База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для чего создавались монастыри?
- Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял
- Кого называли «духовенством»?
- Основателем государства франков был:
- В каком году пала Западная Римская империя?
- 48. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Исаака Ильича Левитана «Золотая осень». • Почему автор назвал картину «Золотая осень»? Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени? • Скажите, какими художник изобразил осенний день, небо, реку, деревья, полянки, пригорки, деревушку, дальние поля. • Составьте рассказ по плану: 1. Художник И. И. Левитан и его картина. 2. Осенний день. 3. Деревья в золотом наряде. 4. Лесная речка. 5. Моё впечатление о картине.
- Обозначьте ударение, вставьте буквы, расставьте знаки препинания.
- 2 a) Fill in is, are, a/an, some, any.
- Fill in: at, on, in. Come to our school concert It is in the auditorium next to the headteacher's office, 1) ................... 21st May 2) ................... 7.30 3) .................... the evening.
- Какой слог в слове является ударным?
- Выполните фонетический анализ слова "косьба". Отметьте верное утверждение.
- 7. Указать посредством знаков, принятых в алгебре: 1) сумму квадратов чисел х и у; 2) квадрат суммы этих же чисел; 3) произведение квадратов этих чисел; 4) квадрат разведения их; 5) произведение суммы чисел а и в
- 6. Смешано 2 сорта чая: первого сорта взято а килограммов, второго в килограммов. Килограмм первого сорта стоит т рублей, второго сорта п рублей. Выразить цену одного килограмма смеси.
- 5. В трёхзначном числе имеется а сотен, b десятков и с простых единиц. Какой формулой можно выразить всё число единиц, содержащееся в этом числе?
- 4. Некоторое двузначное число содержит х десятков, у простых единиц. Сколько всех единиц в этом числе?
- Что является главным решением энергетической проблемы?
- Океан, не омывающий материк Северная Америка:
- Укажите материк с наименьшей плотностью населения.
- Главное значение озонового слоя для Земли?
- Какой климатический пояс есть в Южной Америке в отличие от Африки?
- Чем объясняется высокая соленость Красного моря?
- Большая часть людей проживает в части света.
- Самое высокогорное озеро мира:
- Какой канал является условной границей между Северной и Южной Америкой?
- Вулканы отсутствуют на материке:
- В зависимости от преобладания того или иного вида деятельности выделяются:
- Мыс Эль-Абьяд, мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун - крайние точки:
- В бассейне реки Конго по обе стороны от экватора расположена природная зона:
- Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте буквой А?
- 5) Самое глубокое озеро в мире. 6) Река, на которой стоит столица России. 7) Река, вытекающая из Онежского озера. 8) Самое крупное озеро в Европе. 9) Тёплое море, большая часть которого гда не замерзает. Летом много людей от на его побережье. 10) Одна из величайших рек в мире, впадает ское море. 11) Река, на которой стоит Санкт-Петербурr. 12) Крупная сибирская река, которая впадает в Лаптевых. 13) Река в европейской части России, на ка расположены города Казань и Самара.
- Complete the text with the phrases from the box.
- какого места Куликова поля касаются Куликовское поле находится на территории Рязанской области. На каком месте?
- Complete the sentences with the correct words. on Mondays, tomorrow, at the moment, never, sometimes
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tgB=4/9, BC=63. Найдите AC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB=3/7, AB=56. Найдите BC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=5/8, AB=32. Найдите AC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=11, AC=22. Найдите tgB.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=17, AB=20. Найдите cosB.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=9, AB=15. Найдите sinB.
- Составить сложный план текста. Мы долго бродили по лесу. День кончался, и приближались сумерки. Далекое солнце уходило за горизонт и бросало на свои последние лучи. Лесные поляны наливались густой темнотой, и она ползла от земли к верхушкам деревьев: елей, сосен. Но вот замолкли птицы, только иногда раздается одинокий голосок птички. Скоро с большим трудом мы стали замечать очертания веток, потому что лучи вечернего солнца едва освещали лес. землю Когда солнце скрылось за верхушками деревьев, знакомой тропинки стал пропадать. Вот над елочкой появилась первая звездочка. Ночь вступала в свои права. «Пора возвращаться домой», — решили мы
- Find and circle the things which are different. In your notebook, write six differences.
- Прочитай текст. Выпиши ошибки, которые допустил человек.
- Подпиши объекты из Международной Красной книги. Распредели их в таблицу.
- Задание №1
- Задача 2: Класс из 28 учеников отправился на экскурсию. Для поездки им потребовались микроавтобусы. В каждый микроавтобус помещается 6 человек. Сколько микроавтобусов потребуется для поездки всего класса?
- Задача 1: У бабушки было 35 конфет. Она хочет разделить их поровну между 8 внуками. Сколько конфет получит каждый внук и сколько конфет останется у бабушки?
- Маша купила 3 булочки по цене 15 рублей и 2 пирожка по цене 25 рублей. Сколько сдачи она получит с 200 рублей?
- Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 144 км. Скорость первого велосипедиста 28 км/ч, а скорость второго – 20 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- Напишите уравнение реакции получения оксида азота (II) (NO) при взаимодействии аммиака (NH3) с кислородом при высокой температуре. Какие условия необходимы для проведения этой реакции? Какие продукты образуются помимо оксида азота (II)?
- Какой оксид образуется при взаимодействии алюминия с кислородом? Охарактеризуйте его физические и химические свойства. Напишите уравнение реакции.
- Определите, к какому типу оксидов относятся следующие соединения: SO3, ZnO, K2O, Al2O3. Приведите способы их получения.
- Напишите уравнение реакции получения диоксида серы (SO2) при сжигании серы в кислороде. Какие условия необходимы для проведения этой реакции?
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 24) 20(x + 2) = -7
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 23) 2(x - 2) = -1
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 22) 10(x + 4) = -9
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 21) 4(x-8) = -5
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 14) 9+8x = 6x - 2
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 13) -4+7x = 8x + 1
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 12) -5+9x = 10x + 4
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 11) 8+7x=9x+4
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 4) x - 2 = -3x
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 3) x + 3 = -9x
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 2) 6x + 1 = 4x
- Блок 1. Найдите корень уравнения. 1) 3x + 3 = 5x
- Найди слова в кроссворде.
- Прямые m и n параллельны. Найдите \(\angle 3\), если \(\angle 1 = 22^\circ\), \(\angle 2 = 72^\circ\). Ответ дайте в градусах.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Решите неравенство 22-х > 5 -4(x - 2) и определите, на каком рисунке изображено множество его решений. В ответе укажите номер правильного варианта.
- Запишите составленный рассказ. Проверьте себя.
- Составьте рассказ по плану: 1. Художник И. И. Левитан и его картина. 2. Осенний день. 3. Деревья в золотом наряде. 4. Лесная речка. 5. Моё впечатление о картине.
- Скажите, какими художник изобразил осенний день, реку, деревья, полянки, пригорки, деревушку, дальние дали?
- Почему автор назвал картину «Золотая осень»? Какие краски выбрал художник, чтобы показать «золото» осени?
- Рассмотрите в «картинной галерее учебника репродукцию картины Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».
- Если бы предложили поставить памятник одному из героев, кому бы вы его посвятили — Вольге или Микуле? Как бы он выглядел? Подготовьтесь к устной защите проекта.
- Дайте краткое обоснование ряда (что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы?). Дайте максимально точный ответ (4 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 16 баллов). 3.1. Шумер, Аккад, Вавилония, Ассирия. 3.2. Япония, Венгрия, Польша, Индия. 3.3. Святки, Радоница, Масленица, Иван Купала. 3.4. Филипп II Август, Ричард Львиное Сердце, Фридрих Барбаросса, Ги де Лузиньян
- Авторами древнегреческих исторических сочинений были:
- Какие реки были частью пути из варяг в греки?
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: a) $$rac{2}{\sqrt{2}}$$ b) $$rac{4}{2\sqrt{2}}$$ c) $$rac{4}{3\sqrt{2}}$$ d) $$rac{1}{\sqrt{2}\sqrt{2}}$$
- Задача 1. Определите проекции векторов, изображенных на рис. 6, на оси X и Y.
- а) $$\frac{3x}{4y^2} \cdot \frac{10}{3x^2} =$$ b) $$\frac{25}{2a^2} \cdot \frac{4a^3}{5b^2} =$$
- Определите тип дыхания животного. Объясните причины появления такого типа дыхания.
- Используя схему, опишите процесс дыхания рыб.
- Перечислите животных, способных к жаберному дыханию.
- Опишите процесс дыхания амебы.
- Дайте определение понятию «дыхание».
- Развёрнутый угол KOL разделён на шесть острых углов. Среди этих частей есть отмеченные на рисунке пары равных углов.
- На рисунке отмечен прямой угол, образовавшийся при пересечении двух прямых. Из точки пересечения прямых выпущены ещё два луча. Определите вид нескольких образовавшихся при этом углов.
- 102. Прочитайте письмо А. Солженицына Нобелевскому комитету. Какова тема и коммуникативная задача письма? Определите, к какой функциональной разновидности языка относится данный текст. Выделите характерные для неё языковые средства. Какие доводы в защиту своего мнения приводит автор? Какие формулы вежливости он использует?
- Необходимо определить закономерность, чтобы понять, какое число будет следующим.
- Кто, в основном, требуется на рынке труда в Ростовской области? Какие требования предъявляет работодатель к соискателю? Каковы условия труда? Какие требования предъявляют к условиям работы?
- Сравните монашеские ордены. Заполните таблицу.
- Укажите значения переменной z, при которых выражение $\frac{-6z}{(z-4)(z+6)}$ не имеет смысла.
- Выберите верное утверждение: Выражение $\frac{tv}{t-v}$ имеет смысл, если выполнено условие:
- Определите, на сколько процентов снизилась абонентская плата в 2019 году по сравнению с 2018 годом, если известно, что в 2018 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» составляла 700 рублей.
- Какие характеристики химических реакций проводятся согласно признакам?
- Read and choose.
- Open the brackets.
- Fill in: am, is, are, have, has.
- Задание 2. Спиши сначала предложения с однородными сказуемыми, потом с однородными второстепенными членами предложения. Начерти схемы предложений.
- Зад 1. Прочитай предложения. Найди однородные члены. Расставь, где надо запятые. Подчеркни грамматическую основу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.