База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Укажите значение выражения.
- 2. Укажите запись, в которой скобки раскрыты верно.
- 1. Укажите верное равенство.
- В магазин завезли картофель, морковь и лук. Картофеля завезли 48 кг, что составило 6/25 от общего количества завезенных овощей. Сколько килограмм лука завезли в магазин, если морковь составила 2/5 от общего количества овощей?
- 3. Как проявляется высотная поясность в горах Кавза? 4. Границы высотных поясов в горах непостоянны
- 2. Укажите основные причины различного проявления знаcosтной поясности.
- 1. Что такое высотная поясность? Под воздействием каких факторов она возникает?
- This looks like a snippet from a lesson or assignment log. Based on the text, what subject is being studied, what is the topic, and what is the homework assignment?
- Проверочные задания по предмету "Музыка" 5 класс общеобразовательной школы. 5 из 15. 2. Произведение, предназначенное для пения без слов. А) хор В) вокализ С) романс D) опера
- д) Моряку Чарли 5 лет назад исполнилось с лет. Сколько лет исполнится ему через 4 года?
- г) Урфин Джюс решил сделать для своей армии х деревянных солдат. За день он делает у солдат. Сколько солдат ему останется сделать после 9 дней работы?
- в) В армии Урфина Джюса было с капралов, что составило 15 % числа солдат его армии. На сколько больше солдат, чем капралов, было в армии Урфина Джюса?
- б) Элли прошла по долине b км, а по горной дороге — лишь 24% этого пути. С какой скоростью шла Элли по горной дороге, если прошла ее за 3 часа?
- a) Ворона Кагги-Карр пролетела за 4 часа а км. Какое расстояние она пролетит за 7 часов, если будет лететь с той же скоростью?
- «Первым» супервизором был
- Электропоезд длиной 300 м проехал железнодорожную станцию за 30 секунд. Стоящий неподвижно на станции дежурный заметил, что поезд проехал мимо него за 20 секунд. 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- Элемент системы пожаротушения, распылитель с отверстием, закрытым на тепловой замок - это...
- § 77. Морфологический анализ частицы. Порядок морфологического анализа частицы. I. Часть речи. Грамматическая роль. II. Морфологические признаки: разряд по значению и употреблению (служебные, смысловые, выделительные, отрицательные, вопросительные, восклицательные, усилительные).
- 522. Прочитайте отрывок. Спишите, вставляя пропущенные буквы, и заключите в прямоугольник пропущенные орфограммы. Объясните письменно, оставив в скобках буквенное обозначение, как вы нашли эту орфограмму и в чём она заключается.
- 521. Рассмотрите картину И. Глазунова «Плёс. Церковь» (см. цветную вклейку). Представьте, что вы ведёте на телевидении цикл передач «Времена года». Вы решили использовать эту картину, чтобы начать передачу «Лето наступает». Конечно, вы скажете, как называется картина художника, как он изображает конец весны и начало лета, расскажете о городе Плёсе (см. текст упр. 476 на с. 63–64). Напишите текст своего выступления, подготовьтесь его произнести (не читая). Представьте, что вас слушают многочисленные телезрители.
- В каких частях России (по географическому положению и географическим районам) расположены регионы с долей более 75%? Сделайте общий вывод.
- Назовите три субъекта РФ с самой низкой долей титульного этноса. С чем может быть связана такая малая доля?
- Назовите три субъекта РФ с самой высокой долей титульного этноса. В каких федеральных округах они расположены?
- Choose the correct answer.
- 6. Интересы каких слоёв населения отражала русская публицистика XVIII в.?
- 5. Какое значение для исторической науки имеют мемуары? Можно ли считать их документами эпохи? Объясните своё мнение.
- 4. Какие новые литературные жанры появились в русской литературе в XVIII в.?
- 3. В чём проявлялось западноевропейское влияние в русской литературе XVIII в.? Каковы были причины этого?
- 2. Чем различались стили, которые были популярны в литературе XVIII в.?
- 1. Почему Екатерина II, несмотря на оживлённую переписку с Вольтером, Д. Дидро и другими просветителями, не считала, что их главные идеи полезны для России?
- В 4 А классе 8 мальчиков занимаются танцами.
- В 4 А классе 8 девочек занимаются танцами.
- В 4 Г классе танцами занимаются в 2 раза больше девочек, чем мальчиков.
- В 4 А классе занимаются танцами меньше детей, чем в 4 Б классе.
- В 4 Б классе занимаются танцами 10 детей.
- В 4 А и 4 Б классах учащихся, занимающихся танцами, больше, чем в 4 В и 4 Г классах.
- 1. Разложите на множители: a) x³ + y³ 2) a³ - 27 2. Запишите в виде произведения: a) c³ + d³ 2) x⁹ - y¹² 3. Представьте произведение многочленов в виде суммы кубов или разности кубов: a) (p+q) ⋅ (p² - pq + q²) б) (c-d) ⋅ (c² + cd + d²) в) (2+m) ⋅ (2² - 2m + m²) г) (n-3) ⋅ (n² + 3n + 9) 4. Упростите выражение: a) (x+3) ⋅ (x² - x ⋅ 3 + 3²) - (x³ - 3) б) (a² + 4a + 16) ⋅ (a-4) - (a³ + 1) в) (a² + b² + ab) ⋅ (a-b)=
- Реши систему неравенств: { 34 - 3x > 3x + 5, 19x - 8 < 46 - 5x. Запиши в поле ответа наибольшее натуральное число, которое является решением.
- Порядок операций Как вы думаете, как скобки будут влиять на порядок операций? Расставьте порядок операций в формулах. A ∧ B ∨ C ↔ D ∨ E → A 1 2 3 4 5 6 7 A ∧ B ∨ ( C ↔ D ) ∨ E → A 1 2 3 4 5 6 7
- Какие правила пожарной безопасности необходимо соблюдать при разведении костра в лесу?
- Система линейных неравенств. Решите систему неравенств. Выберите верный ответ.
- 6. Екстражець дин текст вербеле, индикынд инфинитивул, персоана, тимпул, нумэрул. Модел: с-а нэскут — а се наште, персоана а 3-я, трекут, сингулар.
- 5. Екстражець дин текст субстантивеле артикулате хотэрыт, индикынд женул, нумэрул. Модел: скрииторул — женул маскулин, нумэрул сингулар.
- 3. Is there a magic box in the circus?
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы среды могут влиять на процессы жизнедеятельности цикория? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Как называются народы, давшие название "своим регионам"?
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 11. Познач на контурній карті України цифрами 1 місто Київ, 2 Азовське море, з річку Дністер, 4 озеро Ялпуг, 5 Канівське водосховище, 6 острів Джарилгач
- Под действием груза массой 2 кг пружина удлинилась на 5 см. Определите коэффициент жёсткости пружины. Ускорение свободного падения равно 10 м/с².
- The OCR of the image is: --- --- OCR Start --- Чудско-Пе лько на диаграмме озёр, площадью более 5000 квадратных километров? вет: 3 из 5 Убсу- нур 7 азер 기 K умага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. твет дайте в кв. см. иса, если всего у них ней в 5 раз меньше, чем --- OCR End ---
- От чего зависит потенциальная энергия тела, поднятого над Землей?
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен город Персеполь.
- Please identify the geographical location shown on the map and describe its key features, including any labeled bodies of water or cities. Additionally, explain the meaning of the symbols used in the legend.
- Translate the sentences. 1. Dan can sing like a bird. 2. Pam can dance like a ballerina. 3. Sam can swim like a fish. 4. Ron can jump like a horse. 5. I can run like a cat. 6. Peter can climb like a chimp.
- К кому из героев рассказа можно отнести пословицы
- Почему рассказ называется «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники», ведь пленников было двое?
- Почитайте выразительно в лицах: «Поедем, Жилин, одни»; разговор Жилина с татарами о выкупе; ...Нынче бежать надо» (Жилин и Костылин накануне
- Как раскрываются герои Л. Н. Толстого в экстремальной ситуации? Попытайтесь определить мотивы их поступков.
- Мнение в жанре письма называется эпистолярн
- Домысливаем (от 1-го лица): рассказ Жилина своим товарищам о том, как он попал в плен, как познакомился с татарской девочкой или о том, как убежал. ататар (постарайтесь представить внутреннее состояние Жилина) сюжет «В ауле после побега Жилина» (от лица Дины), письмо Костылина к матери с просьбой прислать выкуп.
- Рассмотрите иллюстрации (с. 111, 120). Удалось ли художникам воссоздать портреты героев, передать напряжённость сложившейся ситуации? Кого из героев вы хотели бы нарисовать? Объясните свой выбор.
- Проследите, как Л. Н. Толстой показывает отношение Дины к жилину. Попробуйте объяснить, почему у девочки пробудилась симпатия к человеку, которого все в ауле считают врагом.
- 5. Сопоставьте поведение в плену Жилина и Костылина. Какие слова подбирает автор, чтобы вызвать у нас определённое отношение к каждому из офицеров? Какие качества помогают жилину сохранить достоинство, уважение к себе, а также интерес и любопытство со стороны татар?
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 47°, AD — биссектриса, угол CAD равен 23°. Найдите величину угла АВС.
- Write about which victories of Rus' the poet speaks.
- What does the poem by I. Nikitin remind you of in terms of character?
- 15) 0,44 : x \cdot 1,1 = 1,21
- 14) 12 : 0,5x = 4,8
- What will be displayed on the screen after the following program fragment: Question: 10/10 What will be displayed on the screen after the following program fragment: (See image) Enter number a = 6 b = a + 4 if b > a or b % 2 == 0: print(a + 2 * b) else: print(b - a * 2) Back
- Соотнеси название архитектурного памятника с названием города, где он находится.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Fill in have or has.
- Fill in the gaps with can or can't.
- Task 3. Sentence Transformation. Correct the sentences. 1. Matryoshka is from Canada. → 2. People buy maple syrup in Russia. → 3. Tea is a souvenir from Great Britain. →
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- 290. 3⁄₅ числа m составляют 4⁄₇ числа 4,2. Найдите число m
- 289. Решите уравнение: a) 134,4:x=24; б) z:19=17,4.
- 288. Двигаясь со скоростью 22 км/ч, теплоход прошел 77 км. Сколько километров прошел бы теплоход за это время, если бы его скорость была 24 км/ч?
- 287. Выполните деление: a) 310,4:64; б) 324,1:35; г) 2,128:38; д) 38,7:100; в) 45,78:84; e) 5793:1000.
- 7.77 Начертите четырёхугольн найдите сумму углов в о сумме углов в четрёху
- 7.76 В прямоугольнике KLMN проведите прямые КМ и LN. Обозначьте точкой C пересечение прямых KM и MON и NOK. Какие из эт Измерьте тро
- 7.75 Нарисуйте пятиугольник, измерьте транспортиром его углы и сложите результаты измерений.
- 7.74 Начертите углы ABC = 120° и DBC = 45° с общей стороной BC так, чтобы они лежали по одну сторону от неё. Найдите угол ABD.
- 7.73 б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные?
- 7.73 а) На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы.
- 7.72 2) В теплице собрали 52 кг огурцов. На продажу в магазин отправили 10/13 всех собранных огурцов, а остальные засолили. Сколько килограммов огурцов засолили?
- 7.72 1) На ферме на зиму было заготовлено 91 ц сена. В марте осталось 2/7 всего запаса, а остальное было скормлено животным. Сколько центнеров сена было скормлено животным?
- 5 B: They ..... (call) an hour ago.
- 5 A: When ..... (your parents/call) you?
- 4 B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane.
- 4 A: When ..... (you/finish) work yesterday?
- 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)?
- 2 B: He ..... (visit) Prague.
- 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month?
- 1 B: No, I ..... . (surf) the Net.
- 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon?
- Вставьте пропущенное число так, чтобы получилось верное равенство. 16^-5 = 32?
- Circle the correct meaning of the words
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.