \cdot y^4}{y^5}$$, $$\frac{B^5 \cdot B}{B^3}$$
- 1. Упростите выражения: a) $$x^5 \cdot x^5$$ b) $$x \cdot x^{12}$$ c) $$y^8 : y^4$$ d) $$x^{19} : x$$
- Подготовьте эссе «Кто они — первооткрыватели земель». В качестве эпиграфа используйте отрывок стихотворения Константина Дмитриевича Бальмонта. «Мы плыли — всё дальше — мы плыли, Мы плыли не день и не два. От влажной крутящейся пыли Кружилась не раз голова».
- Установите соответствие между путешественником и его вкладом в освоение Земли. Заполните таблицу.
- 10. С какого возраста наступает уголовная ответственность за совершение
- 9. Что из нижеперечисленного не является ценной бумагой? А. акция Б. облигация В. вексель Г. лотерейный билет
- 8. Как называется налог, который физические лица в РФ платят со своей зарплаты? А. подоходный Б. налог на добавленную стоимость В. зарплатный Г. подушевой Д. рабочий
- 7. Как называется договор, который заключается между работником и работодателем? А. рабочий Б. трудовой В. брачный Г. трудолюбивый Д. наёмный
- 6. Распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица, по УК РФ является: А. клеветой Б. инсинуацией В. оскорблением Г. диффамацией.
- 5. Выберите самый крупный элемент системы права. А. норма права Б. субинститут права В. институт права Г. подотрасль права Д. отрасль права
- 4. Часть правовой нормы, указывающая на конкретные условия, при которых она действует? А. диспозиция Б. гипотеза В. ограничение Г. санкция.
- 3. Российская Федерация это: А. Монархия Б. Парламентская республика В. Президентская Республика Г. Военная диктатура.
- 2. Когда была принята действующая Конституция РФ? А. в 1936г. Б. в 1963г. В. в 1993г. Г. в 2019г.
- 1. Каким органом была принята Конституция РФ? А. Государственной Думой Б. Советом Федерации РФ В. Конституционным законом Г. Народным референдумом.
- 3. На рисунке 1 представлены графики зависимости модуля перемещения от времени движения двух электричек. Определите: 1) с какой скоростью двигались электрички в течение первых t₁ = 30 мин; 2) было ли движение электричек равномерным за время t₂ = 60 мин, почему; 3) какой модуль перемещения совершили электрички за время t = 60 мин.
- 2. Маршрутка движется из Минска в Брест. В течение некоторого времени она движется по скоростной дороге равномерно и прямолинейно. Кинематический закон движения маршрутки имеет вид х = A + Bt, где А = 20 км, В = 108 км/ч. Определите скорость движения маршрутки, ее начальную и конечную координаты, путь и перемещение маршрутки за время t = 0,50 ч движения.
- 1. Из выражений, представленных ниже, перемещение при равномерном движении определяется выражением: 1) xo + vxt; 2) v∆t; 3) v∆t; 4) v∆t.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.