База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Выполнить действие: a) 0,206 ⋅ 65; г) 394,2 : 9; б) 3,5 ⋅ 18; д) 82,44 : 12; в) 2,07 ⋅ 37; e) 47,94 : 85.
- 15. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это.
- Вычисли, сколько страниц в этой книге.
- На рисунке изображено физическое тело, которое может вращаться относительно оси, перпендикулярной плоскости рисунка и проходящей через точку О. Определите момент силы \(\vec{F}_1\) относительно этой оси. Ответ укажите в Н·см и округлите до целого числа.
- Найдите значение выражения, если m – целое число: (65^m) / (5^(m-4) * 13^m)
- Задание 7. Заполните второй пропуск в морфологическом разборе существительного РЕМЕШОК из предложения 5.
- Задание 6. Заполните первый пропуск в морфологическом разборе существительного РЕМЕШОК из предложения 5.
- Задание 5. Из предложения 9 выпишите дополнение.
- Задание 4. Среди предложений 6-7 найдите предложение с однородными сказуемыми. Выпишите эти сказуемые.
- Задание 3. В предложении 6 найдите слово, соответствующее схеме
- Задание 2. В предложениях 8-10 найдите слово со значением «лестница на судах (дощатый настил с поперечными рейками), а также передвижная лестница для выхода из самолёта и посадки».
- Задание 1. Какой тип речи преобладает в предложениях 2-5?
- 26. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Покупатель долго торговался с продавцом, что (бы) получить существенную скидку. 2) Что(бы) ни решила мама, я приму её решение. 3) Твоих усилий было недостаточно, да и терпения то (же). 4) (От)того опоздания, как оказалось, зависело многое.
- 25. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем перевалом нас ждут настоящие альпийские луга. 2) Спектакль был то(же) премьерный. 3) Что(бы) всё успеть, нужно чётко спланировать свой день. 4) Я так(же), как и моя мама, очень люблю музыку Бетховена.
- 24. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Так(же) говорят и мужики в особые и важные минуты: негромко, сурово, покачивая головой. 2) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) От(чего) вы отказываетесь: от прогулки в лесу или от купания в реке? 4) Рисовать я не умею, (за)то леплю из глины неплохо.
- 23. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) вы хотели изменить в своей жизни? 2) Ему вдруг стало досадно на самого себя, (за)чем он так распространился перед этим барином. 3) (За)чем вы так торопитесь? 4) Он так(же) приехал в отпуск.
- Из деревянного кубика выпилили кусочек в виде треугольной призмы, как показано на рисунке. Найдите объём этой призмы, если ребро куба равно а. При вводе выражения для вычисления объёма используйте дробную форму записи.
- The provided text is in an unfamiliar script and language. Please provide a translation and transliteration of the text.
- 1.Выполнить ДЗ: Образовать от данных глаголов форму условного наклонения, учитывая информацию в скобках. Вставить пропущенные буквы, пояснить(подобрать проверочное слово или записать условие выбора) 1) Выр_сти (ж.р., ед.ч.); 2)Нап_вать ( м.р., ед.ч.) песню; 3) Работать (мн.ч); 4) Увид_ть (ж.р., ед.ч); 5) Р_шится (ср.р., ед.ч.); 6) Пр_ехать (мн.ч).
- Please identify the phrase that contains a pronoun and explain its function. Text: «Буууууууууу», — гудело на чердаке. (А. Н. Толстой. «Детство Никиты») 707. А вы когда-нибудь были свидетелями события, похожего на того, о котором прочитали в тексте из упр. 706? Как бы вы тогда употребять местоимение что. сказали о происшедшем? Напишите, используя средства разговорной речи; выделите их в тексте.
- 3. Рассмотрите в § 21 учебника рисунок «Обитатели елового леса» и заполните таблицу.
- Исправьте неправильные утверждения.
- 3. На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C
- 9. Известны координаты двух вершин М(4; -3) и N(-5; -3) квадрата MNKT. Начертите этот квадрат и определите координаты вершин К и Т.
- Complete the conversation with the present simple passive form of the verbs in brackets.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта _______, географическая долгота _______
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20°. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Сочините рассказ и озаглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица; например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеивали плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают?
- 695. Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках?
- 2. Определите объем водорода, который может быть получен при взаимодействии с водой 5 г Са, если выход водорода составляет 90% от теоретически возможного?
- Часть С. 1. Осуществите цепочку превращений: Be→ BeO →Be(NO₃)₂ →Be(OH)₂→ BeO ↓ BeSO₄
- 3. Установите соответствие между названием соли и её отношением к гидролизу. Название соли а) хлорид меди (II) б) сульфид натрия в) нитрат цинка г) нитрат калия Реакция среды 1) гидролизуется по катиону 2) гидролизуется по аниону 3) гидролизуется по катиону и аниону 4) гидролизу не подвергается
- 2. Укажите окислитель и восстановитель, расставьте коэффициенты в реакции: Al+O₂=Al₂O₃ 4Al + 3O₂ = 2Al₂O₃
- Часть В. 1. Выберите правильные ответы. Высший оксид железа имеет формулу: 1) Fe₂O₃ 2) Fe(OH)₃ 3) FeO 4) Fe(OH)₂ и проявляет свойства а) основные б) кислотные в) амфотерные
- 10. Из предложенного перечня типов химических реакций выберите два типа реакций, к которым можно отнести реакцию получения аммиака из водорода и азота 1) необратимая 2) каталитическая 3) обратимая 4) обмена 5) замещения
- 9. Сплав меди с цинком, где Cu-57-60%, а Zn-40-43% называется: 1) латунь 2) дюралюминий 3) бронза 4) нихром
- 8. Коррозия, протекающая на поверхности металла под действием сконденсированной влаги, называется: 1) химическая 2) атмосферная 3) почвенная 4) морская
- 7. Свойства вещества изменять форму под внешним воздействием и сохранять принятую форму после прекращения этого воздействия называется: 1) теплопроводность 2) твердость 3) плотность 4) пластичность
- 6. Оксид бария реагирует с водой и образует: 1) гидроксид 2) соль 3) кислоту 4) металл и воду
- 5. В какой из реакций можно получить только хлорид алюминия: 1) Al+HCl 2) Al₂O₃+Cl₂ 3) Al+Cl₂ 4) Al₂O₃+HCl
- 4. Высший оксид щелочного металла имеет формулу: 1) RO 2) R₂O₃ 3) R₂O 4) RO₃
- 3. К амфотерным оксидам относится: 1) MgO 2) ZnO 3) SiO2 4) BaO
- 2. Какая химическая связь возникает между атомами элементов с порядковыми номерами 11 и 16: 1) ионной 2) ковалентной полярной 3) ковалентной неполярной 4) металлической
- Часть А. Выберите правильный ответ. 1. Какой из частиц соответствует электронная формула 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s²3d⁶: 1) Ca 2) Fe 3) V 4) Mn
- Вариант 1. Округлите числа: а) 6,713; 2,385; 16,051; 0,849; 49,25 до десятых; б) 0,526; 3,964; 2,408; 7,663; 8,555 до сотых; в) 801,9; 1267,1; 2405 до сотен; г) 417,3; 213,58; 664,3 до десятков.
- Используй прилагательное в нужной форме. This is the ______ (fast) car in the world. Brian is ______ (good) than me. This is the ______ (big) toy shop in my town. (nice) than the red dress. m is ______ (short) than Mike.
- Вставьте пропущенные слова: shy, strong, loud, pretty, kind 1. He is very ______! He always helps me with my homework. 2. Little Anna is a very ______ baby! Everyone likes her! 3. He shouts all the time! He's a very ______ person! 4. Nick is very ______! He can carry big boxes! 5. Ben is very ______! He never says a word!
- 13. Найдите корень уравнения \(\frac{1}{10x+6} = 1\).
- 12. Укажите номер верного утверждения.
- 11. У графа 7 вершин степени 4 и еще 6 вершин степени 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько ребер в этом графе?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла.
- 9. Площадь ромба равна 27, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- 8. При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{6(a^2b)^3}{a^6b^3}\) при a=4,48 и b=2.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 4√6.
- 5. На рисунке изображен график функции y = ax² + bx + c. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, a, b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x+a>0, x-b<0, ax/b>0.
- 3. Одно число больше другого на 9, а их произведение равно -18. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение (х+3)(x-4)-18=0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 7.8-2.5-5.6.
- We are little frogs!
- We are not owls!
- We are not dogs!
- We are not cats!
- It belongs to
- John ______ a festival (organize).
- Look! Someone ______ those windows. (break)
- The doctor ______ to my grandparents this week. (talk)
- Your uncle ______ my father in the pub last night. (meet)
- Mr and Mrs Potter ______ a house in the country. (buy)
- Write the past participle of these verbs and write the translation in your own language. Learn, Ring, Give, Creep, Spill, Stand, Wake, Shake.
- Is little sister in the bedroom? (in the kitchen)
- 5. Is big brother in the garden? (in the house)
- 4. Is your grandfather in the living room? (in the bathroom)
- 3. Is your mother in the kitchen? (in the living room)
- 2. Is your father in the bathroom? (in the bedroom)
- 4. Ответь на вопросы.
- 3. Ответь на вопросы, заменяя существительные местоимениями. Прочитай вопросы и ответы. Образец: Is your grandfather in the kitchen? (in the garden) No, he isn't. He's in the garden.
- 2. Начни вопрос, используя is, are.
- 1. Впиши am, is, are.
- Установи, как называют способ вегетативного размножения растений, изображённый на рисунке:
- Логическая функция F задана выражением (x ∧ ¬y ∧ ¬z) ∨ (¬x ∧ ¬y ∧ z) ∨ (¬x ∧ y ∧ z). Ниже приведён фрагмент таблицы истинности функции F, содержащей все наборы аргументов, при которых функция F истинна. Определите, какому столбцу таблицы истинности функции F соответствует каждая из переменных x, y, z.
- 8. В фойе концертного зала была открыта выставка фоторабот, посвящённых памятникам архитектуры Ярославля, Владимира и Новгорода. Ярославлю было посвящено 98 фотографий, Владимиру на 62 фотографии больше, а фотографий с видами Новгорода было в 2 раза меньше, чем фотографий с видами Владимира. Сколько фоторабот было представлено на выставке?
- 7. На концерт было продано 300 билетов в партер, в амфитеатр в 4 раза больше, чем в партер, а на балкон в 10 раз меньше билетов, чем в партер и амфитеатр вместе. Сколько всего билетов было продано на концерт?
- 6. В концерте принимали участие танцоры ансамблей «Гармония», «Калинка», «Родничок» и «Планета»: всего 144 человека. На сцене выступили 32 танцора из ансамбля «Гармония», что в 2 раза меньше числа танцоров из ансамбля «Калинка». Из ансамблей «Родничок» и «Планета» выступило по одинаковому числу танцоров. Сколько человек из каждого ансамбля выступило на концерте?
- 5. Найди значения выражений.
- 2. ______ Lena singing in the shower now?
- 1. ______ you watching TV at the moment?
- Решите уравнение 5х2+8x+3=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Задание 1. Реши ребусы. Напиши ответ.
- Подставьте в окошко для ответа цифру так, чтобы округление было выполнено верно: 27,36 _ ≈ 27,37
- 222. Прочитайте начало каждого побудительного предложения. Закончите предложения так, чтобы в каждом из них содержался совет. 1. Уступай в автобусе место старшим. Не садись 2. Не разжигай костёр 3. Не переходи 4. Не ломай 5. Не разоряй 6. Не бери 7. Не оставляй 8. Не откладывай на завтра то, что
- If I were rich, I ______ (donate) a lot of money to charity.
- Найдите слово со значением «хищный пушной зверь с коричневой блестящей шерстью». Подчеркните слово. А какое значение имеет другое слово, которое так же пишется и произносится?
- Спишите. Проверьте себя. Обведите в кружок предлоги.
- Прочитайте скороговорку. Чем она интересна?
- 3. Прочитайте. Вставьте пропущенный предлог в каждое сочетание слов. Запишите.
- 2. Расшифруйте запись. Запишите предложение. Подчеркните в нём предлоги.
- 4. Перед какой частью речи предлог не ставится?
- 3. Как пишутся предлоги со словами?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.