База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каждому выражению поставьте в соответствие его значение. -26 + (-20) -27 + (-6) -12+(-6) + (-16) -6+(-2) + (-6)
- Практическая работа №11 «Исследование внешнего строения и перьевого покрова птиц» Цель: выявить особенности внешнего строения птиц в связи с полётом. Оборудование: чучело птицы, набор перьев (контурные, пуховые, пух) Ход работы 1. При выполнении работы соблюдайте ПТБ. 1. Рассмотрите чучело птицы. Найдите основные отделы тела. Назовите их (...). 2. Рассмотрите голову птицы. Обратите внимание на её форму (...), размеры (...). Найдите клюв, рассмотрите его строение. Найдите глаза, обратите внимание на их расположение (...). Найдите слуховое углубление. 3. Рассмотрите туловище птицы. Определите его форму (...) Определите месторасположение крыльев (...) и ног (...) 4. Обратите внимание на внешнее строение конечностей. Чем покрыты цевка (...) и пальцы ног (...)? Вспомните, у каких животных такой покров (...) 5. Рассмотрите хвост и крылья птицы. Запишите названия перьев, расположенных на хвосте (...) и крыльях (...). 6. Исследуйте набор перьев. Найдите контурное маховое и контурное покровное перья, изучите их строение. Укажите их различия (...). назовите основные части контурного пера (...). Зарисуйте строение контурных перьев, подпишите названия их основных частей. 7. Найдите пуховое перо и пух. Укажите их отличите от контурных перьев (...). Зарисуйте одно из перьев и сделайте обозначения. 8. На основании внешнего строения укажите приспособления птиц к полёту. ІІ. Вывод.
- 5. Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 2 ноября 2024 г. Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При увеличении температуры днём относительная влажность понижается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не существует. 4) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается.
- 4. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 3. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 2. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Вариант № 2. 1.Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 2?
- Домашнее задание: проработать материал урока, выполнить задания: №1 Найди количество всех целых чисел, модули которых меньше 5,6. №2 Решите уравнения: Какое значение должна принимать неизвестная, чтобы равенство |0, 5x-4) = 0 стало верным? Какое значение должна принимать неизвестная, чтобы равенство 5|x| - 2,4 = 0 стало верным?
- Задание 3 Выбор. Выбери правильный вариант ответа Какое из перечисленных явлений стало главной предпосылкой для формирования Всероссийского рынка? а) Развитие внешней торговли с европейскими странами. б) Укрепление власти царя и централизация государства. в) Рост мелкотоварного производства и углубление специализации регионов. г) Появление новых сельскохозяйственных культур.
- Задание 2 Верно/Неверно. Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. К середине XVII века сельское хозяйство в России полностью восстановилось после Смуты. (Верно/Неверно) 2. В XVII веке в России появились первые промышленные предприятия мануфактуры. (Верно/Неверно) 3. Соборное уложение 1649 года окончательно закрепило крепостное право. (Верно/Неверно) 4. Развитие торговли привело к исчезновению натурального хозяйства. (Верно/Неверно)
- Задание 1 Соотнесение. Соотнесите термины и их определения: 1. Мануфактура 2. Всероссийский рынок 3. Ярмарка 4. Мелкотоварное производство а) Крупное предприятие, основанное на ручном труде и разделении труда. б) Появление устойчивых экономических связей между различными регионами страны. в) Сезонные торги, имевшие общегосударственное значение. г) Производство небольших партий товаров для продажи на рынке.
- Задание 4: Создай сценарий Придумайте короткий сценарий (2-3 предложения), показывающий, как современные коммуникации изменили профессиональную деятельность. Укажите используемый инструмент коммуникации. Задание 5: Определи влияние Прочитайте ситуацию и определите, как указанный инструмент коммуникации изменил мир в данном случае. Ответьте в 2-3 предложениях. Ситуация: Компания проводит международные совещания через платформу видеоконференций, объединяя сотрудников из разных стран. Как видеоконференции изменили мир в этом случае? Задание 6: Ответь на вопрос Ответьте в 2-3 предложениях: Как современные коммуникации могут одновременно способствовать и мешать глобальному сотрудничеству? Задание 7: Разработай план Составьте план из трёх пунктов, чтобы минимизировать негативные последствия современных коммуникаций для общества. Каждый пункт должен быть кратким (1 предложение).
- 10 A: How can I help you? B: a Oh, It's easy. b I'm calling for some informati
- Задание 6 Закрась кружки возле местоимений.
- 9 A: How do I get there by car? B: a Exit the M6 at junction 10 and c straight. b Drive or take the bus.
- Задание 5 Обведи рамочку, в которой записан глагол.
- Задание 4 Соедини стрелочками название части речи с тем, что она обозначает или для чего служит.
- 8 A: Enjoy your visit. B: a Thank you. b You're welcome.
- Задание 3 В какой строке все слова соответствуют понятию «части речи»? Обозначь галочкой верный ответ.
- 7 A: That's the M25, right? B: a Yes, that's it. b Yes, I do.
- Задание 2 Какими бывают части речи? Подчеркни правильный ответ.
- Задание 1 Как называется раздел науки о языке, изучающий слова как части речи? Разгадай анаграмму. Слово начинается с подчеркнутой буквы.
- 1. Электрический провод продаётся в бухтах (мотках). На этикетке указано, что длина провода в бухте равна 250 м ± 3%. Какой наименьшей длины может быть провод в бухте? 2. В таблице даны сгруппированные данные о росте шестиклассников по выборке большого объёма. Измерения проводились с точностью до 1 см. а) Можно ли сказать, сколько шестиклассников участвовало в исследовании? б) Чему равна длина интервала группировки данных? в) Найдите неизвестную частоту в первой строке. 3. На диаграмме показана средняя цена подержанных автомобилей определённой марки по данным популярного сайта. По горизонтальной оси указан возраст автомобиля, по вертикальной цена в тысячах рублей. а) Какая из трёх прямых, изображённых на диаграмме, наилучшим образом описывает тенденцию цены? б) Пользуясь выбранной вами прямой, оцените стоимость подержанного автомобиля, возраст которого равен 12 годам.
- 1. Образуй и запиши словосочетания по образцу. Выдели окончания. Составь и запиши предложения с каждым из словосочетаний. Определи падеж. вельвет, куртка - свежесть, яблоко Образец: берёза, роща - берёзовая роща сдоба, печенье книга, шкаф
- Практическое задание «Шаги дипломата: как договориться мирно:»
- 7. Как называется называется соотношение между количеством водяного пара; фактически содержащегося в воздухе, и количеством водяного пара; который может содержать воздух при определенной температуре
- 6. Какие облака не образуются в тропосфере 1) кучевые 2) слоистые 3) перламутровые 4) перистые
- 5.На высоте 8 км температура равна -18 гр.С. Какова в это время температура у поверхности?
- 4. Куда дует ветер? Покажи стрелкой. 743 мм рт ст .... 773 мм рт ст. 760 мм рт ст .....743 мм рт ст; В каком случае скорость ветра будет больше?
- надел; выучить (на) память; (к) верху поднять голову; объяснить (до) ходчиво; выполнить (во) (что) (бы) (то) (ни) стало; сва- рить яйцо (в) смятку; идти (в) развалочку; (в) растяжку отдать сапожки; всматриваться (в) даль степи; (без толку беседовал; (со) слепу упал; (по) статейно перечислял; тратить время (по) пусту; (по) охотничьи чутко; (по) девичьи пропел; сегодня, (по) видимому, будет дождь; (по) новому микрорайону; (на) лицо были ошибки; не на жизнь, а (на) смерть бороться; перечеркнуть (крест) (на) крест; (еле) еле двигается; отложить (до) завтра; (в) займы взял; (в) рассрочку взял; взлететь (в) высь небесную.
- Из 10 билетов 2 являются выигрышными. Наугад берут 3 билета. Найдите вероятность того, что среди них хотя бы один окажется выигрышным. Ответ округлите до сотых.
- На чемпионате по прыжкам в воду выступают 25 спортсменов: 8 прыгунов из Кореи, 10 из Китая, остальные из Вьетнама. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что вторым будет выступать прыгун из Вьетнама.
- Найдите объём многогранника, вершинами которого являются точки А, В, D, Е, С₁ правильной шестиугольной призмы ABCDEFA₁B₁C₁D₁E₁F₁, площадь основания которой равна 12, а боковое ребро равно 6.
- Даны векторы (-14; 2) и б(3; -21). Найдите косинус угла между ними.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 112°, угол ABD равен 38°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 8. Прочитай. Найди и подчеркни имена существительные, стоящие в именительном падеже. По скоростному шоссе пронеслась группа автомобилей. Трасса опустела. На дорогу вышла утка с выводком птенцов. Утята быстро бежали за матерью. Подчеркни орфограммы. Выдели корень в однокоренных словах. Выпиши слова-синонимы.
- ют стол для завтрака? 5. Какие правила поведения за столом вы знаете? Для чего необходимо их соблюдать? Почему нельзя раз- говаривать во время приёма пищи?
- Длина - 3см Ширина - ? на 6 см < 1/8 S - ?см^2
- 1. Найдите в библиотеки или в Интернете любимых авторов , осуждающих лень, несправедливость, нечестность . 2. И дайте пожалуйста ваши пояснения почему выбранные вами басни осуждают именно эти пороки.
- Читать рассказ А.И. Куприна "Чудесный доктор"
- Прочитай текст. Раскрой скобки и напиши прилагательное в сравнительной или превосходной степени: There are seven pets in our house – a dog, a parrot, a rabbit, a tortoise, a cat and two hamsters. They are all so different! Our dog is the 1) cleverest (clever) of all. The cat is the 2) _________ (lazy) of all. The rabbit is the 3) _________ (shy), but the tortoise is the 4) _________ (slow). The hamsters are 5) _________ (funny) than the tortoise. The parrot is 6) _________ (pretty) of all. Our pets are the _________ (good). We love them very much!
- Отметь верный ответ. Поступление воды в растение зависит от:
- 8. Выполни деление с остатком и проверку. 1436:9 7 365:8 3506:7 7251:5
- «Государство правит по своей воле...» На путях к абсолютной монархии С какими процессами связано падение роли Земских соборов во второй половине XVII в.?
- 1. 2. rest с) черепаха 3. finish line d) вперёд 4. slow e) отдыхать 5. winner 6. surprised f) заяц 7. forward g) финишная черта/линия финиша 8. suddenly h) медленный 9. hare i) победитель 10. tortoise j) пройти мимо 1 2 3 4 5 6 7 8 9 e 1 a व ht 10 C 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. pass, rest, slow, winner, forward, hare, tortoise, surprised, finish line finish line, for war 4, hare, puss rest, sinw surpri sed, tortoise, winner. dipbs 3. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения окончания ed. liked, loved, laughed, hated, wanted, stayed, cleaned, started. needed, worked, washed, lived, hoped, cried, opened, rested, baked, listened, played, waited, watched, fixed, tasted, treated, looked, joined, visited /d/loved 82
- Восточные славяне и их соседи в конце VIII — начале IX в.
- Мысленно разбери слово по составу. Теперь запиши комментируя: пишу приставку, пишу корень, пишу суффикс, пишу окончание. 1. Дождик, отметка, суп, рука, роща. 2. Мерка, дивный, страусу, рассвет, котёнок. 3. Заметка, носик, роза, дырка, сон. 4. Ножик, тучка, проигрыш, водный, крупинка. 5. Чудесный, дочка, сломал, кольца, слёзы. 6. Листик, дверка, записка, верный, малыш.
- опрос 3(1 балл) римером дифракции света может служить берите ответ появление двойной радуги при ярком Солнце после сильного дождя солнечная корона при затмении Солнца разноцветная окраска мыльного пузыря в солнечном свете появление светлых колец на экране в геометрической тени круглого диска
- Упростить 1) cos (d++) 2) Cos (2-1) 3) Cos/2-Tc) 4) cos(-2) 5) cas (2+) 6) cos (2-27) 7) C1 (5-2) 8) (01 (2+) 9) Ces (20+2) 10) Cos (25-2) 11) cos(2-25)
- Задание 6. Решите кроссворд 1. Руководитель похода на Русь. 2. Город, уничтоженный первым. 3. Великий хан, при котором началось завоевание Руси. 4. Воевода, защищавший Киев. 5. Князь, погибший на реке Сити. 6. Город, прозванный «злым». 7. Свод земель (улус), вошедших в состав монгольской империи. 8. Герой, мстивший за родную землю.
- Look at the pictures, then read and correct the sentences. ① There are three spiders behind the fridge. No, there aren't three spiders. There are two spiders. ② There are three frogs on the bath. ③ There's a radio on the cupboard. ④ There are three tables next to the cooker. Read and match the questions to the answers. 1 Is there a school in your street? 2 Is there water in the bath? 3 Where's Ben? A He's under the table. B No, there isn't. C Yes, there is. It's next to my house.
- 8. В подарке были шоколадные конфеты и карамель, всего 7 конфет. Сколько шоколадных конфет было в подарке, если их на одну больше, чем карамели?
- 2. Поезд прошёл 102 км, что составляет \(\frac{6}{11}\) всего пути. Сколько километров составляет весь путь?
- Заполни схему. Волновые свойства света.
- 61. Построй 4 шестиугольника. Проведи в каждом шестиугольнике прямую т так, чтобы она разбила его: 1) на 2 пятиугольника; 2) на 2 четырёхугольника; 3) на треугольник и пятиугольник; 4) на четырёхугольник и пятиугольник.
- Соберите название пролива, через который хотели переправиться воины, изображённые на картине. Соберите название битвы, перед которой произошло это событие
- надел; выучить (на) память; (к) верху поднять голову; объяснить (до) ходчиво; выполнить (во) (что) (бы) (то) (ни) стало; сва- рить яйцо (в) смятку; идти (в) развалочку; (в) растяжку отдать сапожки; всматриваться (в) даль степи; (без) толку беседовал; (со) слепу упал; (по) статейно перечислял; тратить время (по) пусту; (по) охотничьи чутко; (по) девичьи пропел; сегодня, (по) видимому, будет дождь; (по) новому микрорайону; (на) лицо были ошибки; не на жизнь, а (на) смерть бороться; перечеркнуть (крест) (на) крест; (еле) еле двигается; отложить (до) завтра; (в) займы взял; (в) рассрочку взял; взлететь (в) высь небесную.
- Напишите сочинение-эссе на одну из тем: «Как я готовился к сочинению», «Как я написал своё первое сочинение», «Отзыв на рассказ И. Шмелёва „Как я стал писателем“».
- Докажите, что из всех треугольников, у которых одна сторона равна a, а другая — b, наибольшую площадь имеет тот, у которого эти стороны перпендикулярны.
- E. There ___ a cake in the fridge. Where is it now? 1) is 2) was 3) were F. I ___ hungry. Is there anything to eat? 1) am 2) was 3) were
- При напряжении 110 В сила тока в резисторе равна 5 А. Какова будет сила тока в этом же резисторе, если напряжение на нём увеличить на 10 В?
- Используя вольт-амперную характеристику проводника (рис. 101), определите его сопротивление.
- Сила тока в проводнике сопротивлением 6 Ом равна 2 А. Каково напряжение на концах проводника? Как изменится сила тока в данном проводнике, если напряжение на его концах увеличится в 4 раза?
- Каким сопротивлением должен обладать проводник, чтобы при напряжении на его концах 220 В сила тока в нём была 1 мА?
- Какова сила тока в проводнике, если напряжение на его концах 4,5 В, а сопротивление 15 Ом?
- ) 1,25 -3,8; Вычислите:) -0,4-3 a) 2,9 + (-7,4); 6) -2+(-1); 2)-2+(-0,9)+3)-(3)+(-2)
- Распредели места между участниками соревнований по стрельбе: 1 выстрел: 5 8/9 + 2 5/9 + (-2+5:9)= 2 выстрел: -3:1-1:3+9 1/3 3 выстрел: -(10²-10):(-5 1/2 -4 1/2)= Сумма очков Кости: 1 выстрел: 51: (-17)-(-5- 8/17 -6 9/17)= 2 выстрел: 12*5:(9 3/7 + 5 4/7 )= 3 выстрел: -(23 3/8 +16 5/8 ):(-19 5/6 +14 5/6 )= Сумма очков Миши: Сумма очков Пети
- 3. ABCDABC₁D₁ — прямоугольный параллелепипед, BD = 8, АА₁ = 15. Найдите длину его диагонали А₁С. 4. В вершине прямоугольника ABCD со сторонами 3 и 4 восстановлен перпендикуляр МВ, MD = √41. Найдите длину перпендикуляра MB. 5. АВ и CD — перпендикуляры к плос- кости а, АВ = 9, CD = 14, AC = 13. Из точки А опущен перпендикуляр АК на прямую CD. Найдите площадь треугольника АКС.
- Задание 3. С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- ЗАДАНИЕ 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «И один из вельмож рязанских по имени Евпатий Коловрат был в то время в Чернигове вместе с князем Ингварем Ингоревичем... И уехал из Чернигова с малою дружиною, и мчался быстро. И приехал в землю Рязанскую, и увидел её опустошённой: грады разорены, церкви сожжены, люди убиты... Евпатий закричал в горести души своей и разгораясь сердцем. И собрал небольшую дружину - тысячу семьсот человек, которые Богом сохранены были вне города. И помчались вслед за царём [вражеским], и едва смогли догнать его... И внезапно напали на отдыхавшее войско вражеское...» Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. OTBET: А) Столетняя война Б) образование Древнерусского государства В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в.
- 4. Прочитайте отрывок из стихотворения Я. Полонского «Вечер». Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните свой выбор. Выполните задания после текста. Зари дог...рающей пламя Ра(сс,с)ыпало по небу искры, Скв зит лучезарное море; Затих по дороге пр_брежной Бубенч_ков говор (не)стройный, Погонщ ков звонкая песня В дремуч м лесу зат ялась, В прозрачном туман мелькнула И скрылась кр кливая чайка.
- 14. Какое произведение, изученное в 7 классе, вам понравилось и запомнилось? Дайте на вопрос в виде связного текста, объёмом около 50-70 слов. Не забудь в своём ответе называется выбранное произведение и кто его автор? Какое оно по жанру? 2) Почему именно это произведение тебе запомнилось? 3) О чем это произведение? 4- хотел донести автор? Чему учит это произведение?
- 13. Укажите приём, использованный М. Горьким в предложении: «Шли маленькие…
- 12. Укажите название приема (средство художественной выразительности) О смертной мысли водомет, О водомет неистощимый! Какой закон непостижимый Тебя стремит, тебя мятет?
- 11. Укажите название приема (средство художественной выразительности) Вот пробилась из-за тучи Синей молнии струя — Пламень белый и летучий Окаймил ее края.
- Задание 3 (35 баллов). Используя систему команд исполнителя Робот, разработайте алгоритм, который закрашивает клетки согласно образцу. Начальное положение Робота выберите самостоятельно. Проверьте работу алгоритма в системе программирования КуМир. На проверку пришлите скриншоты окна редактирования и результата выполнения алгоритма.
- Карточки участника собеседования Опишите фотографию. ЗАДАНИЕ 3. ТЕМА 1. Первая учительница
- Задание 4. Заполни пропуски Инструкция: Допиши пропущенные слова в предложении. Перед тем как приступить к стачиванию швов, нужно закрепить детали и проверить направление
- Задание 3. Найди лишнее Инструкция: В каждом списке подчеркни элемент, который не относится к технологии раскроя и пошива. 1. сантиметровая лента, швейная машинка, краскопульт, портновские булавки 2. утюг, меловой карандаш, ножницы, кисть для краски
- Задание 2. Верно или неверно? Инструкция: Напиши В для верных утверждений и Н для неверных. 1. Швейная игла вставляется в машинку колёсиком вниз. 2. Во время раскроя ткань всегда складывают по длине лицевой стороной наружу. 3. Утюжка припусков облегчает дальнейшую строчку.
- Задание 1. Выбери правильный ответ Инструкция: Прочитай вопрос и обведи букву с правильным вариантом. 1. Что делают вначале перед раскроем ткани? а) Стачивают швы б) Прикладывают выкройку и расправляют ткань в) Подшивают низ изделия 2. Как называется шов, когда две детали соединяют лицевыми сторонами внутрь? а) Втачной б) Разутюженный в) Запошивочный
- Имя Фамилия Класс
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? пипетки пинцет колба Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. предметные и покровные стёкла препаровальные иглы
- В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. углекислый газ кислород
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) штативная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) ручная лупа
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Мать-и-мачеха обыкновенная 3) Растения 4) Мать-и-мачеха
- Задание 51. Заполните таблицу. 1) 2/3 1/4 6/7 5/8 2) 34 21 7 8 6 5 3) 42 86 13 57 углы накрест односто- соответст- смежные вертикаль- лежащие ронние венные ные 21 и 27 21 и 26 22 и 26 21 и 22 21 и 23 24 и 1/6 24 и 27 21 и 25 22 и 23 22 и 24 23 и 27 23 и 24 26 и 28 24 и 28 21 и 24 25 и 27 25 и 26 26 и 27 27 и 28 25 и 28
- Могут ли два внешних угла треугольника, взятых при разных вершинах, быть оба: а) прямыми; б) острыми? Ответ обоснуйте. Ответ: a) так как если бы два внешних угла треугольника были прямыми, то по предыдущей задаче третий внешний угол был бы равен 360°-2._=
- Так как углы А и А, В и В₁, СиС, — то ∠A₁ = _ - ∠A, ∠B₁ = 180° - ∠_, ∠C₁ =_-_. Тогда ∠A₁ + ∠B₁ + ∠C₁ = (180° - ∠A) + (180° - ∠_)+(-∠__)= = 3. 180° -- (∠A +_+ ∠__). По теореме о _ угле треугольника, ∠A + ∠B + ∠C = 100°, поэтому ∠A₁ + ∠B₁ + ∠C₁ = 3. 180° -
- 3. Может ли вес тела массой m = 10 кг быть: P₁ = 100 H, P₂ = 40 Н и P₃ = 140 Н? Ответ аргументируйте.
- 4. зонтик лепесток 8 9 венчика польник Топинка C рестик пышце 67 столбик 57 Завяза чашелистик 3 Уветоноже 2 Уветоножка 1 4
- 96 Теорема. Если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы ______ , то прямые ______ Дано: прямые а и в и их секущая с, углы 1 и 2 соответственные, ∠1 = ∠2. Доказать: а || b. Доказательство. 1) ∠1 = ∠2 по ______ , ∠2 = ∠3, так как эти углы ______ , следовательно, ∠1 = ∠3. 2) Равные углы 1 и 3 ______ , поэтому а || b. Теорема доказана. 97 На рисунке ∠1 = 125°, ∠2 = 55°. Докажите, что k || f. Доказательство.
- Выберите изображение, на котором показан результат дискретизации звукового сигнала, изображённого на рисунке.
- Линии сравнения 1. Политический центр 2. Состав армии 3. Имя патриарха 4. Экономическая основа 5. Участие других стран 6. Персоналии
- На диаграмме показано число зубов у некоторых млекопитающих.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100:50 = 50:\(\Box\) стало верным.
- В магазине было 40 упаковок крупы. За день продали 8 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \(\frac{2}{5} \cdot 45\)?
- 53,6 + 97,274 + (-92,274) + (-50, 6) = 26 + (-648) + 101 + (-102) + (-25) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.