База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Разгадайте ребусы, в которых зашифрованы названия столиц стран, в которых побывал С.А. Есенин. Запишите название каждой страны в поле для ответа.
- Самый крупный по площади город Европы. Здесь проходили ХХІІ Летние Олимпийские игры. В конце XV века при князе Иване III Васильевиче город стал столицей Русского государства.
- Этот город на 122 года старше Москвы. Герб и флаг города представляют собой изображение князя, держащего в правой руке серебряный меч, а в левой — серебряные ножны. Здесь родился выдающийся учёный И.П. Павлов.
- 4. Посмотрите на изображение памятников С.А. Есенину, установленных в разных городах России. Прочитайте информацию о каждом городе и определите его название. Запишите это название в поле для ответа. 3.
- Этот город называют столицей Черноземья. Он считается колыбелью военно-морского флота. В этом городе родился И.А. Бунин.
- Второй по численности населения город Российской Федерации. Был основан в 1703 году. За время своего существования имел несколько названий.
- 4. Посмотрите на изображение памятников С.А. Есенину, установленных в разных городах России. Прочитайте информацию о каждом городе и определите его название. Запишите это название в поле для ответа. 1.
- 3.2. Кому посвящено стихотворение? Напишите фамилию в поле для ответа.
- Составляем рассказ по картинкам.
- Fill in the missing days of the week. * Monday comes before ........ . * ........ comes after Thursday. * ........ comes between Tuesday and Thursday. * ........ is the sixth day of the week. * ........ is the first day of the week.
- 5. Определите тип дыхания животного. Объясните причины появления такого типа дыхания.
- 4. Используя схему, опишите процесс дыхания рыб.
- 3. Перечислите животных, способных к жаберному дыханию.
- 2. Опишите процесс дыхания амебы.
- 1. Дайте определение понятию «дыхание». Дыхание это
- 35. Вставьте буквы, раскройте скобки. Прочитайте тексты, укажите, к какой функциональной разновидности языка каждый из них можно отнести. Укажите признаки функциональной разновидности в каждом тексте. 1. И зачем только дозволяют па(с,сс)ажирам на третьих полках в Москву ездить? Ведь это же полки багажные. На багажных полках и пущай багажи ездят, а не публика. А говорят - культура и про-свещение! Иль, скажем, тепловоз теперь к поездам прикрепляют и ездят после. А между прочим - такая серость в вагонах допущается. Ведь это башку отломить можно. Упасть (в)низ. (В)низ упадёшь, а не (в)верх. (М. Зощенко) 2. 1) В Российской Федерации гарантирует(?)ся право каждого человека на образование. 2) Право на образование в Российской Федерации гарантируется(?) (не)зависимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имуществе(н,нн)ого, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, при над-лежности к обществе(нн,н)ым об(ь,ъ)единениям, а также других обстоятельств. (Закон об образовании, статья 5) 3. Оглянись, человек! Земля в беде! В беде реки и озёра, моря и океаны - вся планета! Учёные предупреждают об опас(т)ности ги-
- Определите положительные и отрицательные последствия географических открытий (напротив каждого пункта, поставьте знак «+» или «-»):
- Complete the sentences with the adjectives from the box. musical curious serious independent cunning helpful
- Complete the table of irregular verbs.
- Найдите город, где находилась знаменитая „библиотека глиняных книг", и надпишите его название.
- Найдите крупнейший финикийский город и надпишите его название.
- Надпишите около города Вавилона год его взятия персами.
- Обведите границы Вавилонского царства при Хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э.).
- Проведите путь для каравана из Вавилона в Мемфис так чтобы он возможно больше проходил по земледельческим районам. Определите по масштабу это расстояние и вычислите, сколько времени занимал этот путь, если караван проходил в среднем 25 км в сутки.
- Найдите столицу могущественного в XVIII в. до н.э. государства и надпишите ее название.
- Закрасьте районы земледелия в Передней Азии (границы районов обозначены знаком -----).
- Надпишите названия двух главных рек Междуречья.
- Write and learn V2 (Past Simple) and V3 (Past Participle) of the following verbs.
- Решите уравнения: 1) $$4x^4 - 5x^2 + 1 = 0$$ 2) $$5y^4 - 5y^2 + 2 = 0$$ 3) $$\frac{8}{x^2 - 3x} - \frac{x-2}{x} = \frac{4}{x-3}$$
- В чём состоит закон сохранения энергии?
- Какой опыт показывает, что при переходе внутренней энергии от одного тела к другому её значение сохраняется?
- Какие примеры демонстрируют переход энергии от одного тела к другому?
- Какие примеры демонстрируют превращения механической энергии во внутреннюю и внутренней в механическую?
- А какое будет количество элементарных событий, при которых в сумме выпало более 16 очков?
- Найди количество элементарных событий, при которых в сумме выпало количество очков равное 3.
- Задание 3. На приведенном рисунке изображена ячейка Периодической системы Д. И. Менделеева с данными о химическом элементе. Запишите номер периода, в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, общее число электронов в его атоме, общее количество нейтронов, количество валентных электронов и заряд ядра элемента. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- Задание 2. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите номер периода, заряд ядра атома, количество валентных электронов и номер группы, в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- Задание 1. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите число электронов во внешнем электронном слое данного атома, общее количество протонов в ядре у атома, заряд ядра атома и номер периода, в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- C. Complete the sentences.
- II Grammar B. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.
- I Vocabulary A. Match the words to form phrases.
- Какой собор использовался как усыпальница русских монархов? А) Благовещенский; Б) Успенский; В) Архангельский; Г) Покровский.
- Китайский правитель, положивший конец двухсотлетней эпохе Воюющих Царств, создатель первого централизованного китайского государства: А) Ин Чжэн, император Цинь Шихуанди; Б) Лю Сю, император Гаунъу-ди; В) Ли Шиминь, император Тайцзун; Г) Чжу Юаньчжан, император Хунъу.
- Как называлась наиболее крупная организационная-тактическая единица монгольского войска, также называлась и административно-территориальная единица Монгольского государства? А) Ярлык; Б) Тумен; В) Баскак; Г) Улус.
- Кто такие варяги? А) Кочевые племена скифов, кочевавшие по южнорусским степям; Б) Особый род жрецов у древних славян, которые проводили религиозные обряды; В) Скандинавские воины и купцы, которые в IХ-ХI вв. совершали походы, торговали и нанимались на службу в Восточной Европе и Византии; Г) Восточные купцы из Китая, привозившие шелк и специи на Русь.
- Окраинным морем является: а) Чёрное; б) Баренцево; в) Красное; г) Средиземное.
- По площади больше океан: а) Атлантический, чем Тихий; б) Атлантический, чем Индийский; в) Северный Ледовитый, чем Индийский
- Что называется морем, заливом, проливом?
- Activity 1. Write “AM NOT”, “ISN’T” or “AREN’T”. Fill in the gaps: a.- My brother and I ... at school. b.- My bicycle ... blue. c.- The weather ... sunny. d.- Elisabeth ... tall. e.- My cousins ... friendly. f.- The house ... big. g.- I ... the best student. h.- He ... from Portugal. i.- It ... a quarter past three. j.- The pen ... expensive. k.- His parents ... doctors. l.- The book ... difficult. m.- David ... from France. n.- The birds ... red. o.- It ... ten o’clock. p.- We ... the champions. q.- They ... eleven. r.- Lions ... small. s.- The computer ... “OFF”. t.- It ... windy today.
- Посмотрите на картинку еще раз. Что из этого у вас есть? Какого они цвета? Скажи своему партнеру.
- 6. Раскройте скобки: 7x − (5x − (3x+y)).
- 5. Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода и встретились через а ч. Найдите расстояние между пунктами, если скорость одного пешехода v км/ч, а другого u км/ч. Ответьте на вопрос задачи, если v=5, u=4, a=3.
- 249. Один станок-автомат изготовил 1235 деталей, а второй – 1645 деталей. На сколько деталей второй станок изготовил больше, чем первый?
- 248. Macca 1 л воды равна 1 кг, а 1 л бензина — на 270 г меньше. Найдите массу 1 л бензина.
- 247. Точка С лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АС, если АВ = 38 см, а СВ = 29 см.
- 246. Автомобиль должен пройти 863 км. В первый день он прошёл 487 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- 245. Если возможно, выполните вычитание: a) 320 – 67; б) 986 – 986; в) 9 875 110 – 9 875 124; г) 0 – 56; д) 714 – 0; e) 14 890 564 – 14 890 563. Почему нельзя выполнить вычитание в некоторых случаях?
- 244. Объясните, что значит вычесть: a) число 240 из числа 870; б) из числа 61 число 38; в) число 2200 из числа 2200; г) число 0 из числа 9841.
- ный вопрос параграфа, обоснуйте его
- Опишите картину «Географ» (рис. 15 на с. 19). Придумайте рассказ об этом человеке: откуда он получает данные для составления карт, о чём мечтает, какие страны мира ему известны, а какие ещё нет.
- Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники.
- Кто и когда открыл Австралию?
- Какие материки были известны европейцам до начала Великих географических открытий?
- Найдите на картах Приложения пролив Дрейка, Баренцево море, Австралию, Новую Зеландию.
- Упрости выражение и исследуй его при y = -1: Л 3(2y - 5) = Й -5(2,8y - 1,2)= К 0,2(7-4y)= С -0,6(5 + 10y)= А 10(0,12y - 0,8)= О 1/2(2,8-11y)= Е 2/3(21y + 1,5)= У 14y-4(3у - 3,5)= Р 11,2-1,2(10-5y)=
- В чём состоят различия политических партий и движений?
- Почему в обществе возникают общественно-политические движения?
- Зачем создаются политические партии? Каковы их цели?
- Что такое политическая партия?
- Прочитайте содержащиеся в учебнике характеристики каждой из четырёх основных сфер общества. Продолжите перечни. Экономическая сфера охватывает деятельность людей, возникающую в процессе: производства материальных благ;
- В приведенном списке указаны черты сходства и различия между реформой и революцией. Выберите и запишите в таблицу порядковые номера черт сходства и черт различия. 1) ведёт к изменениям в жизни общества 2) может иметь отрицательные последствия 3) приводит к смене общественного строя 4) проводится, как правило, по инициативе власти
- 35) $$\frac{1}{5} \cdot \sqrt{625} =$$
- 34) $$\frac{1}{15} \cdot \sqrt{225} =$$
- 33) $$\frac{1}{3} \cdot \sqrt{900} =$$
- 32) $$7 \cdot \sqrt{\frac{1}{49}} =$$
- 31) $$2 \cdot \sqrt{\frac{1}{4}} =$$
- Расположите эти города в направлении с запада на восток
- По данным статистики РФ за 2020 год родилось 1435750 чел, умерло 2124479 чел. Определите естественный прирост.
- Под какими современными названиями вам известны сейчас великие реки прошлого: Ра, Борисфен, Тирас, Танаис, Истр, Итиль. Заполните таблицу.
- Какой из островов называют «остров роз»
- Как называют традиционное жилище кавказских горцев
- Торговый путь «из варяг в греки» проходил по городам Северо-Запада России:
- Геотермальные электростанции Мутновская и Паужетская находятся:
- На территории какой страны находился магнитный полюс Земли в момент его открытия?
- Зная длину своего шага, человек может приближенно подсчитать пройденное им расстояние s по формуле s = nl, где n – число шагов, l – длина шага. Какое расстояние прошел человек, если l = 80 см, n = 1600? Ответ выразите в километрах.
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=x²-x 2) y = -x²-x 3) y=x²+x 4) y=oge.sdamgia.A
- Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течет?
- Вставьте пропущенное слово (слова). Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок. Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого.
- Определите и назовите жанр по фрагментам текста.
- Заполните таблицу по теме "Марксизм" (стр. 37). Столбцы таблицы: "Основоположники марксизма", "Сторонники марксизма", "Сущность программы".
- Доказать, что ABCD — параллелограмм. (по рисункам)
- 40. Найдите названия месяцев. MRSZWAXWMR
- 39. Напишите по образцу. 1. 21:00 2. 09:00 3. 08:20 4. 20:20 5. 22:15 6. 19:05 7. 07:25 8. 06:25
- 38. Отметьте красным карандашом часы am и синим карандашом часы pm.
- 37. Напишите по-английски. 07:10 1. 10:10 2. 09:50 3. 11:15 4. 10:45 5. 08:20 6. 07:40 7. 08:00 8. 02:00
- На складе хранится 196 ящиков с яблоками, что в 7 раз больше, чем ящиков с грушами. Сколько ящиков с грушами на складе?
- Две бригады, работая вместе, выкопали траншею длиной 36 м. Первая бригада за час выкапывала часть траншеи длиной 4 м, а вторая – 2 м. Какой длины траншею выкопала каждая бригада?
- Ask and answer questions about the authors in the text or your favourite authors and their works. What is your favourite genre? When and where do you prefer to read?
- Complete the gaps with the Past Simple form of the verb in brackets. 1 H. G. Wells' War of the Worlds _____ (cause) panic when people first _____ (hear) it on the radio, in 1938. 2 Daniel Defoe _____ (use) the real adventures of sailor A. Selkirk to write Robinson Crusoe. 3 William Shakespeare often _____ (act) in his own plays. 4 The English poet, Byron _____ (fight) in the Greek war of independence in 1821. 5 Herman Melville _____ (travel) to many places and then he _____ (write) Moby Dick. 6 Mary Shelley _____ (speak) with Lord Byron and then she _____ (create) the monster in Frankenstein.
- Переведите предложения на английский язык. 1 Антон и Марина только что купили новый дом. 4 А: Тебе нравится эта книга? В: Я не знаю. Я её ещё не чита
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.